惊弓之鸟(精选)-小学三年级语文

惊弓之鸟(精选)-小学三年级语文
教案示例
<STRONG>教学目标</STRONG>：
1．学会本课11个生字。

能正确读写“射箭、打猎、大雁、大吃一惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”。

懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。

能用“只要……就……”和“一……就……”写句子。

2．朗读课文。

背诵课文最后一个自然段。

3．能理解课文内容，懂得只有善于观察、善于动脑、善于分析，才能对事物有正确的认识，培养学生乐于观察、思考的兴趣和习惯。

4．<STRONG>学习</STRONG>对事物进行分析推理的方法。

<STRONG>教学过程</STRONG>：
第一课时
一、导入新课，揭示课题
1．今天，我们来<STRONG>学习</STRONG>第30课《惊弓之鸟》，这是一个非常有趣的故事。

（板书课题）
2．解题。

“惊”、“之”是什么意思？“弓”是什么意思？“鸟”在本课指什么？这四个字连起来是什么意思？
二、整体感知课文内容
出示自学思考题。

1．读课文，读准音，把语句读通顺。

2．利用查字典和联系上下文的方法，理解新词的意思。

3．课文讲了一件什么事？
4．划出不理解的地方，准备提出来。

三、检查自学情况
1．出示投影片认读生字词。

2．你理解了哪几个新词的意思？（指名说）
3．本文讲的是一件什么事？（更羸放空箭射下一只受伤的大雁的事）学生说时可以详细些。

四、质疑
过渡：读了课文，你有哪些不明白的地方？请提出来。

（能讨论解决的讨论解决，当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题。

）
五、布置作业
1．正确、流利地朗读课文。

2．思考、讨论课上归纳的问题。

第二课时
一、导入新课，明确目标
上节课，我们初步了解了课文内容，这节课，我们深入地<STRONG>学习</STRONG>课文。

对于重点问题，我们将展开讨论，大家要各抒己见，达到准确<STRONG>地理</STRONG>解课文，领会其含义。

二、指导自学课文
1．默读课文，思考：①课文共有几个自然段？哪些自然段写更羸不用箭就射下了大雁这件事的？第6－9自然段写的是什么？②课文的叙述顺序是怎样的？
2．集体交流。

（1一5自然段告诉我们更羸不用箭就射下了大雁，6－9自然段讲的是这件事情发生的原因。

课文的叙述顺序：先说事情结果，后讲事情原因。

）
3．<STRONG>学习</STRONG>l－5自然段。

（1）指读l－5自然段，思考：读了这几个自然段，你知道了什么？（主要人物是更羸；他是魏国有名的射箭能手，更羸说不用箭，只拉一下弓就能把一只大雁射下来，结果真的射下了大雁。

）
（2）能用自己的话说说这件事的经过吗？（加上自己的演示。

特别是大雁的“直往上飞”和“直掉下来”要能演示出来。

）
（3）指导朗读。

更羸和魏王说话时应是怎样的语气？（更羸很有信心，魏王怀疑；结果令魏王吃惊。

）能读出这些意思吗？
①学生练读。

②范读指导。

③指名分角色读。

4．<STRONG>学习</STRONG>6－9自然段。

（l）过渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？
学生独立默读思考，然后小组讨论。

（2）集体交流。

要引导学生理解：认真观察：看到：飞得慢；听到：叫得惨。

分析：受过伤、孤单失群、害怕。

推断：不用箭就能射下大雁。

（3）能用自己的话复述6－9自然段内容吗？
（4）朗读指导。

（更羸很自信，魏王吃惊。

）读出人物说话的语气。

①学生练读。

②指名分角色读。

（范读指导。

）
（5）指导背诵最后一个自然段。

①教师引背。

②学生试背。

③指名背。

三、总结
1．用自己的话说说“惊弓之鸟”一词的意思。

说说比喻意义。

（比喻受过惊吓见到一点儿动静就特别害怕的人。

）
2．人们在生活中什么时候用到“惊弓之鸟”这个词？（加深理解。

学会运用。

）
3．学了课文，你还有什么收获？
（更羸善于观察、善于思考。

他看得认真，听得仔细，并且能够把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考，这种正确的思维方法值得我们<STRONG>学习
</STRONG>。

）
4．练习背诵最后一个自然段。

四、布置作业
1．造句。

2．继续按要求练习背诵。

附：<STRONG>板书设计</STRONG>
教案点评：
谈话导入，揭示课题。

组织学生自学、小组讨论、集体交流。

指导观察插图，形象地描绘。

指导学生有感情地朗读课文。

通过<STRONG>学习</STRONG>，让学生知道，只有善于观察，动脑筋想，才能对事物有所认识。

探究活动
1．学了《惊弓之鸟》这篇课文后，你从更羸身上学到了什么？
2．学了这篇课文，你最喜欢的是哪一段？这一段哪些地方写得好？
3．学了这篇文章，你学到了什么知识（或<STRONG>学习</STRONG>方法、懂得道理、受到的启示等）？
4．练习写观察日记，在观察所得下面试试做些分析，持之以恒，定会收获匪浅。

5．在本学期<STRONG>学习</STRONG>的课文中，你最喜欢的是（），它使你（）。

你最不喜欢的是（），因为（）。

6．本学期你读的课外书中
惊弓之鸟。