《过秦论》优秀课件第二课时
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一、导入新课
自然界有着“弱肉强食”的法则，但在人类社会， 这法则常常会被打破。两千多年前，秦朝的国力还是 那样的不可一世，一场农民战争就打破了开国者千秋 万代的梦想，这一切是什么原因造成的呢？
贾谊
展示目标
【知识目标】 积累文言实词、虚词和特殊句式。
重点 【能力目标】 培养学生的自主学习能力。难点
孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前 代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘， 向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国 的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天 下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。
在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏 国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道 而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人的君主。他们相约实行合 纵政策,离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、 中山等国家的军队。
在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他 们谋划；有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅 这些人沟通他们的意见；有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、 廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。
他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻 秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，却迟疑 徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支箭、一个箭头，可是天下 的诸侯已经精疲力竭了。
秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽 然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的穷人子弟， 是农村被雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵；才能比不上 普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样 的富有；置身于守边的队伍当中，突然奋起在田野之间，率领着 疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝； 砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集 合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。 崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。
接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使 百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵 器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成十二个铜人， 以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，凭着华山当做城墙。 借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的 深渊，把它们作为坚固的防御工事。优秀的将领手执强有力的弓 弩，扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的 武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法， 自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这正是子子 孙孙称帝称王万代的基业啊。
三、合作探究，师生展评
01 通假字 02 词类活用 03 特殊句式
04 古今异义
01 通假字
孝公既没 外连衡而斗诸侯 合从缔交 秦有余力而制其弊 陈利兵而谁何 倔起阡陌之中 赢粮而景从 百有余年矣
“没”通“殁”,死 “衡”通“横”,连横之策 “从”通“纵”,合纵之策 “弊”通“敝”,困顿 “何”通“呵”,呵问 “倔”通“崛”，崛起 “景”通“影” “有”通“又”
然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势， 统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有 一百多年了；此后才将天下作为一家私产，把崤山、函谷关作 为宫墙；而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人 家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁 义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。
四、巩固提高，布置作业
1
熟读背诵课文
2
能够翻译课文
3
掌握文言知识
五、情感升华
胸怀千秋伟业，恰是百年 风华。一艘小小红船承载着人 民的重托、民族的希望，成为 领航中国行稳致远的巍巍巨轮。 征途漫漫，惟有奋斗。
谢谢观赏
王瑞花
02 词类活用
①名词作状语 ②名词作动词 ③动词作名词 ④动词的使动用法 ⑤形容词作名词 ⑥形容词的使动用法 ⑦形容词作动词
03 特殊句式
①以为桂林、象郡 ②聚之咸阳 ③然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也 ④铸以为今人十二 ⑤陈利兵而谁何。 ⑥一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑 ⑦谪戍之众,非抗于九国之师也。 ①②/③/④/⑤/⑥/⑦ 省略句/判断句/定语后置/宾语前置/被动句/状语后置
等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来的功业,挥 舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继灭掉了诸侯各 国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的刑罚来奴役天下 的百姓,威势震慑四海。向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那 和象郡；百越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了 秦的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境, 击退匈奴人七百多里；胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不 敢拉弓射箭来报仇雪恨。
这样以来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂秦国。秦国有多 余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵,使百万败兵 尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国凭借这有利的形势,割取天下的 土地,重新划分山河的区域。强国请求降服,弱国前来朝拜。
待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执政的时间很短,秦国没有 什么大事。
秦朝的天下并没有变 小变弱，雍州的地势，崤 山和函谷关的险固，还是 从前那样。陈涉的地位， 并不比齐、楚、燕、赵、 韩、魏、宋、卫、中山的 国君尊贵；农具和木棍并 不比钩戟长矛锋利；
被征发戍边的士卒,并不比九国的军 队强大；深谋远虑,行军用兵的策略, 也比不上先前九国的谋士。但是,成 功与失败大不相同,功业也完全相反, 这是为什么呢？假使让崤山以东的 各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大 小，比量彼此的权势力量，那简直 是不能相提并论的了。
04 古今异义
①拱手而取西河之外 ②赢粮而景从 ③山东豪俊并起 ④流血漂橹 ⑤以致天下之士 ⑥以为桂林、象郡 ⑦才能不及中人
①古：黄河以西。今：河的西面。 ②古：担负。 今：输赢的“赢”。 ③古：崤山以东地区。今：指山东省。 ④古：盾牌。今：划船的工具。 ⑤古：以,来;致,招纳。今：连词,表结果
。 ⑥古：以(之)为,把它设立为。今：认为。 ⑦古：平常的人。今：中间人，介绍人。
【情感目标】 激发学生的爱国热情。
二、设疑激探，自主学习
1
熟读课文
2 根据注释翻译课文
秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那 样辽阔的地方，（秦国的），占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。在 这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织， 修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是 秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
自然界有着“弱肉强食”的法则，但在人类社会， 这法则常常会被打破。两千多年前，秦朝的国力还是 那样的不可一世，一场农民战争就打破了开国者千秋 万代的梦想，这一切是什么原因造成的呢？
贾谊
展示目标
【知识目标】 积累文言实词、虚词和特殊句式。
重点 【能力目标】 培养学生的自主学习能力。难点
孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前 代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘， 向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国 的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天 下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。
在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏 国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道 而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人的君主。他们相约实行合 纵政策,离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、 中山等国家的军队。
在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他 们谋划；有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅 这些人沟通他们的意见；有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、 廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。
他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻 秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，却迟疑 徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支箭、一个箭头，可是天下 的诸侯已经精疲力竭了。
秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽 然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的穷人子弟， 是农村被雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵；才能比不上 普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样 的富有；置身于守边的队伍当中，突然奋起在田野之间，率领着 疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝； 砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集 合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。 崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。
接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使 百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵 器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成十二个铜人， 以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，凭着华山当做城墙。 借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的 深渊，把它们作为坚固的防御工事。优秀的将领手执强有力的弓 弩，扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的 武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法， 自认为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这正是子子 孙孙称帝称王万代的基业啊。
三、合作探究，师生展评
01 通假字 02 词类活用 03 特殊句式
04 古今异义
01 通假字
孝公既没 外连衡而斗诸侯 合从缔交 秦有余力而制其弊 陈利兵而谁何 倔起阡陌之中 赢粮而景从 百有余年矣
“没”通“殁”,死 “衡”通“横”,连横之策 “从”通“纵”,合纵之策 “弊”通“敝”,困顿 “何”通“呵”,呵问 “倔”通“崛”，崛起 “景”通“影” “有”通“又”
然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势， 统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有 一百多年了；此后才将天下作为一家私产，把崤山、函谷关作 为宫墙；而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人 家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁 义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。
四、巩固提高，布置作业
1
熟读背诵课文
2
能够翻译课文
3
掌握文言知识
五、情感升华
胸怀千秋伟业，恰是百年 风华。一艘小小红船承载着人 民的重托、民族的希望，成为 领航中国行稳致远的巍巍巨轮。 征途漫漫，惟有奋斗。
谢谢观赏
王瑞花
02 词类活用
①名词作状语 ②名词作动词 ③动词作名词 ④动词的使动用法 ⑤形容词作名词 ⑥形容词的使动用法 ⑦形容词作动词
03 特殊句式
①以为桂林、象郡 ②聚之咸阳 ③然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也 ④铸以为今人十二 ⑤陈利兵而谁何。 ⑥一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑 ⑦谪戍之众,非抗于九国之师也。 ①②/③/④/⑤/⑥/⑦ 省略句/判断句/定语后置/宾语前置/被动句/状语后置
等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来的功业,挥 舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继灭掉了诸侯各 国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的刑罚来奴役天下 的百姓,威势震慑四海。向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那 和象郡；百越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给了 秦的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境, 击退匈奴人七百多里；胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不 敢拉弓射箭来报仇雪恨。
这样以来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂秦国。秦国有多 余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐逃走的败兵,使百万败兵 尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国凭借这有利的形势,割取天下的 土地,重新划分山河的区域。强国请求降服,弱国前来朝拜。
待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执政的时间很短,秦国没有 什么大事。
秦朝的天下并没有变 小变弱，雍州的地势，崤 山和函谷关的险固，还是 从前那样。陈涉的地位， 并不比齐、楚、燕、赵、 韩、魏、宋、卫、中山的 国君尊贵；农具和木棍并 不比钩戟长矛锋利；
被征发戍边的士卒,并不比九国的军 队强大；深谋远虑,行军用兵的策略, 也比不上先前九国的谋士。但是,成 功与失败大不相同,功业也完全相反, 这是为什么呢？假使让崤山以东的 各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大 小，比量彼此的权势力量，那简直 是不能相提并论的了。
04 古今异义
①拱手而取西河之外 ②赢粮而景从 ③山东豪俊并起 ④流血漂橹 ⑤以致天下之士 ⑥以为桂林、象郡 ⑦才能不及中人
①古：黄河以西。今：河的西面。 ②古：担负。 今：输赢的“赢”。 ③古：崤山以东地区。今：指山东省。 ④古：盾牌。今：划船的工具。 ⑤古：以,来;致,招纳。今：连词,表结果
。 ⑥古：以(之)为,把它设立为。今：认为。 ⑦古：平常的人。今：中间人，介绍人。
【情感目标】 激发学生的爱国热情。
二、设疑激探，自主学习
1
熟读课文
2 根据注释翻译课文
秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那 样辽阔的地方，（秦国的），占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。在 这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织， 修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是 秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。