《高二历史理性之光》PPT课件

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（2）代表作：《纯粹理性批判》 《实践理性批判》 《判断力批判》
在《纯粹理性批判》中，康德论证了自然界的因果必然性，在
《实践理性批判》中，他阐述了主体的先验的自由。在《判断力
批判》中，他是要克服自然的必然性与先验自由的对立，架设由
现象界通向本体界的桥梁。 h
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（3）思想主张：
人不是他人的工具，而是自身的目的 认为人是一切发展过程中的最终价值取向 提出尊重他人的原则。
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卢梭在乐园里受到哲学家的欢迎（法国明信片）
作者莫罗。图中表明，卢梭在乐园里受到苏格拉底、柏拉图、
蒙田、普鲁塔哥拉等哲学家们的欢迎。该图由莫尔塞于1782年镌版。
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4、康德：人非工具
（1）生平简介
康德（1724—1804），德国 古典唯心主义的创始人，出 生于东普鲁士的哥尼斯堡， 除曾去但泽短期旅行外，一 生未离乡土。从1775年起， 他在哥尼斯堡大学教授逻辑 学和哲学，以及数学、物理 学、自然地理学、人类学、 教育学等，共27年。其主要 著作有《纯粹理性批判》 《未来形而上学导言》《实 践理性批判》、《论永久和 平》《道德的形而上学》等。
——康德《答复这个问题：“什么是启蒙运动？”》 （ 1784年）
人，实际上一切有理性者。所以存在，是由于自身是个目的，
并不是只供这个或那个意志任意利用的工具。因此，无论人的行 为是对自己的或是对其他有理性者的，在他的一切行为上，总要 把人当作目的。
——康德：《伦理学的形而上学的基 本原理》
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解析与探究
第14课
理性之光
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目标： 认识欧洲启蒙运动兴起的社会背景 了解启蒙思想家的主要思想主张 分析启蒙运动的影响
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一、启蒙运动的概况
1、什么是启蒙运动？（概念）
在17—18世纪的欧洲兴起的启迪和开导 人们的反封建意识，给处在黑暗中的人 们带来光明和希望的运动。
2、启蒙先驱们有哪些主张？
核心思想：理性主义 斗争对象：天主教会和封建专制
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（2）代表作：《社会契约论》 （3）思想主张： A、阐述“天赋人权”学说，认为人生来
自由平等
B、认为人们有权推翻暴君 C、主张建立民主共和国
坚持“主权在民”
（4）影响： 法国大革命
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先贤祠
先贤祠内卢梭的棺椁
1794年4月14日，巴黎国民公会在巴黎 颁布一项法令，将卢梭的遗骸迁入先贤祠。 仪式于10月9日、10日和11日举行，卢梭的 遗骨由大队的送葬人群护送，在《乡村卜 师》的乐曲声中被送进了先贤祠。
（2）思想主张： A、猛烈批判天主教会、反对封建专制 B、认为自由平等是人的天赋权利 C、主张法国实行开明君主制
伏尔泰不只是一个人， 而是整整一个时代。
——雨果
想想：你觉得雨果这样说有道理
吗？
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3、卢梭：社会契约
（1）生平简介
卢梭（1712—1778），法 国思想家、教育家、文学 家。他是批判封建制度、 宣传理性至上的启蒙思想 家中最为急进的民主主义 者。其主要著作有《论人 类不平等的起源和》《社 会契约论》《爱弥儿》 《忏悔录》等。卢梭还为 《百科全书》撰写了全部 音乐条目。
材料一 启蒙思想家霍尔巴赫揭露宗教禁欲主义道德的虚伪性和欺骗性，他嘲讽道：
如果丈夫在妻子门口发现有僧侣的鞋子，那就要赶快走开，因为教士为了上帝在 拯教他的妻子。
材料二 我们不管在哪里都看到宗教致使世人忧郁，使他们一本正经，使他们逃避喜
悦和欢乐，而且常常使他们采取那种最无趣味、最违反人性的生活方式。 ——霍尔巴赫
材料三 这个禁欲的职业（指神职），摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争，也
从来不至于如此。 ——孟德斯鸠
请分析：启蒙思想家为什么要抨击宗教禁欲主义，这一批判有何历史意义？
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自我测评
1.启蒙运动的主要代表人各提出了哪些思想？如何评价他们的主要贡献？
①孟德斯鸠探讨了政治自由的条件，提出三权分立学说。他为资产阶 级政治制度的建立提供了基本原则；②伏尔泰提出自由、平等，主张 君主立宪制或开明君主制。他把对教会的批判从现象引向了实质，广 泛唤起民众，培养了不少启蒙运动的追随者，对18世纪的欧洲产生了 巨大影响；③卢梭提出人民主权，主张民主共和制。他为法国中下层 群众提供了理论旗帜，在法国大革命中发挥了极大的作用；④康德建 立了理性批判哲学，主张以人为本，人非工具。他从哲学上确立了人 类的主体地位，把西方哲学推向了高峰。
世纪法国启蒙思想家、文学
家、史学家。他在文学、史
学、哲学、自然科学和政治
等方面写了大量著作，近百
卷之多。法国启蒙运动的著
名人物如狄德罗、卢梭、孔
狄亚克、布封等人，无不是
他的后辈，对他推崇备至，
公认他是他们的导师。
他一生反对封建专制制度和
天主教会的腐朽黑暗，宣传
资产阶级的民主思想，为法
h 国大革命作了精神上的准备7。
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3、启蒙运动为什么会兴起？（背景）
经济基础：资本主义经济的发展 阶级基础：资产阶级力量的壮大 现实阻碍：天主教会和封建专制 推动力量：文艺复兴和宗教改革
（人文主义） 认识基础：自然科学的发展（理性主义）
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ห้องสมุดไป่ตู้
二、启蒙思想家的主张
1、孟德斯鸠：法的精神
（1）生平简介
孟德斯鸠（1689—1755）， 法 国著名启蒙思想家、哲学家。 1716年继承伯父的波尔多议会议 长职位。后来，他卖掉官职，游 历欧洲。认真考察了英国的政治 制度，经过长期的辛勤研究，终 于写出了《论法的精神》这部资 产阶级的早期法学经典著作。
（4）影响： 最终确立了人类在哲学中的主体地位。
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启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟
状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因 不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运 用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapere aude！ （要敢于认识！）要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口 号。
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（2）代表作：《论法的精神》 （3）主张：三权分立学说 解释：立法、行政、司法三权分开行使 目的：防止君主专制
确保公民政治自由 原则：权力间的制约和平衡 实践：美国《1787年宪法》
《中华民国临时约法》 成为资产阶级政治 制度的基本原则
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导入
2、伏尔泰：自由与平等
（1）生平简介
伏尔泰（1694—1778）， 18