断句

拓展延伸
用斜线(／)给下面的文言文断句(限7处)。 用斜线( 给下面的文言文断句(
虎豹之为害也则焚山不顾野人之菽粟蛟蜃之 为害也则绝流不顾渔人之钓网其所全者大而所 去者小也（罗隐《辨害》 去者小也（罗隐《辨害》） 虎豹之为害也/则焚山/不顾野人之菽（豆 虎豹之为害也 焚山/不顾野人之菽（ 野人之菽 蛟蜃之为害也/ 绝流/ 不顾渔人之钓 类 ） 粟 / 蛟蜃之为害也 / 则 绝流 / 不顾 渔人之钓 其所全者大/ 所去（损失） 网/其所全者大/而所去（损失）者小也
元旦快乐！ 元旦快乐！ 祝大家新的一年心想事成， 祝大家新的一年心想事成， 梦想成真！ 梦想成真！
◇阔少爷断错句娶错妻 以前，有一位阔少爷， 以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮 妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信， 妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并 描述那女子的样貌﹕ 脚不大好头发没有麻 描述那女子的样貌﹕“脚不大好头发没有麻 阔少爷认为自己将会娶到一位“ 子”。阔少爷认为自己将会娶到一位“脚不 好头发，没有麻子。 的美人， 大，好头发，没有麻子。”的美人，非常高 拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女， 兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑女，便 找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎，早就告 找媒人算帐。媒人说﹕ 我没有说谎， 我没有说谎 诉你，这女子： 诉你，这女子：
脚不大好，头发没有，麻子。 脚不大好，头发没有，麻子。
是你自己断错句，怎可怪我呢？” 是你自己断错句，怎可怪我呢？
高考语文复习专题
文言文断句
高考解读： 高考解读：
年开始江苏文科高考增加“ 从08年开始江苏文科高考增加“文言 年开始江苏文科高考增加 文断句” 分值为6分 文断句”，分值为 分。 命题特点：文段材料可选记叙类、议论类 命题特点：文段材料可选记叙类、 或抒情类的，（ 、09年皆是议论类材料）， 年皆是议论类材料）， 或抒情类的，（08、 年皆是议论类材料 ，（ 字数一般不超过300字，长短适宜，难度适中； 字 长短适宜，难度适中； 字数一般不超过 条斜线“ 把材料点断即可 把材料点断即可。 只需用 条斜线 只需用6条斜线“/”把材料点断即可。 考查内容： 考查内容： 文言句子的阅读理解能力和文 言文断句的各种基本要领。 言文断句的各种基本要领。
6、借助句式特点固定结构断句
实际 操作 中要 综合 运用
衡量断句正确与否的方法 断句后，意思是否讲得通, 断句后，意思是否讲得通,内容是 否合理。 否合理。 老而无妻曰鳏老而无夫曰寡 老而无子曰独幼而无父曰孤此四 老而无子曰独幼而无父曰孤 此四 天下之穷而无告者也。 者天下之穷而无告者也。
注意：此题为什么不是在“ 注意：此题为什么不是在“曰”之后面 断句？ 断句？
拓展延伸
2008年江苏语文附加题：用斜线( 2008年江苏语文附加题：用斜线(／)给下面 年江苏语文附加题 的文言文断句( (6分 的文言文断句(限6处)。(6分) 班固论司马迁为《史记》 班固论司马迁为《史记》：是 非 颇 谬 于 圣 人 论 大 道 则 先 黄 老 而 后 六经 序 游 侠 则 退 处 士 而 进 奸 雄 述 货 殖 则 崇 势 利 而 羞 贫 贱 此 其 弊也 予 按 此 正 是 迁 之 微 选自沈括《梦溪笔谈》 有删节) (选自沈括《梦溪笔谈》，有删节)
断句方法 通读全文，弄懂大意，先易后难。 通读全文，弄懂大意，先易后难。 借助“特征” 巧妙断句。 借助“特征”，巧妙断句。
方法探究:(摸石过河) 方法探究:(摸石过河) :(摸石过河
公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼 入吾得兄事之（ 鸿门宴》）（限 处 入吾得兄事之（《鸿门宴》）（限6处） 看看此句中有什么显著的标志词? 看看此句中有什么显著的标志词?
规律三：找虚词，定句读。 规律三：找虚词，定句读。
虚词是明辨句读的重要标志。 虚词是明辨句读的重要标志。 （1）句首发语词和表敬副词 唯、凡、夫、敬、 ）句首发语词和表敬副词:“唯 等前面可断句。 请、初、窃、盖、斯、岂”等前面可断句。 ）、耳 ）、也 （2） 句末语气词 : “与（欤）、耳（尔）、也、 ） 与 ）、焉 而已” 矣、乎、哉、邪（耶）、焉、兮、而已”等后 面。 等连词常用在句中。 （3）以、于、为、而、则等连词常用在句中。 ） 但“以、而、则”表因果或转折并且后面是一 个较长整句时，在它们前面断开。 个较长整句时，在它们前面断开。 （4）有些常用在句首的关联词 ）有些常用在句首的关联词: 关联词 然则， 是故， 如：虽、虽 然，则、然则，故、是故，纵、 而况， 岂非，向使、至若、 纵使， 纵使，况、而况，岂、岂非，向使、至若、至 若夫等前面大多可以断句； 于、 若夫等前面大多可以断句； 。
规律四: 依修辞， 规律四: 依修辞，定句断
顶真、排比、对偶、 顶真、排比、对偶、反复 特别是间隔反复） （特别是间隔反复）是文言 文中最常见的修辞方法。 文中最常见的修辞方法。
牛刀小试: 牛刀小试
《2010年江苏高考附加题专项训练： 2010年江苏高考附加题专项训练： 年江苏高考附加题专项训练 冲刺“40分 冲刺“40分”》 第六题： 第8页，第六题：
方法探究: 方法探究: 孔子曰君子有九思视思明听思聪色 思温貌思恭言思忠事思敬疑思问忿 思难（ n 见得思义（ 10处 思难（nàn ）见得思义（限10处）
规律五: 依总分， 规律五: 依总分，定句读
牛刀小试: 牛刀小试
故知胜有五知可以战与不可以战者胜 识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待 不虞者胜将能而君不御者胜 （限5处） 处
嗟乎、 （5）感叹词标志 嗟乎、嗟夫、悲夫、呜 ）感叹词标志:“嗟乎 嗟夫、悲夫、 噫嘻”等常放在句首， 呼、噫嘻”等常放在句首，一般可在其前后 点断。 点断。 （6）常在句首的时间词 : ）常在句首的时间词 ”“顷之”“向之”“已而”“斯 顷之”“向之”“已而”“ 如“今”“顷之”“向之”“已而”“斯 须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。 ”“既而”“俄而” 也可以帮助断句。 既而”“俄而
方法探究: 方法探究
范仲淹《岳阳楼记》 览物之情得无异乎 范仲淹《岳阳楼记》 与其有誉于前孰若无毁于其后与其有乐于身 送李愿归盘谷序》 孰若无忧于心 《送李愿归盘谷序》 可以无悔矣其孰能讥之乎《游褒禅山记》 可以无悔矣其孰能讥之乎《游褒禅山记》 以君之力曾不能损魁父之丘如太行王屋何？ 以君之力曾不能损魁父之丘如太行王屋何？
记》）（7处） ）（7 文中有虚词的地方往往需要停顿， 文中有虚词的地方往往需要停顿， 思路点拨 可据此断句。 可据此断句。
于是余有叹焉 古人之观于天地、 于是余有叹焉，古人之观于天地、 山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 其求思之深而无不在也 夷以近则 以其求思之深而无不在也。夫夷以近则 游者众险以远 至者少而世之奇伟、 险以远则 游者众险以远则至者少而世之奇伟、瑰 非常之观常在于险远而 怪、非常之观常在于险远而人之所罕至 焉故非有志者不能至 非有志者不能至也 焉故非有志者不能至也 （王安石《游褒禅山记》） 王安石《游褒禅山记》
规律六: 规律六:
借助句式特点及固定结构断句源自固定句式总结：参见《核按钮》 38页 固定句式总结：参见《核按钮》第38页
小结：文言断句的方法 小结：
1、名词（代词），定句读。 名词（代词），定句读。 ），定句读 2、对话标志，定句读。 、对话标志，定句读。
3、找虚词，定句读。 找虚词，定句读。 4、据修辞，定句断。 据修辞，定句断。 5、依总分，定句读。 依总分，定句读。
代词： 代词：
吾、余（表示“我”） 表示“ ）、公 予、尔、汝（女）、公、卿、君、 表示“ 若（表示“你”） 表示“ 彼、此、其、之 （表示“他”）
牛刀小试: 牛刀小试 上常从容与信言诸将能 上常从容与信言诸将能不，各有差。 上常从容与信言诸将能不，各有差 我 不 ，各 有 差。 上 问 曰：“ 如。 上问曰： ？” 信 曰：“ 信曰： 上问曰：“如我能将几何？ 陛 下 不 能 将 几 何如我能将几何？”信曰： “陛下不过能将十万。 曰：“ “ 君 过 陛下不过能将十万上”上曰：于于 能 将 十 万 。”。 上曰： 君何如？ 曰 臣 多 多 而 益 善 耳 臣多多而益善耳/ 君何如？”曰/臣多多而益善耳/上笑 何 如？” 多多益善/何为为我禽/信曰/ 曰/多多益善/何为为我禽/信曰/陛下 笑曰多多益善何为为我禽信 不能将兵而善将将/ 不能将兵而善将将/此乃信之所以为 曰陛下不能将兵而善将将此 陛下禽也。 陛下禽也。 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也 （限7 处）
孰与君少长⁄良 长于臣 沛公曰 君为 长于臣⁄沛公 公曰⁄孰与君少长 良曰⁄长于臣 沛公曰⁄君为 孰与君少长 我呼入⁄吾得兄事之 吾得兄事之（ 鸿门宴》 我呼入 吾得兄事之（《鸿门宴》）
规律一： 对话标志, 规律一： 对话标志,定句读
规律二： 名词（或代词），定句读 ），定句 规律二： 名词（或代词），定句读。 名词： 名词： 如人名、地名等 如人名、地名等。
方法探究:(摸石头过河) 方法探究:(摸石头过河) :(摸石头过河 于是余有叹焉，古人之观于天地、 于是余有叹焉，古人之观于天地、 山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 以其求思之深而无不在也。夫夷以近则 以其求思之深而无不在也。 游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪 非常之观常在于险远而人之所罕至焉故 王安石《 非有志者不能至也（王安石《游褒禅山