新课程理念下数学问题情境设计

新课程理念下数学问题情境设计
田承用
【期刊名称】《基础教育论坛（综合版）》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】《全日制义务教育数学课程标准（实验）》提出：让学生在生动具体的情境中学习数学，要让学生在现实情境中体验和理解数学，数学教学是数学活动的教学，是师生之间互动与共同发展的过程．数学教学要紧紧联系学生的生活实际，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学活动的愿望．教师只有在真正弄清了这次课改的实质的基础上，才能避免穿新鞋走老路，才能结合自己的工作开展新课程的研究与探索．在这里，我浅谈一下数学问题的情景设计．
【总页数】2页(P12-13)
【作者】田承用
【作者单位】山东省东营市胜利第五中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
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