自由飞翔——精选推荐

⾃由飞翔
⾃由飞翔
南京市回龙桥⼩学五（3）班刘畅然
细细的⾬轻轻的下了下来，仿佛在轻声哭泣，向我诉苦。

可我⼜何尝不是像它⼀样委屈充满⼼间呢？
什么是假⽇？什么是⾃由？我通通不知道！不知道！！上了⼀星期的课，本应该给⾃⼰⼀个放松的空间，然后再全⾝⼼的投⼊到紧张的学习中去。

但妈妈您却给我报了课外班，还让我写您买回来的试卷！我反对，我抗议，我投诉，可都⽆济于事。

⽤你的话说就是 “班上⽐你好的同学多，⽐你聪明的⼈多，⽐你勤奋的⼈更多！”我知道，我都知道。

可我就是不愿意您抢去我的⾃由！！
本来，学习就是⼀种兴趣的表现、轻松地体验、快乐的尝试。

可是呢？它现在变成了什么？累赘、负担！
其实我知道，相对于班上的某些同学，我似乎很轻松。

妈妈，我只是⼀个普通得不能再普通的⼥孩。

我只是⼀个爱玩电脑、爱看电视、爱吃零⾷、爱幻想、会哭会笑、敢爱敢恨的⼥孩！说实话，我从来没有想过成为万众瞩⽬的⼤明星，没有想过成为世界级⼈物。

学习上，不求第⼀，不是最后就⾏了。

因为我爱⾃由，不希望您把重担全部压在我⾝上！我承受不起！承受不起！
妈妈，您知道我为什么喜欢⾃由吗？因为，我不想童年只是⼀场梦！我没有在春天的时候，聆听百鸟唱歌。

我没有在夏天的时候，下河玩耍捞鱼。

没有在秋天的时候，享受果园丰收。

没有在冬天的时候，堆雪⼈打雪仗……
妈妈，给我⾃由吧！我就是⼀只⼩鸟，我好想在⾃由的天空飞翔！！
（“我有⼀个梦——追求平等与⾃由”，这个梦不仅属于马丁.路德⾦，也属于每个⼈。

那是⼈与⽣俱来的本性，那是充满灵性的呼唤，⼩作者⽤真情呼唤⾃由，尤其是倒数第⼆段的四季⾃由畅想曲，让⼈⼼动，让⼈神往，也构成了排⽐的⽓势，着实令⼈赞叹。

第⼀段借景抒情，后⼏段交待原因和直抒胸臆，都表达出我⼿写我⼼的习作意境。

暮写，本来就提倡⼀种⼼理的积极宣泄和即兴的真实表达，因为灵感的涌动，所以⽂章也就⽣动。

当然，学习并⾮只是浅层次的快乐，有的时候需要艰苦的劳动，⽽适当的压⼒才会变成动⼒，相信你⼀定能转化过来，也⾼兴地看到你⽗母的开明，为你输⼊这篇⽂章，使你拥有表达的⾃由和权利！）指导教师：吴⼴岭。