安徽省滁州市高三上学期语文基础测试试卷

安徽省滁州市高三上学期语文基础测试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共8分)
1. （2分） (2017高一上·长春月考) 下列词语中划线字读音、字形全对的一项是（）
A . 岁月稠（chóu）寥廓（kuò）上阕（què）笙萧（xiāo）
B . 沁园春（qìn）长篙（gāo）漫朔（sù）彳亍（chù）
C . 橘子洲（jú）彷（páng）徨河畔（pàn）采虹（cǎi）
D . 大堰河（yàn）瓦菲（fēi）颓圮（pǐ）百舸（ɡě）
2. （4分） (2019高三上·南开开学考) 阅读下面语段，完成各题。

毛家峪是个山清水秀的世外桃源，来到这里，迎接你的是葱绿的绵亘山峰、粗犷的乡野民居、悦耳的潺潺泉水；环绕你的是清新的空气，缥渺的山水，累累的硕果。

尽管是秋天，但绿水和青草依然崭露着它们的风彩；澄澈的溪水着青山绿树，蓝天白云；深邃幽静的山谷远处偶尔传来的山鸟的啁啾，给大山带来生机活力。

闲瑕时来毛家峪小住，可读云，可饮泉，可听籁，令人耳根、神轻气
爽、，静下心好好品味“，野人居处决尘嚣”的山野情趣。

（1）文中加下划线的词语，注音和字形都正确的一项是（）
A . 绵亘（gèn）品味世外桃源
B . 粗犷（kuàng）缥渺山清水秀
C . 尽管（jìn）风彩硕果累累（léi）
D . 啁啾（jiū）闲瑕神轻气爽
（2）依次填入横线的词语，最恰当的一项是（）
A . 映照清净见而忘俗云里寒溪竹里桥
B . 映照清静脱胎忘俗柳烟横飞满城絮
C . 映衬清静见而忘俗柳烟横飞满城絮
D . 映衬清净脱胎忘俗云里寒溪竹里桥
3. （2分） (2019高一上·哈尔滨期末) 下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 据世界卫生组织的调查显示，2020年以前，全球儿童心理障碍患病率会增长50%，这一疾病将成为5个最主要的致病、致残、致死原因之一。

B . 队员们从网上查询得知，巴黎有20个区，每个区都有10至20座露天雕塑，全城共有数百座，这些雕塑散乱地分布于街头巷尾。

C . 被喻为“象牙塔”的大学校园，往往被视作思想净土、道德高地，它承载着教学、育人的重大责任，它对人们充满了深切期待。

D . 如果说官员自我身份的定位、认同是一种价值观的转换，那么近年来的反腐工作和作风建设，则正在不断地从社会规范的方面塑造官员群体。

二、语言表达 (共2题；共7分)
4. （1分） (2019高二下·温州期末) 阅读下面由某校团委学生会制定的“活动举办流程图”，回答问题。

（1）用简洁的语言介绍这份活动流程图，不超过80字。

（2）从确保活动质量角度，概括这份活动流程图的两个特点。

5. （6分） (2016高一上·宜昌期末) 《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效多年了，但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。

北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。

请把下面的图表写成一段话，并对烟民和烟草企业提出合理建议。

要求：表述
准确，语言连贯，表述图表内容不超过70字，建议不超过30字。

三、现代文阅读 (共2题；共24分)
6. （9分）(2020·河南模拟) 阅读下面的文字，完成小题。

诗词是中国古典文学艺术中的瑰宝，千百年来取得了辉煌的成就。

这与古人在追求古典诗词的意境美方面做出的巨大努力密不可分。

因为，意境美是中国古典诗词所追求的最高艺术标准，是决定一首诗词好坏的关键。

诗词只有达到美的至境一意境美，才能给人以真正的美感。

所谓意境美，是指文学作品中所描绘的生动图景和所体现的思想感情融合一致而形成的艺术境界的一种美的形态，它是“意象合一”的艺术升华，是想象空间的艺术化境界。

具体体现在中国古典诗词中的意境美是异常丰富的。

中国人一直以来崇尚委婉含蓄，忌浅露直白，认为作品必须含蓄委婉，才能达到意味无穷的效果。

司空图就曾设专节论含蓄:“不著一字，尽得风流。

”此处“一字”指语言，“风流”指文采、风采。

“不著一字”乃夸饰之辞，并非说“不用一个字”，而是说不靠语言文字的修饰就可以获得文采。

这正是强调作品要含蓄，要委婉，要言之不尽。

苏轼的《蝶恋花》更是充分体现了委婉含蓄的诗意境界:“花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草!墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

”全词貌似一幅游春图，却表现了词人对人生的深邃思考。

情与情、情与理的矛盾深刻地表达出词人的思想和现实的矛盾，以及对人生价值与意义的探索，从而创设了诗歌委婉含蓄的高远境界，让读者久久回味。

短短的一首诗词，如果能创造出情高韵远的艺术境界，就会让诗歌产生无穷无尽的艺术魅力。

古人为了追求情高韵远的高品位意境，使出了浑身解数，运用自身所有感官，调动一切学识修养，采用多种艺术手段使大自然的万物都具有丰富的神韵美。

情高韵远展示的诗风看似平淡浅近，实则典雅幽深，给人超尘脱俗之感。

诗歌的动态传神之美是一种情怀，是一种永恒的美。

自然界和人类社会都是生生不息充满生命活力的，在诗词中反映出来就具有动态之美和传神之美。

动态美也叫做飞动之美。

唐初李峤《评诗格》中曾提出诗歌要有“飞动”之美，中唐皎然继之提出“状飞动之句”(《诗议》),这就是提倡动态美。

我们认为自然美有“天地秋色”之类的静态美，有“庆云从风，舒卷万状”之类的动态美。

但是，意象中的景物不能是静态的，自然美不论静态或动态，
当它们进入意象时，都必须“状飞动之句”，成为“气腾势飞”(《诗式》)的动态美。

在古典诗词中，动态美与传神美密切相关，中国古代文论既重视动态美又讲究传神美。

唐代司空图说:“欲返不尽，相期与来。

明漪绝底，奇花初胎。

青春鹦鹉，杨柳楼台。

碧山人来，清酒深杯。

生气远出，不著死灰。

妙造自然，伊谁与裁。

”诗歌只有写出“奇花初胎”“青春鹦鹉”，使人体会到花芭开放的欢乐，鹦鹉青舂的鸣叫，表现其内在的神态，才能激起读者的丰富想象，构成一个有强烈艺术魅力的诗歌境界。

总之，中国古典诗词最突出的艺术成就是诗词中体现出的浑然天成的意境美。

意境美是中国古典诗词理论中一个核心的美学范畴，古典诗词中深邃高雅的意境让诗歌从民间走进艺术殿堂，提高了诗歌的文化品位，增强诗歌含蓄隽永的特点，更能诱发人们去开掘诗歌蕴藏的美学意蕴。

(摘编自贾晓春《浅论中国古典诗词的意境美》)
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 意境美是文学作品中景与情高度融合形成的艺术化境界，是“意象合一”的艺术升华。

B . 苏轼的《蝶恋花》以景物描写表达复杂矛盾的情感，很好地体现了委婉含蓄的意境美。

C . “不著一字，尽得风流”是中国古典诗词创作追求的委婉含蓄的意境美，但不是所有的诗词都能达到。

D . 古典诗词的动态美和传神美是意境美的具体表现，唐初李峤正是受此启发才提出诗歌要有“飞动”之美。

（2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）
A . 文章第一段从古典诗词的辉煌成就入手，引出了意境美这一概念，详细阐释了意境美的意义和价值。

B . 文章第二、三段运用举例论证的方法论证了中国古典诗词追求委婉含蓄的诗意境界。

C . 文章第五段论证在中国古典诗词中动态美和传神美密切相关时采用了唐皎然的名句作为论据。

D . 文章最后一段是总括段，再次强调意境美对于中国古典诗词的重要作用。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 中国古典诗词之所以能够出现很多的优秀作品，取得辉煌成就，这与古人在追求古典诗词的意境美方面做出的巨大努力密不可分。

B . 意境美是中国古典诗词理论中一个核心的美学范畴，诗词只有达到美的至境一意境美，才能给读者以真正的美感。

C . 如果一首诗词看似平淡浅近，但有较强的艺术感染力，让人有超尘脱俗之感，那么它就创造出了情高韵远的艺术境界。

D . 诗歌只要写出“奇花初胎”“青春鹦鹉”，表现其内在的神态，就能激起读者的丰富想象，构成一个有强烈艺术魅力的诗歌境界。

7. （15分）阅读下文，完成后面练习题
（二）游客与渔夫
【德】海因里希•伯尔
在欧洲西海岸的某个港口，停泊着一艘渔船，一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里，闭目养神。

一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。

咔嚓!再来一下，咔嚓!好事要成三，再来个第三下，咔嚓!这清脆但又扰人的声响，把闭目养神的渔夫吵醒了。

他睡眼惺忪地坐了起来，迷迷糊糊地伸手去摸他的烟盒。

但是，还没等他拿到手，热情的游客已经把一盒烟递到他鼻子底下，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。

咔嚓!这第四下“咔嚓”是打火机的响声。

于是，殷勤的客套也就结束了。

这过分的客套带来了一种尴尬的局面。

游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。

“您今天准会捕到不少鱼吧?”
渔夫摇摇头。

“不过，听说今天的天气很利于捕鱼。

”
渔夫点点头。

“您今天不出海吗？”
渔夫摇摇头。

游客激动起来了。

显然，他很关注这个衣着寒伧的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。

“哦，您身体不舒服?”
渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。

“我的身体挺好，”他说，“我从来没感到这么好。

”他站起来，伸展了一下四肢，似乎要炫耀一番他结实得像个角斗士。

“我感到自己好极了!”
游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了：
“那么，为什么您不出海呢?”
回答是干脆的：“早上我已经出过海了。

”
“捕的鱼多吗?”
“不少，所以也就用不着再出海了。

我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多三十条鲭鱼……”渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。

他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看来，游客的担忧虽说多余，却也很感人。

“这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。

”为了使游客的心情轻松些，他又说：“抽一支我的烟吧?”
“好，谢谢！”
他们把烟放在嘴里，又响起了第五下“咔嚓”。

游客摇着头，坐在船帮上。

他放下手中的照相机，腾出两只手，因为他现在要借助手势来加强他的语言的分量了。

“当然，我并不想干涉您个人的事，”他说，“但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到四十条、五十条、六十条，甚至上百条的鲭鱼。

您不妨想象一下这种场景吧！”
渔夫点点头。

“要是您，”游客接着说，“要是您不光今天，而且明天，后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海──您知道，那将会有什么结果呢?”
渔夫摇摇头。

“顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼──有朝一日，您将会有两条机动渔船，您将会……”他兴奋得好一会儿说不出话来。

“您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。

您将驾驶着自己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。

您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。

然后……”兴奋又一次鲠住了这位游客的喉咙。

他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。

他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。

“然后──”他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。

渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。

“然后又怎样呢?”他轻声问道。

“然后，”游客定了一下神，“然后，您就可以安然地坐这个港湾里，在阳光下闭目养神，——还可以眺望这
美丽浩瀚的大海。

”
“可是，现在我就已经这样做了，”渔夫说，“我本来就安然地在码头上闭目养神，只是您的‘咔嚓’声打扰了我。

”
（有删改）
【注】第二次世界大战后德国最重要的作家之一，于1972年获诺贝尔文学奖。

小说题目是编者加上去的。

（1）小说开头部分的环境描写有什么作用？请简要说明。

（2）小说中的渔夫是一个什么样的人？请简要分析。

四、文言文阅读 (共1题；共16分)
8. （16分） (2016高三上·平江期中) 阅读下面的文言文，完成下题。

马周字宾王，博州茌平人。

少孤，家窭（jù，家贫）狭。

嗜学，善《诗》《春秋》。

资旷迈，乡人以无细谨，薄之。

武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。

赵仁本高其才，厚以装，使入关。

留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。

至长安，舍中郎将常何家。

贞观五年，诏百官言得失。

何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。

客，忠孝人也。

”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。

及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。

明年，拜监察御史，奉命称职。

帝以何得人，赐帛三百匹。

周善敷奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。

帝每曰：“我暂不见周即思之。

”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。

苏、张、终、贾正应比耳。

然鸢肩火色，腾上必速，恐不能久。

”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。

十八年，迁中书令。

时置太子司议郎，帝高其除。

周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。

”帝征辽，留辅太子定州。

及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。

帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。

”
周病消渴连年帝幸翠微宫求胜地为构第每诏尚食具膳上医使者视护躬为调药太子问疾。

疾甚，周取所上奏章悉焚之。

曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。

（节选自《新唐书》）
（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A . 周病消渴/连年帝幸翠微宫/求胜地为构第/每诏尚食具膳/上医使者视护/躬为调药/太子问疾/
B . 周病消渴/连年帝幸翠微宫/求胜地为构/第每诏尚食具膳上/医使者视护/躬为调药/太子问疾/
C . 周病消渴连年/帝幸翠微宫/求胜地为构/第每诏尚食具膳上/医使者视护/躬为调药/太子问疾/
D . 周病消渴连年/帝幸翠微宫/求胜地为构第/每诏尚食具膳/上医使者视护/躬为调药/太子问疾/
（2）下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 谏议大夫，是中国古代的官职名，是秦朝设置的，专门执掌论议，是朝廷重要的官职。

B . 拜：指授予官职，多指帝王授臣下官职。

《廉颇蔺相如列传》：“以相如功大，拜为上卿。

”赠：用于追封已故者。

C . 迁，改官。

用法较复杂，常见的有三种情况。

一是升迁，如《海瑞传》：“迁淳安知县。

”海瑞由原教谕官提升为知县。

二是改任，相当于转调原职品级的官职，如《张衡传》：“拜郎中，再迁为太史令。

”新职太史令与旧职郎中官职级别相同。

三是降职，即“左迁”。

白居易《琵琶行》：“元和十年，予左迁九江郡司马。

”即指被降为江州司马。

D . 关于降级免职的有：征、除、辟、罢、免、解（因非严重过失而解除职务）、贬、谪（因过失而降级）、革、褫（撤职查办）、开缺（奉命或自请解除职务）、致仕（带职退休）、左迁（降级使用）。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 马周年轻时喜爱学习，性格旷达，豪迈，为人高调张扬，且不拘小节，乡里人因此而瞧不起他。

B . 常何是一个武官，没有什么学问，但马周教他给皇帝上的“言得失”书得到了皇帝的认可，马周也因此得官。

C . 马周善于写奏章，而且能一语中的，解决的办法也很周到，太宗李世民只要一时见不到他就想念他。

D . 马周患病的那些年，太宗不但派御医看护，还亲自为他调药。

马周感激涕零，临死之前把以前给皇帝上的奏章都焚毁了，不愿以此博取身后的名声。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西。

②管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！
五、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
9. （6分） (2019高一上·余姚期中) 阅读这首宋词，然后回答问题。

浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【注】这首词是词人于元丰五年（1082）谪居黄州期间所作。

黄鸡：即“黄鸡催晓”，语自白居易《醉酒》：黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。

（1）上片写“潇潇暮雨”有什么作用？
（2）结合全诗赏析下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”。

六、名著阅读 (共1题；共6分)
10. （6分）阅读下面的材料，完成各题。

口能言之，身能行之，国宝也。

口不能言，身能行之，国器也。

口能言之，身不能行，国用也。

口言善，身行恶，国妖也。

治国者敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。

（节选自《荀子·大略》）
子墨子曰：“政者，口言之，身必行之。

今子口言之，而身不行，是子之身乱也。

子不能治子之身，恶能治国政？子姑亡子之身乱之矣！”
（节选自《墨子·公孟》）
（1）上述两段文字都从________（填成语）方面提出了自己的见解。

（2）荀子与墨子二人观点各有侧重，请简要谈谈两者的不同。

（3）《荀子·大略》一段运用了哪些论证方法？
七、句子默写 (共1题；共5分)
11. （5分） (2016高一上·福建期中) 补写出下列句子中的空缺部分。

①鹰击长空，鱼翔浅底，________。

（《沁园春·长沙》）
②书生意气，________。

（《沁园春·长沙》）
③寻梦？撑一支长篙，________。

（《再别康桥》）
④________ ，油油的在水底招摇。

（《再别康桥》）
⑤撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，________ ，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

（《雨巷》）
⑥真的猛士，________ ，敢于正视淋漓的鲜血。

（鲁迅《记念刘和珍君》）
⑦________ ， ________ ，发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

（《荆轲刺秦王》）
⑧因人之力而敝之，不仁；________ ， ________；以乱易整，不武。

吾其还也。

（《烛之武退秦师》）
八、材料作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2019高二上·西安月考) 阅读下面的材料,根据要求写作
尼康退出中国并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：智能手机。

康师傅和统一方便面销量直线下降，并不是因为其它方便面品牌崛起，而是因为美团、饿了么等外卖平台。

打败自行车店铺的也不是同行，而是共享单车。

有人曾开玩笑地说：“打败小偷的是移动支付”。

这一切都像科幻小说《三体》所说：“我消灭你，与你无关。

”“敌人”在哪里，你想过吗？
你对上述材料有什么看法？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

参考答案一、选择题 (共3题；共8分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
答案：2-2、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
二、语言表达 (共2题；共7分)答案：4-1、
答案：4-2、
考点：
解析：
答案：5-1、
考点：
解析：
三、现代文阅读 (共2题；共24分)答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、考点：
解析：
答案：7-1、
答案：7-2、
考点：
解析：
四、文言文阅读 (共1题；共16分)答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
答案：8-4、
考点：
解析：
五、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
答案：9-1、
答案：9-2、
考点：
解析：
六、名著阅读 (共1题；共6分)答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、考点：
解析：
七、句子默写 (共1题；共5分)
答案：11-1、
考点：
解析：
八、材料作文 (共1题；共5分)答案：12-1、
考点：解析：。