四年级下册科学教案生活中的静电现象教科版 (11)

神奇的静电现象
一、课堂基本定位
1.简单、清晰、顺水推舟的感觉，在不知不觉中就下课了；
2.从三年级学生的思维特点与认知基础出发，一是尽可能地采用活动方式贯穿教学，避免静坐被灌输；二是在科学知识和技能教学中适当地“粗糙”，不刻意“精细化”、“科学性”、“准确性”；
3.让孩子们用自己的语言表述自己的所见所感，发表自己真实的观点。

二、教学目标
（一）科学概念
1．生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2．带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3．电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

（二）过程与方法
根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

（三）情感态度价值观
发展探究身边科学现象的兴趣。

三、教学重点
解释静电现象
四、教学难点
认识正负电荷
五、教学准备
静电学生实验器具（8组）、IPad移动终端、PPT、分液漏斗、红墨水等
六、教学过程。