《物体的弹性》幼儿园中班科学公开课教案

《物体的弹性》幼儿园中班科学公开课教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三
册第四章《有趣的物体特性》，具体内容为“物体的弹性”。

通过本
章的学习，幼儿将了解弹性的基本概念，认识生活中具有弹性的物体，探索弹性现象，培养幼儿的科学探究兴趣。

二、教学目标
1. 知识与技能：让幼儿了解弹性的定义，知道生活中哪些物体具
有弹性。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，让幼儿探索弹性
现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的习惯。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握弹性的基本概念，认识具有弹性的物体。

难点：让幼儿通过实验和观察，理解弹性现象的产生和弹性物体
的特点。

四、教具与学具准备
教具：弹簧、皮球、尺子、积木等。

学具：每组一份实验材料（弹簧、皮球、尺子等），记录表，画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一个弹簧，提问：“同学们，你们知道这个是什么吗？它有什么特别之处？”引导幼儿观察和思考。

2. 讲解与探索（10分钟）
a. 教师简要讲解弹性的定义，让幼儿了解弹性现象。

b. 分组实验，让幼儿观察和记录弹簧、皮球、尺子等物体的
弹性现象。

3. 例题讲解（10分钟）
教师出示一个具有弹性的皮球，提问：“为什么皮球会弹起来？”引导幼儿分析原因。

4. 随堂练习（5分钟）
a. 教师出示一些物体，让幼儿判断哪些具有弹性。

b. 幼儿互相讨论，分享自己的观察和判断。

b. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计
1. 板书《物体的弹性》
2. 板书内容：
a. 弹性定义
b. 具有弹性的物体
c. 弹性现象的产生原因
七、作业设计
1. 作业题目：找一找生活中的弹性物体，记录下来并说明原因。

2. 答案示例：橡皮筋、弹簧、皮球等都具有弹性，因为它们在被
拉伸或压缩后，能够恢复原状。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了弹性的基本概念，认识了具有弹性的物体。

但在教学过程中，要注意引导幼儿深入思考弹性现象的产生原因。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后继续寻找生活中的弹性物体，并尝试用所学知识解释现象，培养幼儿的探究精神。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和学习兴趣。

对于“物体的弹性”这一教学内容，重点应放在弹性概念的理解和生活中具有弹性的物体的认识上。

难点则在于如何通过实验和观察，让幼儿理解弹性现象的产生和弹性物体的特点。

补充说明：
1. 弹性概念的理解：教师应使用生动的例子和形象的比喻，如“弹簧就像一个有力气的橡皮筋，拉长后能自动缩回去”，以帮助幼儿理解弹性的含义。

2. 认识生活中的弹性物体：教师可通过实物展示、图片辅助等多种方式，让幼儿直观地感受和识别具有弹性的物体。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学过程中至关重要的一环，应确保每一组
幼儿都有足够的材料进行实验和观察。

补充说明：
1. 教具的选择：选择具有明显弹性特性的物品，如弹簧、皮球等，以便幼儿能够直观地观察到弹性现象。

2. 学具的分配：每组分配相同数量的实验材料，确保每个幼儿都
能参与到实验中来。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
这一部分是教学的核心，直接影响到幼儿对知识点的理解和掌握。

补充说明：
1. 实践情景引入：教师应选择幼儿熟悉且能激发兴趣的情景，如
弹簧玩具的跳动，以吸引幼儿的注意力。

2. 例题讲解：通过具体的物体（如皮球）进行例题讲解，让幼儿
通过观察和思考，理解弹性现象的产生原因。

3. 随堂练习：设计具有互动性和参与性的练习，如判断物体是否
具有弹性，让幼儿在互动中巩固知识点。

四、板书设计
板书应简洁明了，突出教学重点。

补充说明：
1. 板书应清晰地标出课程主题，如“物体的弹性”。

2. 板书内容应包括关键概念和实验结果，以帮助幼儿回顾所学内容。

五、作业设计
作业设计应结合课堂教学内容，既能够巩固知识点，又能够激发
幼儿的探究兴趣。

补充说明：
1. 作业题目应具有开放性，让幼儿在生活中寻找弹性物体，增强
学习与生活的联系。

2. 答案示例应提供清晰的指导，帮助幼儿理解作业的要求。

六、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师提高教学效果的重要手段，拓展延伸则有助于培
养幼儿的探究精神。

补充说明：
1. 课后反思：教师应针对教学过程中的不足和幼儿的学习情况，
进行深入反思，为后续教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识应用到更广泛的领域，如家庭、公园等，培养幼儿观察和思考的习惯。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如比喻、拟声等，增加课堂趣味性。

2. 语调抑扬顿挫，注意强调重点，提高幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保吸引幼儿的注意力，激发学习
兴趣。

2. 讲解与探索：约10分钟，讲解弹性概念和进行分组实验。

3. 例题讲解：约10分钟，通过具体实例帮助幼儿理解弹性现象。

4. 随堂练习：约5分钟，巩固所学知识，增强互动性。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和探究。

2. 注意提问的时机，给予幼儿充分的思考时间。

3. 鼓励幼儿互相提问，分享观点，提高课堂氛围。

四、情景导入
1. 选择幼儿熟悉的情景，如弹簧玩具跳动，以引起幼儿的兴趣。

2. 利用实物、图片等辅段，增强情景的直观性。

教案反思
一、教学内容的处理
1. 是否充分考虑幼儿的认知水平，将抽象的弹性概念具体化。

2. 教学过程中是否注重培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

二、教学方法的选择
1. 是否采用多种教学方法，如实践探索、例题讲解、随堂练习等，提高教学效果。

2. 是否注重启发式教学，引导幼儿主动发现和解决问题。

三、课堂氛围的营造
1. 教师的语言语调是否富有感染力，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 是否关注每个幼儿的学习状态，调动他们的参与积极性。

四、教学评价的实施
1. 是否及时对幼儿的回答和表现给予反馈，鼓励幼儿积极思考。

2. 课后反思是否针对教学过程中的不足，为后续教学提供改进方向。