幼儿园《我的钱花到哪里去了》FLASH课件动画教案下载

幼儿园《我的钱花到哪里去了》FLASH课件
动画教案下载
幼儿园《我的钱花到哪里去了》FLASH课件动画教案包含了flash课件，活动目标是知道家庭经济支出的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。

教学目标：
1、知道家庭经济支出的多种类型。

2、知道哪些是必要的生活开支。

3、初步树立合理消费的意识，提高学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。

教学重点：知道家庭经济支出的多种类型，知道哪些是必要的生活开支。

教学难点：初步树立合理消费的意识。

教学准备：《一周家庭支出调查表》《家庭支出分类图表》教学过程：
一、自主探究，综合分析给全班学生各发一份《一周家庭支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问了解家庭的各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。

（一方面使学生对家庭支出有一个简单的了解；两一方面锻炼学生收集信息
和整理资料的能力。

）
二、汇报结果，讨论分析二次备课导入：同学们，我们几乎每天都在花钱，这些“钱”都用到哪里去了呢？这是今天我们要探讨的话题。

课前，大家已经对家里的消费情况做了调查还记录在了表格里，下面让我们一起来分享一下你们的调查经验吧。

（一）你们都用了什么好方法收集信息？（教师引导，明确方法的多样化）
（1）看购物小票
（2）查阅记账本
（3）观察家里添置的实物并询问
（4）和家人共同回忆等教师总结：孩子们，书上给我们介绍了两种方法，在刚才的交流中我们又了解了其它方法，看来收集信息的方法很多。

我们要运用这些方法，做生活的有心人。

（二）通过调查，你们发现这周的钱都花到哪里去了？学生汇报调查结果，老师板书相应开支项目1老师肯定学生的方法，并关注都有谁也用这种方法，他们还用了什么方法？看看书上的小朋友用了什么方法？注意：用词规范――买x；老师补充：这是我们调查了一周的发现，除了这一周，我x费；面要齐全，省略们生活中还有哪些方面也需要花钱？老师板书补充开支项目总结：孩子们，看看你家里一周的花钱总数，再看
看我们刚才的回顾，此时此刻，你最大的感受是什么？（花钱的地方真多，花的钱也多）看来，父母要养一个家，还真辛苦啊。

（三）*这么多开支项目，如果我们能发现一些规律，把它们进行分类，化繁为简，那该多好啊！
1、同学们，说说你们发现了什么？号代替没说完的日常生活类：满足我们衣食住行这样的基本生学生汇报，老师以日常生活类或其它类为例圈出相关的开支项活需要的花费。

2、除了这一类，剩下的开支项目你还能分出哪些类别？出示分类表，有针对性
3、老师出示分类空表，示范填表，要求四人小组合作，一人动笔讲解操作方法：先写类完成表格。

如果遇到困难，可以借鉴书上的分类表格。

学生分小组交流，老师巡视
4、老师选一份展示：我们一起来看一看，这组同学的分类合不合理？学生汇报，老师补充：还有一些开支项目是无法明确归类的，我们就可以分为其它类。

5、老师补充其它分类方法：这么多开支项目，我们根据类别一分，看起来就更简洁清楚了。

除了这种方法，我们还可以根据花钱的对象，花钱的频率进行分类。

出示课件：根据花钱对象：分为全家人、自己、爸爸、妈妈根据花钱频率：分为定期支出、临时支出。