新教科版科学小学三年级下册《比较相同时间内运动的快慢》名师教学课件

游戏：追及跑
规则：两位同学一前一后站在跑道上，听口令起跑 和停止，其余同学测量和记录，比较他们运动的快慢。
利用物体运动的时间和距离，能比较 他们运动的快慢，即速度的大小。
比较生活中常见物品的运动速度。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
第一单元 物体的运动
比较相同时间内ห้องสมุดไป่ตู้动的快慢
在相同距离内可以通过测量运动时间来比 较物体运动的快慢。
不同物体的运动时间相同，怎样比较 它们运动的快慢呢？
探索一
快慢排序
时间相同，运动的距离越远，说明速度越快
第一名 第三名 第四名 第五名 第六名 第二名
探索二
谁走得快？
方法： 两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发， 听到第二次口令停止运动； 用软尺分别测量运动的距离，记录下来，比 较运动的快慢。
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
探索三
两位同学沿直线行走，但出发时间和出发地点都 不相同。这样能比较出运动的快慢吗？应该怎样比较？
大家都走10秒，在测量距离。
时间相同时，行走距离远的，说明运 动的快；行走距离近的，说明运动的慢。
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
时间相同时，行走距 离远的，说明运动的快； 行走距离近的，说明运动 的慢。