小学六年级阅读题《老店不老》及答案

小学六年级阅读题《老店不老》及答案
一家老店,一把剪刀,一个老人。

他的腰上系着青蓝围裙，皮鞋擦得锃亮。

那整齐的发丝如青草一样，排布头顶。

这是他给我的第一印象。

不经意间,我被那墙上的红漆字吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。

干练，给人一种精神气。

他们说这是老人写的。

老人帮人理发时,总会时不时地冒出一句:“怎么样,这发型挺不错吧?”常来的顾客顾及他年纪大总会敷衍一句:“还行。

”只有那叛逆期的少男少女会认认真真地和他较劲儿:“老师傅手艺确实不错,就是发型种类少了点。

太老了,不新潮。

”老人脸色一变,红一半，紫一半的。

我担忧地望着老人，毕竟他年纪大了。

几天后，当我再次经过这家店时，店门紧闭。

那木牌上写着:“暂停营业”。

果然，老人不干了。

我摇了摇头,转身离去。

风微微吹着,叶子在树梢悠悠地摆动。

时间在不经意间流逝，我的头发越来越长。

母亲望着镜子中头发凌乱的我，说:“去找向师傅吧。

他最近开门了。

”我感到惊讶，原来他不是彻底关门哪!
于是，晨起。

路上行人稀稀落落，树上的鸟儿唱着动听的歌。

我走进小店时老人正在扫地。

我准备找个椅子坐下来等老人时，却发现，屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。

那不远处的茶几上还搁着几袋茶叶和几袋瓜子，也许是供客人等候时喝的、吃的。

老人扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书、递给我，面容和蔼地看着我:你找找看，喜欢哪个?”那上面满满的都是发型，种类繁多，看得我眼花缭乱。

“向师傅，我还以为你不干了呢，原来
拜师学艺去了呀!"我和他开起了玩笑。

“哈哈!现在的孩子，了不得。

以前啊，我呢，太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到该去学习学习了。

于是，我放了几个月假，去北京拜师学艺了。

”说完,他摸摸头,朝我微微一笑。

原来，那段时间,他真是学艺去了。

我顿时因为自己的误解,涨红了脸。

我顶着一个崭新的发型,心满意足地离开了小店。

顾客陆陆续续走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。

也无不如我般满意地离开。

老人望着一个个离去的背影，绽放出灿烂的笑容。

仍旧是那老店,老店不老。

1.联系上下文,推测“敷行-句”的意思是（）。

A.不情不愿地说一句好话。

B.态度诚恳地说一句好话。

C.表面应付地说一句好话。

D.挖苦讽刺地说一句好话。

2.“老人脸色一变,红一半，紫一半的”这句话说明老人当时的心情是（）。

A.害怕
B.羞愧
C.激动
D.紧张
3.老店“暂停营业”是因为老人( )。

A.到北京去拜师学艺了。

B.到了正式退休的年龄。

C.年纪大了需要休息。

D.被嫌弃发型太老生气关门了。

4.老人小店重新开业前后,“我”的心情变化是( )。

A.惊讶——惊喜——担忧——心满意足
B.惊喜——担忧——惊讶——心满意足
C.惊讶——担忧——惊喜——心满意足
D.担忧——-惊讶——惊喜——心满意足
5.“我顿时因为自己的误解，涨红了脸”,“我”误解的是( )。

A.老人生气了。

B.老人手艺很不错。

C.以为老店彻底关门了。

D.老人年纪太大了。

6.文中“风微微吹着，叶子在树梢悠悠地摆动。

”“路上行人稀稀落落,树上的鸟儿唱着动听的歌。

”两句属于什么描写？有什么作用?
7.作者说“老店不老”,而我更愿意说“老人不老”,老人身上有什么值得我们学习的品质？请从文中找出依据并加以说明。

答案：1.C 2.B 3.A 4.D 5.C
6.环境描写。

分别渲染了“我”失落和愉快的心情。

7.①能虚心接受别人的意见。

当顾客指出不足时，欣然接受。

②与时俱进,虚心学习。

关门上北京拜师学艺，不仅提高了技艺，还改变了理发环境。