北师大版六年级语文下册教学反思语文天地 4教学反思一

《语文天地》教学反思
《语文天地》在这一单元安排了缅怀先烈、参观植物园、观察生命、看望老人、了解器官捐献等几个活动，使学生了解了生命，感悟到生命的价值，激发了学生热爱生活、探索生命、描绘生命的思想感情。

一、教学效果
通过缅怀先烈、参观植物园、观察生命、看望老人、了解器官捐献等活动，学生在实践活动中不仅了解了生命，感悟到生命的价值。

而且激发了热爱生活、探索生命、描绘生命的思想感情。

学生在活动中学不仅会了利用多种途径获取信息，培养了他们收集、处理信息的能力。

而且在活动中学会了与人交流、合作、分享。

二、成功之处
在这项活动中我要求学生自主探究或了解，进行调查或考察，实践活动形式以小组活动为主，让学生自由结合成6人的小组，以小组为单位开展活动。

这样取得了自主研究和小组合作相结合的效果。

活动开始我先明确活动目的：1.通过缅怀先烈、参观植物园、观察生命、看望老人、了解器官捐献等活动，让学生在实践活动中了解生命，感悟生命的价值。

2.激发学生热爱生活、探索生命、描绘生命的思想感情。

3.学会利用多途径获取信息，培养收集、处理信息的能力。

4．在生活中学会与人交流、合作、分享。

促使学生在本课程的积极参与中学会生活，学会创造，进一步了解生命，感悟生命的价值。

明确目标后学生根据自己的兴趣和能力，自主地进行分组并明确各组的任务。

第一组：清明扫墓，缅怀先烈。

第二组：到野外观察小植物等生命，体会生命的存在价值。

第三组：去敬老院或社区看望老人，给孤独的老人送去欢乐。

第四组：查阅资料，了解器官捐献。

接着分组活动（一）第一组：清明扫墓，缅怀先烈。

1.开展调查活动。

（1）引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗渊源。

（2）了解清明节为先辈扫墓的意义。

2.开展扫墓活动。

3.写一写自己参加清明扫墓，缅怀先辈后的体会。

（二）第二组：观察生命，体会生命。

1.实地考察景点，了解其具体情况。

2.开展“体验生活的力量”活动。

3．实地考察、活动记录、讨论、交流、整理。

（三）第三组：看望老人，送去欢乐。

1.培训学生：（1）培训学生与老人交谈的礼仪和技巧。

（2）准备为老人们表演的节目。

（3）聆听老人讲述过去的事情。

2.实地看望老人，进行实践活动。

（四）第四组：查阅资料，了解器官捐献。

1.让学生通过查阅书籍、上网等方式，了解什么是“器官捐献”？2.学生展示自己收集的资料。

3.“器官捐献”简介。

三、成果展示：展示心得、所获知识和照片等。

与同学交流、分享自己的快乐。

三、不足之处
观察生命，体会生命活动时没有指导学生在实地考察景点做好记录的同时应该收集一些图片等资料，这样活动成果不显得单调。

另外成果展示环节应该让学生对自己的成果有一个升华，这一点设计中没有体现。

四、改进措施
如果我重新再来上这节课的话，我会这样做：在观察生命，体会生命时让学生收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等来丰富自己的活动成果。

在成果展示环节让学生写一写自己对生命的感悟，以“生命”为话题，写一篇作文。

这样整个活动就得到了思想上的升华。