2019-2020年七年级语文上册 第4课《散文诗两首》课时训练 (新版)新人教版
七年级初一上册语文部编版课时练《 散文诗两首》(试卷+答案版)(1)
《第7课散文诗两首》课时练【基础积累】1．根据拼音写出相应的词语。
（1）我暗暗地在那里nì xiào（）,却一声儿不响。
（2）当你mù yù（）后,湿发披在两肩。
（3）走到你做dǎo gào（）的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
（4）我们园里最初开三dì（）莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个zǐ mèi（）。
（5）那一朵红莲,昨夜还是hàn dàn（）的,今晨却开满了,tíng tíng（）地在绿叶中间立着。
（6）pái huái（）了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右qī xié（）。
（7）在无zhē bì（）的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
（8）我不宁的xīn xù（）散尽了!（9）雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些liú zhuǎn（）无力的水珠。
（10）除了你,谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（）?2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．那两个新来的青年在那里匿笑．．,他们大概认为这样的隐喻太明显了。
B．有些动物善于通过改变身上的颜色来荫蔽．．自己。
C．院中的牡丹被繁密的雨点打得左右攲斜．．。
D．几年的光景,那个小女孩已出落成一位亭亭玉立．．．．的大姑娘了。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．为了杜绝失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
（将“不再”改为“的”）B．父母外出打工后,姐姐挑起家庭的重担,像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
（将“呵护”改为“保护”）C．漫长的人生中,谁能说自己不是一帆风顺的?（删除“不”）D．难道你能否认长江不是向东流吗?（删除“不”）4．阅读下面文字,完成题目。
七年级语文上册第4课《散文诗两首》课时教学设计(新版)新人教版
《散文诗两首》教学内容本课在教材第129—132页。
这两首诗体现了子女与母亲之间真挚的爱。
教学目标◆知识与能力1．有感情地朗读诗文。
2．培养鉴赏诗歌的能力。
◆过程与方法1．学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。
2．反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
◆情感、态度与价值观1．感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。
2．培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
教学重、难点及突破◆重点1．反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
2．培养鉴赏诗歌的能力。
◆难点1．感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情。
2．理解诗歌表达的思想感情。
◆教学突破1．反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
2．联系生活，培养健康高尚的审美情趣。
教学准备◆教师准备1．查阅相关资料，准备录音机、磁带。
2．布置学生预习。
◆学生准备1．查字典解决生字词，熟读课文。
2．查阅与作者相关的资料。
教学步骤（第1课时）第一课时教学流程设计教师指导学生活动1．介绍作者，导入新课。
1．感受情与景进入新课。
2．整体感知。
2．整体感知。
3．体验反思。
3．体验反思。
一、导入新课（约分钟）二、整体感知（约分钟）三、体验反思（约分钟）教学步骤（第2课时）第二课时教学流程设计教师指导学生活动1．复习上课内容，导入新课。
1．复习上次课知识，进入新课。
2．设置问题，合作探究。
2．以小组为单位进行交流讨论。
3．体验反思。
3．结合自己实际，谈谈自己看法。
一、复习已学内容，进入新课学习（约分钟）二、组织学生讨论（约分钟）三、总结全诗，布置练习（约分钟）本课总结《金色花》这首诗，篇幅短小，意蕴却十分丰富，写的是一个假想，以儿童的方式表达对母亲的感情。
教学中让学生通过反复朗读加深对诗歌的理解，培养了学生的语感和领悟诗歌的能力。
《纸船》写的是离家的游子对母亲日夜思念。
在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予纸船特别的意义。
教学中，抓住这个关键，最后明确了诗歌的象征意义。
板书设计（略）问题探究与拓展活动《金色花》中，作者为什么要把孩子想象成一朵金色花，是一个关键的问题。
2019年七年级语文上册 第一单元 第4课《散文诗两首》荷叶 母亲学案 (新版)新人教版 .doc
2019年七年级语文上册第一单元第4课《散文诗两首》荷叶母亲学案（新版）新人教版【学习目标】1、通过多种形式的朗读来体验诗歌思想感情，体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中学会感恩。
2、学习对比、直接抒情、象征等写作手法。
教学活动一、导入新课。
二、研读课文1、整体感知(1)朗读课文，理清课文结构。
第一部分(1-3)：写父亲的朋友送“我们”两缸红莲，引起“我”对往事的回忆。
第二部分（4-7）：第三部分（8-9）：(2)文中写了几次看红莲，当时的自然环境、红莲的情形、作者的心情是怎样的？(3)请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的情感变化。
2、句段品读(1)第二、三段写莲，先平淡地叙述，这样写有什么作用？（2）写红莲之前，为什么要写白莲？(3文中的“我”感动于哪一个情景？(4)请你写出你最喜欢的句子。
然后说说喜欢的原因。
我最喜欢的句子：喜欢的理由：3、探究质疑(1)心中的雨点指什么？请你结合你对自己母亲的观察谈谈你对这句话的理解。
(2)这篇文章主要采用了什么手法？课堂抽测阅读下面文章，然后回答后面的问题。
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院了，却有许多：不但有并莲的，还有三莲的，四莲的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。
七年级语文上册 4《散文诗两首》课时练习 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册语文试题
《金色花》一、基础知识训练1．给下列加粗字注音。
沐浴________ 祷告________ 嗅到________2、在你的课外积累中，有哪些与“亲情”相关的诗句，请写两句。
3．朗读这首诗，细细品味，表达诗人什么样的情感？请谈谈你的理解。
我的理解：________________________二、能力升级达标4．仔细品味这首诗，回答下列问题。
（1）为什么“我”想变成一朵金色花？请谈谈你的体验。
（2）“我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。
”这句话写出了一个怎样的孩童形象？请说说你的理解。
我的理解：_____________________________________________________________________5．听了妈妈的责怪，孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？请谈谈你的分析。
我的分析：________________________________________________________6．认真地体验这首诗，请从文中找出自己最欣赏的句子，并作点赏析。
最欣赏的句子：我的赏析：《荷叶母亲》一、基础知识训练1．给下列加粗字注音。
并蒂________ 花瑞________ 莲蓬 ________菡萏________ 欹斜________ 荫蔽 ________2、本文作者________，原名________ ，代表作品有诗集：《》《》3、本文的主旨句是：4、在你的课外积累中，有哪些与“母爱”相关的诗句，请写两句。
二、能力升级达标5．仔细品味这首诗，回答下列问题。
（1）“我”的情绪经历了怎样的变化过程？表现“我”的情绪变化有何作用？（2）红莲是作者要表现的重点，写红莲之前，作者为什么要写白莲在风雨中的凋零呢？请说说你的理解。
我的理解：6、文章结尾运用了什么修辞手法？在全文中起什么作用？请谈谈你的分析。
我的分析：________________________________________________________7．认真地体验这首诗，请从文中找出自己最欣赏的句子，并作点赏析。
初中语文七年级上册《散文诗二首》课时练习题 附加答案
《散文诗二首》课时训练第一课时一、通读全诗，回答问题。
1．《金色花》和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？2. 下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
二、阅读理解。
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑xī（）（）地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（）笑，却一声儿不响。
3．根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。
4．“妈妈，你会认识我吗”和“孩子，你在哪里呀”这两个疑问句各表达了什么意思？5．有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？第一课时课时训练答案一、1. 谁言寸草心，报得三春晖2.D3.嘻嘻匿“笑嘻嘻”一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得意。
“匿笑”一词生动地写出了“我”的调皮和狡黠。
4．第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话。
作为孩子，他知道妈妈深爱着自己，他希望虽然自己的形象发生了变化，但妈妈依然可以认识自己。
但是，他又没有十足把握，所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的依恋和爱。
第二个问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不到时焦急的心情。
5．不同意。
在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱妈妈。
之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为“我“个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。
所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。
七年级语文上册第4课古代诗歌四首-《课时同步练》(部编版
七年级语文上册第4课古代诗歌四首-《课时同步练》（部编版）一、字词书写(共5 分)1.给下列加点字注音。
澹．澹（_________）子规．（________）天崖．（__________）龙标．（________）归雁．（__________）客．路（_________）【答案】(1). dàn(2). guī(3). yá(4). biāo(5). yàn(6). kè【详解】考查注音。
“澹”不要只读“詹”的音。
子规：杜鹃鸟的别名。
“崖”不要读成“yái”。
客路，kè lù，是指外乡的路。
注意识记。
二、语言表达(共5 分)2.解释下列加点的词。
（1）山岛竦峙．．：_________________________________________（2）幸甚至．哉：_________________________________________（3）客路．．青山外：_______________________________________（4）海日生残夜．．：_______________________________________【答案】(1). 耸立(2). 达到极点(3). 旅人前行的路(4). 指夜将尽未尽之时【详解】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译诗句，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
“至”在这里是“达到极点”的意思，“残夜”指的是指夜将尽未尽之时。
三、句子默写(共10 分)3.默写。
1。
水何澹澹，________________。
3。
________________，小桥流水人家。
4。
杨花落尽子规啼，________________。
5。
我寄愁心与明月，________________。
6。
海日生残夜，________________。
2019-2020学年七年级语文上册 第4课《散文诗两首》同步练习1(新版)新人教版
2019-2020学年七年级语文上册第4课《散文诗两首》同步练习1(新版)新人教版一、根据拼音写汉字。
1．dǎo（）告 2．罗摩yǎn（）那3．wàng（）弃 4．pāo（）下二、填空。
1．《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________奖。
2．《纸船》选自________，作者________，原名________，代表作有________________等。
3．当你沐浴后，________________，________________，________________，你会________________，________________。
4．写出《纸船——寄母亲》中直接抒发对母亲的爱的一节。
三、阅读理解。
（一）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xī（）（）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（）笑，却一声儿不响。
1．根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。
2．“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？3．有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？（二）对岸泰戈尔我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。
茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
七年级语文上册 4《散文诗两首》课时测试 (新版)新人教版
4《散文诗两首》一、基础巩固：1、给下列加点的字注音或写字。
（4分）菡萏．．（）欹．（）斜dǎo（）告罗摩yǎn（）那 pāo（）下．．（）徘徊2、根据所学知识填空。
4分①《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________奖。
②《荷叶母亲》作者________，原名________，代表作有、等。
4、点评下面这首小诗。
2分成功的花，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
点评：。
二、阅读理解（一）1、根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。
2分（二）一日的春光冰心①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。
②今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。
③天下事都是如此——⑦几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。
”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。
到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
⑨四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
⑩东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。
我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。
因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。
所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
⑾海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
⑿斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
七年级语文上册 第4课《诗两首》荷叶母亲课时训练 (新版)新人教版
第四课诗两首·荷叶母亲一、课内练习荷叶母亲父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏②的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜③。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面——我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？一九二二年七月二十一日1.第二小节在全文中的作用是什么？2.第四小节“繁杂”如果换上“淅淅沥沥”“哗哗”“滴滴答答”等拟声词是否更具体形象？为什么？3.第四节用对比手法形象地揭示了两缸莲花的不同命运，请用自己的话概括其不同的结局，并指出形成不同命运的原因。
白莲：红莲：原因：4.“回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！”这里的省略号省略了什么？说说这样处理的作用。
5.“母亲啊！你是和也，我是红莲，……荫蔽？”变现了作者怎样的感情？在文章中起什么样的作用？二、开放探究阅读冰心的《繁星》完成下列问题：嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”1．这首诗所用的修辞手法有________、________。
2019-2020学年度人教版初中语文七年级上册4 散文诗两首课后练习第三十一篇
2019-2020学年度人教版初中语文七年级上册4 散文诗两首课后练习第三十一篇第1题【单选题】冰心的《繁星》和《春水》是在下面哪位作家作品的影响下写成的( )A、笛福B、高尔基C、巴金D、泰戈尔【答案】：【解析】：第2题【单选题】《金色花》中，下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )A、我／暗暗地／在那里／匿笑B、我／要悄悄地／开放／花瓣儿C、半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天D、我／不宁的心绪／散尽了【答案】：【解析】：第4题【填空题】按照例句的修辞和句式，重新拟写句子。
例句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？______啊！你是______，我是______。
心中的旱季来了，除了你，______？【答案】：【解析】：第5题【填空题】在下列句子的括号中，给加线字注音或根据拼音写汉字。
仍是不适意！——徘徊______转了一会儿窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī______斜。
——选自冰心《荷叶·母亲》【答案】：【解析】：第6题【填空题】句子仿写世上有一部书是永远也读不完、写不完的，这就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；______，______，______；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；……【答案】：【解析】：第7题【填空题】文学常识填空。
①《金色花》的作者是______（国籍）文学家______。
主要诗集有《新月集》《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》《沉船》等。
他曾在1913年获诺贝尔文学奖。
②《荷叶·母亲》的作者是我国现代著名作家______，原名谢婉莹。
语文统编版(2024)版七年级初一上册第4课 古代诗歌四首 课时练 含答案02
《古代诗歌四首》1.下列加粗字的注音，全都正确的一项是( )A.灿烂（làn）澹澹（zhān）子规啼（tí）B.萧瑟（sè）竦峙（sì）歌咏（yǒng）C.枯藤（téng）沧海（cāng）一帆悬（xuán）D.碣右（hè）归雁（yàn）断肠人（cháng）2.下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是( )A.我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西B.潮平/两岸阔，风正/一帆悬C.夕阳/西下，断肠人在/天涯D.杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪3.下列文学常识搭配有误的一项是（）A.《观沧海》——曹操—一三国魏B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白——唐代C.《次北固山下》——王湾——唐代D.《天净沙·秋思》——马致远——元代4.下列加粗的词解释有误的一项是( )A.海日生残夜（升起）杨花落尽（杨树开的花）B.老树昏鸦（黄昏）古道西风（秋风）C.歌以咏志（咏叹）风正一帆悬（挂）D.星汉灿烂（银河）次北固山下（停宿）5.下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.诗人将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了对友人的怀念和同情。
D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
6.对《次北固山下》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。
先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
本诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C.第三联写得妙绝。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意。
这两句诗表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中。
2019-2020年初中语文七年级上册4 散文诗两首人教版习题精选四十八
2019-2020年初中语文七年级上册4 散文诗两首人教版习题精选四十八第1题【单选题】下列加线字的注音全部正确的一项是( )A、花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó)B、祷告(dǎo) 并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu)C、倘若(tǎng) 姊妹(zǐ) 菡萏(dàn) 敧斜(yī)D、惊讶(yà) 牛棚( péng) 膝盖(xī) 遮拦（zhē）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面搭配不正确的一项是( )A、《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦B、《天上的街市》——诗歌——郭沫若——中国C、《金色花》———诗歌——泰戈尔——法国D、《济南的冬天》——散文——老舍——中国【答案】：【解析】：第3题【单选题】指出下列句子中加线成语使用恰当的一项( )A、足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。
B、孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。
C、宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。
D、“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】病句修改。
三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】解释词语向神祝告祈福：______。
不被人发现的笑：______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】《金色花》作者是______（国名）文学家______（姓名）。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据意思写词语：洗澡。
比喻承受润泽、培育。
______。
闻（气味）。
______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】在下列句子的括号中，给加线字注音或根据拼音写汉字。
七年级语文上册7散文诗两首课后作业新人教版
散文诗两首课后作业一、基础巩固1.给以下加点的字注音或依照拼音写汉字。
嗅．觉（）罗摩衍．那（）匿．笑（） dǎo告（）mù浴（）并蒂．（）菡萏．．（）（） pái huái（）（）攲．斜（）荫．蔽（）2.请从所给的词语中，选择最符合语境的填写在横线上。
遮蔽荫蔽（1）在无________的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
（2）心中的雨点来了，除你，谁是我在无遮拦天空下的________？繁杂繁密（3）半夜里听见________的雨声，早起是浓阴的天，我感觉有些烦闷。
（4）那朵红莲，被那________的雨点，打得左右攲斜。
3.依照《荷叶·母亲》一文完成下面表格。
（1）泰戈尔，________（国家）作家，于1913年荣获________（奖项），成为取得此项荣誉的第一名东方作家。
要紧作品有诗集《新月集》《________》《________》《园丁集》。
（2）冰心（1900—1999），原名________，其代表作有诗集《________》《________》，散文集《________》《樱花赞》等。
她的诗以歌颂________、童真、________为三大主题。
5.以下对《散文诗二首》的明白得，不正确的一项为哪一项（）A．《金色花》借助丰硕的想象，刻画小孩与母亲的两次游玩，表达了纯真的母子之爱。
B．“我不告知你，妈妈”这句话写出了小孩的顽皮。
C．《荷叶·母亲》托物言情，借雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲，歌颂伟大的母爱。
D．“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我感觉有些烦闷”这句话写出了环境的恶劣和“我”心情的烦闷。
二、阅读下面的文字，回答下列问题。
纸船【注】冰心我从不肯妄弃了一张纸，老是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不悲观地天天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地址去。
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2019-2020年七年级语文上册第4课《散文诗两首》课时训练（新
版）新人教版
2、成语接龙（前一成语的尾字和后一成语首字相
同）。
心旷神怡——怡然自得—（）—（）—（）—（）—（）
二、阅读•感悟：见互动课堂“新课拓展”《金色花》（Ｐ90）
三、表达•交流
1、歌咏母亲是文学的永恒主题，那么你知道自己母亲的生日吗？请为母亲制作一张贺卡并写一首祝贺生日的诗，表达你对母亲的爱。
2、声情并茂的诵读《金色花》
【课时检测二】
一、积累•运用
1、《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人，女作家＿＿＿＿＿＿，原名＿＿＿＿＿＿，选自＿＿＿＿＿＿。
该诗人的代表作还有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。
2、给加点字注音。
并蒂（）菡萏（）（）敧（）斜荫（）蔽妄（）弃慈怜（）
3、给“耑”加上不同的偏旁，组成形声字，填在句中的横线上，每空填一个字。
李大嫂＿＿＿＿不安地望着床上发烧的儿子。
窗外＿＿＿＿雪纷纷扬扬地下着，水流＿＿＿＿急的大河失去了往日的威风。
李大嫂＿＿＿＿着粗气闯进屋内，＿＿＿＿起茶杯，喝了几口水，把钱包＿＿＿＿在怀里，抱起儿子，一脚＿＿＿＿开门，就又冲进大雪中。
二、阅读•感悟：见补充习题第83—85页《寄小读者•通讯十》
三、表达•交流
1、仿照最后一节用比喻的修辞几句话，分别表达我们自己对父爱、母爱、师爱的赞美之情。
2、有感情地朗读体会瑞士诗人黑塞的的《献给我的母亲》
献给我的母亲
[瑞士]黑塞）
我有许多话要对你讲，/我在异乡待得太久长，/可是最了解我的是你，/不论是在什么时光。
在孩子般胆怯的手里，/如今，我捧着最初的献礼，/我早就想把它呈给你，/你却已经闭上了眼皮。
可是，我读时，竟然感到/奇妙地忘掉我的痛苦，/因为，你那慈祥的存在，/用千丝万缕将我裹住。