特殊学生家校合作协议书

特殊学生家校合作协议书
一、协议目的
本协议旨在建立特殊学生（包括但不限于身体残障学生、智力
发展迟缓学生、研究障碍学生等）的家校合作机制，为特殊学生提
供全面的教育支持和照顾，促进其全面发展和融入学校生活。

二、双方责任
2.1 家长责任
家长应积极参与特殊学生的研究和生活，履行以下责任：
- 提供特殊学生的个人信息和相关证明材料，以便学校了解学
生的特殊需求；
- 配合学校制定个性化教育计划，并按时提供反馈和评估结果；
- 定期与学校进行沟通，了解学生在校表现和成绩，积极解决
问题；
- 协助学校引导特殊学生培养良好的研究惯和生活惯。

2.2 学校责任
学校应根据特殊学生的实际情况，提供以下支持和服务：
- 制定个性化教育计划，包括课程设置、研究目标和教学方法等；
- 指派专门的教师或辅导员负责特殊学生的教学和管理工作；
- 提供必要的课程和教学资源，保证特殊学生在教育过程中的
平等权利；
- 定期组织家校会议，与家长沟通学生在校表现和成绩，共同
探讨问题解决方案；
- 定期评估特殊学生的研究和发展情况，并及时调整教育措施。

三、合作方式
3.1 个性化教育计划
学校将根据特殊学生的需要，制定个性化教育计划。

该计划应
包括课程设置、研究目标、教学方法和评估方式等内容。

家长应积
极配合学校的安排，提供必要的支持和协助。

3.2 家校沟通与合作
学校与家长应建立良好的沟通渠道，保持密切联系。

双方定期
举行家校会议，共同探讨学生的研究情况、生活调整和问题解决方
案等。

双方还可以通过电话、电子邮件等方式进行及时的沟通和交流。

3.3 学生评估和反馈
学校会定期对特殊学生进行评估，了解学生的研究和发展情况。

评估结果将及时反馈给家长，双方共同商讨并制定相应的教育调整
方案。

四、协议期限与解除
本协议自双方签署之日起生效，有效期为一学年。

如一方违反
协议约定且经双方协商无法解决，则可提前解除协议。

五、补充条款
双方在履行本协议过程中如发生其他争议，应通过友好协商解决。

如无法协商解决，则提交相关纠纷至当地有管辖权的法院裁决。

特此协议，以表明双方的共识。

家长签字：________________ 日期：________________
学校代表签字：______________ 日期：________________。