三年级上语文导学案-五彩池_鄂教版

课题： 9、五彩池（第一课时）
【学习目标】 1、学会10个字,认读10个字. 2、能正确流利的朗读课文，读熟2、4自然段。

3、理清课文叙述顺序，了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美。

. 【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”，并补充完整。

2、借助“起航”中的训练题，自主预学。

3、小组合作：
①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。

②准备小组展示学习成果，人人参与。

评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆
学习过程 动态栏
【起航】
1、你学会了本课的一类生字词吗？检测一下吧！
腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石
笋、起伏、丘陵、折光镜
2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：
①不添字 ②不掉字 ③不读错 ④不结巴
3、讨论课文记叙的顺序：说说课文先讲了什么,
再讲了什么，最后讲了什么？可以完成以下图示
么？
（ ）→（ ）→ （ ）
→（ ）→（ ）
4、想想五彩池给你留下怎样的印象?
【扬帆】
◎自学展示一：学会10个字，会认10个字
以下方式可供选用：
比：比准确、比快速、
读: 分读、齐读、表演读、花样读、
讲：解释词语
◎自学展示二：能正确流利的朗读课文，读熟2、4自然段
以下方式可供选用：
比：比准确、比流利
读: 分读、齐读、表演读、花样读、
讲：复述……
◎自学展示三：知道课文的记叙顺序。

以下方式可供选用：
①画课文的思维导图：
线状的、花型的、板块的……
②归纳回答
③
自学展示四：提出不明白的地方
①认真听课文，把你不明白的问题提出来；
②认真听问题，把你知道的告诉别人。

【把舵】
1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！正确数量多的为胜。

2、课文描述的哪些景色让你印象深刻？请摘抄下来：
3、从你摘抄的句子，你总结一下五彩池景物的特点：
课题： 9、五彩池（第二课时）
【学习目标】
1、自主合作探究：五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因
2、背诵2、4自然段。

3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。

【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”。

2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。

3、小组合作：
①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。

②准备小组展示学习成果，人人参与。

评价：正确☆熟练☆超能力☆积极☆
学习过程动态栏【起航】
1、探究：五彩池的特点以及池水显出不同颜色
的原因
探究这个问题建议一步一步深入：
(1)课文写了五彩池哪些特点？画出有关词句,
旁边作批注。

（2）五彩池池水为什么会显出不同的颜色？
（3）这一段中运用了哪些比喻句，请找出来读
一读。

（4）说说每个比喻句都把什么比作什么？这样
写有什么好处？
2、你能根据提示将课文背下来吗？
有些水池的水还不止一种颜色，上层是（），下层却成了（）；左半边是（），右半边却成了（）。

3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。

摘抄：
好处：
【扬帆】
◎自学展示一：
◎探究：五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因
(1)课文写了五彩池哪些特点？画出有关词句,旁边作批注。

（2）五彩池池水为什么会显出不同的颜色？（3）这一段中运用了哪些比喻句，请找出来读一读。

（4）说说每个比喻句都把什么比作什么？这样写有什么好处？
◎自学展示二：背诵2、4自然段
展示方式可选用：
①画背诵提示图，看图示试背诵
②摘录关键词语，看词语试背诵
③做“原文填空”，试着背诵
④
◎自学展示三：摘抄优美词句，体会这样写的好处。

交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。

【把舵】
1、五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因
2、小组内互查背诵。

【思考与延伸】（任选一题）
1、学写广告词：再次欣赏五彩池的投影片，人人为五彩池写广告词。

2、向父母介绍五彩池，并说颜色变化的原因。

3、摘录文中你喜欢的词句。