中考复习病句的辨析及修改PPT优秀课件下载4(31张)

语序不当
病句的类型
两个句子糅合在一起，造成了 （结构混乱） 句子不通顺的现象。 前后矛盾 指句子表述违背常理，造成 前后矛盾的情况或者前后分 句不对应的情况。 词语误用 句子中词语感情色彩与句意不 合而造成的病句，或关联词误 用，就是词语误用。
句式杂糅
病句的类型
指一个句子在上下文中有多种 （表意不明）意思，表意不明，使听者误解。 并列不当
修改：我们的电视和一切出版物，更有 责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
语病笑话： 韩复榘说: “兄弟俺反对的不是别的,而 是在‘新生活运动’里有这么一条叫右侧 通行,就是说叫行人一律走马路右边儿,可 俺就想咧,如果行人一律靠右边儿走的 话……那左边儿马路上不就没人了嘛!” 还有一件事，就是刚才我进校门的 时候，看见你们在篮球场上10多个人在抢 一个篮球，这真不象话，等我回去拨款买 一大批篮球，每人发一个，这样大家就不 用再争抢篮球了。
表意不明
1.记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
（歧义）
修改：记者到学校里采访到张老师许多 的事迹。 2. 十多个学校的学生参加了活动。
（歧义）
修改：学校的十多个学生参加了活动。
并列不当
1.这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
修改:这个商店出售汽水和啤酒等各种饮料。
2.我们的报刊、杂志、电视和一切出版 物，更有责任作出表率，杜绝用字不规 范的现象。
深圳笋岗中学 wangshaobo
病句透视
1 . 所谓“病句”，顾名思义，就是有病 的句子，即是指因为不符合现代汉语语 法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造 成的“不通顺的语句”。 2.修改病句的原则：一是保留原句基 本意思不变；二是尽量少改。
病句的类型
指一个句子缺少了应有的成 分，影响了意思的表达。常 见的是缺主语或宾语。 或重复累赘 句子成分多余，重复累赘。 成分残缺 搭配不当 指一个句子的各个成分之间搭 配不符合语言习惯。 指句子语序错乱。
语病笑话：
军阀韩复榘说话常常闹笑话，有一次他到 山东齐鲁大学讲演，到了学校门口,韩复榘一看 就火啦,怎么回事？站岗的兵竟然靠着墙睡着了。 原来这兵是早晨六点钟上岗,等到十二点半了韩 复榘还没来，站岗的又困又饿，就睡着了。 韩复榘过去就给站岗的一个嘴巴 “叫你站 岗跑这儿睡觉来了,真他妈的遇不着,不生气(玉 不琢,不成器) !” 当兵的一听,马上跪下了： “是!我永远记住韩主席的这句话!” “你光记 住不行啊,‘遇不着,不生气’,你知道怎么讲 嘛?” “他……不是我这儿睡觉,您要是遇不着, 就不生气了嘛!”
语病笑话：
韩复榘进了礼堂,上了讲台开始讲演： “诸位,各位,在其位!” “今天啊……今 天……是啊,是……是什么天气?今天啊, 是……是讲演的天气!” “今天,来宾来得十 分茂盛,敝人……啊俺呢,也实在的感冒!” “现在看来,来的人实在是不少咧!看样 子大概有五分之八啦!” “来到的就不说咧, 没来的请把手举起来吧!很好，都来了！” “今天兄弟……召集大家……来……来训 一训!”
2.能否有健康的身体,关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应）
修改：能否有健康的身体，关键在于平 时是否多锻炼。 或者改为：能有健康的身体，关键在于 平时多锻炼。
词语误用
1.老师为了培养我们,可真是废寝忘食， (褒词贬用) 处心积虑。 修改：老师为了培养我们，可真是废寝 忘食，呕心沥血。
2.因为我们没有解决好班委会成员之间的 关系,因而我们的工作才无法真正开展起来。
（关联词使用不当）
修改：因为我们没有解决好班委会成员之 间的关系，所以我们的工作才无法真正开 展起来。
语病笑话： 韩复榘又说道：“各国的留学生,都会 说各国的英国话!今天来这里讲话，真使我 蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格 给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴， 也可以说是鹤立鸡群了。 所以今天俺不打算多讲,只讲三个纲 目……这个……第一个纲目就是南京国民 政府发布的命令,什么‘新生活运动’,敝人 俺是极表赞成，兄弟我举双手赞成……而 又他妈的反对!”
(语序不当)
修改:博物馆展出了刚出土几千年前的文物。
2.古往今来，凡成就事业，对人类有作 为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。 （句式杂糅） 修改:古往今来，凡能成就事业，对人类 有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。
前后矛盾
1.今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
（前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之就不收礼。
（表意不明）
歧义
句子中出现交叉包含的关系。
语病笑话： 韩复榘接着说：“兄弟俺说得对不对 的,大家应当……这个……这个……互相原 谅,你们是文化人，都是大学生、中学生、 留洋生。你们这些乌合之众是科学科的， 化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是 大老粗，连中国的英文都不懂。”因为兄 弟和你们大家比不了哇,兄弟我是大老粗儿, 你们大家都是从笔杆子里爬出来的,可俺呢, 是由炮筒子里钻出来的!你们大家都是这 个……
实例分析（成分残缺或赘余）
1.听了他的报告，使我受到极大的鼓舞。 修改:听了他的报告,我受到极大的鼓舞。
（缺宾语） （缺主语）
2.他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成 爱劳动的习惯。
3.大家多次反复论证这套技改方案。
(重复多余)
修改：大家反复论证这套技改方案。
修改病句的方法
1.增——残缺的成分要增补上
2.删—— 重复多余的词语要删除 3.调—— 语序不当的要调整 4.换—— 搭配不当的词语要更换
病句练习： 例1：下列句子没有语病的一项是 A.关于这件事的具体详情,以后再告诉你。 B.这个山区的风景对我很熟悉,能一一说 出佳处来。 C.为了提高教学质量,老师们正在努力改 进教学方法。 D.在第27届悉尼奥运会上,我国体育健儿 夺得一共28枚金牌。
搭配不当 1.人民的生活水平正在不断地改善。
(主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2.一部分同学端正了学习目的。
（动宾搭配不当）
修改：一部分同学端正了学习态度。 3.黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
（修饰语与中心语搭配不当）
修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。
语序不当 句式杂糅 1.博物馆展出了几千年前刚出土的文物。