洛阳市八年级语文下册第三单元经典知识题库

洛阳市八年级语文下册第三单元经典知识题库
单选题
1、下列句子中划线字用法不同的一项是（）。

A．潭西南而望B．斗折蛇行，明灭可见
C．从小丘西行百二十步D．凄神寒骨，悄怆幽邃
答案：D
此题考查理解常见文言实词含义的能力。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

A、B、C均为方位名词做状语。

D项为使动用法。

故答案为D
【点睛】学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。

2、傅雷曾翻译过巴尔扎克的（）
A．人间喜剧B．战争与和平C．复活
答案：A
依据课文内容不难填出，傅雷曾翻译过巴尔扎克的人间喜剧。

【点睛】此题主要考查学生对作家作品的掌握情况。

锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。

3、下面词语含义相同的是（）
A．彻：日光下彻，影布石上汝心之固，固不可彻
B．往来：俶尔远逝，往来翕忽其中往来种作，男女衣着，悉如外人
C．居：以其境过清，不可久居居十日，扁鹊复见
D．过：以其境过清及鲁肃过寻阳
答案：C
A“彻”一为“照到底”一为“改变”；B“往来”一为“游来游去”一为“来来往往”；C“居”皆为“待”，D“过”一为“过于”一为“路过”，故答案为C。

【点睛】一词多义是古文中常见，解答此类题，要注意根据不同的语境辨析字词不同的含义。

平时学习时要注意归纳．积累．记忆。

4、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。

B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人问生活图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

答案：B
此题意在考查文章内容的理解分析能力。

B项中他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难。

故答案为：B
【点睛】本题主要考查对文章内容的理解概括能力。

做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。

桃源人叹惋不已，是因为桃花源外时代的变迁，战乱的频繁和人民生活的苦难。

5、下列作品的作者均为同一朝代的一项（）
（1）《春望》（2）《夜雨寄北》（3）《白雪歌送武判官归京》（4）《醉翁亭记》
（5）《爱莲说》（6）《小石潭记》（7）《过零丁洋》（8）《行路难》
A．（2）（3）（6）（8）B．（3）（4）（7）（8）
C．（1）（4）（6）（7）D．（1）（2）（5）（8）
答案：A
回顾所记知识，明确各作品的作者和生活的朝代，然后判断。

6、下列句子中划线词的古今意义相同的一项是（）
A．不足为外人道也
B．以其境过清，不可久居
C．溯洄从之，道阻且长
D．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
答案：C
A项，足：古义是值得，今义指脚或和脚有关。

B项，居：古义是停留，今义指居住，住房等。

C项，长古今义相同，都表示距离长度。

D项，比：古义是靠近，紧挨，今义指比较，比赛等。

故选C。

故答案为：C
【点睛】本题考查对文言一词多义的辨析能力。

答题时应注意，要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。

实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以。

7、下列加点词语解释有误的一项是( )
A．欣然规．往(打算，计划)B．心乐．之(以……为乐)
C．神情与苏、黄不属．(属于)D．溯洄
．．从之(逆流而上)
答案：C
本题考查文言实词的意思。

ABD三项解释正确；C、错误。

属：一样；相似。

故答案为：C
【点睛】本题考查文言实词的意思。

在理解句意的基础上推出加点词语的意思。

8、下列句子中，加点词的用法不同的一组是（）
A．心乐之．乃记之．而去
B．其．岸势犬牙差互以其．境过清
C．潭西南而．望康肃笑而．遣之
D．潭中鱼可．百许头不可．久居
答案：D
A.两个“之”，代词；
B.两个“其”代词，指代小石潭；
C.两个“而”相同，都是连词，表修饰；
D.第一个“可”，表猜测，译为大约；第二个“可”，可以、能够。

故答案为： D。

【点睛】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。

任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一
个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。

9、选出注音完全正确的一项（）
A．篆章zhuàn袒露dàn重峦lán器皿mǐn
B．镂空lòu嶙峋xüén隐没mò突兀wù
C．轩榭xuān摇曳yè丘壑hè多髯rán
D．雕镂lòu箬篷ruò征兆shào映衬chèn
答案：C
本题主要考查学生对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

A 重峦luán B 嶙峋xún C正确。

D 征兆zhào.
故答案为：C
【点睛】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

10、选出不含通假字的一项（）
A．舟尾横卧一楫
B．卧右膝，诎右臂支船
C．左手倚一衡木
D．舟首尾长约八分有奇
E．盖简桃核修狭者为之
答案：A
“通假”是指某字与另一字相通，或假借某一字来代替另一个字，有时用读音相同或相近的字来代替。

A中不含通假字。

B中的通假字是"诎"通"屈"，意为弯曲。

C中的通假字是"衡"通"横"，意为横着 D中的通假字是"有"通"又"。

E中的通假字是“简”通“拣”，挑拣。

故答案为：A
【点睛】此题考查对通假字的掌握能力，平时注意积累识记。

11、下列句子中没有通假字的一项是（）
A．诎右臂支船B．舟首尾长约八分有奇
C．左手倚一衡木D．舟尾横卧一楫
答案：D
A“诎”通“屈”，弯曲；
B“有”通“又”，用在整数和零数之间；
C“衡”通“横”，横放着；
D没有通假字。

故答案为：D
【点睛】本题考查对通假字的积累。

一般来说通假字都会在课下注释中特别指出来，平时学习时要对这些通假字进行积累，这个通假字通那一个字，是什么意思都要熟记，这样答题就非常简单了。

12、下列文句内划线字的字音，依次与下面选项中文字读音相同的一项是（）
①院中一棵大树遮天蔽日，将四周一圈房屋庇护在一片绿荫之下。

②闻一多在《最后一次讲演》中，怒斥刽子手，痛骂反动派。

③爬山虎的叶子那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。

A．媲／烩／档B．蓖／刿／裆C．批／脍／挡
答案：B
本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

①庇护bì②刽子手guì③锐不可当dāng A媲pì／烩huì／档dàng B蓖bì／刿guì／裆dāng C批pī／脍kuài／挡dǎng。

故答案为：B
【点睛】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

13、下面划线字注音全对的一组是（）
A．佁然不动(yǐ)怡然自乐(yí)贻余核舟(yí)损失殆尽(yí)
B．俶尔远逝(chù)性情贤淑(shū)一张一翕(hé)斗折蛇行(dòu)
C．参差不齐(cī)摊上差使(chāi)差别很大(chā)相差不多(chà)
D．坦荡如砥(dǐ)石头为坻(dǐ)抵抗微弱(dí)笔墨纸张(zhǐ)
答案：C
考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

A损失殆尽dài B一张一翕xī、斗折蛇行dǒu) C 正确 D石头为坻dǐ
故答案为：C
【点睛】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

14、傅雷一生中任何时期，都没忘记对（）的忠诚
A．爱情B．朋友C．文学
答案：C
依据课文内容不难填出，傅雷一生中任何时期，都没忘记对文学的忠诚。

【点睛】此题主要考查学生对作家作品的掌握情况。

锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。

15、傅雷教育儿子的信条是（）
A．艺术上要取得成就
B．随遇而安
C．先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家
答案：C
依据课文内容不难填出，傅雷教育儿子的信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

【点睛】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。

锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。

填空题
16、年轻人往往自己。

答案：高估
依据课文内容不难填出，年轻人往往高估自己。

【点睛】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。

锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。

17、王维的诗句“郡邑浮前浦，波澜动远空”与本诗中“”一句意境相同。

答案：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

首先要根据古诗的阅读积累了解王维诗句的内容和写法，然后联想本诗内容。

“郡邑浮前浦”与“波撼岳阳城”意境相同，写出了水拥城池的壮观；“波澜动远空”与“气蒸云梦泽”意境相同，写出了空间的博大。

【点睛】本题将两首不同的诗进行比较阅读，让学生了解古代诗人写景中想像的奇妙。

18、解释下列多义词在句中的意思。

（1）①便舍船②屋舍俨然
（2）①从小丘西行百二十步②隶而从者
（3）①潭中鱼可百许头②珠可历历数也
（4）①明有奇巧人曰王叔远②舟首尾长约八分有奇
答案：（1）离开；房屋
（2）自；跟从
（3）大约；可以
（4）奇妙；零数、余数
（1）这两句话的意思分别是：①渔人便下了船。

②房屋排列得非常整齐。

据此可知这两句中的“舍”意思分别是：①离开；②房屋。

（2）这两句话的意思分别是：①从小山丘向西走大约一百二十步。

②跟着一同去的。

据此可知这两句中的“从”
意思分别是：①自；②跟从。

（3）这两句话的意思分别是：①谭中的鱼大约有一百来条。

②珠子可以清清楚楚地数出来。

据此可知这两句中
的“可”意思分别是：①大约；②可以。

（4）这两句话的意思分别是：①明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远。

②核舟的船头到船尾大约长八分多一点。

据此可知这两句中的“有”意思分别是：①奇妙；②零数，余数。

故答案为：⑴①离开；②房屋；
⑵自；跟从；
⑶大约；可以；
⑷奇妙；零数，余数。

【点睛】本题考查理解词义的能力。

文言实词中通假字、词类活用、一词多义、古今异义是考试中经常要考的，而且也是容易做错的题目，这样的知识只能靠平时勤记忆，多应用。

复习时可以整理成册，多翻多看，在理解
的基础上熟练记忆，这样答题的准确率就会提高。

19、《傅雷家书》主要讲的是。

答案：如何教育孩子
依据作品内容不难填出，《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子。

【点睛】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况。

锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。

20、《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给、的家信摘编。

写信时间为年至年六月。

答案：傅聪；傅敏；1954；1966
依据作品内容不难填出，《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编。

写信时间为1954年至
1966年六月。

【点睛】此题主要考查学生对作品中人物及内容的掌握情况。

锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣。