人教版九年级上册语文《词五首》教案

人教版九年级上册语文《词五首》教案
教材分析：
本课时所讲解的是《词五首》，是一组由唐代诗人王之涣所作的五首以具有哲理意味为主的诗歌。

本次教学主要围绕“在不经意间品味生活，体会词语的深意”这一主题展开。

教学重点是对五首诗歌的理解和赏析，同时要求学生全面掌握五首诗歌所表达的思想和意蕴。

教学目标：
1. 知道《词五首》是谁写的。

2. 熟读五首诗歌，品味它们所表达的哲理。

3. 了解五首诗歌所运用的修辞手法。

4. 培养学生对生活细节的感悟和对词语深意的理解能力。

教学重难点：
重点：五首诗歌的理解和赏析。

难点：生动形象地表达五首诗歌所表达的哲理思想。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：询问学生生活中有哪些词语是经常出现的，有哪些词语让你印象深刻？让学生说说自己对这些词语的理解和感悟。

2. 引入课程内容：通过导入，引出本节课程的主题——《词五首》。

二、感悟课文（35分钟）
1. 第一首《登鹳雀楼》
（1）学生熟读第一首诗歌，老师解释词语八九不离十、举世皆浊我独清、历览前贤国与家两个典故出处及含义。

（2）就诗句“举世皆浊我独清”让学生围绕自己的生活和校园中一些环境说说自己的感受和理解。

2. 第二首《登高》
（1）学生熟读第二首诗歌，老师让学生通过想象画面理解“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”的含义。

（2）让学生通过自己的生活经历感受到这个词语的深意，从而引出“感受词语”的讲解。

3. 第三首《赋得古原草送别》
（1）学生熟读第三首诗歌，老师将文中出现的“落花”“流
水”“白云”等词语作为切入点，谈谈这些词语所蕴含的精神境界。

（2）让学生思考生活中是否也有类似的词语，然后请他们体会当我们面对万物之灵时，内心会产生怎样的情感和思绪。

4. 第四首《登科后》
（1）学生熟读第四首诗歌，老师讲解这首诗歌中的“三十功名尘与土，八千里路云和月”。

（2）让学生回顾自己的学习历程，了解课文中所表达的苦与乐，让学生明白只有不断努力才会有收获。

5. 第五首《红楼梦词话》，本首诗歌为王之涣对“梦”的思考，教师可以就其进行简单领读。

三、巩固提高（10分钟）
通过五首诗歌的学习，让学生认识到生活中细节的重要性，明白每一个词语的内涵和意义都蕴含着生活的真理，通过这些词语的品味和思考，培养学生的修辞意识和细节意识。

四、作业布置（5分钟）
1. 背第一四首诗歌。

2. 思考并写出自己生活中感觉最深刻的三个词。

3. 阅读一篇诗歌或小说，找出其中安排生活细节的片段，体会那种感觉。