山西省大同市2022届语文七上期末模拟学业水平测试试题(四)

山西省大同市2022届语文七上期末模拟学业水平测试试题（四）
一、选择题
1．冰心的《繁星》和《春水》是在下面哪位作家作品的影响下写成的（）
A．笛福 B．高尔基 C．巴金 D．泰戈尔
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．微公益，就是指从微不足道
．．．．的公益事情着手，强调积少成多。

B．随着“好奇号”探测器的侦测，火星是个没有生命存在的不毛之地
．．．．，这一原有观念正随着新的发现而慢慢改变。

C．20l6“两会”政府工作报告明确提出：培育精益求精
．．．．的工匠精神，増品种、提品质、创品牌。

D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁
．．．．。

3．下列加点字解释不正确的一项是（）
A．人迹罕．至（稀少）觅．食（寻找）
B．敛．进（收拢）鉴．赏（鉴定）
C．人声鼎沸．（开水）拗．（弯曲，弯转）
D．攒．成（凑在一块儿）宿．儒（长久从事某种工作）
4．下列诗句中是对偶句的一项是（）
A．客路青山外，行舟绿水前。

B．我寄愁心与明月，随风直到夜郞西。

C．潮平两岸阔，风正一帆悬。

D．长安一片月，万户捣衣声。

5．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )
A．在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜整整齐齐的石墙，参差不齐
．．．．。

B．到底要不要答应对方的要求？他犹豫不决地在屋子里踱来踱去
．．．．。

C．草地的气候变化莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆，忽而雨雪交加，忽而狂风大作
．．．．。

D．这一突然到来的变故，让她惊慌失措
．．．．，完全失去了自制力。

二、名句名篇默写
6．根据课文默写古诗文。

（10分）
（1）学而不思则罔，□□□□□□。

（《论语》）（1分）
（2）很早以前，古代人们就有关于人类美好社会的构想，如《桃花源记》中的桃花源村，那“□□□□，鸡犬相闻”的安宁平静，以及桃花源人“黄发垂髫，□□□□□”的精神风貌，让多少人为之神往。

（陶渊明《桃花源记》）（2分）
（3）峰峦如聚，波涛如怒，□□□□□□□。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（1分）
（4）苏轼的《水调歌头·明月几时有》表达了作者对人生美好祝愿的语句是□□□□□，□□□□□。

（2分）
（5）把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》补充完整。

（4分）
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

三、诗歌鉴赏
7．欣赏下面的现代诗，完成下列小题。

雨伞
苏叔阳
你的命运就是陪伴乌云，
注定了要一生经受风雨。

你撑开整个身躯，
为他人创造一片干净天地，
却湿透了，你自己。

（选自《苏叔阳文集》）
1）诗中的雨伞具有怎样的精神？
2）为了刻画雨伞形象，诗人釆用了拟人、象征、烘托等表现手法。

请任选一种并作简要分析。

四、综合性学习
8．10.18
错误：(1)______________________(2)______________________
五、文言文阅读
9．阅读课文《论语》十二章片段，回答问题。

《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”
⑤子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

”
⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”
1）给加点字注音：人不知而不愠．（）学而不思则罔．（）
2）解释下列句中加黑的词。

（1）思而不学则殆（2）人不知而不愠
（3）与朋友交而不信乎（4）不逾矩
3）翻译下列句子。

（1）有朋自远方来，不亦乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。

4）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。

请从选段中选择一则，谈谈对你的启发。

例：
启迪：
10．阅读理解
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，
不逾矩。

”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）
子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也。

”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”
1）翻译句子。

七十而从心所欲，不逾矩。

2）下列句子中理解正确的一项是：（）
A.“有朋自远方来，不亦乐乎?”中的“乐”指音乐，用音乐来欢迎志同道合的人。

B.“为人谋”是指为朋友做事。

C.“学而不思则罔，思而不学则殆。

”是说学和思都是不对的。

D.“不义而富且贵，于我如浮云。

”是说人要讲道义。

3）孔子阐述了怎样学习与思考的关系？
4）说说这几则论语体现了儒家的什么思想？
六、现代文阅读
11．阅读《晒书》，回答问题。

晒书
贺宽叶
①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。

风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。

泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进
．．翻动的书页里，成了书签。

母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。

”
②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。

母亲主动担起了保管的重任。

兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。

母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识 1000 字左右，已经够用了。

舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。

家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。

打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。

母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。

③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。

母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。

”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。

1994 年 4 月 16 日晚于大连。

”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。

她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。

路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。

1992年6月2日。

”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。

”
④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。

多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。

我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。

回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。

”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。

几乎每一本书都有来历，都有故事。

整个下午，母亲一直笑个不停。

⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。

母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。

栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。

⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。

那两大橱子书我经常抚摩
．．、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。

因为，每一本书上都留下了母亲的手印。

（选自《中学生阅读》有删改）
1）通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。

回乡看到母亲晒书 ______ 我与母亲读“小记”母亲去世，我睹物思人
2）结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进
．．翻动的书页里，成了书签。

（2）那两大橱子书我经常抚摩
．．、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。

3）选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”
这句话写出了母亲怎样的心理？
4）请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。

5）文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？
12．拾荒
万吉星
①深秋的凌晨,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的。

昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。

②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力地操
打着酸痛的腰。

这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主地瞄到
了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。

环顾四周,除了阴冷的
风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。

她孩子抱起来,孩子脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只
筋疲力尽的流浪猫。

③王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一
个寒颤,内心涌起一丝悲凉。

④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。

不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你
操那门子心，说不定孩子有什么绝症。

”
⑤“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一个拾荒老
乡那儿。

⑥好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。

王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。

⑦倾其所有,只够三天。

第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。

王婆婆打电话给儿子,可还没说完,儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的,没事找事。

”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。

一束阳光从窗户斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。

这一场景,引起了一个年轻人的注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。

⑨第二天,当地晚报发出《七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助》的新闻报道。

随后,电台记者来了,电
视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了………铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来,短短一
周,30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。

一个月后,在付出10多万元的医疗费之后,孩子还
是走了。

⑪在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,把她接回了家,破天荒地
做了一大桌丰盛的菜,还不停地往她碗里夹菜。

饭后,儿媳向她诉起苦来:“妈，你看孩子们渐渐大了,长
期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧,首付也就10多万元,你那儿不是还剩……”
⑫王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。

⑬一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞
明亮的新教室。

王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西……
(选自《2017年中国小小说精选》,有修改)
1）参照下面的表述,将小说情节补充完整。

凌晨拾荒,捡养弃婴→①___→为救弃婴,倾其所有→无助之中,八方相助→子辈相求,决然离去→②____ 2）小说第⑫段中写到“王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门”,请你描写此刻王婆
婆的心理活动。

3）阅读第⑥段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。

可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。

4）小说②③段王婆婆捡弃婴的情节,时间很短却用了大量的篇幅来描述, ⑬段仅用“一年后”三个字一
笔带过这一年发生的事情。

作者为什么这样写?
5）小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”,结合小说具体分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西?
七、作文
13．世界是运动的，生命是变化的，生命平凡而又不平凡。

通过本单元的学习，相信你对生命有了新的
认识。

那么你对生命的诠释是什么？请以《感悟生命》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选：②有真情实感：③不少于500字。

【参考答案】***
一、选择题
6．（10分）
（1）思而不学则殆（2）阡陌交通并怡然自乐（3）山河表里潼关路
（4）但愿人长久，千里共婵娟。

（5）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

（以上每小题每空1分，错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止。

)
三、诗歌鉴赏
7．（1）（2分）无私无畏、甘于奉献的精神。

⑵拟人。

全诗采用第二人称，将雨伞人格化，运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语，赋予雨伞以生命，生动传神。

示例二：象征。

诗人笔下的“雨伞”象征
了不畏艰辛、甘于奉献的人。

或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。

示例三：烘托。

诗
人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境，烘托出“雨伞”形象的高大。

四、综合性学习
8．(1)栏目一：走近野生动物栏目二：新闻速递栏目三：动物风采(2)示例：爸爸，青蛙是对人类有益的野生动物，保护野生动物是我们每个人的责任。

让我们从自己做起好吗？(3)应交代竞赛的具体时间应交代竞赛的具体地点
五、文言文阅读
9．1）yùn wǎng
2）殆：疑惑愠：生气发怒信：真诚诚实逾：越过超过
3）略
4）略
10．1）七十岁的时候达能做到按自己心中所想的去做事。

但不超越礼法。

2）D
3）孔子倡导学习与思考要紧密结合，两者不可偏废其中一项。

4）体现了端正态度、掌握正确的学习方法、树立良好品德的思想。

还体现了自主意识，强调人的独立性。

六、现代文阅读
11．1）回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重要性）
2）（1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。

（2）“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表现我对母亲的思念之情。

3）写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。

4）通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。

用拟人手法写出了我发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。

5）详写这件事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出文章主题。

12．1）婆媳争吵，妥协寄居捐建学校，拾荒依旧
2）示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻扰，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱，我要用它来回报社会。

3）示例一：动作描写。

通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱（答到两点即可）。

示例二：细节描写。

对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。

（也可答“动作细节”表现王婆婆的决心和不舍）。

示例三：比喻。

将揭开包裹钱的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。

4）②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心。

⑬段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。

5）①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或：“正确的金钱观”、“纯真”）；③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。

七、作文
13．感悟生命
我常常想，生命到底是什么呢？
早晨，我在树林里散步，偶然发现了一只甲虫正在追赶一群蚂蚁，试图想把它们统统吃掉。

我在想，蚂蚁只有六条细小的腿，要是稍微放慢脚步，就一定会成为甲虫的美餐了。

但是，我看到的却是这群不知疲倦地摆动着细腿，结队拼命地往前挣扎、奔跑，终于从甲虫的“魔爪”下成功逃脱。

蚂蚁这种强烈的奋力求生的欲望，让我感到无比震撼。

清明时节，我跟着外公外婆到山里掏笋。

不经意间，我竟然在一处悬崖边上发现了一株很大的毛笋，它的身体将近有一大半悬挂在空中，可它的根却像一只大手牢牢地抓住了悬崖边的一点点土地，并且长得十分茂盛。

春笋这种永不言弃的顽强生命力，让我倍感惊讶。

海轮·凯勒，一个盲聋哑人，在她17个月时，由于一次急性脑充血居然夺去了她的视力、听力和语言能力，但她自强不息，乐观地面对生活，克服常人难以想象的困难读完大学，并且凭借自己坚强的毅力撰写了几十篇巨作，让自己的生命充满了成功和欢乐。

海轮？凯勒这种热爱生活的崇高品质，让我深深感动。

蚂蚁强烈的求生欲望、毛笋顽强的生命力量以及残疾人热爱生活的乐观精神，都让我感受到了生命的无穷力量。

我一定要珍爱生命，学习他们顽强的拼搏精神，努力发挥出自己生命的最大价值，让生命成为永恒！。