二升三语文结课考试
安徽省淮南市语文2020年二升三暑期衔接训练：第7讲 句子排序、仿写D卷
安徽省淮南市语文2020年二升三暑期衔接训练：第7讲句子排序、仿写D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共26题；共199分)1. （9分）学习下面一段话的写法，写一段话。
那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。
2. （8分）句子训练营（1）给下面的句子换种说法，意思不变。
您不是在我们这些贪玩、不懂事的孩子身上倾注了很多心血吗？（2）仿写句子桌子说：做人要脚踏实地。
尺子说，做人要一生正直。
粉笔说：________。
（3）调整句子顺序，把序号填在横线上________田野的尽头，连绵的山峰像在海里起伏的波涛。
________溪水是那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
________小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
________一条小溪从我们村子旁静静地流过。
________山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
________小溪的一边是果园，奏，花香弥漫；秋天，硕果累累。
3. （8分） (2018二上·临海期末) 我会照样子，写句子。
（1）例：狐狸溜走了。
狐狸悄悄地溜走了。
天空飘着气球。
（2）例：雾把一切都藏了起来。
一切都被雾藏了起来。
洪水把田地淹没了。
（3）例：我说过的话怎么会忘记？我说过的话不会忘记。
这么近的路，还用坐车？（4）湖水像一面镜子。
（用下划线的字写一句话）________像________。
4. （2分）按要求改写句子。
①大虫大吼一声。
（改为夸张句）②瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。
（缩句）③太阳升起来了。
（扩句）④这样的美景，怎能不让人流连忘返呢？（改为陈述句）5. （4分）按要求做题。
（1）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
【暑假衔接】知识点专题10标点符号(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题10 标点符号在小学二年级，要学习的标点符号是小学阶段经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三年级学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。
在巩固和掌握一些标点符号用法知识的基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。
1.标点符号的分类标点符号包括两大类：点号和标号。
点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。
标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。
点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
2.二年级学习的标点符号(1)逗号：表示一句话中间的停顿。
如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
(2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。
如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。
(3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。
如：①她去哪儿了？②你难道不知道这件事？(4)感叹号：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。
如：①好大的雪！②你给我出去！3.记忆标点符号的用法句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
三年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。
认识课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的一般用法。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
1.提示语位置不同时标点符号的用法：(1)提示语在前面，冒号引号紧相连。
例如：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”(2)提示语在后面，后面画个小圆圈。
例如：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
(3)提示语在中间，画个逗点在后面。
例如：“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！2.用不同的形式引用人物所说的话的用法：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用人物说话的三种不同方式来表达。
人教版小学语文二升三衔接试卷
一、我会连（每题1分，共10分）1. 水______2. 船______3. 山______4. 石______5. 林______6. 花______7. 鸟______8. 鱼______9. 云______ 10. 风______二、选择正确的读音画上“—”（每题1分，共5分）1. 漂亮（piào liàng / piāo liàng）2. 河流（hé liú / hú liú）3. 丰收（fēng shōu / fēng shòu） 4. 滋养（zī yǎng / zī yàng） 5. 旅行（lǚ xíng / lǚ xìng）三、我会写。
（每题2分，共10分）1. 写出下列词语的拼音：花生、大海、阳光、快乐。
2. 写出下列词语的反义词：远——（）、快——（）、大——（）、高——（）。
四、把下面的字用直线连起来组成一个新字，并写在括号里。
（每题1分，共5分）1. 木日（）2. 禾月（）3. 女日（）4. 立木（）5. 禾日（）五、连一连，组成词。
（每题1分，共5分）1. 小河______2. 花朵______3. 树叶______4. 雨点______5. 雪花______六、比一比，再组词。
（每题1分，共5分）1. 开（）2. 心（）3. 树（）4. 红色（）5. 白天（）七、给字加偏旁组字，再组词。
（每题2分，共6分）1. 人（）2. 木（）3. 心（）八、给下面的字写出意思相反的词。
（每题1分，共3分）1. 快——（）2. 高——（）3. 大——（）九、用直线把下面的词语连起来。
（每题1分，共5分）1. 蓝天______2. 白云______3. 绿树______4. 小鸟______5. 鲜花______十、阅读短文，回答问题。
（每题2分，共6分）小明的爸爸是一位画家，他每天都要画一幅画。
小学二升三年级语文上册基础练习题
二升三年级语文上册基础练习题1一、下列句子运用了怎样的修辞手法？请选一选。
（填序号）A.比喻B.拟人①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
________②橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！________③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
______④大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
________二、读一读，分一分。
（填序号）①炎热②暖和③秋高气爽④寒冷⑤凉爽⑥骄阳似火⑦温暖⑧丰收⑨大雪纷飞⑩酷暑⑪冰冷⑫春光明媚春：________ ________ ________夏：________ ________ ________秋：________ ________ ________冬：________ ________ ________三、阅读下面一则日记，然后回答问题。
5月13日星期三晴五月合唱节在今天正式拉开了帷幕。
舒老师为我们设计的演出服装（居然、果然）很出彩。
在耀眼的舞台灯光下，黑白两种颜色对比强烈，视觉效果特别好。
女生的黑色背心短裙，真的适合我们每一个女生，使我们显得既淑女又俏皮；男生的黑色领带把他们一个个都变成了风度翩翩的小绅士，看起来有些喜剧感。
来参加演出的都是本市一些著名的合唱团体，如广播电视台的合唱团、青年艺术合唱团等，我们是唯一的童声合唱团。
当我们站在台上，幕布还没拉开的时候，你猜米老师对我们说了一句什么话？她说演出完后，她请我们吃冰激凌。
听了米老师的话，我想我们每个人都绽出了美丽灿烂的笑脸。
而就在这一瞬间，幕布已徐徐拉开。
台下的观众对我们灿烂的笑脸报以（激烈、热烈）的学声，这掌声给了我们极大的鼓舞，使我们的演唱水平发挥得淋漓尽致。
我们演唱的是舒伯特的《小鳟鱼》。
这首歌使所有的人都达到了忘我的境界。
演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个哀伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。
演出成功了！我们获得了演唱一等奖，米老师获得了指挥奖，莫欣儿获得了伴奏奖。
部编版二升三语文摸底模拟试题(三套)含答案
5.“消”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ 部首查
）；用
字法，先查部首（ ），再查（ ）画。（4 分）
（二）天鹅湖（14 分） 要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美
丽的湖，名叫天鹅湖。 湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（mào
mì）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞， 看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开 着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加 美丽了。
十一、野火烧不尽
秋收万颗子
平时肯帮人
黑见渔灯
急时有人帮
1.大信立 2.黄河 长城 3.无穷 荷花 十二、1.亻 8 植 植树 2.② 3.不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大 雨 4.示例：我每天晚上帮妈妈打水洗脚，帮爸爸捶背拍腿。在爸爸妈妈生日时，我亲手制 作贺卡送给他们。
1.照样子写词语：美滋滋（ABB） 2.读短文，在括号内填上合适的词语。（3 分）
（2 分）
（
）的草地 （
）的身影 （
）的树木
3.文中写湖水清的词语是 4.第二自然段先写了湖水
。（2 分）
、
，再写湖的四周有
，
树下
有
和
，最后写湖上有
。（3 分）
5.文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》，我会默写这首诗。
2.河马嘴巴大，长颈鹿脖子长。（ ）
3.禾苗越拔会长得越快。（ ）
4.大米是农民种的稻子加工出来的。（ ）
八、知识积累，填一填。（8 分）
1.我读过 很多的儿童 故事书，也向大 家介绍两本 ：《
二升三年级语文试卷13份
二升三年级语文试卷一、基础展示。
（44分）1、我会拼，我会写，考试考试我不怕。
（8分）sàn bù jiāo juǎn kǎo chá chuān dài( ) ( ) ( ) ( )shì yàn mò fáng liáng shuǎng diào yú( ) ( )( ) ( )2舒．展（shū sū）尽．管（jìn jǐn）骆驼3草（（4自（51、2）3467、我会选择合适的词语填空。
（4分）[1]、站在山上向东方（），一轮红日正在冉冉升起。
（仰望远望）[2]、真没想到，在墙角的石缝中，（）长出了一棵向日葵。
（果然居然）[3]、这只风筝，是爷爷花费了半个月的时间（）制作的。
（精心用心）[4]、想不到，他的这一研究（）竟然和童年的疑问有关。
（成果成绩）8、照样子，写句子。
（4分）[1]、无论蜜蜂飞到哪里，总是可以回到原处。
无论总是[2]、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。
一会儿一会儿二、积累运用。
（16分）[1]、冬月白菜家家有，。
[2]、天对（），（）对风，（）对海树，（）对苍穹（2分）[3]、“蓬头稚子学垂纶，。
[4]、《九月九日忆山东兄弟》是代诗人写的。
其中千古名句是，。
这句话现在人们经常引用来表达思念亲人的[2][3][4]???[1][2][3][4][5]、用“”在文中画一个比喻句，并仿写一句。
（……像……（二）阅读短文，并按要求作答。
（8分）五花山我家住在大山里。
你知道这里的山是什么颜色的吗？春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
【暑假衔接】知识点专题07给句子换说法(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题07 给句子换说法给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句变陈述句等。
在小学二年级，要学习的给句子换个说法是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习的给句子换个说法是“把”字句与“被”字句的互换、“体会句子的不同语气”与“调换语序”、“句子合并”，正确把握给句子换个说法的理解和运用，在说话和写话中避免重复，看上去更富有文采。
1.给句子换个说法原则。
（1）不改变原意。
（2）不能增删改变内容。
（3）可增删个别词语。
（4）注意层次及逻辑关系。
（5）尽量避免重复。
2.二年级主要学习的给句子换个说法的种类。
（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。
如：王刚安装好了机器。
（陈述句）王刚把机器安装好了。
（“把”字句）机器被王刚安装好了。
（“被”字句）（2）体会句子的不同语气。
①陈述句：就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。
陈述句分为肯定、否定和双重否定三种。
如：星期天我们去看排球赛。
（肯定句）星期天我们不去看排球赛。
（否定句）星期天我们不能不去看排球赛。
（双重否定，表示肯定）②疑问句：就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。
如：你今天去书店了吗？③祈使句：就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。
如：请你给我一杯水。
④感叹句：就是抒发强烈感情的句子。
如：太美了！这里简直就是一个世外桃源！（3）调换语序。
语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
如：很不好和不很好、一个字都没改、只是它的语序不同、表达的意思就不一样了、从这样看来、语序对我们准确地表达意思具有十分重要的作用。
变换语序的原则：要审清题目、要明确句式经过变换之后、只是句子的形式发生变化、不改变这个原句的意思、也可以在语句中微调、不能随便删减。
二升三句子阅读测试
语文综合测试第一局部词语1丶看拼音，写词语。
shì jiè hū huàn yīng gāi zhǎn kāi jiǎo bù( ) ( ) ( ) ( ) ( )fēn fāng yǐn yuē mào shèng lù xù xuě huā( ) ( ) ( ) ( ) ( )2丶下面每组词语中，有一个不是同类的，请用横线标出来。
〔1〕金银钢铁碳锡〔2〕雪花苹果花梨花桃花〔3〕排球足球地球篮球〔4〕教师农民学生人民第二局部句子3丶把词语整理成句子，并加上标点。
〔1〕教师我们献上鲜花给一束〔2〕做我们孩子老实的要啊一定4丶把下面的句子合写成一个句子。
〔1〕小明在成长1加1教育写作业。
小刚也在成长1加1教育写作业。
〔2〕小红唱歌非常好。
小红跳舞也非常好。
5丶照样子改写句子。
例：鱼儿在水里快活地游来游去。
改成：水里，鱼儿快活地游来游去。
（1）老虎在森林里捕食猎物。
（2）大家在成长1加1教育的教室里做作业。
6丶按要求改写句子。
〔1〕清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成把字句：改成被字句：〔2〕雨水淋湿了小菲的衣服。
改成把字句：改成被字句：7丶把下面的反问句改成陈述句。
（1）杭州的西湖难道不像一颗光荣夺目的明珠吗？（2）地球上的光明和温暖，难道不是太阳送来的吗？8丶把下面的陈述句改成反问句。
（1）作为少先队员，应该讲文明、讲礼貌。
（2）这恰好能说明有数不尽的骆驼。
第三局部阅读乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好方法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它到达目的。
百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙动听练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
二升三语文小测试题及答案
二升三语文小测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是（）A. 模样（mó yàng）B. 蜷缩（quán suō）C. 蜈蚣（wūgōng） D. 蹒跚（pán shān）2. “春眠不觉晓”的下一句是（）A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 举头望明月D. 低头思故乡3. “草长莺飞二月天”中的“二月”指的是（）A. 农历二月B. 公历二月C. 春季的第二个月D. 夏季的第二个月4. “不以物喜，不以己悲”出自（）A. 《论语》B. 《孟子》C. 《道德经》D. 《庄子》5. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）A. 春风又绿江南岸B. 明月几时有，把酒问青天C. 独在异乡为异客D. 举头望明月，低头思故乡二、填空题（每空1分，共20分）1. “床前明月光，疑是地上霜。
”出自唐代诗人______的《静夜思》。
2. “春种一粒粟，秋收万颗子。
”出自《______》。
3. “但愿人长久，千里共婵娟。
”中的“婵娟”指的是______。
4. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”出自《______》。
5. “海内存知己，天涯若比邻。
”出自唐代诗人______的《送杜少府之任蜀州》。
三、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下面的短文，回答问题。
春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿也不甘示弱，竞相开放，争奇斗艳。
小河里的水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。
小鸟在枝头欢快地唱着歌，好像在欢迎春天的到来。
1. 短文中描写了哪些春天的景象？2. 短文中提到的“小草”和“花儿”分别做了什么？3. “小河里的水清澈见底”这句话说明了什么？4. 短文中的“小鸟”在做什么？四、写作题（共30分）请以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于200字的短文。
答案：一、选择题1. C2. A3. A4. B5. A二、填空题1. 李白2. 悯农3. 月亮4. 九月九日忆山东兄弟5. 王勃三、阅读理解1. 短文中描写了春天的景象有：小草从土里探出头来，花儿竞相开放，小河里的水清澈见底，鱼儿在水中游动，小鸟在枝头唱歌。
牡丹江市语文2020年二升三暑期衔接训练：第6讲 标点符号A卷
牡丹江市语文2020年二升三暑期衔接训练：第6讲标点符号A卷一、填空题 (共8题；共61分)1. （15分）给下面一段话加上合适的标点符号。
放牛的孩子________在掀起墙脚片下面的瓦片时________找到了一片草芽________孩子们到家里告诉妈妈________说________今天草芽出土了________妈妈惊喜地说________那一定是向阳的地方________2. （4分）给下面一段话加上标点符号。
孙中山想________ 这样糊里糊涂地背________ 有什么用呢________ 于是________ 他壮着胆子站起来________ 问________ 先生________ 您刚才让我背的这段书是什么意思________ 请您给我讲讲吧________3. （4分）写出下列引号的用法。
A、着重指出B、特殊意义C、直接引用①请记住，读书莫放“拦路虎”。
________②歌中唱到：“世上只有妈妈好……”________③世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。
________4. （10分）给下面的句子加上恰当的标点。
（1）急忙打开书（）一页（）两页（）我像一匹饿狼（）贪婪地读着（）（2）我看的闲书可多了（）彭公案（）济公传（）施公案（）三侠五义（）我都看（）（3）（）我（）我（）我想要钱（）他吞吞吐吐地说（）5. （5分）给句子加上合适的标点。
①小公鸡看见了________捉到虫子就给小鸭子吃________②我和小朋友们一起做游戏________真好啊________③你喜欢听音乐吗________6. （10分）我会加标点。
妈妈回答不上来了________她说________总是问________总是问________你这孩子________7. （5分）填上恰当的关联词。
北京________城市，________它也跟着农民一齐过年，________过得分外热闹。
(新课标)二升三语文阅读与习作暑期升级训练(第三周)及参考答案
嗨!亲爱的小朋友，欢迎来到三年级上册第一单元。
在这一周里，老师为大家准备了一组有关校园生活的文章。
这些文章中有很多词语和句子写得非常有味道，读来亲切又有内涵，还能引发我们的思考。
打开，阅读，一起去发现文中那些有新鲜感．．．．的词语和句子吧! 如果在自己的习作中也能用上一些有新鲜感的词语和句子,就更吸引人啦!让我们一起度过这美好的一周吧！ (新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第三周)（预习三年级上册第一单元）第一天 第一天一天 主题阅读第一天 第一天 暑假一周 学习安排 一天非连续性阅读 一天 古诗文阅读 一天 群文阅读 一天 习作练习 语文要素和主题阅读指导第一天主题阅读一我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。
从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。
门前，翠竹掩蔽（bì）；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。
顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……我们是山里的孩子。
山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子，竿壮叶密；春笋破土，拔地而起。
林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁（zhuó）壮成长。
1.【梳理信息】短文的第1自然段点明了“我们”的学校是一座________小学。
2.【提取信息】阅读短文，把下列图表填写完整。
3.【品析句子】从“山溪里，飘着歌声”“竹林间，荡着笑语”中，我体会到了孩子们_______________的心情。
4.【语文要素】联系上下文和生活实际，理解文中有新鲜感的句子。
（1）对文中画“”的句子理解正确的一项是（）A.同学们上课时非常认真，他们对知识的渴求非常强烈。
小学语文二升三考试试卷
小学语文二升三考试试卷时间:60分钟满分：100分出题人：郑老师一、拼音部分（35分）1、把字母表补充完整(13分)A__ B__ __c D__ E___ ___f ___h I___ J___ ___k ___l M___ N___ ___o P___ Q___S___ ___t U___ ___v W___ X___ ___y Z___2、写出下列字的声母和韵母(8分）（1)节声母：韵母：（2）安声母: 韵母: (3)举声母：韵母：(4)狗声母：韵母：（5）大声母：韵母：(6）母声母：韵母: （7)久声母：韵母：（8）荣声母：韵母：3、判断下列每组字是否全为整体认读音节，是的打“√”，不是的打“×"（4分)（1）呵斥梧桐丝线（）(2)尺子柿子适应( ）(3）知道月亮实在（) （4）翅膀阴天儿子( ）4、给下列词语注音(10分)蝴蝶（) 孔雀舞( ) 茱萸( ) 尾巴（）戴上（)二、汉字部分（31分）1、写出下列字的笔顺（5分)永___________________ 写__________________ 国___________________ 克_________________ 威____________________2、写出下列字的偏旁部首（4分）苗___ 恩___ 阴___ 部___ 国___ 巫___ 哭___ 义___3、把下列字按结构分类(8分）晶指树意困森月班日售马部这从廷国(1）独体字：(2)左右结构：（3)上下结构: (4)半包围结构：（5）全包围结构：（6）品字形结构：4、给下面多音字注音并组词(10分）好｛血｛参{强{长{5、形近字组词（4分)池( ) 忆（) 市（) 刻( ) 迟( ）意( ) 世（）克( )三、词语部分（8分）1、写出下列词的近义词(4分)美丽（）快乐（) 安静（) 成就( ）2、写出下列词语的反义词(4分)安全（）巨大( ）高兴（) 平地（）四、句子部分（14分）1、用下面的词语造句（6分）(1)山清水秀______________________________________________(2）海风东倒西歪梧桐树吹得—————————---————-—-————2、将下列句子改为“把”字句和“被”字句（4分）（1)他捉住了小鸟“把"字句：_______________________“被"字句：______________________(2)大风吹走了一些纸“把"字句：_______________________“被"字句_______________________2、把下列陈述句改为反问句（4分）(1)走在前面的，正是我们的李老师________________________________（2)我们少先队员不能向困难低头________________________________五、古诗部分（12分)1、补充诗句(4分）小荷才露尖尖角___________________________ 夜来风雨声____________知有儿童挑促织___________________________ ____________________每逢佳节倍思亲2、默写一首你学过的古诗（8分)。
小学语文课程标准考试题及答案
小学语文课程标准考试题及答案一、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
短文一：春天来了，小草从土里探出头来，小花也开了。
小明走到公园里，看到了许多美丽的景色。
他看到了蝴蝶在花丛中飞舞，听到了小鸟在树上唱歌。
小明觉得春天真是美好的季节。
问题：1. 小明是在哪里看到美丽景色的？2. 春天，小草和小花有什么变化？3. 蝴蝶和小鸟在做什么？短文二：小华有一个大大的苹果，她决定把它分成三份，给她的两个朋友和自己。
她把苹果切成了三份，每份都很大。
小华给了小红一份，小蓝一份，自己留了一份。
她们三个都很开心，因为他们可以一起分享苹果。
问题：1. 小华有多少个朋友？2. 苹果被分成了几份？3. 小红和小蓝收到了什么？二、词语运用用括号内所给词的正确形式填空。
1. The boys are playing ______ (happy) in the park.2. My mother ______ (go) to the supermarket yesterday morning.3. There are ______ (many) books in the library than in our classroom.4. What ______ (do) you usually do on weekends?三、句子翻译将下列句子翻译成中文。
1. Can you help me with my homework?2. She has a beautiful voice.3. They are watching a movie at home.四、作文以“我的梦想”为题，写一篇不少于60字的作文。
我的的梦想是成为一名医生。
因为医生可以帮助生病的人恢复健康。
我想在医院里工作，治疗各种疾病。
我希望我能够学习很多医学知识，成为一个对社会有用的人。
我也知道成为一名医生需要很多努力和时间，但我愿意为了实现我的梦想而努力。
【暑假衔接】知识点专题12课外阅读(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题12 课外阅读课外阅读是写作的基础，它不仅仅为写作提供表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累知识、丰富语言、陶冶情*等方面对学生都会产生极为重要的影响。
1.二年级怎样进行课外阅读。
（1）不动笔墨不读书：俗话说“好记性不如烂笔头”。
在读书过程中，把用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。
在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
（2）勤查字典、词典：课外阅读时可能会遇到许多“拦路虎”。
这时可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。
（3）勤记笔记或写阅读心得：在读书过程中，把书中精美的句子、精*的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。
读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。
这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
（4）勤于思考，积极讨论：读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。
遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。
2.二年级课外阅读的主要内容和方法。
(1)阅读有关个人生活、家庭生活的短文,认识图文中相关的汉字,感受美好亲情;学习运用文明礼貌语言,与同学、家庭成员、亲朋好友交流沟通,学会感恩。
(2)阅读有关学校生活的短文,认识图文中相关的汉字;学习与同学、老师文明沟通;乐于分享学校生活中的见闻和感受,热爱学习,热爱学校。
(3)在革命遗址、博物馆、公园、剧场、车站、书店、超市、银行等社会场所中,学习认识有关标牌、图示、说明书等,了解公共生活规则,学会有礼貌地交流。
(4)学习有关中华优秀传统文化的短文,将读到、听到、看到的故事讲给他人听。
三年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，继续学习篇章的阅读，把握文章或故事的主要内容、体会其所表达的中心、领悟文章或故事的写法。
学而思二升三测试题
学而思二升三测试题（正文）第一部分：语文题目一：阅读理解（共10小题，每小题2分，共20分）阅读下面的短文，根据短文内容，选择最佳答案。
A. 李太太是一位英语老师。
她有两个儿子，一个在二年级，另一个在三年级。
由于李太太工作繁忙，她很少有时间和孩子一起学习。
B. 为了帮助儿子提高英语水平，李太太报名了学而思的二升三测试题。
这个测试题涵盖了阅读、写作、词汇等各个方面的内容。
C. 每晚，李太太都会从工作回来后抽出一小时的时间，和孩子一起做测试题。
她会陪他们阅读文章，教他们写作和复习词汇。
D. 通过二升三测试题的学习，李太太的两个儿子的英语水平有了明显的提高。
他们的阅读能力、写作表达和词汇量都有了很大的提升。
E. 李太太很满意学而思二升三测试题的效果，她决定继续让孩子们参加学而思的其他课程，帮助他们更好地学习英语。
1. 哪个课程可以帮助李太太的儿子提高英语水平？A. 数学课程B. 音乐课程C. 二升三测试题D. 体育课程2. 李太太每晚会做什么？A. 教孩子们唱歌B. 陪孩子们玩游戏C. 陪孩子们做二升三测试题D. 陪孩子们做数学作业3. 通过学而思二升三测试题的学习，李太太的孩子们有了哪些进步？A. 数字能力提高B. 英语水平提高C. 音乐天赋增强D. 体育成绩提高4. 李太太对学而思二升三测试题的效果是否满意？A. 是的B. 不是的C. 不确定D. 文章没有提到题目二：填空题请根据下面的句子，填入正确的词语，使句子通顺完整。
1. 我通过学而思的二升三测试题，提高了我的____________能力。
（阅读）2. 他的写作水平有了明显的____________。
（提升）3. 我每天都会抽出时间来复习____________。
（词汇）4. 学而思的课程对我的学习有很大的__________。
（帮助）注意：以上题目都是示例题目，实际测试题目会有所不同。
第二部分：数学题目一：选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1. 计算：3 + 5 × 2 - 4 = _______A. 12B. 7C. 11D. 92. 下列哪个数是合数？A. 13B. 11C. 7D. 83. 8 ÷ 2 × 4 = _______A. 4B. 12C. 16D. 84. 下列哪个选项的和等于20？A. 2 + 4 + 6B. 10 + 5 + 3C. 15 - 4 + 7D. 8 + 10 - 1题目二：解答题请解答下面的题目：1. 请用解方程的方法求出x的值：2x + 5 = 152. 请用长除法计算：378 ÷ 7 =第三部分：英语题目一：选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1. -- Can you swim?-- No, I _______.A. amB. areC. can'tD. can2. What _______ you usually do on weekends?A. doB. doesC. didD. is3. Peter and his sister _______ to the park last Sunday.A. goB. goesC. wentD. is going4. -- _______ is your birthday?-- It's on May 5th.A. HowB. WhenC. WhatD. Where题目二：完形填空阅读下面的短文，根据短文内容，选择正确的单词填入空格，使短文通顺完整。
(新课标)二升三语文阅读与习作暑期升级训练(第四周)及参考答案
(新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第四周)（预习三年级上册第二单元）语文要素和主题阅读指导嗨!亲爱的小朋友，欢迎来到三年级上册第二单元。
在这一周里，我们准备了一组描写秋天的文章。
在这些文章中，不仅要通过文字欣赏秋日之景，还要在二年级的基础上，学习运用多种方法理解难懂的词语。
我们还可以将自然之美、生活之趣、学习之乐以“日记”的形式记录下来。
让我们一起度过这美好的一周吧！第一天主题阅读一金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀（xī shuài）的弹琴声。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
我的思绪从绿色的夏日来到了金色的秋季。
我一转身，一片秋叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠（jū）了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（sè），或豪放。
秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。
菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。
流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。
秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。
秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。
1.【语文要素】根据提示，运用多种方法理解难懂的词语的意思。
（1）通过联系上下文，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（）A.形容秋天的景物令人欣喜，让人感到光荣。
二升三语文阅读理解专项训练
二升三语文阅读理解专项训练1.了解状物类记叙文的含义、类型和写作顺序，学会分析理解文章内容的具体方法。
2.理解状物类记叙文中作者的情感倾向。
观察以上图片，请同学们描述出图中看到的事物。
●含义状物使用语言文字把物品细致、准确地描写出来，是这些物品形象逼真地呈现在读者面前。
阅读这类文章，我们要抓住他们突出的特点进行理解与分析。
就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
状物文章一般分为：状静物文、状动物文、状植物文。
●具体方法1、抓住事物的特点。
不同的事物有不同的形态、不同的特点。
阅读时要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特点。
如写动物的文章中，要抓住动物的外形特点和习性方面的特点去理解；写植物的文章中，要抓住植物的根、茎、叶、花、果这些方面的特点去理解；写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面的特点去理解。
2、弄清描写顺序。
“状物〞不仅要言之有物，还要言之有序。
状物文章讲究观察顺序和写作顺序。
写动物一般按外形、动态、习性的顺序来写；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序；写静物一般按形状、结构、用途的顺序。
3、理解写作意图。
状物的文章假设是只写物，就成了对物的说明了。
一般来说，状物的目的不外乎“托物言志〞或“借物抒情〞。
在阅读时，注意“言志〞或“抒情〞局部含蓄而富有深意的描写，从中领会作者的写作意图。
●阅读状物类文章的方法有以下几种（1）理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点既然是状物类文章，那么文章一定是围绕“物〞所展开的。
在阅读文章时，我们首先要知道的就是文章所状的是什么物，能从文中找到或概括出此物的特点。
此物的特点极其重要，一般来说是作者所写之物与其他物的主要区别。
（2）“状物〞要言之有物，言之有序在阅读状物类文章时一定要弄清文章是按照什么顺序写的，是先写物的整体后写物的局部，还是先写物的局部后写物的整体；是先上后下，还是与之相反等等。
就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。
郊区2021年语文2020年二升三暑期衔接训练：第6讲 标点符号B卷
郊区2021年语文2020年二升三暑期衔接训练：第6讲标点符号B卷一、填空题 (共8题；共61分)1. （15分）给下面句子加标点符号.（1）美丽的花朵好香啊________（2）我画了一个红红的太阳________照亮冬天________（3）你是喜欢《童话故事》还是《成语故事》________2. （4分）给下面的句子加上标点符号。
秋天的雨________藏着非常好的气味________梨香香的________菠萝甜甜的________还有苹果________橘子________好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢________3. （4分）说说下列句子中破折号的用法，在句后括号里填序号。
A.表示话题的转换。
B.表示声音的延长。
C.表示解释说明。
D.表示语意递进（1）下面这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。
________（2）运动会赛场上，拉拉队员们为参赛队员助威，大喊着：“加油——加油——”________（3）天上下着雪——鹅毛般大的雪。
________（4）这里的风景真美啊——啊，天上下起雨来了。
________4. （10分）给下列句子加上合适的标点。
①树木吐出点点嫩芽________那是春天的音符吧________②她奇怪地问________这是谁在我家门前种的花________真美啊________5. （5分）读课文《刻舟求剑》，填上适当的标点符号。
有人催他________还不赶快捞________在船舷上刻记号有什么用啊________6. （10分）我会读句子，还会加标点①小松鼠到哪儿去住呢________②这里的森林太美了________③小松鼠学会了摘松果吃________7. （5分）给下面的句子加上合适的标点。
①你要想想办法________让你的文具回家________②一分钟真重要呀________③听了狗熊的通知________大家为什么没来开会呢________8. （8分） (2019一下·增城期中) 给下面的句子加上标点符号，写到横线上。
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二升三语文
一、读拼音，写词语。
（8分）
jiǎ zhuāng hú dié jiě dòng wǔ dǎo
( ) ( ) ( ) ( )
zhēn zhū ní nìnɡ hū huàn zhǔn què
( ) ( ) ( ) ( )
二、我会组词。
（4分）
渴（）静（）烧（）羞（）喝（）净（）浇（）差（）三、默写古诗词。
（5分）
1． ________________，一岁一枯荣。
2．停车坐爱枫林晚，________________。
3．飞流直下三千尺，________________。
4、 ________________，正是橙黄橘绿时。
5、 ________________，夜深篱落一灯明。
四、词语填空。
（9分）
引人（）（）迫不（）（）五（）六（）
金光（）（）秋高（）（）揠（）助（）
和蔼（）（）守株（）（）自（）自（）
五、词语搭配。
（6分）
（）的蜜蜂（）的枝干
（）的邮票（）的教室
（）的空气（）的松鼠
六、给句子中带点的字选择正确的音节。
（4分）
jiān jiàn
1．绒线团中间．（）是一只黑白相间．（）的花猫。
shènɡ chénɡ
2．傣族人民盛．（）上美酒，举行盛．（）大的仪式欢迎周总理。
七、选词填空。
（6分）
发明发现
1、鲁班（）了伞。
2、小东（）花丛上有一只蝴蝶。
产生发生
3、小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。
4、无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。
果然居然
5、没有想到，我（）得了一等奖。
6、列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。
八、照样子填空。
（4分）
1．例：讨论——讨论讨论
（）——（）（）——（）
2．例：清楚——清清楚楚
（）——（）（）——（）
九、按要求改写句子。
（12分）
1．小青蛙把荷叶当成了舞台。
（改为被字句）
___________________________________。
2．熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
（改为被字句）
____________________________________________。
3、我被这眼前的美景深深地吸引了。
（改为把字句）
____________________________________________。
4、她哭了。
（改为比喻句）
__________________________________________________________。
5、溪水哗哗地流着。
（改为拟人句）
__________________________________________________________。
6、草地上有几只数不清的小鸡在散步。
（修改病句）
__________________________________________________________。
十、读短文，回答问题。
（一）
猫的舌头上有肉刺（cì），它经常用舌头理理身上的毛。
狗的舌头再天热时总是伸（shēn）出来帮助散（sàn）发身体中的热量。
啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。
动物的舌头是多么奇妙(miào)啊！
1、给文章起一个标题 _____________________。
（2分）
2、写了 _____ 、 ______ 、 ______ 三种动物的作用。
（4分）
3、请用“”画出啄木鸟舌头作用的句子，并在生活中举出一种动物舌头的作用。
_______________________________________________________________。
（3分）
（二）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看
见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1．在文中找出下列词语的反义词。
（4分）
陌生—（）怀疑—（）
哭—（）怒目圆睁—（）
2．选词填空。
（3分）
虽然……但是…………因此……如果……就……
（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。
（2）今天下雨，（）展期推后。
（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？
3．老师说的这段话中哪句最重要？为什么不要忙着发笑？（3分）
_________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________。
4.“他们的教诲使我一生受用。
”你从中受到什么启示？（3分）
_________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________。
十一、小写作，题目：“我身边的人”（20分）。