山西省郊区高三下学期第二次月考语文试题

山西省郊区高三下学期第二次月考语文试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共4题；共8分)
1. （2分） (2015高一上·常德期中) 下列词语中，字形和加横线字的读音全部正确的一项是（）
A . 家具橘子州头给予（jǐ）下载（zǎi）百舸（gě）
B . 颓圮中流砥柱火钵（bō）隽永（juàn）拜谒（è）
C . 脉搏脍炙人口豆萁（qí）游说（shuì）遒劲（jìng）
D . 寥廓未雨绸缪目眩（xuán）目眦（zì）淬火（cuì）
2. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
①看到这件伤害案如此草草结案，不禁让人顿生________，难道案件背后有“黑手”？
②现代军事讲求多军兵种、全方位________作战，而不再只注重单兵种作战。

③我们要遵循自然规律，春种秋收，________，必将自食恶果。

A . 疑窦偕同反之
B . 疑虑协同否则
C . 疑窦协同否则
D . 疑虑偕同反之
3. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）
A . 因为没有四肢的阻碍，使蛇反而可以深入别的动物无法涉足的领域。

B . 没有观众，没有证人，没有期待，也没有援军，我们不倒下，仅仅是因为我们不肯让自己倒下所驱使的。

C . 正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质却并不一定是在厄运中被显示的。

D . 结果表明，试验是卓有成效的，建成不到三个月的栈桥式护岸，基本实现了在湖水变化很大的状态下，仍然保持亲水性和生态性的目标。

4. （2分） (2015高一上·安徽期中) 下列有关对联常识说法有误的一项是（）
A . 对联，也叫楹联、楹帖、对子等，是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。

B . 对联由上联和下联组合而成，字数多少无规定，但要求对仗工整，平仄协调。

C . 张贴对联时，传统习惯是上联在左边，下联在右边，左右以面对欣赏者为分别。

D . 对联讲究平仄，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。

二、现代文阅读 (共2题；共15分)
5. （6分） (2015高一上·大庆期中) 阅读下面的文字，完成文后小题。

古代科举也有“特招”
廖保平
中国每年无论中考还是高考，教育局或是高校都会公布年度艺体特长生招生计划和方案，要招多少，怎么招，考什么内容，怎么考等等，每年都会累坏一批特长生和他们的家长。

人的天分禀赋是有差异的，特长生有某方面突出于常人的兴趣与偏好，经过学习有可能成为某方面的杰出人才，所以学校教育中专门为特长生留有一席之地是有道理的。

不光现代教育如此，中国古代教育也对特长生另加对待。

隋唐时期，中国考试制度发生根本性的改革，将此前的“察举制”改为“科举制”，分科考试，分科举人，这本身就有点针对不同人才进行不同的考试录取的味道。

在唐代，常科考试之外设有“制科考试”。

所谓“制科”，是有别于定期考试的不定期科举考试，又叫特科、制举，目的是防止常科考试埋没特长生，选拔“非长之才”，以弥补常科的缺陷和遗憾。

据《云梦漫钞》记载，高宗李治在位时唐朝始设制科，显庆三年（658年）始有“志烈秋霜科”，诗人韩思彦考中该科。

之后，武则天又对制科考试作了调整，要求进行殿试，加试策文三篇。

当然也有因国家有特殊人才需求而进行的“制科”。

比如国家打仗急需军事人才，就设“足安边科”，选拔有特别军事才能的人；国家需要有音乐特长的人，就设“才膺管乐科”，选择能吹拉弹唱的文艺尖子。

在史籍中，可发现“制科”的名目极多，诸如直言极谏科、文辞雅丽科、博学宏词科等等。

由于这种考试是有针对性地选拔特长人才，不像常科有固定的考试内容和考试时间，制科考什么，什么时候考，并不固定。

唐代士子们科举考试后，及第者要通过吏部的考试才能被授予官职，而制科是皇帝亲自主持的考试，通过者可以直接授予相应官职，这说明他们确实有某项特长而适合做某项工作，不必再经过吏部考试。

据《通典》卷十五记载说：“试之日，或在殿廷，天子亲临观之。

试已，糊其名于中考之。

文策高者，特授以美官，其次与出身。

”制科考试有点类似现代的“特招”，或者说现在的“体考”、“艺考”等，参加制科考试的人相当于现在的特长生，
有某方面突出的特长。

不过他们可能并不都是学生、“生徒”，也可以是普通百姓，还可以是已经获得进士、明经及第的中举者，也可以是在职官员，只要你认为自己有特长就可以经推荐参加考试，颇具开放性，不拘一格录人才，这对于严重偏科、有特长的人来说是福音，也使得教育更加公平，国家能招录到各种有用之才。

（摘自《长沙晚报》，有删改）
（1）
下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A . 在中国无论中考还是高考，每年都会有一批特长生和他们的家长为了应对教育局或高校公布的艺体特长生招生计划和方案而忙碌。

B . “制科”，是有别于定期考试的不定期科举考试，有防止常科考试埋没特长生、弥补常科的缺陷和遗憾的目的。

C . 在现在的学校教育中专门为特长生留有一席之地是有道理的，因为不仅现代教育如此，中国古代教育也对特长生另加对待。

D . 制科考试有点类似现在的“体考”、“艺考”等，参加制科考试的人相当于现在的特长生，有某方面突出的特长。

（2）
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 特长生有某方面突出于常人的兴趣与偏好，经过学习，这些特长使他们有可能作为“非长之才”被选拔出来。

B . 因国家有特殊人才需求而进行的“制科”有针对性地选拔特长人才，名目极多，不像常科有固定的考试内容和考试时间。

C . 史料记载，高宗李治和武则天在位时都设有制科考试，而且武则天又对制科考试作了一些调整，要求进行殿试，加试策文三篇。

D . 隋唐时期，中国考试制度发生根本性的改革，已经在常科考试之外设有“制科考试”，针对不同人才进行不同的考试录取。

（3）
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A . 唐代的科举考试和由皇帝直接主持的制科考试的及第者都可以直接被授予相应官职，原因是他们确实有某项特长而适合做某项工作。

B . 直言极谏科、文辞雅丽科、博学宏词科、足安边科、才膺管乐科等很多的“制科”考试一定程度上满足了朝廷对各类型人才的需求。

C . 经过推荐，普通百姓，已经参加过科举考试的及第的人，甚至在职官员，只要你认为自己有特长都可以参加制科考试。

D . 无论是古代科举中的“特招”，还是现代考试中招考特长生，都使得有特长的人有了施展才华的机会，使得教育更加公平。

6. （9分） (2019高三下·石家庄月考) 阅读下面的文字，完成各题。

清河坊
俞平伯
①山水是美妙的俦侣，而街市是最亲切的。

我们追念某地时，山水的清音，其浮涌于灵府间的数和度量每不敌城市的喧哗。

白老头儿舍不得杭州，却说“一半勾留为此湖”；可见西湖在古代诗人心中，至多也只沾了半面光。

那一半儿呢？谁知道是什么！这更使我胆大，毅然于西湖以外，另写一题曰“清河坊”。

②我决不想描写杭州狭陋的街道和店铺，我所亟亟要显示的是淡如水的一味依恋，一种茫茫无羁泊的依恋，一种在夕阳光里，街灯影傍的依恋。

③我们试想：若没有飘零的游子，则西风下的黄叶，原不妨由它们哗哗自己去响着。

若没有憔悴的女儿，则枯干了的红莲花瓣，何必常夹在诗集中呢？人万一没有悲欢离合，月即使有阴晴圆缺，又何为呢？怀中不曾收得美人的倩影，则入画的湖山，其黯淡又将如何呢？……一言蔽之，人对于万有的趣味，都从人间趣味的本身投射出来的。

这基本趣味假如消失了，则大地河山及它所有的因果都落于渺茫了。

④离题已远，快回来吧！这儿名说是谈清河坊，实则包括北自羊坝头，南至清河坊这一条长街。

中间的段落各有专名，不烦枚举。

看官如住过杭州的，看到这儿早已恍然；若没到过，多说也还是不懂。

杭州的热闹市街不止一条，何以独取清河坊呢？我因它竟铺石板不修马路，我认它为杭州街。

⑤哪怕它十分喧阗，悠悠然的闲适总归消除不了。

我所经历的江南内地，都有这种可爱的空气。

我在伦敦纽约虽住得不久，却已嗅得欧美名都的忙空气；若以彼例此，则藐乎小矣。

杭州清河坊的闹热，无事忙耳。

他们越忙，
我越觉得他们是真闲散。

忙且如此，不忙可知——非闲散而何？
⑥我与妻，还有娴小姐同走这条街的次数最多，她们常因配置些零星而去，我则瞎跑而已。

若今天买的东西少，时候又早，天气又好，往往雇车到旗下营去，从繁热的人笑里，闲看湖滨的暮霭与斜阳。

“微阳已是无多恋，更苦遥青着意遮。

”我时时看见这诗句自己的影子。

⑦清河坊中，小孩子的油酥饺是佩弦①以诗作保证的，我所以时常去买来吃。

叫她们吃，她们以在路上吃为不雅而不吃，常被我一个人吃完了。

油酥饺冰冷的，您想不得味吧。

然而我竟常买来吃，且一顿便吃完了。

您不以为诧异吗？不知佩弦读至此如何想？他不会得说：“这是我一首诗的力啊！”
⑧在这狭的长街上，不知曾经留下我们多少的踪迹。

可是江南的风虽小，雨却豪纵惯了的，早把这一天走过的千千人的脚迹，洗刷个干净。

明日的人儿等着哩，今日的你怎能不去！
⑨话说回来，干脆了当！若我们未曾在那边徘徊，未曾在那边笑语；或者即有徘徊笑语的微痕而不曾想到去珍惜它们，则莫说区区清河坊，即十百倍的胜迹亦久不在话下了。

我爱诵父亲的诗句：只缘曾系乌篷艇，野水无情亦耐看。

（有删改）
【注】①佩弦，朱自清的字。

（1）下列对作品有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）
A . 文章第①段作者引用白居易的诗句，照应了开头“而街市是最亲切的”，引出作者写杭州不写西湖而要写“清河坊”的缘由。

B . 文章第③段作者运用了排比、反问等修辞手法，意在说明景由情生、境因情起，一切景语皆情语的道理。

C . 文章第⑦段中我去吃小孩子的油酥饺是因朱自清以诗为荐，油酥饺虽冰冷不得味，我却因是朋友的力推而时常买来作为分享。

D . 本文语言具有时代特色，兼有“诗家语”，但以意役辞，繁简得当，并不觉雕琢与涂饰，显示出语言的厚度与张力。

（2）杭州热闹街市不止一条。

作者独写“清河坊”的原因分析不恰当的一项是（）
A . 因为清河坊曾经留下我们多少的踪迹、徘徊与笑语，让我怀念。

B . 清河坊十分喧阗，嗅到闲散中的忙空气，让我觉得内心非常充实。

C . 因它竟铺石板不修马路，我认它为杭州街，让我沉醉在它的古补之风中。

D . 因为江南的雨早把这一天走过的千千人的脚迹洗刷个干净，让我热爱。

（3）文章第⑨段，作者引用其父亲的诗句“只缘曾系乌篷艇，野水无情亦耐看”意味悠长，请结合全文简析诗句的作用。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
7. （11分） (2017高三上·河北期中) 阅读下文，完成后面题。

贾思伯，字士休，齐郡益都人也。

世父元寿，高祖时中书侍郎，有学行，见称于时。

思伯释褐奉朝请，太子步兵校尉、中书舍人，转中书侍郎。

颇为高祖所知，常从征伐。

及世宗即位，以侍从之勤，转辅国将军。

任城王澄之围钟离也，以思伯持节为其军司。

及澄失利，思伯为后殿。

澄以思伯儒者，谓之必死焉。

及至，大喜，曰：“仁者必有勇，常谓虚谈，今于军司见之矣。

”思伯托以失道，不伐其功，时论称其长者。

后为河内太守，不拜。

寻除鸿胪少卿，以母忧免。

服阕，征为荥阳太守，有政绩，因迁征虏将军、南青州刺史。

初，思伯与弟思同师事北海阴凤授业，无资酬之，凤遂质其衣物。

及思伯之部，送缣百匹遗凤，因具车马迎之，凤惭不往。

时人称叹焉。

寻以父忧免。

后除征虏将军、光禄少卿，仍拜左将军、兖州刺史。

肃宗时，征为给事黄门侍郎。

因请拜扫，还乡里。

未拜，以风闻免。

寻除右将军、凉州刺史。

思伯以州边远，不乐外出，辞以男女未婚。

灵太后不许，舍人徐纥言之，得改授太尉长史。

又除安东将军、廷尉卿。

思伯自以儒素为业，不好法律，希言事。

俄转卫尉卿。

于时议建明堂，多有同异。

思伯上议曰：“……五室之理，谓为可按。

其方圆高方自依时量戴氏九室之言蔡子庙学之议子干灵台之说裴逸一屋之论及诸家纷纭并无取焉”学者善其议。

又迁太常卿，兼度支尚书，转正都官。

时太保崔光疾甚，表荐思伯为侍讲，中书舍人冯元兴为侍读。

思伯遂入授肃宗《杜氏春秋》。

思伯少虽明经，从官废业，至是更延儒生夜讲昼授。

性谦和，倾身礼士，虽在街途，停车下马，接诱恂恂，曾无倦色。

客有谓思伯曰：“公今贵重，宁能不骄？”思伯曰：“衰至便骄，何常之有？”当世以为雅谈。

为元义所宠，论者讥其趣势。

孝昌元年卒。

赠镇东将军、青州刺史，又赠尚书右仆射，谥曰文贞。

（节选自《魏书·卷七十二·列传第六十》）
（1）
下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）
A . 其方圆/高方自依时/量戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论及诸家/纷纭并无取焉/
B . 其方圆高方/自依时量/戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论/及诸家纷纭/并无取焉/
C . 其方圆高/方自依时量/戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论及/诸家纷纭/并无取焉/
D . 其方圆高方/自依时量戴氏九室之/言蔡子庙学之/议子干灵台之/说裴逸一屋之/论及诸家纷纭/并无取焉/
（2）
下列对文中词语的解说不正确的一项是（）
A . 释褐：旧制，新进士必在太学行释褐礼，脱去布衣而换穿官服。

后用来比喻做官或进士的及第授官。

B . 持节：节指旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀以旄牛尾，是使者所持的信物，古代使臣奉命出行，执符节以为凭证，故称出使为“持节”。

C . 服阕：古代守丧期满除去丧服，谓之服阕。

子为父、父为长子、妻妾为夫、未嫁的女子为父都要服丧三年。

D . 赠：这里是皇帝为已死的官员加封官爵，而受封的官员往往非正常死亡。

（3）
下列对原文的分析概括不正确的一项是（）
A . 贾思伯久经沙场。

他经常跟随高祖征战讨伐。

他曾经跟随任城王元澄进攻钟离，作战失利，奉命殿后且出色完成任务，从而改变了元澄对儒士的看法。

B . 贾思伯不计前嫌，尊敬师长。

他曾与弟弟一起师从阴凤。

因无钱交纳学费，衣物被阴凤作为抵押品。

贾思伯在南青州任上送给阴凤礼物，派马车迎接他。

C . 贾思伯曾经仕途不顺。

被征为给事黄门侍郎，还未拜官上任，就因为传闻而被弹劾免职。

拒任凉州刺史却不被允许，幸亏徐纥从中说话，才得以改任。

D . 贾思伯勤勉好学，礼贤下士。

他少年时明习经典，做官后勤奋钻研。

任侍讲时延请儒士夜读日授。

他在街头碰到读书人，就停车下马，认真交谈。

（4）
把文段二中画横线的句子翻译成现代汉语。

①思伯托以失道，不伐其功，时论称其长者。

②公今贵重，宁能不骄？”思伯曰：“衰至便骄，何常之有？”
四、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
8. （6分）(2015·浙江模拟) 阅读下面材料，完成（1）—（2）题。

志不强者智不达，言不信者行不果。

据财不能以分人者，不足与友。

守道不笃，遍物不博，辩是非不察者，不足与游。

本不固者末必几，雄而不修者，其后必惰。

原浊者流不清，行不信者名必耗。

名不徒生，而誉不自长。

功成名遂，名誉不可虚假，反之身者也。

（《墨子·修身》）
（1）
源自这段文字的成语有________ 。

（2）
墨家提出了哪些修身的内容？你认为修身最重要是什么？
五、默写 (共1题；共5分)
9. （5分） (2017高二下·辽宁月考) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）
《逍遥游》中用“________，________，________”三句，揭示修养最高的人应物我不分、无所为、不立名的主题。

（2）
杜甫《望岳》中“________，________”两句，描写日光照射，峰峦明暗变化，表现泰山的高大巍峨，赞叹大自然的神奇秀丽。

六、语言表达 (共2题；共10分)
10. （5分） (2017高一下·仙桃期末) 下面一句诗出自北宋词人秦观的《满庭芳》。

请根据诗句描写的对象和营造的意境（可参考图片画面），将其扩写成一段文字，至少运用一种修辞手法，不少于50字。

斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。

11. （5分） (2018高一下·南宁期末) 下面一则通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。

关于举办中国传统节日讲座的通知
为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于6月15日在图书馆二楼报告大厅举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：
一，讲座内容
本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。

二，讲座嘉宾
本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言，丰富详实的历史材料，为大家带来一顿精神上的文化大餐。

三，其他说明
请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心聆听淦老师的精彩讲座。

学校教务处
2018年6月10日
七、材料作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2019高一上·宁波期末) 阅读下面材料，根据要求作文。

近日，一本名为《渡你的人再久也会来》的书，引起了不少宁波人的关注。

书的作者叫陈慧，今年40岁，是从江苏南通嫁到余姚的外地媳妇。

她是一个小摊贩，在菜场以卖日用小百货为生。

她每天早出晚归地工作，抽空喜
欢写文章。

她说：“左手是一地鸡毛的生活，右手是一鳞半爪的爱好，我要将这两者平衡好。

”
对这个普通人的故事，你有什么感受和思考？请联系现实，写一篇文章。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。

②不得脱离材料内容及含义的范围。

③明确文体，不要写成诗歌。

④不少于800字。

⑤不得抄袭、套作。

参考答案
一、选择题 (共4题；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、现代文阅读 (共2题；共15分)
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
6-3、
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
8-1、
8-2、
五、默写 (共1题；共5分)
9-1、
9-2、
六、语言表达 (共2题；共10分)
10-1、
11-1、
七、材料作文 (共1题；共5分)
12-1、。