人教部编版八年级语文上册《短文两篇》——四个切入点把握作者的思想感情(原卷版)

11.短文两篇——群文阅读
四个切入点把握作者的思想感情
这两篇文言短文,都通过写景表达了作者的思想感情,如《记承天寺夜游》,通过描写庭院清幽澄澈的月下美景,表达了作者虽遭贬谪仍乐观、旷达的复杂感情。

【考点解读】
作者的思想感情是作者通过写人叙事、写景状物等方式表达出来的自己对自然,社会或人生的认识和态度,以及由此表现出的情感倾向。

把握作者的思想感情,是学习文言文的一项主要任务,也是中考文言文阅读的一个重要考点。

常见的考查题型:
01.××段或××句子蕴含了作者怎样的思想感情?
02.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
【技法点拨】
01.抓住主要内容：作者的思想感情﹐主要是通过文章内容表现出来的,因而抓住了文章的主要内容,就能体会到作者的思想感情。

如《答谢中书书》一文,主要内容是描写山川美景,通过写景可体会出作者沉醉于山水的愉悦之情
02.把握感情基调：有些文章往往在开头就定下感情基调,因此通过分析开头,可帮助我们把握作者的思想感情。

如《答谢中书书》开头一句“山川之美,古来共谈”,就奠定了作者歌咏山川之美的感情基调
03.关注议论、抒情句：文中的一些议论,抒情句往往蕴含着作者的态度或情感,阅读时要细细体会其中的深刻意蕴,进而把握作者的思想感情。

如《答谢中书书》中“实是欲界之仙都”一句,从“仙都”一词的评价,可体会到作者对所描绘的山川美景的热爱之情
04.了解写作背景：作者的思想感情往往和自身的处境,以及时代背景有着极为密切的关系。

因此,只有知人论世,即了解作者的生活景况和写作的时代背景才能客观准确地把握作者的思想感情。

如《记承天寺夜游》,可通过了解作者被贬黄州的写作背景进而体会作者赏月的复杂心情
【真题演练】
（一）阅读下面两个语段，回答以下各题。

（一）
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）
（二）
轼①顿首再拜。

闻足下名久矣，又于相识处往往见所作诗文，虽不多，亦足以仿佛其为人矣。

木有瘿②，石有晕③，犀④有通，以取妍于人，皆物之病也。

谪居无事，默自观省，回视三十年以来所为，多其病者。

足下所见皆故我，非今我也，无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？此事非相见不能尽。

（苏轼《答李端叔书》）【注】①轼：苏轼。

②瘿（yǐng）：树木上生长的瘤状物。

③晕（yùn）：环形花纹或波纹。

④犀：犀角。

01.解释下面加点词语在句中的意思。

①夕日欲颓．：
②未复有能与．其奇者：
02.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

03.下列对语段相关内容的理解和分析，正确的一项是
A．“山川之美”的“川”是会意字，这里取其造字本义“山谷间由山涧、溪流汇成的湍急小河”。

B．语段（一）结尾提及谢灵运并非闲笔，而是借与谢公比肩，表达自己的审美情趣。

C．语段（一）描写的晨、昏之景与《醉翁亭记》中描写的山间朝、暮之景完全不同。

D．语段（二）“闻足下名久矣”中的“足下”是谦辞，这里是对晚辈李端叔的爱称。

04.语段（一）（二）题材相同，其中也都有“值得与言”之人。

但两个语段语言风格有很大差别，试比较两个语段句式和用词的不同之处。

（二）【古文阅读】
高粱桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。

白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。

堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。

岸北佛庐道院甚众，朱门绀②殿，亘数．十里。

对面远树，高下攒簇，间以水田。

西山如螺髻，出于林水之间。

极乐寺去．桥可三里，路径亦佳．，马行绿荫中，若张盖③．殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许．。

暇日曾与黄思立诸公游此。

予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤。

”思立亦以为然。

予
因叹西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥⑤下客子，了此山水一段情障⑥乎？是日分韵，各赋一诗而别。

（作者袁宗道，选自《晚明二十家小品》，河北人民出版社1989年版）【注释】①高粱桥：临近极乐寺，为北京西郊名胜。

②绀（gàn）：天青色。

③张盖：张开的车盖。

④进贤冠：古代儒者所戴的帽子。

这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。

⑤六桥：在杭州西湖苏堤上。

⑥情障：这里指心愿。

01.解释下列句子中的加点词。

①亘数．十里
②极乐寺去．桥可三里
③路径亦佳．
④大可七八围许．
02.请用“/”给下面句子划分两处停顿。

暇日曾与黄思立诸公游此
03.用现代汉语翻译文中画线句。

对面远树，高下攒簇，间以水田。

04.作者在高粱桥看水，看堤，看，看，将风景写得具体生动、摇曳多姿。

请联系第3节的内容，分析这样写的好处。

（三）阅读下面文言文章，完成各题。

（甲）
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）
（乙）
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。

潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①．梁之上有丘焉，生竹树。

其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。

其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。

（柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。

②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。

③嵚（qīn）然：山势高峻的样子。

④罴（pí）：棕熊。

01.解释加下划线词。

①五色交辉
．．
②四时俱．备
③与．其奇者
④寻山口西北道
．．．二百步
02.将下面句子翻译成现代汉语。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②梁之上有丘焉，生竹树。

03.回答问题。

①《答谢中书书》这个字高度概括山川景色的特点，《钴鉧潭西小丘记》这个词简洁概括石头的特点。

②两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。