水平二(三年级)《立定跳远》说课课件
合集下载
小学三年级立定跳远课件
立定跳远的05规则与注意
事项
立定跳远的比赛规则
准备姿势：双脚 平行站立，与肩 同宽，手臂前后 摆动
起跳：双脚用力 蹬地，手臂向上 摆动，身体向前 上方跃起
落地：落地时， 双脚同时着地， 身体重心前移， 手臂放下
犯规行为：起跳 时踩线、双脚同 时离地、落地时 身体触碰到起跳 线
立定跳远的注意事项
单脚跳：单脚着地，手臂前后摆动，膝盖弯曲，原地起跳。 连续跳跃：连续进行原地双脚跳或单脚跳，提高协调性和节奏感。 跳跃高度练习：通过调整起跳时的力量和姿势，逐渐增加跳跃 高度。
连续跳跃练习
连续跳跃练习：通过连续跳跃练习，提高腿部肌肉力量和协调性，有助 于提高立定跳远的成绩。
跳台阶练习：通过跳上和跳下台阶，锻炼腿部肌肉力量和爆发力，提高 立定跳远的起跳速度。
在小学阶段的体育竞赛 中，立定跳远通常作为 必测项目之一，有助于 提高学生的身体素质和 运动能力
立定跳远成绩是衡量学 生身体素质的重要指标 之一，对于选拔优秀的 体育苗子具有重要意义
在大型体育赛事中，立 定跳远也是比赛项目之 一，选手需要具备出色 的技术动作和身体素质 才能取得好成绩
THANK YOU
立定跳远的动作要领包括预摆、 起跳、腾空和落地四个部分，要 求运动员在起跳前做好充分的准 备姿势，起跳后保持身体平衡并 尽量远地向前方落地。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
立定跳远是小学体育课程中的重 要内容之一，对于提高学生的身 体协调性和爆发力有很好的效果。
立定跳远的成绩是以身体任何 部位最先着地的最近点为测量 起点，到起跳线的垂直距离为 测量终点，测量所得距离数值 为该运动员的跳远成绩。
汇报人：XX
立定跳远的历史背景
小学体育PPT课件《水平二立定跳远》
体育与健康新课程标准小学水平二
立 定 跳 远
临泉县关庙镇永兴小学 王伟伟
你认识这些动物吗？
立定跳远教学Βιβλιοθήκη 频完整动作示范图动作要点
两脚开立于起跳线后，经过两臂 预摆（也有做好臂后下举的静止 姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向 前上方跳出，收腿向前落地，屈 膝缓冲
分解动作
准备动作 空中动作
收腹动作 落地动作
落地动作
问题：我们怎么样才 能落地站稳呢？
答：腿要主动落地， 并进行落地缓冲，这 是落地站稳的关键。
易范错误动作和纠正方法（一）
错误动作：摆臂与蹬地配合不协调 原因：动作不熟练、紧张，或摆臂和蹬
地在时间上不一致
纠正方法：放松、不用全力的跳。特别
注意摆臂与腿蹬伸配合
易范错误动作和纠正方法（二）
下一页
准备动作
问题：为什么我们要下 蹲和向后摆手呢？
答：下蹲便于我们更好 的跳起，向后摆手便于 我们更好的向前上方摆 手，展开身体。
空中动作
问题：为什么我们要 展开身体呢？
答：展开身体便于我 们获得更好的飞行角 度。
收腹动作
问题：为什么我们要 尽量收腹呢？
答：收腹是为了让腿 收的更高，从而获得 更好的距离。
错误动作：跳得太低 原因：1、蹬地角太小
2、上体太直或摆臂不充分 1、向下后蹬地（起跳角接近45度） 2、准备时膝稍前移，上体前傾
纠正方法：
易范错误动作和纠正方法（三） 错误动作：落地点偏左或右 原因：两脚用力有大小或摆臂方向不
正
纠正方法：两脚用力一致，向正前
方摆臂
谢 谢 观 看
立 定 跳 远
临泉县关庙镇永兴小学 王伟伟
你认识这些动物吗？
立定跳远教学Βιβλιοθήκη 频完整动作示范图动作要点
两脚开立于起跳线后，经过两臂 预摆（也有做好臂后下举的静止 姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向 前上方跳出，收腿向前落地，屈 膝缓冲
分解动作
准备动作 空中动作
收腹动作 落地动作
落地动作
问题：我们怎么样才 能落地站稳呢？
答：腿要主动落地， 并进行落地缓冲，这 是落地站稳的关键。
易范错误动作和纠正方法（一）
错误动作：摆臂与蹬地配合不协调 原因：动作不熟练、紧张，或摆臂和蹬
地在时间上不一致
纠正方法：放松、不用全力的跳。特别
注意摆臂与腿蹬伸配合
易范错误动作和纠正方法（二）
下一页
准备动作
问题：为什么我们要下 蹲和向后摆手呢？
答：下蹲便于我们更好 的跳起，向后摆手便于 我们更好的向前上方摆 手，展开身体。
空中动作
问题：为什么我们要 展开身体呢？
答：展开身体便于我 们获得更好的飞行角 度。
收腹动作
问题：为什么我们要 尽量收腹呢？
答：收腹是为了让腿 收的更高，从而获得 更好的距离。
错误动作：跳得太低 原因：1、蹬地角太小
2、上体太直或摆臂不充分 1、向下后蹬地（起跳角接近45度） 2、准备时膝稍前移，上体前傾
纠正方法：
易范错误动作和纠正方法（三） 错误动作：落地点偏左或右 原因：两脚用力有大小或摆臂方向不
正
纠正方法：两脚用力一致，向正前
方摆臂
谢 谢 观 看
《立定跳远》_课件_说课课件
谢谢观看
• 错误动作：跳得太低 • 原因：1、蹬地角太小
• 45度） 2、上体太直或摆臂不充2、准备时膝稍前移，上体前
易范错误动作和纠正方法（三）
• 错误动作：落地点偏左或右 • 原因：两脚用力有大小或摆臂方向不
正
• 纠正方法：两脚用力一致，向正前
方摆臂
• 游戏：翻山越岭 • 方法：学生分成四组，每组前放三块体操垫。第一位学生前滚翻过 体操垫，跑完7米后，双脚跳过折叠高放的体操垫，再跑7米绕过体操 垫，直线跑回，击第二位同学右掌，以此类推，先做完的组获胜。 • 规则：1.遵守每块垫上必做动作的练习2.击掌后才能迅速做动作3.注 意安全 • 设计意图：通过这个游戏让学生们巩固了立定跳远的方法，同时又复 习前滚翻动作，提高学生灵敏性，力量，速度等素质。让原来比较单 一的学习方法得到改变，学生们能够心情愉快地得到练习。 • 三．结束部分 预计时间5分钟 • 1.学生们经过强烈的体育运动后身心疲惫了，学生俯在垫子上做游泳 的放松活动。 • 2、教师和学生一起练习。 • 3、教师小结，布置课外作业 • 1.仰卧起坐50次 • 2.原地高抬腿50次 • 4、师生再见，归还器材。 • 设计意图：以体操垫贯穿全课，充分利用教具的作用，让学生在体操 垫做放松练习，学生在经过较强的体育活动后身体各部分得到放松， 消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。
1.什么是立定跳远？ 2.立定跳远的动作要领是什么？
3.立定跳远的重点、难点是什 么？
立定跳远：
不用助跑从立定姿势开始的跳远．
完整示范
动作要点
跳时两腿稍分，膝微屈，身体前倾，然后 两臂自然前后预摆两次，两腿随着屈伸， （也有做好臂后下举的静止姿势），当 两臂从后向前上方做有力摆动时，两脚用 前脚掌迅速蹬地，膝关节充分蹬直同时展 髋向前跳起，身体尽量前送，身体在空间 成一斜线，过最高点后屈膝、收腹、小腿 前伸，两臂自上向下向后摆，落地时脚跟 先着地，落地后屈膝缓冲，上体前倾。
小学三年级体育《立定跳远》ppt课件
•
•
组织教法：
跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对 而立进行练习，一个人跳一个人评价。
•
• •
教学要求：
是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注 意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放 旁边，避免危险事故发生。） （教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果 有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活 动能安全顺利的进行。） 教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理 解和体会。
• 教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳 远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力 蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。
完整示范
•
• 动作要点
重点
难点
2、“青蛙过河”游戏
•
•
教学过程：
引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的 小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自 己的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳 得又远又稳，随时表扬鼓励。
（二）、愉悦热身 • 活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进
行跳绳复习。
•
•
教学过程：
教师情景延伸：“同学们，本次课你们都是以 小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做 热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”此 时，教师组织学生进行跳绳练习，看谁的跳法多样 且连贯。
• •
组织要求：学生积极参加，气氛活跃。 组织队形：两人面对面一组散开，自由练习，尝
• 二、学情分析
• 三年级学生自制力和理解力相对较差 ，情绪变化 较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强， 学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理 特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动 能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、 持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴 趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教 师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学 手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身 于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中 掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学 生全面和谐发展之教学目的。
(水平二)小学三年级《立定跳远》说课稿
小学三年级立定跳远说课稿任课教师：指导教师：一、指导思想：本课以“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，落实学生我运动，我健康，我成长，我快乐。
二、教材分析：本课的教学内容是立定跳远。
立定跳远技术是小学《体育与健康》的主要教学内容，本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，学习立定跳远还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。
三、学情分析：本次授课的对象是三年级六班，总共有五十一人，学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平。
但是这一阶段的学生，受生长发育的影响，在个体的体能和心理方面存在着显着的差异，因此，在立定跳远的的学练过程中，学生掌握动作的能力存在着明显的差别，这样，就要求我们对那部分体能基础差，自信心不足的同学，给予特别的关注。
四、教学目标1、知识技能目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。
在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。
2、能力培养目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。
3、情感发展目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。
从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。
五、教学重点、难点：?重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
难点：上肢的摆动配合空中展体。
六、主要的教学方法：教法：讲解示范法、模仿法、鼓励法、反复练习法、合作法等。
七、教学过程：（一）通过教师的语言及动作示范，学生进行慢跑、徒手操和专门性练习，活跃了气氛，达到热身效果。
同时引出本次课的教学内容。
（二）接受知识阶段1.教师边示范边讲解动作方法。
（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。
然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。
小学三年级体育立定跳远课件
跳台阶：锻炼腿部肌肉，提高 爆发力和协调能力。
蛙跳：增强腿部肌肉力量，提 高起跳速度和爆发力。
训练计划
基本动作训练：练习起跳、 腾空、落地等基本动作，强 调动作的规范性和稳定性。
力量训练：进行腿部、腹部 和核心肌群的训练，增强身
体力量和稳定性。
热身运动：进行5-10分钟的 慢跑或拉伸练习，以预热身 体。
到达最高点后，屈腿、收腹，做好 落地准备。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
运动员在起跳前可采用任何姿势， 一旦起跳后，摆动双臂、双腿，使 身体向前平衡。
立定跳远的作用
增强腿部肌肉力量， 提高跳跃能力
锻炼腹部和背部肌 肉，改善身体姿势
促进全身协调性和 平衡感的发展
立定跳远游戏化教学的实施方法
设定游戏目标：通过游戏的方式让学生掌握立定跳远的技巧和规则 选择游戏内容：根据学生年龄和身体状况选择适合的游戏形式和难度 设计游戏环节：将立定跳远的动作要领融入游戏中，让学生在游戏中学习和掌握 制定游戏规则：确保游戏的公平公正，同时要注重学生的安全问题
游戏化教学的效果评估
立定跳远的训 练方法
基础训练方法
原地双脚起跳： 练习双脚同时 发力起跳，锻 炼腿部肌肉力
量。
单脚交换起跳： 练习单脚支撑 和起跳，提高 平衡能力和协
调性。
连续跳跃：通 过连续跳跃练 习，提高腿部 肌肉耐力和协
调性。
跳过障碍物： 练习在一定高 度和距离的障 碍物上起跳， 提高跳跃能力 和空间感知能
小学三年级体育立 定跳远课件
汇报人：XX
目录
01 单击此处添加目录标题内容 03 立定跳远的动作要领 05 立定跳远的游戏化教学
02 立定跳远的基本知识 04 立定跳远的训练方法 06 立定跳远的评价与反馈
小学三年级立定跳远PPT教案
小学三年级立定跳远
19
小学三年级立定跳远
14
2020-12-06
小学三年级立定跳远
15
2020-12-06
小学三年级立定跳远
16
2020-12-06
小学三年级立定跳远
17
Dr.Feng
2020-12-06
小学三年级立定跳远
18
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
2020-12-06
2020-12-06
小学三年级立定跳远
Dr.Feng
小学三年级立定跳远
1
2020-12-0-12-06
小学三年级立定跳远
3
2020-12-06
小学三年级立定跳远
4
2020-12-06
小学三年级立定跳远
5
2020-12-06
小学三年级立定跳远
6
2020-12-06
小学三年级立定跳远
7
2020-12-06
小学三年级立定跳远
8
2020-12-06
小学三年级立定跳远
9
2020-12-06
小学三年级立定跳远
10
2020-12-06
小学三年级立定跳远
11
2020-12-06
小学三年级立定跳远
12
2020-12-06
小学三年级立定跳远
13
2020-12-06
小学三年级体育立定跳远1完整ppt课件
精选编辑ppt
3
教学重难点
重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上
下肢协调配合。
难点：抬腿收腹，摆臂与蹬地的配合。
精选编辑ppt
4
完整示范
•
•
精选编辑ppt
5
立定跳远动作要点
一：准备姿势 两脚自然分开，两臂预先上举和提踵，
然后下蹲，两臂用力后摆，身体总重心下降。
精选编辑ppt
6
• 二、空中动作
• 起跳时当身体向前倾的一瞬间，两侧髋 关节和膝关节迅速蹬伸、两臂前摆最后有力 蹬地面。
精选编辑ppt
2
教学目标
技能目标：通过本节课的学习，让每个学生“ 玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦 中初步掌握双脚蹬地地跳跃起向远处跳出，并能 双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生 的兴趣。
情感目标：通过练习和游戏发展学生的下肢力量 ，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团 队精神。
• 纠正方法：1、向下后蹬地（起跳角接近
45度）
•
2、准备时膝稍前移，上体前
傾
精选编辑ppt
11
易范错误动作和纠正方法（三）
• 错误动作：落地点偏左或右 • 原因：两脚用力有大小或摆臂方向
不正
• 纠正方法：两脚用力一致，向正前
方摆臂
精选编辑ppt
12
谢谢观看
精选编辑ppt
13
《小学三年级立定跳远》
萍乡市城郊后埠小学刘艳娇
精选编辑ppt
1
教材分析
• 本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在 基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加 以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个 环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为 本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学 内容打下一个坚实的基础。
水平二(三年级)体育《立定跳远》说课稿(附教案、教学反思)
《立定跳远》教案学校：班级：三年级教师：《立定跳远》说课稿本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、说教材1、教学内容：立定跳远游戏：夹球跳接力2、教材分析立定跳远是小学低段基本运动中的考核项目之一，它动作结构简单，有较高的健身价值和使用价值，且不受场地限制，是发展学生跳远能力的重要手段。
它对促进学生的上下肢、关节、韧带和身体器官机能的发展以及提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义，同时又为学生今后学习复杂的跳跃技术动作打下坚实的基础。
立定跳远由摆臂、蹬地、起跳、落地四个步骤组成，这里将两臂摆动、膝关节弹性屈伸和空中的收腹抬腿动作最为本节课的教学重难点。
3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
（1）参与目标：通过创设情境、安排游戏，激发学生参与热情，发展学生下肢力量和上下肢的协调用力，达到强身健体、娱乐身心的目的。
（2）技能目标：通过学习，学生能够掌握立定跳远的基本技术，了解立定跳远的基本功能。
（3）情感目标：通过参与游戏，体验集体中的合作与竞争，培养学生集体意识和坚忍不拔的品格。
4、教学重点、难点重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
难点：上肢的摆动配合空中展体。
二、说学情小学三、四年级的学生协调性较差，运动基础较薄弱，注意力较为分散不易集中，理解记忆能力也不够完全，更侧重于感性事物。
不过，学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。
立定跳远的动作虽然简单，但对于三、四年级的小学生来说仍然是有一定难度的。
故而，在教学中应运用直观且趣味性强的方法手段，激发学生的学习动机，结合学生实际，着重培养其运动能力，有效增强学生身体、心理素质，达到保健与育人相结合。
三、说教法本节课以游戏法为主要的教学方法，同时还使用示范法、讲解法、练习法、激励法等教学方法。
小学三年级体育《立定跳远》课件
易范错误动作和纠正方法（三）
• 错误动作：落地点偏左或右 • 原因：两脚用力有大小或摆臂方向
不正
• 纠正方法：两脚用力一致，向正前
方摆臂
谢谢观看Βιβλιοθήκη • 原因：动作不熟练、紧张，或摆臂和蹬
地在时间上不一致
• 纠正方法：放松、不用全力的跳。
特别注意摆臂与腿蹬伸配合
易范错误动作和纠正方法（二）
• 错误动作：跳得太低 • 原因：1、蹬地角太小
• 45度）
• 傾 2、准备时膝稍前移，上体前
2、上体太直或摆臂不充分
• 纠正方法：1、向下后蹬地（起跳角接近
立定跳远
小青蛙
完整示范
•
• 动作要点
重点
难点
动作要点
• 两脚开立于起跳线后，经过两臂预摆 （也有做好臂后下举的静止姿势），配 合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿 向前落地，屈膝缓冲
重点
难点
分解动作
准备动作 空中动作 收腹动作 落地动作
易范错误动作和纠正方法（一）
• 错误动作：摆臂与蹬地配合不协调
水平二(三年级)体育《立定跳远》说课课件
谢 谢大 家 !
教学目标
认知目标： 培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃 能力。 情感目标： 通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。 技能目标： 通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。
教学重难点
重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调 难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地
教学方法
教法
启发式教学法 循序渐进教学法 比赛教学法
8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）
巩固练习
特别提醒：在 画场地考虑太 阳直射角度。
游戏：行令猜拳 通过游戏对学习动作进行加强巩固
比赛激励，营造气氛 老师小结，对学生进行评价。
稳定情绪
• 学生很激烈的运动之后进行放松练习，模 仿大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的 腿充分放松。
• 师生再见 • 回收器材
• 2、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范一边 讲解。
• 3、教师把立定跳远的动作完整的做了一遍，下面 请学生们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳 远和青蛙跳有什么共同之处。
• 4、学生边讨论边举手回答。 • 5、请学生们自己来学一学，看谁学得快。
6、分解练习，鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体 练习。 7、分组练习。（4个小组分开练习，保证安全）
学生情况
活泼好动、模仿力 好奇心、 表现欲望 控制能力、约束能力
学生分析
• 三年级学生自制力和理解力相对较差 ，情绪变 化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心 强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等 心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、 运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱 满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生 感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、 教师示范、情景创设、观察等教学手段，诱发学 生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体 验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能， 从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展 之教学目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、在池塘中找蝌蚪的妈妈，在池塘中自由的跳跃。 2、学一学，让学生自己找跳的远近的差距，让自己努力
的变成一只大青蛙。老师讲解示范。 3、练一练。 4、游戏跳跳龙。提升学生跳跃兴趣，巩固跳跃技术。 5、接力。提升学生素质。
六、教学过程
（课。 3.下课。
本课平均心率预计： 110--130次/分；最高心率 为：170次/分；出现在约三 十二分钟时，即接力跑教材 时 ； 估 计 练 习 密 度 为 35 - 42%左右。
体育说课课件
目录：
二、学生分析 四、教学目标，重难点
六、教学过程
一、教材 三、指导思想 五、教法、学法 七、运动负荷
一、说教材
立定跳远选自（体育与健康人教版3年级上册） 跳远是人类日常生活中 ，最常见与经常用到的一种 人体活动，是节奏强、兴趣高的一种体育形式；又 是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之 一。所以在体育教学中占有重要的地位，对增强学 生体质、提高学生的力量、灵活性、协调性、运动 技巧起到很好的作用。
四、说教学目标
（1）认知目标： 能说出跳远的名称，初步了解跳跃的基本健身作用。
（2）能力目标： 1、掌握双脚起跳，全身协调用力的跳跃动作技巧。 2、利用旧报纸进行双跳双落，发展学生的跳跃能力
（3） 情感目标： 学生在游戏活动中能建立和谐的人际关系，培养学生的互相帮 助情怀。
四、说教学重难点
五、说教法、学法
说教法
说学法
六、教学过程
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 1、教学常规，师生问好，检查服装，安排见习
生。 2、情景导入。
利用学生所学语文课，小蝌蚪找妈妈设置情 景，激发学生兴趣。 3、准备活动。 在去找妈妈的过程中我们穿过一片森林，在 穿过森林的过程中完成准备活动。
六、教学过程
（二）展示自我，发展能力
二、学情分析
三年级学生年龄都在9岁左右，存在体质普 遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中 比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对 于说教过多、技术要求过多的教学因其理性 思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相 反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体 育课比较喜欢，学习兴趣较高。
三、说教学特色
• 本课以“愉快教学法、成功教学法”作 为指导思想，以发挥学生的认识能力为 核心，以培养学生的基本活动能力为目 的，充分发挥教师的主导作用，突出学 生的主体地位，始终在师生的共同活动 中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求 体现“大容量、高密度”的教学特色， 以达到最优化的教学效果。
的变成一只大青蛙。老师讲解示范。 3、练一练。 4、游戏跳跳龙。提升学生跳跃兴趣，巩固跳跃技术。 5、接力。提升学生素质。
六、教学过程
（课。 3.下课。
本课平均心率预计： 110--130次/分；最高心率 为：170次/分；出现在约三 十二分钟时，即接力跑教材 时 ； 估 计 练 习 密 度 为 35 - 42%左右。
体育说课课件
目录：
二、学生分析 四、教学目标，重难点
六、教学过程
一、教材 三、指导思想 五、教法、学法 七、运动负荷
一、说教材
立定跳远选自（体育与健康人教版3年级上册） 跳远是人类日常生活中 ，最常见与经常用到的一种 人体活动，是节奏强、兴趣高的一种体育形式；又 是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之 一。所以在体育教学中占有重要的地位，对增强学 生体质、提高学生的力量、灵活性、协调性、运动 技巧起到很好的作用。
四、说教学目标
（1）认知目标： 能说出跳远的名称，初步了解跳跃的基本健身作用。
（2）能力目标： 1、掌握双脚起跳，全身协调用力的跳跃动作技巧。 2、利用旧报纸进行双跳双落，发展学生的跳跃能力
（3） 情感目标： 学生在游戏活动中能建立和谐的人际关系，培养学生的互相帮 助情怀。
四、说教学重难点
五、说教法、学法
说教法
说学法
六、教学过程
一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 1、教学常规，师生问好，检查服装，安排见习
生。 2、情景导入。
利用学生所学语文课，小蝌蚪找妈妈设置情 景，激发学生兴趣。 3、准备活动。 在去找妈妈的过程中我们穿过一片森林，在 穿过森林的过程中完成准备活动。
六、教学过程
（二）展示自我，发展能力
二、学情分析
三年级学生年龄都在9岁左右，存在体质普 遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中 比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对 于说教过多、技术要求过多的教学因其理性 思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相 反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体 育课比较喜欢，学习兴趣较高。
三、说教学特色
• 本课以“愉快教学法、成功教学法”作 为指导思想，以发挥学生的认识能力为 核心，以培养学生的基本活动能力为目 的，充分发挥教师的主导作用，突出学 生的主体地位，始终在师生的共同活动 中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求 体现“大容量、高密度”的教学特色， 以达到最优化的教学效果。