版 北京科技大学选修课指南
北京科技大学选修课参考
【课程名称】世界科技文明史【是否点名】是【平时作业】无【考核方式】开卷考试【备注】其实老师讲的还可以，就看自己感不感兴趣了。
只要每节课都去的话最后得分还算不错。
【课程名称】SPSS与数据统计分析【是否点名】偶尔【平时作业】中期交一篇数据分析报告【考核方式】提交论文【备注】表示这门课很容易过，只要中期交了报告，期末交了论文就可以过了。
而且这个软件其实很实用。
【课程名称】宝石及其鉴赏【是否点名】是，点名或者写纸条【平时作业】提交一到两次听课总结【考核方式】开卷考试【备注】内容听起来也不错，老师也很好，而且到了期末老师会给两个课代表【需要自己选】一人一块小宝石，只要翘课的次数别超过三次，考试去考了一般都会给过。
【课程名称】20世纪国际外交关系（外教）【是否点名】否【平时作业】中期论文一到两次【考核方式】闭卷考试【备注】会有一份参考资料【5块每份】，老师也会发PPT【课程名称】生物入侵【是否点名】纸条点名【平时作业】上课写小作业【考核方式】开卷考试【备注】无【课程名称】汽车概论【是否点名】点三到四次【平时作业】无【考核方式】开卷考试【备注】无【课程名称】高新技术产业化概论【是否点名】无点名【平时作业】中期小报告一次【考核方式】期末提交报告一次【备注】无【课程名称】中国陶瓷介绍【是否点名】点名不固定【平时作业】无【考核方式】论文1篇【备注】点名情况视人数而定【课程名称】深海矿产资源利用与开发【是否点名】不定时点名【平时作业】ppt展示作业【考核方式】开卷考试【备注】老师会让学生上台做ppt展示。
【课程名称】英文纪录片视听说【是否点名】每节必点【平时作业】每两周一次作业【考核方式】闭卷考试【备注】课时很长1-16周，略难。
【课程名称】能量转换材料【是否点名】偶尔点名，不去也没关系【平时作业】无【考核方式】开卷考试【备注】老师说平时可以不去，考试去了就可以过，很容易过。
【课程名称】英语六级读写【是否点名】每节必点【平时作业】基本没有【考核方式】闭卷考试【备注】比较严格，缺三次课以上就不能参加考试【课程名称】中国股票市场【是否点名】课堂随机点名提问【平时作业】两次，选择题，发邮箱【考核方式】上机考试，分模拟炒股和答题【备注】答题开卷，可上网，老师讲的不错｡【课程名称】今天的日本【是否点名】签到【平时作业】无【考核方式】提交论文【备注】每年选择人很多，老师人很好，给分很高【我和学长都是90+】，论文也无需纸质版的，超级推荐【课程名称】英文影视视听说【是否点名】是【平时作业】无【考核方式】一对一口语对话【备注】上课会看很多美剧、考核也不难，就是说一段美剧片段，并评价一下，某崖英语超级烂，分数也有85+，还是不错的【课程名称】电子商务【是否点名】没遇到过（难道是我去的太少了？）【平时作业】小作业，百度搜索即可，每次指定一个学院的人交【考核方式】开卷考【备注】老师不错，讲得还行，可以选【课程名称】电影音乐赏析【是否点名】四次左右【平时作业】无【考核方式】开卷考试【备注】考试开卷材料要自己在网上找，答到点上就得分。
催化剂载体
北京科技大学选修课催化与环境材料班级：冶金0603姓名：田蜜学号：406210682009年6月9日催化剂载体的物理性质及物理性质对活性的影响催化剂catalyst carrier又称担体（support）,是负载型催化剂的组成之一。
催化活性组分担载在载体表面上，载体主要用于支持活性组分，使催化剂具有特定的物理性状，而载体本身一般并不具有催化活性。
多数载体是催化剂工业中的产品，常用的有氧化铝载体、硅胶载体、活性炭载体及某些天然产物如浮石、硅藻土等。
常用“活性组分名称-载体名称”来表明负载型催化剂的组成,如加氢用的镍-氧化铝催化剂、氧化用的氧化钒-硅藻土催化剂。
载体能使制成的催化剂具有合适的形状、尺寸和机械强度，以符合工业反应器的操作要求；载体可使活性组分分散在载体表面上,获得较高的比表面积,提高单位质量活性组分的催化效率。
如将铂负载于活性炭上。
若用分子筛为载体，铂可达到接近于原子级的分散度。
载体还可阻止活性组分在使用过程中烧结，提高催化剂的耐热性。
对于某些强放热反应，载体使催化剂中的活性组分稀释，以满足热平衡要求;良好热导率的载体，如金属、碳化硅等,有助于移去反应热，避免催化剂表面局部过热。
载体又可将某些原来用于均相反应中的催化剂负载于固体载体上制成固体催化剂，如磷酸吸附在硅藻土中制成的[固体酸催化剂]，酶负载在载体上制成的固定化酶。
催化剂载体的物理性质1.粒径及粒度分布（1）单个颗粒的粒度粉末颗粒虽然具有各种形状及大小，而用于载体的粉末颗粒的粒径，小的可以为几微米，大的可达到几毫米。
对于单个球形颗粒来说，用其直径就能精确表示出它的体积和外表面积，对于各种大小粒子组成的粉末，通常用平均粒径来表示。
载体大都是片状、柱状或不规则的形状，为了表示这种非球形颗粒的大小，就采用当量直径来表示。
当量直径——把与非球形颗粒相等的圆球的直径作为非球形颗粒的当量直径。
(2)粒度分布及平均直径通常将粉末颗粒的大小称作粒度，对于粉末体而言，粒度是指粉末颗粒的平均大小。
北京科技大学课程设计
北京科技大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握本科目基础知识，如数学公式、物理定律、化学概念等，并能够灵活运用。
2. 帮助学生理解课程相关章节的核心概念，建立知识体系，形成对学科的整体认识。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力。
技能目标：1. 培养学生的逻辑思维能力，学会分析问题、提出解决方案。
2. 提高学生的动手实践能力，通过实验、案例分析等形式，使学生能够将理论知识与实际操作相结合。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同解决问题，提高沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发学生的求知欲和探索欲。
2. 引导学生树立正确的价值观，认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生敢于质疑、勇于挑战，形成独立思考的能力。
课程性质：结合北京科技大学的特点，本课程注重理论与实践相结合，强调知识的应用与创新。
学生特点：学生具备一定的学科基础，具有较强的学习能力和探究精神。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动学习，关注学生的个体差异，提高教学效果。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 教材第一章：基础理论篇- 深入讲解学科基本概念、原理和公式，为后续学习打下坚实基础。
- 分析典型案例，使学生了解理论知识在实际中的应用。
2. 教材第二章：实践应用篇- 设计实验和实践活动，让学生亲自动手，提高知识运用能力。
- 结合实际案例分析，培养学生解决实际问题的能力。
3. 教材第三章：拓展提高篇- 介绍学科前沿动态，拓宽学生知识视野。
- 设定研究性课题，引导学生开展小组合作，培养创新意识和团队协作能力。
教学大纲安排如下：第一周：第一章基础知识学习第二周：第二章实践操作与案例分析第三周：第三章拓展提高及小组研究第四周：课程总结与评价教学内容注重科学性和系统性，结合课本章节安排，确保学生能够逐步掌握学科知识，提高综合能力。
北外选课指南
北外选课指南北外作为一所知名的外语学府，其选课指南对于学生来说是至关重要的。
下面将以人类的视角，为大家介绍一份关于北外选课的指南，希望能够为大家提供一些有用的信息。
我们将从选课的时间和方式开始讲述。
每学期开始前，学校会发布选课通知，其中包含了选课的时间安排。
一般来说，学生需要提前登录学校的选课系统进行选课，系统会根据学生的专业和学年自动筛选出符合条件的课程。
在选课期间，学生可以根据自己的兴趣和学业规划选择相应的课程，并将其加入到自己的选课清单中。
我们来了解一下北外选课的一些注意事项。
在选择课程时，学生需要注意课程的先修要求和学分要求。
先修要求是指在选修某门课程之前需要具备的相关知识或能力，学生应该确保自己满足这些要求才能顺利选修。
而学分要求则是指学生在一学期或一学年内需要完成的学分数量，学生应该合理安排课程，确保能够达到学分要求。
此外，学生还可以参考一些选课评价和教师评价，了解课程的质量和教学水平，从而做出更明智的选择。
接下来，我们将介绍一些常见的选修课程。
北外的选课种类繁多，包括语言类、文学类、文化类、翻译类等多个方向的课程。
对于语言类课程，学生可以选择不同难度级别的外语课程，提高自己的语言能力。
对于文学类课程，学生可以学习不同国家和地区的文学作品，了解其文化背景和艺术风格。
对于文化类课程，学生可以深入研究某个国家或地区的历史、政治、经济、社会等方面的知识，增加自己的跨文化交流能力。
对于翻译类课程，学生可以学习翻译的理论和实践，提高自己的翻译能力。
我们来谈谈选课后的相关事项。
在选课成功后，学生需要及时查看自己的课程表，并根据课程时间和地点合理安排自己的学习和生活。
同时，学生要认真对待每一门课程，积极参与课堂讨论和活动。
如果在学习过程中遇到困难或疑惑，学生可以及时向教师或辅导员寻求帮助。
此外，学生还可以参加一些与课程相关的社团活动或学术讲座，丰富自己的课余生活。
以上就是关于北外选课的一些指南和建议。
北科大《经济管理概论》教学大纲
全面的教学资源服务商·专业的教学资源服务者《经济管理概论》教学大纲课程名称：经济管理概论Economics and Management Introduction课学时学分：36/2先修课程：高等数学、英语、概率与数理统计、线性代数、机械制图、机械加工基础一、课程教学目标通过本课程教学使学生能够初步理解和掌握经济管理的诸多基本概念、理论、观点以及经济管理问题的分析决策方法；使学生了解和认识各种经济管理问题和现象，通过对市场机制、经济管理实践、现代企业运营、投资项目评估、经济管理决策以及生产、质量等知识的学习，拓宽知识面，树立起市场经济条件下应具有的经济管理观念和意识，并促使其努力与所学的工程技术相结合，为探索在实际中的应用打下基础。
二、教学内容及基本要求1、教学基本要求本课程由经济管理学院多位教师面对全校非管理专业各专业学生授课，课程内容涉及经济管理诸多领域，范围广、知识容量大，为使按本大纲进行教学中便于统一把握，提出以下要求：（1）课程讲述突出以培养学生建立经济管理观念、意识和分析思路为主，一丰富和开阔学生经济管理知识面为目标，注意从课程大纲内容出发把握课程整体内容构成，注重阐述重要的经济管理概念、思想、理论观念和技术方法。
对技术方法的讲述注意简练实用，结合经济管理实际问题，避免烦琐冗长的推导、计算。
注意将结合案例、实例讲授，案例与实例不要冗长。
（2）对人文类各专业学生的讲授，应以定性阐述、培养观念和意识为主，淡化数量方法的内容，根据学生实际情况做出必要调整。
2、教学内容第一章经济学概论一、计划经济于市场经济二、需求与供给分析全面的教学资源服务商·专业的教学资源服务者三、企业第二章生产与成本一、生产理论二、成本理论三、市场结构与产量决策第三章管理概述一、管理的概念及性质二、管理的职能三、管理者及其应具备的技能四、管理环境五、管理主要思想及其演变第四章生产管理一、生产管理概念及其发展二、网络计划技术三、库存管理四、现代生产管理方法介绍第五章质量管理一、质量与质量管理的概念二、全面质量管理的概念及思想三、统计质量控制四、ISO9000简介第六章资金筹集的经济分析一、资金的来源渠道二、筹资成本分析三、资金的时间价值第七章投资方案经济评价与风险分析一、投资方案的经济评价方法二、不确定性分析三、设备更新的经济分析。
北京科技大学选课指南
北京科技大学选课指南1，专业课推荐数字化时代，大数据技术飞速发展。
给社会生产、人民生活等带来了众多便利。
大数据管理与应用专业，自然成了高科技、热门、高薪的代表专业之一。
然而，未来中国基础性数据分析人才缺口非常大，国家急需懂管理、会分析数据的复合型人才。
北科大大数据管理与应用专业，依托经济管理学院的新商科资源而设立的新兴专业。
课程体系以基础课、专业核心课、专业实践课和选修课架构进行模块化设计。
实行本硕博贯通的一体化培养体系，融入国际化课程内容以及全英文授课环节。
专业有一流的师资队伍，有多名教学名师授课，教学成果频出。
学科平台以及成为大数据+智能制造等方向人才培养高地。
学院与多家知名企业合作，让学生在实践中学习，在实践中成长。
首届大数据管理与应用毕业班获得了「北京市优秀班集体」的荣誉称号。
北科大大数据管理与应用专业，未来数据分析师与数据科学家的摇篮。
2，选修课1课堂形式有变化大学的课程采用走读形式，特点是速度快、信息量大、不过分深入细节，且需要逻辑思维能力。
在课堂上老师会讲清思路，点明重难点。
小贝壳们要积极面对，及时探索出一套适合自己的学习方法。
2必修课程大一新生一般只开设学科基础课，但公共必修课如思修、近代史也不容忽视。
3选修课程我校实行网络选课系统（除体育课为现场选课外），每个同学都要登陆教务管理系统(https://)在规定时间选课，会在每学期末的上一学期进行预选，开学时进行退补选(大一上学期无法选择公共选修课，但可以挑选自己感兴趣的课程进行旁听)。
另外，我校还与学院路近20所高校（如北师、北航等）建立了“学院路教学共同体”（/）。
每学期各个高校都会开设校际选修课，按课程不同进行收费，部分户外课程收费较贵。
课程课程概述：大学的课程设置中，公共必修课最为重要，大一新生涉及的专业课较少，一般只开设学科基础课。
但公共必修课如思修，近代史也算在加权成绩中，且学分比重不小，同学们不可忽视！而且有入党打算的同学，思修、近代史、马原、毛概均有过80分的要求，大家务必重视起来。
北京科技大学研究生院
北京科技大学研究生院校研发[2005]12号研究生课程学习及成绩管理办法一、研究生课程的选修1、根据培养方案和开课目录选修研究生课程研究生应在导师指导下 ,根据所在学科、专业的培养方案的要求,制订个人的课程(及环节)学习计划,并根据培养方案和开课目录,在研究生院规定的时限内,正式办理选课手续（网上选课）。
研究生课程的正常选修安排在每学期开学初。
选课具体时间见研究生院的通知。
非计算机、管理类专业的研究生在选修未列入本学科、专业培养方案课程设置中的计算机、管理类专业课程时，每学期各类最多选修1门。
2、补选和退选在研究生院的网上选课期间，研究生可以补选和退选(网上进行)。
在规定的时间之外，不允许补选和退选。
3、选课、成绩与学分凡已参加网上选课的课程,其成绩一律记入研究生的课程学习成绩单。
研究生完成课程的各教学环节,且考核合格,方能取得相应课程的学分。
未正式办理选课手续而旁听的课程,研究生不得参加考试,不计成绩和学分。
若研究生未在规定时限内办理退选手续、无故不参加考核者,或未按教师要求完成课程的教学环节,成绩记"0"分。
4、选修外校研究生课程见《北京科技大学研究生培养方案总则》相应部分。
5、正式入学前选修的研究生课程在入学前经正式手续随本校研究生修过我校研究生课程且考试成绩合格者,入学后,经研究生院培养管理办公室核实后,在规定的年限内（两年内）可认定成绩和学分。
二、课程考核及成绩确定1、研究生的课程学习实行学分制学分是研究生课程学习强度的标志，而考试成绩则是研究生课程学习质量的标志。
凡课程学习及其它各种教学环节完成时，均须按培养计划要求进行成绩考核，经考核通过方能取得相应学分。
2、研究生课程的考核方式研究生课程按考核方式分为考试和考查两类。
正式列入培养方案的课程均是考试课程，成绩采用百分制，考试成绩在60分以上者为合格；“独立学习”、“专题研究”、“教学实践”、“学术报告”为考查课程，成绩可以采用百分制，也可以记“通过”或“不通过”。
2013.2课表
班级：财本09（71人） 第1-3节（8:10-10:00） 课程 星 期 六 起止周 教室 任课教师 课程 星 期 日 起止周 教室 任课教师 第4-6节（10:10-12:00）
*审计学/毕业论文 0-3周、6周/ 教308/ 汤涓/专业组 *审计学/毕业论文 5周/ 教308/ 汤涓/专业组
备注：（1）带*号的课程为考试课。（2）毕业论文由会计学专业组统一具体安排。
北京科技大学管庄校区2013学年第2学期课程表(业大)
班级：网专13（20人） 第1-3节（8:10-10:00） 课程 星 期 六 起止周 教室 任课教师 课程 星 期 日 起止周 教室 任课教师 第4-6节（10:10-12:00）
开始执行日期：2013年9月7日 第7-9节（13:00-14:50）
*审计学/毕业论文 0-3周、6周/ 教308/ 汤涓/专业组 *审计学/毕业论文 5周/ 教308/ 汤涓/专业组
教务部制表
第10-12节（15:00-16:50）
备注：（1）带*号的课程为考试课。（2）毕业论文由会计学专业组统一具体安排。
北京科技大学管庄校区2013学年第2学期课程表(业大)
班级：财本10（75人） 第1-3节（8:10-10:00） 课程 星 期 六 起止周 教室 任课教师 课程 星 期 日 起止周 教室 任课教师
专业组
开始执行日期：2013年9月7日 第4-6节（10:10-12:00） 第7-9节（13:00-14:50）
开始执行日期：2013年9月7日 第7-9节（13:00-14:50）
经济学概论/*中级财务会计（下） 0-3周、6周/9-16周、18周 教202/教211（合财本11） 曹彤春/李佩珍 财务管理与核算实践/经济学概论 0-3周、6周/8周 /教202 专业组/曹彤春
学院路共同体选课须知
第八条 选课学生需持听课证进教室、场馆，且要遵守开课学 校的各项规章制度。
成绩考核与记载办法
第九条 课程结束后，任课教师从共同体网站教学辅助系统登 载学生考试成绩并下载学生成绩单，任课老师需在下载的成绩单上 签名，并加盖开课校教务处章，方可有效，然后由开课校教务部门 集中返回学生所在学校教务处。 第十条 成绩评定一律采用百分制，并要求取整，不带小数。 成绩评定不设分项，仅要求给出总评成绩。 第十一条 凡选修此类课程的学生，按规定完成课程教学要 求，考核合格者，可取得一定学分，学分量值由学生所在学校确 定。
2
课程名称：《中国民族电影精品赏析》……………………………48 课程名称：《北京曲艺讲座》………………………………………48 课程名称：《西方文学经典民族赏析》……………………………49 北京大学医学部 课程名称：《营养与疾病》…………………………………………50 课程名称：《成年期常见疾病的早期预防》………………………51 课程名称：《健康免疫学》…………………………………………52 课程名称：《环境与疾病》…………………………………………54 北京城市学院 课程名称：《风水与人居环境》……………………………………55 课程名称：《城市营销》……………………………………………56 中国矿业大学 课程名称：《实用心理学》…………………………………………56 课程名称：《地球历史中的生命》…………………………………57 课程名称：《安全科学基础》………………………………………58 北京电影学院 课程名称：《日本经典动画作品研究》……………………………59 课程名称：《电影导演概论》………………………………………60 北京邮电大学 课程名称：《Verilog HDL 设计及 EDA 技术基础》………………61 课程名称：《无线通信概论》………………………………………62 课程名称：《信息网络概论》………………………………………62 课程名称：《网络应用基础》………………………………………63 课程名称：《集邮学》………………………………………………63 课程名称：《人力资源开发与管理》………………………………64
北京科技大学培养方案
1. 引言北京科技大学（Beijing University of Science and Technology）是一所位于中国北京市的综合性工科大学，成立于1952年。
为了培养具有创新精神和实践能力的高端人才，北京科技大学不断改革和优化其培养方案。
本文档将详细介绍北京科技大学的培养方案，包括学制、课程设置、实践教学和毕业要求等内容。
2. 学制北京科技大学的本科学制为四年，研究生学制为硕士研究生两年，博士研究生三年。
学制的设置是为了合理安排学生的学习时间，确保学生有足够的时间接受系统的专业培养和学术研究。
3. 课程设置北京科技大学的课程设置充分考虑了专业特点和学生发展需求，我们为学生提供了全面、系统的专业课程。
3.1 基础课程基础课程是为了让学生建立起扎实的基础知识和方法论基础。
其中包括数学、物理、化学、英语等课程。
通过学习基础课程，学生可以获得数理化等领域的基本概念和理论，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
3.2 专业核心课程专业核心课程是每个专业都必须学习的课程，涵盖了该专业的基本理论、方法和应用。
例如，计算机科学专业的核心课程包括数据结构、算法设计与分析、编程语言原理等；化学工程专业的核心课程包括化工原理、反应工程、传热传质等。
通过学习专业核心课程，学生可以全面了解和掌握专业的基本理论和技术，为将来从事相关工作和深造提供基础。
3.3 选修课程选修课程是为了满足学生个性化发展需求和学科交叉需求而设置的。
学生可以根据自己的兴趣和职业方向选择相关的选修课程。
例如，一个计算机科学专业的学生可以选择学习人工智能、大数据等相关课程，以拓宽自己的知识面和提高自己的竞争力。
4. 实践教学实践教学是北京科技大学培养方案的重要组成部分。
我们注重学生的实践能力培养，为学生提供了丰富多样的实践教学机会。
4.1 实习学生在校期间将有机会参与企业实习，通过实践了解和接触实际工作环境，提高实践能力和职业素养。
北京科技大学与众多知名企业建立了紧密的合作关系，为学生提供优质的实习机会，如阿里巴巴、腾讯等。
北京大学通选课选课指导及具体课程
其中1-2部分是综述；3部分是介绍通选课的学习方法和考试技巧（应该是大家最关心的）；4部分是通选课问题解答，适合大一同学阅读；5部分是通选课的一些建议；6部分是35门通选课的详细总结（这个应该也是大家关心的）。
祝大家一起顺利！已经毕业两个月了，在我还是基本每天晚上都会梦见学校的各种场景，梦想自己在北大的日子，和你们在一起的时光。
尤其在美国的经历，这里的孤独和寂寞，让我对你们的思念，对北大的思念，与日俱增。
我也很残忍的发现，在北大这段如此美好的日子，今后的人生中可能再也不能出现了。
我希望用这篇文章给我对母校的思念画上一个分号。
回想自己大学生活，虽然有很多遗憾和不足，但是有两点很值得我高兴，第一是认识了各位优秀可爱的同学，第二就是上了各式各样的课程。
大学四年期间，我一共选了35门通选课，其中有20门通选课上了90分。
我在这里不是炫耀自己的分数，而是觉得自己通过这些通选课的学习，有了一些感触和体会，希望自己浅薄的文字和拙劣的文笔能和学弟学妹们交流一下，望大家能少走弯路，多学知识，不虚度在北大美丽的4年时光，在通选课当中感受北大，提升自己的素质，扩充自己的见识。
1. 为什么要学通选课？1.1. 通识教育通识教育（General Education）在中国大学中开展的形式各异。
在浙大等高校是以类似“元培学院”形式开展，而北大则是以通选课形式开展。
对于本科生来说，扩展知识面更加重要，至于深入钻研本专业，可以等到研究生。
从工具理性层面讲，其他专业的知识对于本专业的学习有重要帮助；而从价值理性层面上讲，各种专业知识对于构建一个完整的人至关重要。
1.2. 大学是一个实验室我记得刚刚进入北大时候，一个傍晚在康博斯中餐厅，一个工学院的学长真诚对我说：“大学就是一个实验室，要尝试各种可能，我6个学期就是6个不同的生活。
”后来读了《完美大学必修课》这本书（北大学长写的，在此强烈推荐，百度之即可），逐渐发现大学就是一个不断试错的地方，尝试各种可能性，这个时候失败的成本相对低廉：年轻没有失败。
北京科技大学课程设计
北京科技大学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节的核心概念，如XXX（此处填写具体学科核心概念）。
2. 学生能了解学科知识在实际应用中的联系，如运用XXX原理解决实际问题。
3. 学生能总结并复述本章节的重点内容，形成知识网络。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高问题分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行实际操作或实验，培养动手实践能力。
3. 学生能够运用信息技术手段，如XXX（此处填写具体的信息技术手段），进行资料搜集、整理和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生对学科知识产生兴趣，培养主动学习的态度。
2. 学生通过学习，认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感和创新意识。
3. 学生在团队合作中学会尊重他人，培养良好的沟通能力和团队协作精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为XXX学科（此处填写具体学科）的示范课，旨在帮助学生深入理解学科知识，提高实践能力。
考虑到学生所在年级的特点，课程内容将紧密结合教材，注重知识的应用与实践。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和合作精神。
二、教学内容本章节教学内容将围绕以下三个方面进行组织：1. 知识讲解：- 教材第X章：基本概念与原理，包括XXX（列举具体概念与原理）。
- 教材第X章：学科知识在实际应用中的案例分析，如XXX（列举相关案例）。
2. 实践操作：- 安排实验或实践活动，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
- 结合教材第X章内容，设计XXX（列举具体实验或实践活动）。
3. 讨论与拓展：- 针对教材第X章的重点、难点，组织课堂讨论，提高学生的思考和分析能力。
- 引导学生探讨学科前沿话题，如XXX（列举相关前沿话题）。
教学进度安排如下：1. 第1课时：讲解基本概念与原理，进行课堂互动。
2. 第2课时：案例分析，讨论学科知识在实际应用。
3. 第3课时：实践操作，进行实验或实践活动。
北京科技大学天津学院选课指南
北京科技大学天津学院选课指南五.选课指南1.北京科技大学天津学院院系专业设置城市建设学院土木工程土木工程（道路与桥梁工程）土木工程（智能建筑）工程造价环境工程信息工程学院计算机科学与技术通信工程自动化自动化（智能制造）经济学院国际经济与贸易金融工程管理学院会计学财务管理大健康学院护理学康复治疗学外国语学院英语日语艺术学院音乐表演（声乐演唱）音乐表演（钢琴演奏）作曲与作曲技术理论（计算机作曲）环境设计视觉传达设计舞蹈教育材料科学与工程系材料科学与工程材料科学与工程（新材料制备与加工）材料科学与工程（纳米材料应用）机械工程系机械工程机械工程（机器人应用）无人机系无人驾驶航空器系统工程法律系法学2.选修课到了选课那个时间段，学校的教务系统（http://117.131.241.67:89/）会像往常一样崩溃（年年如此，大家都想早点选课，选那些老师比较和蔼，课程容易过的，像学校的排球乔*峰老师从来不挂人，行为恶劣的的除外），不要着急，因为这时候大家都进不去，这个时候你可以找学长学姐帮你选课，他们有其他链接入口可以进入系统，至于是否收费纯属看自己运气，有的学长学姐会收，有的不会。
选课的内容每个年级，每个专业也不太一样，师范类的学生大一可能不能选课。
3.考研考研的人挺多的，而且学姐学长们每年都特别认真的复习，尤其是会计、金融这些专业的。
申请对象：符合转专业条件的一年级学生。
申请程序；1.申请转专业的学生对拟转入专业进行全面了解，确定自身学习状态是否适合新专业的要求，于4月27日前，向所在院（系）提出转专业申请，并填写《太原师范学院学生转专业申请表》。
2.学生所在院（系）根据文件要求，签注明确意见，于5月6日前将申请转专业学生材料报送教务处学籍科审核。
各专业报送转出学生的数量不超过当年本专业招生总数的5%。
3.通过审核的学生参加由教务处统一组织的转专业考试(考试时间和地点另行通知)。
4.根据我校相关规定及转入院系需求，按学生考试成绩由高到低确定符合转专业学生名单，报主管校长批准，并在网上公示。
北京科技大学外国语学院电子教案
课程名称：大学英语（一）授课班级：2023级英语专业1班授课教师：张华授课时间：2023年9月15日授课地点：北京科技大学外国语学院教学楼302教室教学目标：1. 知识目标：掌握本节课的核心词汇和短语，了解相关背景知识，提高阅读理解能力。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行口头表达和书面表达的能力，提高学生的英语听说读写综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生良好的学习习惯。
教学内容：1. 课文阅读：《A Journey of a Thousand Miles Begins with a Single Step》2. 词汇学习：单词、短语、句型3. 写作训练：根据课文内容，写一篇100-120词的短文。
教学过程：一、导入1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生思考：如何实现自己的人生目标？二、课文阅读1. 预习课文，了解文章大意。
2. 朗读课文，注意语音、语调。
3. 分析课文结构，总结文章主旨。
三、词汇学习1. 介绍课文中的重点词汇，如：journey, step, dream, courage等。
2. 结合课文，讲解词组的用法和搭配。
3. 学生跟读并模仿例句。
四、写作训练1. 指导学生根据课文内容，写一篇关于实现人生目标的短文。
2. 学生写作，教师巡视指导。
3. 学生互评，教师点评。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 布置课后作业：预习下节课课文，完成写作练习。
教学反思：1. 本节课通过课文阅读、词汇学习和写作训练，提高了学生的英语听说读写综合运用能力。
2. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
3. 在今后的教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
教学资源：1. 课文：《A Journey of a Thousand Miles Begins with a Single Step》2. 词汇表3. 写作指导教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如：发言、提问、回答问题等。
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2013版北京科技大学选修课指南
今年的选修系统稍有变化：1、大家需要注册用户（推荐邮箱是学校给的那个邮箱，一般格式为学号@：密码为身份证后六位，如果你开学的时候没改密码的话~）才能进入系统；2、今年的必修课也需要选择，推荐大家选择“一键加入班级推荐课”，那样基本你的专业必修课都选进去了。
下面给大家说一些选修课的基本情况，希望对大家有用。
备注：点名项目注明“是”的课程为每节课都点名的科目，“签到”是指以纸条或者课堂作业的形式进行点名。