浅谈高师钢琴教学

浅谈高师钢琴教学
高等师范音乐专业培养对象是中小学及社会教育机构的音乐教师，也就是最基层的音乐教育工作者。

因此，高师音乐教学质量的优劣，直接影响到未来全民族音乐文化水平的高低。

作为高师音乐专业一门重要的基础必修课程——钢琴课的教学无疑是至关重要的。

钢琴弹奏技巧是钢琴课教学一项重要的学习内容。

法国钢琴教育家玛可丽特·隆认为：“技巧就是对钢琴的完美掌握，是无所不包的、完备的艺术造诣。

五个手指的机械训练对我是一把打开一切技巧之门的钥匙。

”我国钢琴教育家应诗真指出：“钢琴演奏技术是从属于音乐表现的，是手段。

但同时它又是非常重要的，没有它想完美地表现音乐就成为一句空话。

”那么，就师范音乐专业学生而言，本身起点就低，面对浩如烟海的各类钢琴练习曲，短短几年时间要把钢琴技术全面掌握可以说是天方夜谭。

但是，如果能够科学高效地练习《哈农钢琴练指法》也是能够得到很大收益的。

如果把《哈农》当作弹奏者的每日必修课，这对于掌握与巩固技巧、训练和积累功力，有着直接简便、经济有效的作用，不是任何练习曲和乐曲所能替代的。

一个多世纪以来，凡是学习钢琴者，从闻名世界的一代大师到刚刚起步的小小琴童，几乎无人不知《哈农钢琴练指法》，无人不曾使用过这部教程。

弹《哈农》已被学习者奉为天经地义的每日必修课。

然而，哈农究竟是怎样的一位音乐家呢？我们对他的了解也确实太少了。

他对钢琴艺术的发展起到很大的作用，可是我们不象了解巴赫、贝多芬、肖邦等大师一样去关注哈农先生，说来也太不公平了。

《哈农》以最简约的方式对我们进行科学训练，使我们花最少的时间和精力就能手腕轻松自如、手指灵活有力、五个手指平均发展而独立不倚。

这一切是演奏技巧中最关键的技术难题。

所以我们应把这册《哈农》视为解决基本技术难题的钥匙。

“如果弹熟这本书，困难就会象着魔似地消失得无影无踪，随之而来的是指触的爽利、轻松、灵敏，这就是大演奏家成功的秘诀。

”
高师音乐专业学生必须把《哈农》前两部分弹好，也就是打好手指灵活、无拘束、坚强有力、动作平稳、用力均匀的基础。

这可分三步进行，每一步明确目的，掌握要领，方可得到意想不到的收获，也可在短时间内掌握钢琴弹奏的基本技巧。

手指发力触键应以手指的第三关节和第一关节紧密配合，动作务必迅速而富有弹性。

手指下键的一刹那应将迸发出的能量高度集中在指尖，声音力求明亮、通透、纯净、饱满，切忌生硬与粗糙。

可练习跳音来体会指尖的弹性。

完成了手指触键发音后，指尖切不可随之而松垮，而是保留着一定的紧张度，将琴键轻轻钳住，而其他部位则应完全放松，尤其注意手腕应松驰，切不可压腕子。

快速跑动。

一、手指下键离键交替中严格地规范动作程序是手指跑动的重要
环节，做到“一步三到”即当Ａ指下键的瞬间，Ｂ指（弹下一个音）应同时离键，并做好下键的准备。

当Ｂ指下键时，Ｃ指（再弹下一个音）同步处于准备打开状态，而Ａ指在Ｂ指下键同时离键。

简单讲就是一个手指下键，前一个手指放开，后一个手指打开。

同一瞬间完成好这一个动作，做到自然、迅速、利落，使几个手指处在既积极又有序的状态中，在手指交替的过程中必须以掌关节积极活动指关节坚实支撑为动力，使动作环环扣紧循环不已。

二、重心快速转移是快速跑动的重要环节。

手臂重心在指尖上快速转移，就象跑步一样，双脚带动身体重量快速移动。

这种感觉可利用弹变节奏练习来获得，如弹后附点节奏，也可以用加重音的方式获得快捷、准确的指尖移动。