幼儿园大班美术教案《剪纸游戏：葫芦娃娃的梦》反思

幼儿园大班美术教案《剪纸游戏：葫芦娃娃的梦》反思
《幼儿园大班美术教案《剪纸游戏：葫芦娃娃的梦》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图
活动前期进行了套色剪纸和立体剪纸技巧的教学，并且大班幼儿通过小班、中班两年的学习，较熟练地掌握了剪纸的基本技法，如镂空的技法。

幼儿能以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。

而且大班孩子语言发展较好，喜欢故事阅读，能用完整的语言创编故事。

孩子通过学习，运用圆点形、水滴形、月牙形、波浪形等花纹进行创意性剪纸创作，发展幼儿的创作性思维能力。

活动目标
1.学习运用圆点形、水滴形、月牙形、波浪形等镂空方法对剪纸作品进行完善。

2.提高幼儿动手能力。

3.体验剪纸游戏活动的乐趣。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

重点难点
重点：掌握圆点形、水滴形、月牙形、波浪形等四种剪纸中常见的镂空花纹
难点：运用镂空花纹对作品进行完善
活动准备
活动材料：
1.剪刀、固体胶、铅笔人手一份，各色彩纸、压花器若干
(铅笔)(剪刀)(固体胶)彩纸
2.课件：《葫芦娃娃的梦》。

3.圆点形、月牙形、水滴形、波浪形花纹的范画。

环境创设：创设葫芦庄园故事场景及轻柔的背影音乐，为情景讲
述营造良好的氛围。

活动过程
一、教师以猜谜语引起幼儿学习的兴趣。

师：我们大五班的小朋友都很喜欢猜谜语，今天张老师带来一个谜语，看看你们能不能猜出来。

“大圆上面托小圆，绿绿外皮里白心”是什么?
幼答：是葫芦
师：你们见过葫芦吗?它是长什么样子的?
幼：葫芦是有两个圆形组成，上面一个小圆，下面一个大圆，还有一个葫芦嘴呢。

二、教师以小故事《葫芦娃娃的梦》引入课题。

1.播放PPT课件引出葫芦。

“小朋友，这是什么?”“葫芦”“对，就是葫芦。

今天老师给你们带来一个关于小葫芦的故事。

”
2.教师讲述故事《葫芦娃娃的梦》
一天夜里，月亮睡了，星星睡了。

葫芦藤架上的小葫芦也安静地睡着了。

咦，有一个熟睡中的葫芦娃娃露出了甜甜的微笑，原来它正做着一个美梦。

它梦见自己穿上了漂亮衣服，衣服上有很多好看的花纹。

弯弯的月牙形花纹，长长的波浪形花纹，圆圆的圆点形的花纹，还有可爱的水滴形花纹。

这些花纹真漂亮，葫芦娃娃开心地笑了….可是，当它醒来的时候却发现，原来只是一场梦，漂亮的衣服不见了。

葫芦娃娃难过极了。

“小朋友，你们愿意帮帮它吗?” “我们有什么好办法可以帮助它呢呀?”“帮它做一件漂亮的衣服”。

三、引导幼儿欣赏剪纸作品——葫芦娃娃，观察它身上的花纹图案，讨论这些花纹的剪法。

师问：“你还记得葫芦娃娃梦中的衣服都有什么花纹吗?”
幼答：有月牙形花纹、圆点形花纹、水滴形花纹、还有波浪形花纹。

师：“我们一起来试试剪这些花纹吧!”
四、教师分别示范四种镂空花纹的剪法,讲解剪纸过程中的难点。

圆点形花纹：先取一张彩纸对折，在你需要镂空的部位，画上一
个半圆，沿着画好的半圆剪下来，剪的时候要剪得圆滑，看，圆点形花纹出来了。

月牙形花纹：接着剪月牙形，对折以后，只需要画半个月亮。

剪的时候注意，月牙形两头尖尖的。

月牙形剪好了。

波浪形花纹：看看波浪形是怎么剪的?同样对折，在上面画波浪线，波浪线的弧度要稍微大一点，这样剪起来更加容易。

水滴形花纹：在对折好的纸上画出水滴的形状来，注意哦，水滴形的一头是尖尖的。

水滴形也剪好了。

小朋友，你们会了吗?
五、请个别幼儿说说自己最喜欢的花纹，并上前示范其画法。

鼓励孩子们创作与别人不一样的花纹。

师：“谁愿意说说你最喜欢哪种花纹?能不能剪给我看看”(个别示范)
师：“一种花纹太简单了，如果两种花纹组合在一起?”“三种呢?”“四种呢?”引导幼儿自由组合花纹，鼓励幼儿创作与别人不一样的花纹。

六、幼儿操作，教师巡回指导。

师：“一种颜色的衣服太单调了，如果我们想让衣服有多种颜色我们可以怎么做?”“套色”“对了，我们可以进行两种颜色的套色。

套色完毕后要注意剪轮廓要小心，线要剪得圆滑点。

”
师：“我的这个葫芦娃娃还会变身哦，你们看。

”教师出示立体娃娃，让孩子观察，了解制作要点。

师：“接下来，请小朋友用你喜欢的花纹来为葫芦娃娃设计漂亮的衣服吧!穿好了衣服的娃娃要把他送回家哦!”幼儿操作，教师巡回指导。

七、展示及评价幼儿作品
师：“葫芦娃娃穿上了漂亮衣服可高兴了，但是他们课想听听小朋友用了什么方法来设计服装的?”请3—4个幼儿和大家分享自己的作品。

八、活动小结
师：“今天葫芦娃娃穿上了漂亮的衣服，它们想举行一个宴会，
让我们去邀请其他班的孩子一起来参加吧!”
活动延伸：
1.请幼儿用作品布置“奇趣乐园”的植物角，引发幼儿的自豪感。

2.在班级表演区设计活动“生日宴会”，鼓励孩子和爸爸妈妈一起制作剪纸服装并参加宴会。

活动总结
本游戏活动根据大班幼儿的年龄特点及发展水平，把幼儿日常生活中喜爱的剪纸游戏与绘本故事阅读活动结合起来。

以葫芦娃娃的梦为主线，创设故事情景，激发幼儿创作与众不同的葫芦娃娃，游戏中注意结合情景引导幼儿使用丰富的语言，在游戏中发展幼儿的想象和创造能力。

在本次游戏活动中大部分幼儿都能运用四种花纹进行创作，并能采用立体剪纸或套色剪纸的展示方法完成作品，但是有些孩子能力较强，很快就完成了作品，而有些组合的孩子能力较弱，有些心急，导致作品完成的完整性不高。

另外，整个活动时间较长，由于幼儿的兴趣很浓，所以在操作过程中纪律有点无法掌控，有点欠缺。

在活动创设初期考虑得有些不足，通过这次活动的实施在今后的教育教学活动中，我们会不断完善自觉，将不足之处不断的改进，进一步提高教育教学水平。

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