例谈初中科学概念的解构与转化策略

作者： 陈懋
作者机构： 海宁斜桥中学,浙江海宁314406
出版物刊名： 物理教学探讨：中学教学教研专辑
页码： 45-48页
年卷期： 2016年 第3期
主题词： 初中科学 科学概念 前概念：解构与转化
摘要：科学概念是人们对事物本质的认识，是逻辑思维的最基本的单元和形式。

它的种类繁多、抽象。

定义方法多样，造成学生对概念理解不透彻，产生许多的疑难概念。

同时，不少教师头脑中也有错误或模糊、不完整的前概念。

本文从一个中考试题出发，分析生活中的原问题。

并通过一个成功的教学案例，阐述概念的解构和转化策略。

符合学生的认知能力，对不同的前概念采取不同的措施，如举反例和归谬法，发挥主体性，努力培养学生的学习力。