华南理工大学2014级土木工程专业本科教学计划

工程力学创新班（本硕、本博连读）
Engineering Mechanics
专业代码：080102（本科）、0801（硕士）、080102（博士）
学制：4年（本科）、3+1+2 年（硕士）、3+1+4 年（博士）培养目标：本专业培养的是热爱祖国，德智体全面发展，以力学专业知识和分析方法从事高水平科技研究的优秀人才。

目标1：（扎实的基础知识）培养学生具有扎实的力学基础知识，为高层次的力学基础研究和工程应用研究选拔一批优秀人才。

目标2：（解决问题能力）培养学生解决与力学有关的工程技术问题的理论分析能力和实验技能。

目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，特别是在重大科研与工程项目中的协调能力。

目标4：（工程系统认知能力）鼓励学生从实际工程中提取与力学相关的科学技术问题，并且应用所学知识解决问题，服务工程实践。

目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生综合应用理论分析、实验研究、数值仿真的能力，合理解决工程实际问题。

目标6：（全球意识能力）培养学生能够适应全球化的发展需求，具备国际竞争的能力。

目标7：（终身学习能力）培养学生具备终身学习能力，持久地应用力学理论知识、计算方法和实验技术等解决工程科学问题。

专业特色：
采用本硕博一体化的人才培养模式，缩短学制，保证必要的力学基础知识和专业技能的培养；加强数学、力学基础知识，培养实验和计算能力，结合土木、机械和航空航天等工程背景，进行宽口径大类培养；实行导师制，引导学生参与学科前沿研究，加强国际化交流，重视工程实践，培养高水平复合型人才。

培养要求：
课程目标体系构成，每门课的设置都有相对应的培养目的，即学生所获得相应的知识、能力和素质。

知识架构：
A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识；
A2 社会科学学科的研究方法入门知识；
A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；
A4 数学和逻辑学的基础知识；
A5 力学专业领域内系统的核心知识；
A6 专业技术知识；
A7 管理知识；
A8 跨文化、国际化知识。

能力要求：
B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力；
B2 发现、分析和解决问题的能力；
B3 批判性思考和独立工作的能力；
B4 与不同类型的人合作沟通的能力；
B5 对文学艺术作品的初步审美能力；
B6 至少一种外语的应用能力；
B7 终生学习的能力；
B8 组织管理能力；
B9 具有创新意识和创新能力；
B10 分析写作能力。

素质要求：
C1 志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝；
C2 刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；
C3 身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；
C4 思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题；
C5 崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性、责任感与合作性。

授予学位：工学学士学位
主干课程：
理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、流体力学、计算力学及工程软件、数值分析、实验力学、塑性力学
特色课程：
全英语教学课程：塑性力学、英语科技论文写作双语教学课程：弹性力学、计算力学及工程软件、科技文献检索研究型课程：各类课程设计、毕业论文
讨论型课程（含新生研讨课、专题研讨课）：力学仿真及其在航空航天中的应用、先进复合材料在航空航天中的应用与发展
创新实践课程：力学基础知识综合强化训练
依托行业课程：
土木类：画法几何及建筑制图、结构力学、弹性力学、流体力学、计算力学及工程软件、数值分析、实验力学、塑性力学、工程测量学、钢结构、土力学与地基基础、混凝土结构、工程结构CAD、建筑工程施工、振动力学、结构优化设计、建筑结构抗震防灾、高层建筑结构设计、地下结构设
计等；
机械类：画法几何及建筑制图、电工学基础、理论力学、材料力学、流体力学、计算力学及工程软件、塑性力学、振动力学、机械设计基础、机械设计基础课程设计等；
航空类：画法几何及建筑制图、结构力学、弹性力学、流体力学、计算力学及工程软件、数值分析、实验力学、塑性力学、板壳理论、航空航天概论及力学应用、飞机结构设计、飞机结构设计课程设计、力学仿真及其在航空航天中的应用、先进复合材料在航空航天中的应用与发展。

、教学计划总体安排表
、各类课程学分登记表
三、专业教学计划表
注：带“*部分是对未获得推免硕士资格学生的专业领域选修课的学分要求。

五、硕士、博士教学计划
注：1•本专业硕士研究生学分要求：
（1）本专业硕士研究生课程学习必须完成学校规定的25学分。

其中学位课程15学分，非学
位课程不少于10学分。

（2）参加学术报告会10次2学分（每次应填写“华南理工大学研究生参加学术会（讲座）
考核表”，其中至少3次附不少于1500字由导师签字认可的小结，硕士生参加以英文为工作语言的国际学术会议，并以华南理工大学为第一署名单位，本人为第一作者或导师为第一作者、本人为第二作者发表英文论文，可视为参加5次学术报告会）
（3）开题报告1学分（要求5000字以上的文献综述）。

（4）学位论文12学分。

2•本专业直博生学分要求
（1）必修课。

必修课分为公共课、基础理论课及专业基础课。

必修课总学分不少于23学分。

①公共课（7学分）：现代科学社会主义与马克思主义理论课（2学分）；自然辩证法概论（1
学分）；英语（4学分）；
②基础理论课及专业基础课：不少于16学分，由所在学院学位评定分委员会决定。

（2）选修课：不少于12学分。

3.本指导性教学计划中，研究生阶段课程及学分要求依据2013 年修订的研究生培养计划制定，若此后研究生培养计划重新修订，则以新修订的培养计划为准执行。

土木工程（卓越全英班）
Civil Engineering
专业代码：081001 学制：4 年
培养目标：
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。

目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的土木工程学科的基本原理和基础知识，具备较高的外语水平和计算机应用能力，并通过接触和掌握土木工程结构设计、施工、管理、项目规划和研究开发等方面的先进知识，为将所学基础知识应用到土木工程工程实践中去做好准备。

目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地利用土木工程领域的技术理论和基础知识解决工程实际中遇到的问题，具有较强的工程实践能力和创新能力。

目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备土木工程领域的领导能力。

目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到土木工程领域的建设在国民经济的发展中起着重要作用，只有具备了卓越工程师所需的工程能力、信息获取能力、语言能力以及创新能力，才能更好地承担土木工程领域的技术与管理工作。

目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生在土木工程专业的知识和能力既要有全国一流水平，又要能适应华南、港澳及东南亚地区的经济发展，还要与国际土木工程行业的运作机制接轨。

目标6：（全球意识能力）培养学生具有一定的国际视野和国际交往能力，能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责。

目标7：（终身学习能力）土木工程毕业生能够胜任土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发等各种经历的工作，具备终身学习的能力。

专业特色：
土木工程卓越全英班是为探索个性化创新型人才培养模式而开办的。

注重培养学生掌握力学、结构基本理论和设计方法、先进施工技术及工程管理知识，突出外语、计算机应用能力。

大部分课程采用全英教学，注重和加强实践和创新教学环节，配备高水平教师担任导师进行专业学习和科研实践指导。

开设科技前沿专题讲座，参与国际工程实践。

培养具有良好的人文、科学与工程的综合素质，具有国际视野和国际交往能力的土木工程优秀创新人才，力争与国际土木工程领域的培养模式接轨。

培养要求：
知识架构：
A1 文学、历史、哲学、艺术、体育的基本知识；
A2 社会科学学科的研究方法入门知识；
A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；
A4 工具性基础知识；
A5 土木工程专业领域内基础核心知识；
A6 土木工程专业领域内专业技术知识；
A7 土木工程实践领域内核心知识；
A8 专业技术创新知识、前沿知识。

能力要求：
B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力；
B2 发现、分析和解决问题的能力；
B3 批判性思考和独立工作的能力；
B4 与不同类型的人合作沟通的能力；
B5 对文学艺术作品的初步审美能力；
B6 至少一种外语的应用能力；
B7 终身学习的能力；
B8 组织管理能力；
B9 具有创新意识和创新能力；
B10 分析写作能力。

素质要求：
C1 志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝；
C2 刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；
C3 身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；
C4 思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题；
C5 崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性、责任感与合作性。

授予学位：工学学士学位
主干课程：
理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、混凝土结构理论、钢结构理论、土木工程材料、工程测量、土木工程施工、土木工程项目管理。

特色课程：
全英语教学课程：本教学计划中列出的所有必修课程（除公共基础课中的政治系列课程、通识教育课程、体育课外）采用全英进行教学
双语教学课程：所有选修课程
研究型课程：土木工程材料设计性实验、工程结构综合实验、结构模型概念与实验、各类课程设计讨论型课程：土木工程学科讲座、结构模型概念与实验
创新实践课程：土木工程材料设计性实验、工程结构综合实验、结构模型概念与实验
创业教育课程：境内外社会实践与工程训练、毕业实习、土木工程产业模式与创业、教学计划总体安排表
、各类课程学分登记表
三、专业教学计划表
四、集中实践教学环节
注：1.“ * ”的课程为专业指导委员会建议的限定选修课程；“** ”为专业指导委员会建议的课组核心课程； 2.卓越全英班的学生除上述教学计划外，也可以选修土木工程普通班教学计划中所列课程（在上述教学计划中未列岀的课程）。

土木工程
Civil Engineering
专业代码：081001 学制：4 年
培养目标：
培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。

目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的土木工程学科的基本原理和基本知识，并通过接触和掌握土木工程结构设计、施工、管理、项目规划和研究开发等方面的先进知识，为将所学基础知识应用到土木工程工程实践中去做好准备。

目标2：（解决问题能力）培养学生能够熟练地利用土木工程领域的技术理论和基础知识解决工程实际中遇到的问题，具有较强的工程实践能力和一定的创新能力。

目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备土木工程领域的领导能力。

目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到土木工程领域的建设在国民经济的发展中起着重要作用，只有掌握了扎实的基础理论、宽广的专业知识，才能更好地承担房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作。

目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生在土木工程专业的知识和能力既要有全国一流水平，又要能适应华南、港澳及东南亚地区的经济发展。

目标6：（全球意识能力）培养学生具有一定的国际视野，能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责。

目标7：（终身学习能力）土木工程毕业生能够胜任土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发等各种经历的工作，具备终身学习的能力。

专业特色：
本专业注重培养学生掌握土木工程领域的技术理论和基础知识，主要包括力学、土木工程结
构基本理论和设计方法、先进施工技术及工程管理知识，并在计算机应用、土木工程开发与创新等方面具有相应的知识和能力。

本专业部分课程采用双语教学，开设科技前沿专题讲座和部分创新课程，培养具有一定国际视野，面向未来的高级专门人才。

培养要求：
知识架构：
A1 文学、历史、哲学、艺术、体育的基本知识；
A2 社会科学学科的研究方法入门知识；
A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；
A4 工具性基础知识；
A5 土木工程专业领域内基础核心知识；
A6 土木工程专业领域内专业技术知识；
A7 土木工程实践领域内核心知识；
A8 专业技术创新知识、前沿知识。

能力要求：
B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力；
B2 发现、分析和解决问题的能力；
B3 批判性思考和独立工作的能力；
B4 与不同类型的人合作沟通的能力；
B5 对文学艺术作品的初步审美能力；
B6 至少一种外语的应用能力；
B7 终身学习的能力；
B8 组织管理能力；
B9 具有创新意识和创新能力；
B10 分析写作能力。

素质要求：
C1 志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝；
C2 刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；
C3 身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；
C4 思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题；
C5 崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性、责任感与合作性。

授予学位：工学学士学位
主干课程：
理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、混凝土结构理论、钢结构理论、土木工程材料、工程测量、土木工程施工、土木工程项目管理。

特色课程：
全英语教学课程：路面工程双语教学课程：土木工程概论、荷载及设计原则、土木工程项目管理、弹性力学、大跨度桥梁、路面养护与管理研究型课程：土木工程材料设计性实验、工程结构综合实验、结构模型概念与实验、各类课程设计
讨论型课程：土木工程学科讲座、结构模型概念与实验
创新实践课程：土木工程材料设计性实验、工程结构综合实验、结构模型概念与实验创业教育课程：生产实习、毕业实习、土木工程产业模式与创业
一、教学计划总体安排表
建筑工程课组、道路与桥梁工程课组
地下结构课组
、各类课程学分登记表
注：本专业分建筑工程课组、地下结构课组、道路与桥梁工程课组三个方向培养，学生进入专业课学习时选择其中一课组进行修读。

三、专业教学计划表
四、集中实践教学环节
建筑工程课组
地下结构课组
学生三年级选定专业课组后，必须系统修读该课组的核心课程和实践环节，然后修读3门以上其他课组或公共选修课程；3.—般毕业设计方向应与选定的专业课组一致。

工程管理
Construction Management
专业代码：120103 学制：4 年
培养目标：
培养适应现代化建设需要，德智体全面发展，具备土木工程技术及经济、管理、法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的复合型高级工程管理人才。

目标1：（扎实的基础知识）培养具备建设工程、项目管理及房地产开发经营相关的技术、管理、经济和法律等基本知识，获得工程师基本训练，掌握现代管理科学的理论方法和手段。

目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地利用工程管理领域的理论方法和手段和解决工程实际中遇到的问题。

目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备工程管理领域的领导能力。

目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到工程建设在国民经济的发展中起着重要作用，只有掌握了扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的工程实践能力和创新能力，才能更好地从事工程建设项目决策、策划和全过程管理的复合型高级工程管理工作。

目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生在工程管理专业的知识和能力既要有全国一流水平，又要与国际工程管理的运作机制接轨。

目标6：（全球意识能力）培养学生具有一定的国际视野，能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责。

目标7：（终身学习能力）工程管理毕业生能够胜任大中型建筑企业、总承包企业、房地产开发公司、国际经济合作公司、工程咨询和评估公司、建设单位、设计单位、工程建设监理单位、银行、政府建设主管部门、科研和教育单位、投资与金融等单位从事工程建设项目决策、策划和全过程管理的复合型高级工程管理工作，也能从事一般土木工程设计与施工工作，并具备终身学习的能力。

专业特色：
工程管理专业的特色是同时学习土木工程技术、经济、管理、法律四大平台课程，获得工程师基本训练，重视实践能力、创新能力、组织管理能力，部分专业课程采用双语教学，培养复合型高级工程管理人才。

培养要求：
知识架构：
A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识；
A2 社会科学学科的研究方法入门知识；
A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；
A4 数学和逻辑学的基础知识；
A5 工程管理专业领域内系统的核心知识；
A6 专业技术知识；
A7 管理知识；
A8 跨文化、国际化知识。

能力要求：
B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力；
B2 发现、分析和解决问题的能力；
B3 批判性思考和独立工作的能力；
B4 与不同类型的人合作沟通的能力；
B5 对文学艺术作品的初步审美能力；
B6 至少一种外语的应用能力；
B7 终生学习的能力；
B8 组织管理能力；
B9 具有创新意识和创新能力；
B10 分析写作能力。

素质要求：
C1 志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝；
C2 刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越；
C3 身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野；
C4 思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题；
C5 崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性、责任感与合作性。

授予学位：工学学士学位
主干课程：
建筑力学、混凝土结构理论与设计、钢结构理论与设计、土木工程施工、基础工程、土木工程项目管理、建设工程造价管理、建设与房地产法规、工程经济。

特色课程：
双语教学课程：土木工程概论、工程项目管理中文教学英文参考书课程：建筑力学、混凝土结构理论与设计、土力学、工程经济研究型课程：各类课程设计
讨论型课程：工程管理导论、学科讲座、各类课程设计
创新实践课程：工程管理工作坊、工程结构综合实验创业教育课程：创业教育报告、教学计划总体安排表
、各类课程学分登记表
三、专业教学计划表
四、集中实践教学环节
交通工程
Traffic Engineering
专业代码：081802 学制：4 年
培养目标：
本专业培养能坚持社会主义道路，德智体全面发展，并能从事公路与城市道路交通规划、交通信息采集与处理、交通控制与管理、交通设施设计等工作的高级技术人才。

目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过了解和掌握交通规划、分析、设计、管理与控制等方面的先进方法，为将所学基础知识应用到交通工程实践中去做好准备。

目标2：（解决问题能力）培养学生具备根据区域与城市规划进行道路交通规划设计、交通工程设施设计、交通管理和控制系统设计的基本能力，能够解决交通工程实践中所遇到的问题。

目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备交通工程领域的领导能力。

目标4：（工程系统认知能力）强化交通工程专业的调查分析、工程实践、系统设计、运营管理、软硬件设计等基本训练，让学生认识到交通工程是实现公路与城市道路工程系统的设计和装备的重要组成部分，并使之服务于交通运输行业的发展需要。

目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待交通规划、分析、设计和管理对人们日常生活、社会经济以及人类健康所产生的潜在影响。

目标6：（全球意识能力）培养学生能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责。

目标7：（终身学习能力）培养学生积极进取、自我学习的能力，使交通工程学科的毕业生能胜任相关交通行业从事规划、设计、开发、科研等工作，并具备终身学习的能力。

专业特色：
本专业以公路与城市道路交通为主要对象，重视交通工程基础理论的学习和专业技能的训练，培养具备现代交通工程、交通信息采集与处理、交通控制与管理、交通规划分析、交通设施设计等专门知识，能在相关交通行业从事规划、设计、开发、科研等工作的高级工程技术人才。

此外，智能交通系统作为本专业的特色方向，培养计划突出了与本专业特色方向相关的计算机技术、电子通信技术、信息处理技术的理论学习和智能化交通管理与控制实践能力提升。

培养要求：
知识架构：
A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识；
A2 社会科学学科的研究方法入门知识；。