砂岩油田分层注水防返吐技术的研制与应用
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参考文 献 … 中华人 民共 和 国教育部 ． 国普 通 高等学校 体 育课 程教 学指 导 １ 全
纲要 【 ． ｚ】 教体 艺 （ ０ ２）１号 ２０ ３
【 刘绍普等 ． 育教学与学生发展的问题Ｕ ． ２ １ 体 Ｊ 北京体 育大学学
报 ，１９ ，（） ９５ ４
【 薛雨 平 学校 体 育课程 的 社会 化取 向 Ｕ ． 育与科 学 ，２０ ， ３ Ｊ ｊ体 ０２
参考文献
川 万仁溥
ｆ 防返吐偏心配 水管柱能 有效地防止 或减轻 分注井出砂 、聚 １ ）
５～ Ｒ ５ ６
采 油工 程 手 册【 北 京 ：石 油 工业 出版社 。２ １ 。 Ｍ】 ０） ０ （ 收稿 日期 ：２０ ０ ２ ） ０７－ ６・ ５
（ ５页 ） 接１７ 金投 入 ，花大 力气建 设集教学 、实 洲为一体的 多个 实 习 、实洲中心 。四是进一步运用现 代教育技术 ，加快教 学手段 的现
育 ，２ ，（ ｒ） ２
【 刘 英 杰 ，张 大朋 ． 育活 动 中挫 折 心理 的转 化 与 引导 Ｕ ． 国 ７ 】 体 】中 学校体 育 ，２ ，（）７ （ 川 ２： ５
作者简介
练。
邢中有，讲 师、硕士，研究方向为体 育教学与运动训
（ 收稿 日期 ：２ ０ ０ ２ ０ ７・ ５・ ４）
我”的教育思想 ， 使之树立锲而不舍 的进取精神 。
５ 结 语
【 曲 宗 湖 ． 代 社会 与 学校 体 育【 ． 京 ： 民体 育 出 版社 ， ４ 】 现 Ｍ】 北 人
１９ ９ ９． ４ —１ ５ ７ ４
【 崔 小梅 ， 高晖 ，魏 杨玲 ． 论普 通 高校 体 育课 的 教 学艺 术 Ⅱ ． ５ Ｊ 试 Ｊ 体 育科 学 。２ １ １ ） ２ ２ ０ ，２（ ２ － ３ ６ 【 林 小 燕 ． ｇｉ ｒ ） Ｊ 利 ｌ ｇ堂社会 培 养学 生社会 适 应 能力 Ⅱ ． 国学校 体 Ｊ中
代化进程 。
ｆ） 深化教 学改革 ，提 高教学 质量 。一是全 院上下高度重视 ５ 教学工作 ，切实把以 “ 以教学和人才培 养为中心” “ 教学以能力 培 养为中心”的思想落到实处。二 是进一步解放 思想 ， 换办 学观 转
平。一是学 院每年 自筹资金２０ 万元。二 是争 取省市 的支持 ，加大 ００ 财政投 资力度 ，争取市财政每年投资１０ 万元 。三是 积极争取专项 ００ 教育 基金和 世行无息贷款 。四是可以考虑校区置换 ，加大主校区的 建 没。五是吸收社会资金 。建设学生服务用房 。六是建立良好的银 校合作 关系 ，利用贴息贷款解决教学 用房和基础实验设施建 设。
（】 ９ １ ２： —７ ６
会 ’ 。目前 ，大 多数高校能 根据学生兴趣爱 好开 没专项课 ，为终身 锻炼打下基础 ，但在教学中 ， 要注 意教法 的灵活运用 ，对 不同的个 体提 出不 同的要求 ，不断地鼓励学 生克服新 的困难 。这对 培养学生 坚 强意志 ，坚 忍不拔 的精 神和 战胜困难 的勇气和 决心是 十分有 利 的。教师应向学生贯彻 “ 锻炼 自 ，丰富 自我 ， 我 战胜 自我 ， 完善 自
维普资讯
教 科 园 地
个 民主的课堂社会。 ４ 教师加强 自身素质提 高，正确 引导学生适应社会的变化 ． ４ 体育教师要正视 社会的变化，尽快 与社会发展 同步 。并能 以动 制动 ，创造 “ 动能平衡 ” ，不怕 困难 ， 胸襟开阔 ，面对 问题寻求解 决办法 ，不固执 ，不偏拗 ， 一切 以教学 为主，坚持 以学生 为本的教 育理念 。应不断地 自我进修 ， 开拓知 识面 ，提高综合能 力。无论是 在专业技术方面还是教 学管理等方 面都应成 为学生 的楷模 。 让学生 遵 守纪律 ，教师首先做到；让学生 做好的 事情 ，老师做得 更好 教 ， 书先育人 ，这样才能提高学 生学习的 自 觉性和 自控 力，培 养学生 的 创造思考和独立判断的能力，正确 引导学生走向社会 。 ４ 科学选择教 学内容和 方法 ，锻蠛学 生的意志 ． ５ 培养学生积极向上的进 取心。不同年级 的学生 ， 对体育教学 内 容 的方法有不 同的要求 ， 体育教师应 根据教 学 目 与学 生的年龄特 标 征 ，科学地选择教学内容 ， 改进教 学方法 ， 促进学生适应变化的社
断更新 。只有通过新颖的教学 ，充分发挥和 调动学生的积极性 ，拓
宽学生 的知识面， 培养学 生的社会能 力。 才能适应社会发展的需要 。 学校体育作 为社会文化教 育的客体因素 ， 通过学生在身体运 动与相 互交往 中的 自我意 ｉ￥ 个性心理倾 向性 等 自身内在反映 ， 变成学 Ｐｎ ， 转 生的具有 主观 意识的能动反映， 并且表现在社会实践活 动中。所以， 在学校体育 中一定要把握科学的健康观， 促进学生的全面发展。
调削后再试验。
４ 结 论
合物返 吐。 （） ２具体 到每 一口分注井 ， 采用防返 吐偏心配水 管柱前 ，需 在 要测 各层启动压力 。如果 各层启动压力相差不超过３ ％，并且在定 （ ） 压洗 井凡尔，启压力范围内 ，则可以实施 ；如果 各层 启动压 力相差 Ｆ 超过３ ％，则需要先进行 凋剖处理 ，再采用防返 吐偏心配水管柱 。 ０
体育运动是—个开放的动态系统 ， 动技术和运动方式 都在不 运
ｆ ｌ７ ） 了作 业周期 。Ｂ ５ ２５ 两口井地层 启动 压力都 在 接 １页 长 ３ 、 ３３ １Ｍ ａ ５ Ｐ 以上。远远大于定压洗井凡尔 的开启压 力 ，实施 后依然 无法 有效防止 出砂 。７ ｌ、Ｊ— ３两口井层问启动压力差异 大 ， 别层 一３ ７ １５ 个 启动压 力仅为２ ３ ａ — ＭＰ ，远远小于定 压洗井凡尔的 开启压 力，洗 井 液 无法进入管柱 ，全部进入启动 压力低的地层 ，这两 口井只有 采取
纲要 【 ． ｚ】 教体 艺 （ ０ ２）１号 ２０ ３
【 刘绍普等 ． 育教学与学生发展的问题Ｕ ． ２ １ 体 Ｊ 北京体 育大学学
报 ，１９ ，（） ９５ ４
【 薛雨 平 学校 体 育课程 的 社会 化取 向 Ｕ ． 育与科 学 ，２０ ， ３ Ｊ ｊ体 ０２
参考文献
川 万仁溥
ｆ 防返吐偏心配 水管柱能 有效地防止 或减轻 分注井出砂 、聚 １ ）
５～ Ｒ ５ ６
采 油工 程 手 册【 北 京 ：石 油 工业 出版社 。２ １ 。 Ｍ】 ０） ０ （ 收稿 日期 ：２０ ０ ２ ） ０７－ ６・ ５
（ ５页 ） 接１７ 金投 入 ，花大 力气建 设集教学 、实 洲为一体的 多个 实 习 、实洲中心 。四是进一步运用现 代教育技术 ，加快教 学手段 的现
育 ，２ ，（ ｒ） ２
【 刘 英 杰 ，张 大朋 ． 育活 动 中挫 折 心理 的转 化 与 引导 Ｕ ． 国 ７ 】 体 】中 学校体 育 ，２ ，（）７ （ 川 ２： ５
作者简介
练。
邢中有，讲 师、硕士，研究方向为体 育教学与运动训
（ 收稿 日期 ：２ ０ ０ ２ ０ ７・ ５・ ４）
我”的教育思想 ， 使之树立锲而不舍 的进取精神 。
５ 结 语
【 曲 宗 湖 ． 代 社会 与 学校 体 育【 ． 京 ： 民体 育 出 版社 ， ４ 】 现 Ｍ】 北 人
１９ ９ ９． ４ —１ ５ ７ ４
【 崔 小梅 ， 高晖 ，魏 杨玲 ． 论普 通 高校 体 育课 的 教 学艺 术 Ⅱ ． ５ Ｊ 试 Ｊ 体 育科 学 。２ １ １ ） ２ ２ ０ ，２（ ２ － ３ ６ 【 林 小 燕 ． ｇｉ ｒ ） Ｊ 利 ｌ ｇ堂社会 培 养学 生社会 适 应 能力 Ⅱ ． 国学校 体 Ｊ中
代化进程 。
ｆ） 深化教 学改革 ，提 高教学 质量 。一是全 院上下高度重视 ５ 教学工作 ，切实把以 “ 以教学和人才培 养为中心” “ 教学以能力 培 养为中心”的思想落到实处。二 是进一步解放 思想 ， 换办 学观 转
平。一是学 院每年 自筹资金２０ 万元。二 是争 取省市 的支持 ，加大 ００ 财政投 资力度 ，争取市财政每年投资１０ 万元 。三是 积极争取专项 ００ 教育 基金和 世行无息贷款 。四是可以考虑校区置换 ，加大主校区的 建 没。五是吸收社会资金 。建设学生服务用房 。六是建立良好的银 校合作 关系 ，利用贴息贷款解决教学 用房和基础实验设施建 设。
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会 ’ 。目前 ，大 多数高校能 根据学生兴趣爱 好开 没专项课 ，为终身 锻炼打下基础 ，但在教学中 ， 要注 意教法 的灵活运用 ，对 不同的个 体提 出不 同的要求 ，不断地鼓励学 生克服新 的困难 。这对 培养学生 坚 强意志 ，坚 忍不拔 的精 神和 战胜困难 的勇气和 决心是 十分有 利 的。教师应向学生贯彻 “ 锻炼 自 ，丰富 自我 ， 我 战胜 自我 ， 完善 自
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教 科 园 地
个 民主的课堂社会。 ４ 教师加强 自身素质提 高，正确 引导学生适应社会的变化 ． ４ 体育教师要正视 社会的变化，尽快 与社会发展 同步 。并能 以动 制动 ，创造 “ 动能平衡 ” ，不怕 困难 ， 胸襟开阔 ，面对 问题寻求解 决办法 ，不固执 ，不偏拗 ， 一切 以教学 为主，坚持 以学生 为本的教 育理念 。应不断地 自我进修 ， 开拓知 识面 ，提高综合能 力。无论是 在专业技术方面还是教 学管理等方 面都应成 为学生 的楷模 。 让学生 遵 守纪律 ，教师首先做到；让学生 做好的 事情 ，老师做得 更好 教 ， 书先育人 ，这样才能提高学 生学习的 自 觉性和 自控 力，培 养学生 的 创造思考和独立判断的能力，正确 引导学生走向社会 。 ４ 科学选择教 学内容和 方法 ，锻蠛学 生的意志 ． ５ 培养学生积极向上的进 取心。不同年级 的学生 ， 对体育教学 内 容 的方法有不 同的要求 ， 体育教师应 根据教 学 目 与学 生的年龄特 标 征 ，科学地选择教学内容 ， 改进教 学方法 ， 促进学生适应变化的社
断更新 。只有通过新颖的教学 ，充分发挥和 调动学生的积极性 ，拓
宽学生 的知识面， 培养学 生的社会能 力。 才能适应社会发展的需要 。 学校体育作 为社会文化教 育的客体因素 ， 通过学生在身体运 动与相 互交往 中的 自我意 ｉ￥ 个性心理倾 向性 等 自身内在反映 ， 变成学 Ｐｎ ， 转 生的具有 主观 意识的能动反映， 并且表现在社会实践活 动中。所以， 在学校体育 中一定要把握科学的健康观， 促进学生的全面发展。
调削后再试验。
４ 结 论
合物返 吐。 （） ２具体 到每 一口分注井 ， 采用防返 吐偏心配水 管柱前 ，需 在 要测 各层启动压力 。如果 各层启动压力相差不超过３ ％，并且在定 （ ） 压洗 井凡尔，启压力范围内 ，则可以实施 ；如果 各层 启动压 力相差 Ｆ 超过３ ％，则需要先进行 凋剖处理 ，再采用防返 吐偏心配水管柱 。 ０
体育运动是—个开放的动态系统 ， 动技术和运动方式 都在不 运
ｆ ｌ７ ） 了作 业周期 。Ｂ ５ ２５ 两口井地层 启动 压力都 在 接 １页 长 ３ 、 ３３ １Ｍ ａ ５ Ｐ 以上。远远大于定压洗井凡尔 的开启压 力 ，实施 后依然 无法 有效防止 出砂 。７ ｌ、Ｊ— ３两口井层问启动压力差异 大 ， 别层 一３ ７ １５ 个 启动压 力仅为２ ３ ａ — ＭＰ ，远远小于定 压洗井凡尔的 开启压 力，洗 井 液 无法进入管柱 ，全部进入启动 压力低的地层 ，这两 口井只有 采取