小学数学教学的优化——以苏教版为例

小学数学教学的优化——以苏教版为例
许海霞
【期刊名称】《吉林教育》
【年(卷),期】2017(000)034
【摘要】<正>伴随着素质教育的不断发展,在小学数学教学机制建立后,教师要积极践行系统化的教学框架和教学流程,从提高学生综合素质以及学习效果出发,为学生建立更加完整的教学目标。

一、小学数学教学过程中存在的问题(一)小学数学教学目标不明确在实际教学机制建立后,教师并没有对教学目标有清晰的认知,对于教材内容缺乏有效的了解,就会导致教学框架和教学结构受到影响,教师流程并不能顺应教材的设置规律,出现知识点衔接不到位的问题,也会直接影响学生的学习效果。

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【总页数】1页(P116-116)
【作者】许海霞
【作者单位】东台市南沈灶镇小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
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