部编版八年级第一学期《苏州园林》第一课时ppt课件

每一个角落： 都注意图画美
门和窗：工 简朴细而而别不具庸匠俗心，。 色彩： 注意与自然景色的配合。
思考：除了第3、4、5、6自然段，第7、8、9自然段为什么 也要放在后面写?这三个自然段作者为什么不继续用“讲究” 写?怎么看这个问题?
• 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠 美伤美的败笔。
明确：第7、8、9自然段和第3、4、5、6自然段存在一个 “由主到次的关系”
大处 讲究
总说（完美的图画） ——分说 （第2段）
细部 注意
布局（第3段）
配合（第4段）
主
映衬（第5段）
层次（第6段）
每个角落（第7段）
次
门窗图案（第8段） 色彩（第9段）
思考：第一段有什么作用？第二自然段与后文的联系？
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各 各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠 师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假 山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之， 一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他 们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们 的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图 中”的。
苏州园林美，美就美 在……
了解作者
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家 。 曾 在小学任教达十年之久 。 以后，在中学 、大学教书，还 担任过编辑 。 所写作品构思缜密，结构谨严，风格朴实， 语言精练，被赞为“ 优秀的语言艺术家 ”。 代表作有 《夜》《多收了三五斗》，童话作品《稻草人》《古代英 雄的石像》等 。本文是作者为一本摄影集写的“序文 ”。 最初是以 “拙政诸园寄深眷 ——谈苏州园林”为题目， 发表在《百科知识》1979 年第 4 期上。
• 池沼（ zhǎo ） 轩榭（ xiè ） • 丘壑（ hè ） 嶙峋（ lín xún ） • 镂空（ lòu ） 蔓延（ màn ） • 着眼（zhuó ） 蔷薇（ qiánɡ） • 斟酌（ zhēn zhuó）
• 重峦叠嶂 • 自出心裁 • 因地制宜 • 俯仰生姿 • 别具匠心
词语释义
形容山峰层层叠叠像屏障一样。
指在技术和艺术方面出自内心的巧 妙构思和设计。 根据各地的具体情况，制定适宜的 办法。 形容无论俯视还是仰视都会形成美好 的姿态。
指在技术和艺术方面出自内心的巧 妙构思和设计。
概说苏州园林
请同学默读课文，用笔勾画出每一段的 中心句，注意中心句应该是最能体现苏州 园林特点的句子。
（ 1） 苏州园林是我国各地园林的标本。 （ 2）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （ 3）苏州园林可绝不讲究对称。 （ 4）苏州园林里都有假山和池沼。 （ 5） 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 （ 6）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。 （ 7） 苏州园林在每一个角落都注意图画美。 （ 8）苏州园林里的门和窗，尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别 具匠心。 （ 9）苏州园林极少使用彩绘。 （ 10）可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。
亭台轩榭
（布局）
追求自然之趣， 不讲究对称。 Nhomakorabea 假池
与
山
沼
（配 合）
追求自然之趣
花草树木
（映 衬）
着眼在画意
远景和近景
（层次）
墙壁和廊子： 隔而未隔，界而未界，
镜
子： 几乎把园林翻了一番。
隔而未隔
界而未界
增加了景致的层次
思考：
除了第3、4、5、6自然段，第7、8、9自然段为什么也要放 在后面写?这三个自然段作者为什么不继续用“讲究”写?