为儿童快乐学习的情境教学

为儿童快乐学习的情境教学
李吉林
【期刊名称】《课程．教材．教法》
【年(卷),期】2013(033)002
【摘要】情境教学历经30多年的积淀,从最初“外语情景教学法”的尝试移植,到
吸纳民族文化经典,创造性地运用于作文教学,走出具有中国特色的道路;又借鉴运用图画、音乐、戏剧等艺术手段,让阅读教学美了起来,逐步形成了今天促进儿童快乐、高效学习的情境教学.在探索的过程中,情境教学吸收其他教学法的长处,优化语文教学结构;同时汲取我国当代语文专家的思想,在不断地反思、追问中构建起情境教学、情境教育以及情境课程的理论框架和操作体系.
【总页数】7页(P3-8,28)
【作者】李吉林
【作者单位】江苏情境教育研究所,江苏南通226001
【正文语种】中文
【中图分类】G423;G623.2
【相关文献】
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