主题丛书单元过关卡
上海教育出版社二年级语文主题丛书《自然奇妙》阅读知识点自测
上海教育出版社二年级语文主题丛书《自然奇妙》阅读知识点自测题一单元奇妙的动物朋友1、《小蝌蚪》一文中，小蝌蚪变成为青蛙的过程排序：（）A、变成青蛙B、长出四条腿C、穿上绿裤褂D、尾巴不见了E、小蝌蚪2、《小珍珠找妈妈》一文中，珍珠的妈妈到底是谁？（）。
3、《好饿的毛毛虫》一文中，毛毛虫最后变成了一只漂亮的（）。
4、《会飞的枯叶》一文中，会飞的枯叶到底是谁？（）。
5、《变色龙照相机》一文中，为什么，变色龙身体的颜色不断变化？（)6、《偷看大王》一文中，偷看大王是谁？（）7、《长尾巴和短尾巴》一文中，谁的尾巴断了后，还可以长出来？（）8、《小猫咪穿鞋子》一文中，猫妈妈为什么不让小猫咪穿鞋子呢？（)9、《不用嘴巴的歌手》一文中，不用嘴巴的歌手有（）、（）、（），分别是靠什么来发声的（）、（）、（）。
10、《谁最不怕冷》一文中，最不怕冷的是谁？（）11、《借孵蛋的杜鹃》中，杜鹃会把蛋放在______、_____等鸟的我里，让它们代为孵化。
12、《有趣的恐龙》中，会飞的恐龙，称为______；生活在水中的恐龙，称为________；只吃树叶和草类，的是________，专门捕食别的动物。
称作________。
13、《鸭子身上不湿的秘密》鸭子游泳羽毛干的很快的原因是：鸭子尾部有个叫________的东西，它能分泌油脂。
14、《鱼儿为什么会游》鱼儿游泳是靠身体两边的肌肉收缩和_______的协调。
用_____、_______来转换方向。
第二单元自然狂想曲15《水滴旅行》；为什么我想变成云---------？18《青蛙给星星打电话》；为什么青蛙不去天上玩---------？20《影子的颜色》为什么是黑色的-------？第三单元奇妙的植物22《妈妈的野菜》；（连线）上火了车前草嗓子难受夏枯草肚子不舒服蚂蚱煮菜23《蒲公英的绒毛有什么作用》作用是--------？24《小伞兵和小刺猬》；小伞兵指的是谁-------？小刺猬指的是谁-------？苍耳的叶子是什么样子的-------？开什么颜色的花-------？25《种子传播的十大奇观》风露草会（）蒲公英的种子会（）跳豆会（）滚草会（）长生草会（）睡莲会（）喷瓜会（）凤仙花会（）会黏得植物有--------------------------------------------------------？26《胎生植物有哪些》分别是-----------------------------？27《能结“香肠”的树》为什么叫香肠树---------------？（香肠树的果实能干什么---------------------？28《会走路的树》是谁--------？29《植物园里的争吵》（1）建造英国伦敦海德公园展览馆是靠谁的启发-----------？（2）受什么启发发明了锯子----------？（3）根据叶子之字形的结构发明了什么----------------？（（4）根据紫罗兰对酸的敏感发明了什么-------------？30《渴不死的仙人掌》为什么仙人掌渴不死----------？四单元美妙的歌谣32. 永不过时的歌谣《养蚕歌》“哪怕日日忙xinku”这一句中的拼音对应的字是什么（）A. 辛苦B.心苦C.幸苦《青松》中，“（）青松（）花”括号里应填什么？（）A. 山上、山上B、山上、山下C、山下、山上《种子》中，下面哪个句子和“种子种子像妈妈”一个类型？（）A、流行流星像啊烟花B、绿叶要叫妈妈抱她C、把蚕当作儿女看《竹子歌》中竹子身穿（）衣裳，（）把竹子当口粮。
主题丛书四年级上册语文教学内容
主题丛书四年级上册语文第二单元预习单《我给江主席献花》预习单1. 正确、流利地朗读全文2遍。
2. 组词。
谈（）懂（）耻（）颊（）毯（）董（）扯（）峡（）3. 再读课文，完成填空。
课文紧紧围绕课题中的“献花”一词，按照“→→献花后”的事情发展顺序，把献花的过程写得生动具体，表达了“我”当时的心情。
《邓小平破除迷信》、《上将与下士》预习单一、自读课文《邓小平破除迷信》第一节，思考：1.邓小平小时候为什们特别讨老师喜欢？2.你从邓小平身上学到了什么?二、自读课文《上将与下士》，思考：1.“上将”与“下士”分别指的是谁？他们是哪个国家的人？2.他们之间发生了什么事情？3.从两种不同的表现中你获得了什么启迪？《天安门广场》预习单一、默读课文第2—3自然段，用不同记号划出方位词及建筑物的名称。
二、利用学习文具，摆一摆广场模型。
《凡尔赛宫布达拉宫》预习单1.认真阅读两篇文章，文中生词较多，这些词语你能读准确吗？东西为轴豪华奢侈富丽奇巧奢靡考究错综复杂丰功伟绩金碧辉煌雕梁画栋物是人非过眼云烟发源地细石砾轮廓震撼镶嵌眩晕堆砌——《凡尔赛宫》佛教圣殿凌空屹立巍峨壮观鳞次栉比错落有致熠熠生辉流光溢彩宝物荟萃释迦摩尼叹为观止静默炫目法幢旌旗浩瀚诰封印鉴玉玺馈赠——《布达拉宫》2.凡尔赛宫是雄伟豪华的宫殿，从文中哪些地方可以感受到？3.思考《布达拉宫》一文主要围绕哪一句话来写的？在文中画出来。
《徐悲鸿励志学画》预习单1.能正确、流利地朗读课文。
2.默读课文，思考：（1）徐悲鸿立下了一个什么样的志向？为什么要立下这个志向？（2）徐悲鸿是怎样做的？（3）结果怎样？（4）根据提示给课文划分段落。
3．理解“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”功夫不负有心人：原义文中有眼不识泰山：原义文中《梅兰芳蓄须明志》《陈嘉庚办学》预习单1. 正确、流利地朗读课文。
2. 用不同的符号分别划出人物的心理、语言、行为的句子，并选一处写写你的体会。
《虎门销烟》预习单1. 朗读能手（自己大声地朗读三遍课文，看一看需要用多少时间）三遍课文读完最多可不要超多13分钟哦！看一看，你用了______分钟。
三年级语文主题丛书《旖旎风光》练习题知识点汇总
五实小三年级上册语文主题丛书《旖旎风光》练习题班级：姓名：第一单元：相依相伴1.《青鸟情》1.看到青鸟在风雨中失去方向，摔在地上，一动不动，作者是如何做呢？( )A眼睁睁看着什么也做 B.跑出去把它捉了回来。
C.帮助青鸟再次飞翔D.作者把青鸟送回了鸟巢2. “我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。
”从这句话可以看出作者对青鸟什么态度？( )A.对青鸟可以自自飞翔的向往B.对青鸟的安危不屑一顾C.对青鸟充满怜爱D.对青鸟的厌恶3.文中作者是一个什么样的人？( )A.喜欢鸟的人B.多管闲事的人C.捉鸟的人D.喜欢下雨天的人2.《小麻雀》1.小猫擒住小鸟后，小鸟的命运怎样？( )A.小鸟被想小猫咬死了B.小猫把小鸟给老鼠吃了。
C.小鸟被擒住后，又逃走了。
D.小鸟在厨房的铁筒缝里，小猫只想和它玩一玩。
2. 小鸟在院子里跳，见到作者为什么没有飞走。
( )A.也许是自幼便养在笼中的，不怕人B.它肚子饿了，想要一些食物吃C.它的翅膀受伤了，不能飞。
D.它太小了，还没有学会飞。
3.作者发现小猫把小鸟叼走了，不敢紧追，但又不能不追，从这里可以看出作者是个怎样的人？( )A.外表冷漠却心思细腻的人B.喜欢跟动物玩乐，喜欢观察的人C.爱护动物，心地善良的人D.做事情一丝不苟，十分专注的人。
3.《布拉格的鸟》1.“我情不自禁地举起相机、拍下了这动人的场景。
”中“情不自禁”可以换成下列哪个词( )A.小心翼翼B.默默无闻C.不由自主D.不约而同2.下列哪个不是布拉格的鸟的特点？( )A.养在笼子里B.数量多C.叫声美D.羽毛美3. 文中，作者在布拉格没有到过那些地方？( )A.布拉格市中心的老城广场B.布拉格的超市C.查理大桥D.郊区的农业生产合作社4.布拉格的人们和鸟儿的关系怎么样？( )A.他们喜欢离鸟远点B.他们随便捕捉鸟C.他们都讨厌养鸟D.他们都很喜欢鸟4.《马鹿有情》1.寻找着凄惨的鹿声去找，作者和伙伴看到了什么景象？( )A.一只马鹿掉进陷阱B.一只马鹿被夹子夹伤C.一只马鹿正被老虎撕咬D.一只马鹿正被两只狼追赶2.马鹿被救后，为什么用期盼的眼光看我。
人教版五年级语文下册第二单元主题教学设计
人教版五年级语文下册第二单元主题教学设计在新课改过程中，我们采用主题型语文教材的主题单元为基础，整合教科书选文内容、活动内容、练内容与语文主题丛书等课外资源，积极尝试“主题引领，模块推进”单元教学模式。
我们将整个单元分为预达标、精读引领、自读提高、拓展阅读和积累练五个模块，并与经典诗文有效整合，取得了良好的教学效果。
人教版五年级下册第二单元教材以“永远的童年”为主题编排了三篇精讲课文，两篇略读课文以及口语交际和作、回顾和拓展等内容。
本组教材不仅篇目最多，而且体裁多样，反映了古代、现代和当代儿童生活的某些侧面，真实地再现了多彩的童年生活。
通过这些课文，我们可以看到童年生活的多姿与精彩。
针对五年级学生的学情和能力，我们将本单元教学内容整合为八个课时，紧紧围绕“永远的童年”展开。
预达标占两个课时，精读引领和自读提高各占一课时，拓展阅读和积累练整合为两个课时，主题丛书《金色童年》和XXX的《童年》阅读占两个课时。
所有整合内容都紧紧围绕“永远的童年”来进行。
文中的语境，理解并写出以下新词的意思：莲蓬、交错、寂寞、滑翔、天赋、驱逐、迫害、随心所欲、绞尽脑汁、困窘、水墨画。
三、课内达标环节学生在课内完成预达标卡，教师进行评价，以此检验学生预情况，为后续课堂教学提供基础。
第二模块：领悟思想情感——精读引领(3课时)预内容第5课：牧童蓑衣鸡笼莲蓬教学流程一、以“童年的快乐”为话题，导入本课研究童年的快乐是无处不在的，它躲在小小的角落里，躲在细小的事情里，躲在我们的心底深处。
今天，我们就来一起感受一下童年的快乐，领悟文章的思想情感。
二、精读引领环节1.整体感知让学生先阅读全文，感知文章的整体结构和大意。
2.以例悟法选取文章中的一个例子，引导学生领悟文章的表达方式和思想情感。
例如：牧童蓑衣鸡笼莲蓬，让学生体会作者通过这个形象的描写，表达了什么思想情感。
3.作批注让学生在文章中标出生字、生词、难点词汇，并在旁边注明自己的理解和感悟。
“语文主题学习”丛书的使用方法-精品作文
“语文主题学习”丛书的使用方法-精品作文“语文主题学习”丛书的使用方法“语文主题学习”实验以“语文主题学习”丛书为依托现课内大量阅读、高效阅读。
然而随着实验的推进和深入，我越来越发现一些丛书使用不尽如人意：如一个单元可能只随文链接一篇或两篇，余下的文章则以“同学们课后自己阅读”一语带过；课时没有处理好，来不及链接文章，干脆整个单元都布置学生自读。
长此，丛书恐将成为教师们眼中的“鸡肋”，食之无味，弃之可惜。
那么怎么做才能提高丛书使用率，使丛书使用得有“序”又有“法”呢？苦思多时，恰于永正老师的“五重教学法”进入我的视线，久思不得其解的难题终获答案，原来“五重”，正是让我豁然开朗的金钥匙。
于老师的“五重教学法”，指语文教学要“重情趣”“重感悟”“重积累”“重迁移”“重习惯”，“五重”道出了学生语文学习的规律，它既是教学的目的，又是教学的手段。
一、从“情趣”出发语文是最富有情趣的。
清代学者袁枚说：“文以情生，未有无情而有文者。
”一篇篇优美的课文都是作者感情的产物。
本学期五年级下册第二单元“多姿多彩的童年”，先安排的是反映古代儿童生活的《古诗词三首》：《牧童》（吕岩）、《舟过安仁》（杨万里）、《清平乐?村居》（辛弃疾）。
与之相对应，“语文主题学习”丛书中有一组主题为“古人小时候”的诗文，我把它们做了一个链接。
丛书中的这一组古诗文延续了教材古诗中的儿童情趣，情感、内容上都与教材诗有共通之处。
同学们比较后发现《桑茶坑道中》“童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西”中洒脱的牧童形象与课本“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”中的牧童一样，天真自在无拘无束。
《稚子弄冰》中“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”的慧黠对应了课文《舟过安仁》中“无雨都张伞”的两个小童的调皮。
比较阅读，除了求同，还找异。
学生发现沈复的一篇小古文《童趣》与其他篇不同，它描摹了一个孩童将自己眼中看到的世界放大了数倍来予以呈现，“蛤蟆排山倒树而来”“还数鞭之”，等等，后花园的世界俨然成了一个“大人国”，富有童趣。
六年级下册学期、单元、课型结构表格
《城南旧事》
《夏洛的网》
《狼王梦》
人文类
《中国孩子的梦》
《居里夫人的故事》
《孔子的故事》
《少年音乐和美术故事》
科学类
《地心游记》
《科学家工作大揭密》
阅读
1．能灵活运用精读、略读、浏览等多种阅读方法，根据需要搜集信息。
2．理清篇章结构之间的关系，如总分、分总、总分总等写作顺序，并列、比较、因果等关系。
3．能对篇章进一步加工(如：续编、缩写、扩写、改写等)，基于原稿又高于原稿。
4．推断作者、文内人物某言行隐含的情绪、观点、态度等。
5．能结合生活深化理解文章主旨。
6．能摘要和整理资料。
7．能主动阅读不同文类、不同题材的文学作品。
8．能思考、体会文章中解决问题的过程，并能思考、批判文章的内容。
9．背诵优秀古诗11首、宋词5首、元曲2首、古文5篇，以及《论语》《诗经》中部分内容。
1课时
《顶碗少年》《手指》
《两只乌鸦》（主题丛书）
1.正确流利有感情地朗读课文，积累语言；2.初步感知课文内容。
1.概括课文主要内容，了解课文的表达顺序，领悟课文蕴含的道理；2.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动。
1.明白“失败乃成功之母”“尺有所长寸有所短”“团结力量大”的道理。
1课点搜集材料；2.辩论时能运用具体事例条理清楚地表达自己的想法。
1.自由习作，可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以是想象作文，也可以自由习作；2.做到内容具体，语句通顺，感情真实；3.编一本习作选。
11课时
6
综合性学习：难忘小学生活
1．阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
上海教育出版社二年级语文主题丛书《自然奇妙》阅读知识点自测
上海教育出版社二年级语文主题丛书《自然奇妙》阅读知识点自测题一单元奇妙的动物朋友1、《小蝌蚪》一文中，小蝌蚪变成为青蛙的过程排序：（）A、变成青蛙B、长出四条腿C、穿上绿裤褂D、尾巴不见了E、小蝌蚪2、《小珍珠找妈妈》一文中，珍珠的妈妈到底是谁？（）。
3、《好饿的毛毛虫》一文中，毛毛虫最后变成了一只漂亮的（）。
4、《会飞的枯叶》一文中，会飞的枯叶到底是谁？（）。
5、《变色龙照相机》一文中，为什么，变色龙身体的颜色不断变化？（)6、《偷看大王》一文中，偷看大王是谁？（）7、《长尾巴和短尾巴》一文中，谁的尾巴断了后，还可以长出来？（）8、《小猫咪穿鞋子》一文中，猫妈妈为什么不让小猫咪穿鞋子呢？（)9、《不用嘴巴的歌手》一文中，不用嘴巴的歌手有（）、（）、（），分别是靠什么来发声的（）、（）、（）。
10、《谁最不怕冷》一文中，最不怕冷的是谁？（）11、《借孵蛋的杜鹃》中，杜鹃会把蛋放在______、_____等鸟的我里，让它们代为孵化。
12、《有趣的恐龙》中，会飞的恐龙，称为______；生活在水中的恐龙，称为________；只吃树叶和草类，的是________，专门捕食别的动物。
称作________。
13、《鸭子身上不湿的秘密》鸭子游泳羽毛干的很快的原因是：鸭子尾部有个叫________的东西，它能分泌油脂。
14、《鱼儿为什么会游》鱼儿游泳是靠身体两边的肌肉收缩和_______的协调。
用_____、_______来转换方向。
第二单元自然狂想曲15《水滴旅行》；为什么我想变成云---------？18《青蛙给星星打电话》；为什么青蛙不去天上玩---------？20《影子的颜色》为什么是黑色的-------？第三单元奇妙的植物22《妈妈的野菜》；（连线）上火了车前草嗓子难受夏枯草肚子不舒服蚂蚱煮菜23《蒲公英的绒毛有什么作用》作用是--------？24《小伞兵和小刺猬》；小伞兵指的是谁-------？小刺猬指的是谁-------？苍耳的叶子是什么样子的-------？开什么颜色的花-------？25《种子传播的十大奇观》风露草会（）蒲公英的种子会（）跳豆会（）滚草会（）长生草会（）睡莲会（）喷瓜会（）凤仙花会（）会黏得植物有--------------------------------------------------------？26《胎生植物有哪些》分别是-----------------------------？27《能结“香肠”的树》为什么叫香肠树---------------？（香肠树的果实能干什么---------------------？28《会走路的树》是谁--------？29《植物园里的争吵》（1）建造英国伦敦海德公园展览馆是靠谁的启发-----------？（2）受什么启发发明了锯子----------？（3）根据叶子之字形的结构发明了什么----------------？（（4）根据紫罗兰对酸的敏感发明了什么-------------？30《渴不死的仙人掌》为什么仙人掌渴不死----------？四单元美妙的歌谣32. 永不过时的歌谣《养蚕歌》“哪怕日日忙xinku”这一句中的拼音对应的字是什么（）A. 辛苦B.心苦C.幸苦《青松》中，“（）青松（）花”括号里应填什么？（）A. 山上、山上B、山上、山下C、山下、山上《种子》中，下面哪个句子和“种子种子像妈妈”一个类型？（）A、流行流星像啊烟花B、绿叶要叫妈妈抱她C、把蚕当作儿女看《竹子歌》中竹子身穿（）衣裳，（）把竹子当口粮。
语文主题丛书慧眼观天下
四年级主题学习阅读知识竞赛（本人原创）
2011-10-30 22:23:09| 分类：教学资源| 标签：|举报|字号大中小订阅
四年级主题学习阅读知识竞赛
（主题丛书之一《慧眼观天下》）
班级姓名
一、读一读下列词语，给加点的字注音。
裸露．咫．尺渎．职一隅．卓．越崩坍．
逶迤．
舟楫．狡黠．吠．叫籴．米猎铳．憧．憬
踯躅．
二、填空：
1.通过阅读主题丛书《慧眼观天下》，了解到了许多科学家和发明家的故事，如：科学家沈括最突出的贡献是发明了
“”，他所著的《》被世人所称颂；我国著名数学家向哥德巴赫猜想进军，摘取了数
反雷达系统萤火虫
四、小练笔
对于雨，自古以来人们就有很多的描写，有唯美的，有凄美的，有浪漫的，有温馨的……《雨的四季》这篇文章用浪漫的笔调把雨在四季的特点真实地描写了出来。
拿起手中的笔，把你观察到的雨的特点写出来吧！。
四年级答案(语文主题丛书试题)
四年级语文主题丛书4《守卫精神家园》检测题答案
第一单元参考答案
一、填空。
1.韵脚停顿
2.王昌龄唐边塞
3.战场
二、选择。
1~5 ABDCA
三、判断。
1~5 √√〤√√
四、连线题。
诗句黄金百战穿金甲何须升入玉门关城头铁鼓声犹振家书抵万金
愿得此身长报国不破楼兰终不还
烽火连三月匣里金刀血未干
作者《出塞（其二）》高适
《塞上曲（其二）》戴叔伦
《送董判官》王昌龄
第二单元参考答案
一、填空。
1.数学家
2.冰心
3.共产党员
4.民族振兴
5.和平
二、选择。
1~5 ABCBC
三、判断。
1~5 √〤〤√√
第三单元参考答案
一、填空。
1.双鹫图
2.我是中国人
3.方志敏
4.老舍
5.周总理
二、选择。
1~5 ADD AD D
三、判断。
1~5 〤√√√√
第四单元参考答案
一．选择。
1~5 BDDAB 6~10 ABABD
二、判断。
1~4 √√〤〤√5~8√√√√√。
五年级上册第二单元主题备课
五年级上册第二单元—浓浓的乡情许海燕第二单元课文：5.《古诗词三首》6.《梅花魂》7《桂花雨》8.《小桥流水人家》课标要求：1通过读书体会作者的情感。
2.学习作者借景、借事、景事相融抒发感情的方法。
3.学习品味语言。
本单元语用训练点：1.学会生字，正确读写词语及积累好词句。
体会重点句的含义。
2、通过学会看注释，查阅资料等方法学习古诗词。
2、在感悟语言所表达的情感时，能有意识地领悟表达方法。
本单元人文训练点体会作者对家乡的热爱和无限的眷恋之情，引导学生关注家乡，热爱家乡。
学习目标：1．认识12 个生字，会写14 个生字。
能正确读写“洛阳，榆关”等词语，并灵活运用。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3、结合重点词句，体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法，学习作者的写作方法，进行小练笔。
课型安排：1.单元预习过关课2思乡诗词赏析课：《古诗词三首》+《静夜思》《望月怀远》《月夜忆舍弟》（1+x课型）3精品阅读课：《梅花魂》+《故乡的泥土》（1+1课型）4.略读阅读课：《水是故乡甜》+《乡村的瓦》+《桂花雨》+ 《小桥流水人家》（x+1课型）5 .自由阅读课：自由阅读》《水是故乡甜》《永远的乡愁模块中的文章6、交流汇报展示课7.单元习作指导课单元预习课——浓浓的乡情学习目标：1、引导学生阅读单元导语，自主学习生字新词。
2、了解课文内容，并初步感受文中表达的情感。
教学流程：预定学习目标──合作学习，填写预习单──检测预习效果一、自定学习目标1.师生商议，制定本组课文的预习目标。
2.从“字词、了解内容、质疑”几方面制定。
二、自主学习1.小组合作，填写预习单预习单一容易写错的字学会的新词我积累的好词预习单二课题主要内容写作目的存在疑问文中出现了哪些人、景、事、物？2.全班交流，初步解疑三、朗读在组长的组织下，以多种形式读本组课文，达到无错字，流畅。
四、检测1.听写生字词。
2.小组比赛读课文，打出等级。
思乡诗词赏析课——5《古诗词三首》学习目标：1．认识本课四个生字并正确书写、运用。
三年级语文下册主题丛书语文主题丛书《多彩的童年》练习题和答案
五实小三年级下册语文主题丛书《多彩的童年》练习题和答案班级：姓名：第一单元：想象的世界1.《捕梦的少年》1.以下生字拼音标注有误的一项是?( )A.沮(zhǔ)丧B.噩(è)梦C.五彩斑斓(lán)D.唠叨( láo dao)2.“山间空气清新，鸟儿欢唱,父亲在薄雾中晨跑。
”这句话运用了什么修辞手法?( )A.拟人B.比喻C.排比D.夸张3.为什么捕梦少年于西捕捉不到一-个完整的美梦?( )A.他刚开始练习捕梦，没经验。
B.他不愿意破坏别人的美梦。
C.他没遇到一个合适的美梦。
D.别人都不愿把美梦送给他。
4.从文中可以看出，于西是一个怎样的人?( )A.机灵的人B.聪明的人C.木讷的人D.善良的人2.《最美的花园》1.“可是，狡猾的狐狸先生为了在最美的花园比赛中脱颖(yǐng)而出，骗守护精灵喝下了魔法药水，削弱了它的魔法。
”这句中“狡猾”一词可换成( )A.聪明B.狡诈C.机灵D.阴险2.“真是太过分了!”这句话属于下列哪种句式?( )A.祈使句B.感叹句C.反问句D.陈述句3.为什么每家每户都种着粉色的花?( )A.小镇上的住户喜欢粉色的花B.长出的花天生就是粉色的C.粉色的花更美丽漂亮D. 粉色代表着孩子做的美梦,象征着美好和幻想4.从《最美的花园》这个故事中，你看到了一-位怎样的狐狸先生?( )A.不但狡猾而且奸诈无比B.不但狡猾而且固执自私C.虽然狡猾但是知错能改D.虽然狡猾但是慷慨大方3.《美梦打印机》1.“如果能将所有的美梦都保留下来该多好呀!”这句话属于那种句型?( )A.感叹句B.陈述句C.反问句D.祈使句2.“这个梦非常有趣,直到第二天起床穿衣服时，还鲜明地浮现在他的脑海。
”句中“鲜明”可替换为下列哪个词语?( )A.新鲜B.鲜亮C.清晰D.明朗3.同学们刚开始并不相信真的有"美梦打印机”,后来发生了什么，让同学们改变了看法?( )A.哈天笑梦到班里的老师和同学,美梦打印机如实打印出配有漂亮插画的图书，老师和同学们都成了书上的人物。
五年级下册语文主题丛书第四本内容
五年级下册语文主题丛书第四本内容一、古诗三首古诗中，有边关将士“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”的壮志豪情，有“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
”企盼早日收复失地的强烈愿望，还有忽闻平叛捷报“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
”的狂喜之情。
二、课文三篇课文中，《青山处处埋忠骨》体现了毛泽东主席不徇私情的伟大胸怀；《军神》表现出刘伯承意志如钢的英雄气概；《清贫》展现出方志敏舍己为公的崇高美德。
三篇课文都是表现革命传统的课文，具有重要的思想教育价值。
三、习作本单元习作是“他——了”，要求写一件事，把人物当时的表现写具体，反映出他的内心。
四、语文园地本单元语文园地安排了四项内容。
1、交流平台：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
2、词句段运用：从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心，再选择一种情景进行仿写；体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并仿写句子。
3、书写提示：按格式要求，书写时做到标题和作者位置醒目、段落分明。
4、日积月累：朗读和背诵《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
学习要点一、字1、会认28个生字：仞、岳、蓟、涕、裳、襄、彭、拟、谋、赴、殊、踌、躇、黯、革、沃、匪、绷、衷、堪、筹、衿、俘、镯、吓、裆、企、彼、褂、坞。
2、会写35个字：仞、岳、摩、遗、涕、巫、彭、拟、谋、瑞、损、锻、炼、眷、赴、搞、殊、尊、签、革、庆、诊、沃、龄、匪、绷、审、剂、施、吭、崭、衷、慈、祥、荣。
3、多音字：①裳：古人穿着一般是上衣下裳，所以，“初闻涕泪满衣裳”的“裳”读作“cháng”；而现代汉语中的“衣裳”的“裳”读作“shang”。
②吓：惊吓xià恐吓hè二、词1、会写35个词语：拟定、参谋、损失、锻炼、情不自禁、慰问、眷恋、奔赴、繁忙、特殊、尊重、签字、下意识、诊所、年龄、熟练、惊疑、审视、一针见血、施行、清醒、颤抖、一声不吭、崭新、由衷、苍白、慈祥、肃然起敬、荣幸。
桂壮红皮书系列丛书2022年河北语文七年级下册单元过关卷绿皮
桂壮红皮书系列丛书2022年河北语文七年级下册单元过关卷绿皮juéè bào rǔ xiū sè咀( ) ( )耗 ( )子侮( ) ( )( )二、用“——”画出下面句子中加点的正确读音。
（2分）1．我们应．（yīnɡyìnɡ）该克服困难，尽快适应．（yīnɡyìnɡ）这里的生活。
2．小东一边走路一边折．（zhēzhé）纸，结果折．（zhēzhé）了个大跟头。
三、下列各组成语中，没有错字的一组是（）（2分）A.实话实说面不改色不昔代价了如指掌B.翠色欲留襟飘带舞昏黄一体银装素裹C.庵庵一息昏迷不醒辛辛苦苦一声不吭D.喜出望外无边无涯势不可当跌跌撞撞四、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“√”。
（2分）A.也不知是谁的手，总是热．乎乎地握着。
（）B.静寂的草原热．闹起来。
（）C.鄂温克姑娘端上温热．的奶茶。
（）D.谁都有礼貌，谁都又那么亲热．。
（）五、下列三组各有两个句子，其中意思差别最大的一组是（）（2分）A. 我想大概还没有人发现这个真理。
我想肯定还没有人发现这个真理。
B. 我讨厌德国佬德国佬令我讨厌C. 诸葛亮利用草船借回了十万支箭草船被诸葛亮利用借回了十万支箭六、下列句子中，没有语病的是（）（2分）A.因为我艰难地走上山顶，所以山路很崎岖。
B.阳光从地平线上冉冉升起。
C.小明写了一篇文章和一个幻灯片。
D.桂林的水非常清澈。
七、请你也当小诗人，把这节诗接下去。
（2分）春风吹开了桃花，夏天吹开了荷花，秋天________________ ，冬天____________________ 。
八、根据句子内容判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”（4分）1.《童年》是法国作家高尔基的著作。
（）2.“程门立雪”后来多用来尊师重道德精神。
（）3.“羌笛何须怨杨柳”的下一句是“路上行人欲断魂”。
（）4.“一本好书就是一个好朋友”。
主题丛书六年级下册,第二本人物,特点和事情
主题丛书六年级下册,第二本人物,特点和事情1、伯诺德夫人、杰克、杰奎琳：机智勇敢，从容镇定，临危不惧。
2、聂荣臻：恩怨分明，宽仁大义，心肠慈善。
3、孙悟空：机智勇敢，疾恶如仇，神通广大。
4、猪八戒：功利憨厚，富有人情味。
5、唐僧：严格执著，心地善良，慈悲为本。
6。
沙和尚：忠心耿耿。
7。
白骨精：诡计多端，贪婪狡猾，善于变化。
8。
侍奉吴王的少年：智慧过人，勇敢爱国，少年老成。
9。
吴王：固执己见，独断专横，迷途知返。
10。
斯帕拉捷：善于观察，敏于思考，勇于实践，坚持不懈。
11、天游峰的扫路人：乐于奉献，热爱自然，热爱生活，豁达开朗，朴实健康。
12、苏格拉底：睿智的大学者。
13、于谦：坚强不屈，洁身自好。
14、王冕：鄙视流俗，贞洁自守。
15、福楼拜：诲人不倦，循循善诱，直言不讳。
16。
莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。
17。
刘老师：坚强乐观（身残志坚，乐观开朗，执著追求，自强不息）。
18。
孔子：循循善诱，充满智慧，和蔼可亲。
19、颜回：谦逊沉稳，温文尔雅。
20、子路：性格豪爽、乐善好施。
3、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
5、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。
6、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
7、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊10、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头11、《读书要有选择》A、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）书籍是人类进步的阶梯，高尔基书籍是全世界的营养品，莎士比亚爱书吧，它是你知识的源泉，高尔基读一本好书，就是在和高尚的人谈话，歌德我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上，高尔基12、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。
人教版五年级语文下第三单元整合备课
人教版小学语文五年级下册第三单元模块教学整体备课柳山小学张金荣【单元主题】语言的艺术【单元解读】第三组课文的主题是以“语言的艺术”，为专题组织教材，其最大的特点是在人物语言上见功力。
这一组教材选编了多种文学体例，包括两篇精读课文文言文《杨氏之子》和历史小故事《晏子使楚》，两篇略读课文是剧本《半截蜡烛》和相声《打电话》。
在以课文学习为主的前提下安排了一次小型综合性学习活动，“发现、积累、学习运用有艺术性、有魅力的语言”，还安排了五下教材中唯一的一次“展示台”，它是作为展示小综合的学习成果而安排的。
【教学重点目标】1．通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。
2．通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。
3．丰富语言的积累，交流和描绘自己的童年生活。
【教学设计思路】从教材分析中看出，本单元编排了二篇精讲课文，两篇略读课文及口语交际·习作和回顾·拓展。
根据高年级学生的年龄特点和知识水平，以及本单元的教学重点，我们本着“理解与运用并重”的原则，着重引导学生“体悟思想情感、领悟表达方法、积累运用语言”，围绕这三个方面，我们以语文教材的主题单元为依托，在整合教科书选文内容、活动内容、练习内容与语文主题丛书等丰富的课外课程资源的基础上，进行全盘考虑单元整体备课、教学，运用“主题引领、模块推进”单元教学模式。
在整合阅读模块中，通过对多篇选文与一本丛书的阅读，达成单元目标。
在语文实践模块，完成单元写字教学、基础练习与积累，在随笔写作模块，围绕单元语用目标设计情境随笔活动，进行随笔写作，结合学生随笔写作实际水平，对单元写作方法的运用情况进行随笔评改课。
预习达标课根据本单元阅读内容与要求设计整个单元的预习卡，学生进行自主预习，然后进行课内达标；本单元的《杨氏之子》是一篇很好的例文，可以作为“以例悟法”的文章，通过精读领悟作者的表达方法；群文阅读则是“依法自学”，在运用、巩固方法，本单元选取两篇略读课文，进行群文阅读；拓展阅读模块则以语文主题丛书为主，重在课内外融合大量阅读，使学生实现从量的积累到质的飞跃；积累练习模块主要进行以口语交际内容、单元的日积月累练习与语文实践活动的展示等。
狮子山区中心小学六年级语文下册 第二单元 快乐读书吧(漫步世界名著花园)课外读书卡 新人教版
无名指和小指能力薄弱.
五、课文回放 1。在作者看来，种子的力量有多大？用文中的话回答。 2.下面那个说法是正确的？请在括号里画“√” ①只有种子的力才能把人的头盖骨分开.( ) ②一切机械力都不能把人的头盖骨完整地分开.（ ） 3.文章是写于抗日战争时期的一篇托物言志的散文，仔细阅读文章回答下列问题。 （1)简要概括野草的主要特点。 __________________________________________________ （2）简要阐述文章的主旨。
1。关于安徒生,你了解了什么？
2。关于安徒生，你不解什么？
二、从故事走近安徒生
1。简介《卖火柴的小女孩》
《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，发表于 1846 年。当时有个朋友要求他为 一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难 童年.他的母亲幼年讨过饭。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点 东西,当她在一座桥底下坐下的时候,感到饿极了.她把手指伸到水里去，沾了几滴水滴到舌 头上，因为她相信，这多少可以止住她的饥饿。最后，她终于睡过去了,一直睡到下午.”
（2）我正在（ )刚买的遥控飞机,妈妈喊了我好几声,我都没听见。
不知所措 惊慌失措
(1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（
）了。
（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（
）。
四、用恰当的关联词把两句话并成一句。
(1）你一直过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。
（2）无名指和小指体态秀丽。
4 生命
野草
一、给下列词语中的加粗字注音。
解剖．（ ） 瓦砾．（ ) 一瞬．（ ）间
二、去伪存真
（1）幸(而、尔） （幅、副）度 (坐、座）无虚席
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五年级第七单元主题丛书过关卡
学校：__________ 班级：_________ 姓名：_________
一、将毛泽东的《赠父诗》补充完整。
________________ ，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地， ________________。
二、毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。
其中他主要的读书方法是：
_________________ 和 ________________。
所谓“三复四温”，实际上就是孔子___________的方法，也是古人所说的
___________________________的意思。
三、毛泽东常说的读书要“四多”是指：______、______、______、______。
四、《三国演义》中诸葛亮三次妙用“空城计”指的是：
1、__________________________________
2、__________________________________
3、__________________________________
五、抗日战争时期，地雷的使用不受地形的限制，易于埋藏，非常适合开展大规模的群众性战争，百姓根据地雷埋设地点的不同，将地雷命名为：__________，__________ ，_______ ，________ ，______ ，_____ ，_____ ，_____等等。
六、毛泽东游击战术中的十六字诀是：_________ 、________、________、________。
七、中国古代的四大发明：_____、_____、______、______；
四大名著为：_______、________、________、________。