人教部编版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》名师教学课件

15 真理诞生于一百个问号之后
• 司空见惯：看得多了，不以为奇。 • 追根求源：追溯事物发生的根源。 • 见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的
苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 • 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，
有毅力。
15 真理诞生于一百个问号之后
第二课时
整体感知
1.想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简 要地说一说。
15 真理诞生于一百个问号之后
下面我们来阅读《千年圆梦在今朝》，说说你从 中体会到了哪些科学精神?
千年梦圆在今朝
飞离地球、遨游太空是中华名族很久以来的梦想。 在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人 飞于天、车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”“九天 揽月”的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子 孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦，他 们还于千百年的岁月流传之中，不断地尝试实现自己 的美好愿望。
语15文真理六年诞级生于下一册百个问号之后
15 真理诞生于一百个问号之后
第一课时 第二课时
15 真理诞生于一百个问号之后
第一课时
思 考
知 识
15 真理诞生于一百个问号之后
纵观千百年来的科学技术发展史，那 些在科学领域有所建树的人都善于从细 微的、司空见惯的现象中发现问题，不 断发问，不断解决疑问，追根溯源，最 后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更 绚丽的梦想——登临月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。
15 真理诞生于一百个问号之后
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
15 真理诞生于一百个问号之后
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
15 真理诞生于一百个问号之后
成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结 果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲 聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空， 火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬 间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地 球14圈后成功返回祖国大地。航天员杨利伟在着陆场即将登 机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行： “飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”简单 的三句话，对无数参与航天工程建设的人们作出了崇高的评 价——没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常、使人感 觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。
发明了酸 碱试纸。
发现了大 陆和海洋 的形成。
凡睡者眼珠 转动时都表 示在做梦。
15 真理诞生于一百个问号之后
2.再请大家仔细地读读这三个事例，看看三
段话在写法上、内容上有什么相同点？
这三个事例中提到的科学家发现或者发明 的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断 地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决 了问题，得出了结论。
15 真理诞生于一百个问号之后
③如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人， 给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中 存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身 边，它并不神秘；“只会给……”说明科学发现也并 不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是 给那些 “独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞 生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持 不懈地思考，深入地解决问题。
15 真理诞生于一百个问号之后
尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却 始终没有放弃飞离地球的努力。
1949年，新中国的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国 的航天事业也呈现出勃勃生机。毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天 之后的第二年——1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。”经 过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次 响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振 奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
感 敬谢 请聆 指听 正
15 真理诞生于一百个问号之后
15 真理诞生于一百个问号之后
在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航 天技术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。载人航 天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求 最高的跨世纪重点工程。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直 接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达 三千多个。实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵 夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工 厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却 华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那 一天便猝然长逝——
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
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你专心听讲 的样子最美！
下课啦
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交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
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2.再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话 在写法上、内容上有什么相同点？
15 真理诞生于一百个问号之后
1.想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话 简要地说一说。
课文具体写了三件事：第一件写的是英国的化学 家波义耳偶然发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发 明了石蕊试纸；第二件写的地质学家魏格纳从蚯蚓的 分布推论出地球上大陆和海洋的形成；第三件写的是 奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象 中发现了眼珠转动和做梦的关系。
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人物 发现现象
不断发问
找到真理
紫罗兰中的什
波义耳
盐酸会使 么成分遇盐酸 花瓣变红。 会变红？
蚯蚓在地 魏格岸同纬度地区有 一种蚯蚓，而美国西海 岸却没有这种蚯蚓？
阿瑟林 斯基
儿子做梦时 眼珠转动。
眼珠转动会 不会与做梦 有关？
这三个故事告诉我们只有善于从细小的司 空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解 决问题，发现真理。因为“真理诞生于一百个 问号之后”。
15 真理诞生于一百个问号之后
①最后把“？”拉直成了“！”，找 到真理。
这里的“？”是发现的问题，是不断的 追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了 真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象 的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
15 真理诞生于一百个问号之后
中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验 乘火箭上天的人。他用47支火箭捆绑在椅子下面，自 己做在椅子上，手拿两只大风筝，然后叫人点火发射。 但是，随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。人 类首次火箭飞行尝试没有成功。
尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使 人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞，他因此被 国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。为了纪 念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名 为“万户”。"
所以有人说过这样一句话：真理诞生 于一百个问号之后。
15 真理诞生于一百个问号之后
作者介绍
叶永烈（1940—）著 名科普作家、传记文学作 家，是《十万个为什么》 的主要作者，著有科幻故 事《小灵通漫游未来》， 影响较大。
15 真理诞生于一百个问号之后
诞生 纵观 敏感 追根求源 见微知著 锲而不舍 花圃 推理 司空见惯 无独有偶
15 真理诞生于一百个问号之后
②只要你见微知著，善于发问并不断 探索，那么，当你解决了若干个问号之后， 就有可能发现真理。
见微知著：微，隐约；著，明显。见到事 情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。这 句话和课文开头首尾照应，说理深刻。 这句话 用“只要……就……”的句式说明“科学并不 神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件 就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问 题，看到本质，并“不断探索”。
15 真理诞生于一百个问号之后
我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄重宣告：中国已经成 为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中华民族 几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的 奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
2005年10月12日，中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞 船，开始中国第二次载人航天飞行。在经过115小时32分钟的太空飞行 后，飞船返回舱于17日凌晨4时顺利着陆，航天员安全返回。“神舟六 号”载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人 参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。