【教案】三年级英语下册U2 Lesson 9 How Many冀教版(三起)

三年级英语下册U2 Lesson 9 How Many冀教版教案
教学目标
1.学生能够听懂、会说、会读、会写句型“How many + 名词+are there?”并熟练掌握基本词汇。

2.学生能够灵活运用句型“How many + 名词+are there?”询问学校周围的物品数量并回答问题。

3.学生能够能够发挥想象，描述学校周围的景色。

教学重点
1.学生能够听懂、会说、会读、会写句型“How many + 名词+are there?”并熟练掌握基本词汇。

2.学生能够灵活运用句型“How many + 名词+are there?”询问学校周围的物品数量并回答问题。

教学难点
1.学生能够能够发挥想象，描述学校周围的景色。

教学课时
本课时安排1节课时。

教学内容和方法
Step 1 Revision
本文接上一课的内容，引导学生回顾学过的内容。

按语言班级小组导入本节课的主题，通过共读短文、操练单词、句型来激发学生兴趣，同时创设生活场景，营造实际交际情境。

Step 2 Presentation
呈现主要语言材料，以情境为主，以讲解为辅，让学生尽量自然地接受到语言。

此次以“How many”这个语言结构为主题，介绍以及操练这个语言结构和基本词汇。

Step 3 Practice
针对How many这个语言结构和周围环境，组织学生进行活动，了解周围看得
到的物品，并在组间合作中使用刚才学习的“How many”句型，来了解物品数量。

Step 4 Application
设计实际交际情境，让学生在比较现实的情况下进行语言运用。

课堂上设计一些方案，例如：你们学校周围有一堆东西，请问里面有多少个？学生可根据自己平常的经历来描述和回答问题。

Step 5 Extension
让学生通过创造自己的情境，引导其进行语言扩展，使其可以灵活使用这个语言结构。

例如：设计比较开放的练习方式，让学生可以通过制作卡片、海报等形式，来运用刚才学过的语言。

Step 6 Summary
本节课对“How many”这个语言结构来进行简单总结，巩固和回顾所学知识和要点。

教学评估
教师在本课程过程中，利用板书、话单等方式，检查学生对课程的理解和熟练程度。

同时，教师还可以利用小组作业、课堂讨论等方式，检查学生对课程的计划和应用。

教学评估方式包括：
1.课堂作业——分组完成实战训练；
2.个人演讲——按要求创建情景并进行问答。

参考资料
1.《冀教版》三年级英语下册；
2.回忆记忆法。

3.快速语言练习计划等。