学科资源检索与获取

教学资源的检索
三、卫星资源查找
目前，农村地区通过接收装置可以接收的卫星教育资源主要包括以 下几个种类：1.电视节目；2.IP数据节目；3.语音节目。其中电视节目是 利用电视播放的节目，包括课堂教学和教师培训等内容；IP数据节目是利 用计算机通过卫星接收终端接收卫星资源，主要包括教学素材等内容。 中国教育电视台每天11个半小时播出“空中课堂”电视节 目和教育 部网站信息广播节目，内容包括“中小学同步课堂”“教师培训”等， 所有建点的中小学校都可以收看到。图2-8为IP数据资源网页界面，界面 中显示了该方法提供的各种资源分类及组织形式，为了保证资源配置到 学校，资源下载时间具有一定规则：中央电教馆资源中心将资源分为小 学版和中学版。小学只能接收小学版的内容，中学只能接收中学版的内 容，如表 2-1所示。
中小学学科资源网（http://xueke.edudown.net/） （以中小学教案试题为主，甚至是成册教案。） 畅言名师100教育资源网（http://www.mingshi100.com/） （鸿合和畅言三个网站教育资源新，与设备配套，需要注册。）
中央电教馆教学资源库（http://cres.bxjyw.com:8080/resbase/portal/login.jsp） （直接提供用户名和密码，要安装ActiveX控件。）
认识教学资源
三、教学资源的分类
1、AECT77【美国教育传播和技术协会(AECT)】定义曾经把教学资源分为两大类：设计的 资源和利用的资源。AECT94定义对教学资源的界定有所修改，主要包括教学材料、教学环境及 教学支持系统。教学资源，通俗的说，是指一切可以帮助学生达成学习目标的物化了的显性的 或隐性的、可以为学生的学习服务的教学组成要素。比如教材，是学习中的物化了的资源。教 材只是为教师指导学生学习可资利用的一个材料，必须有教师的二次加工，必须结合学生的特 点，进行科学合理的开发利用。又如作为教学中的媒体要素，也是一个资源，如何将计算机与 新课程进行整合，充分发挥现代信息技术对新课程的支持，不仅反映教师的认识问题，也反映 了教师对现代信息技术的驾驭能力。学习情境则是要靠教师创造性地创设的教学组成要素。良 好的学习情境，将有利于学生事半功倍的学习。 传统的图书馆、资料中心这些学习资源环境已不能适应信息时代知识的日新月异的变化。 网络技术的发展、因特网的出现，为人类提供了最为广泛的教学资源。 网上教育资源形式多样、种类繁多，了解教育资源的分类及其特点，将有利于高效地获取 资源，也能更好的在实际教学中利用这些资源。
一些机构和个人也建立了大量的资源库。如新思考网站的 （http://www.cersp.com）资源互动平台 （http://ls.cersp.com）；
教学资源的检索
一、专业网站或专题网站途径
k12中国中小学教育教学网站 （http://www.k12.com.cn），如下图所示；等等。
百度文库
教学资源的检索
教学资源的检索
三、卫星资源查找
日期
星期一 星期二 星期三
播出节目
小学学习指导 小学课程资源
播出时间
8：00--23：59 8：00—23：59
星期四
星期五
小学专题教育 少年文化 小学教师发展 初中专题教育 初中学习指导 初中课程资源 教师能力培养 初中教师发展 重播小学资源
河南省基础教育资源网（http://www.hner.cn）
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一、专业网站或专题网站
河南省基础教育资源网（http://www.hner.cn）
注册登 录
整体了 解
深入认 识
资源下 载
资源全 覆盖
教学资源的检索
二、搜索引擎查找途径
最重要的搜索工具，是搜索引擎。人们把人工编辑的网站分类目录也叫做 搜索引擎，真正意义上的搜索引擎指的是网页全文搜索引擎。网页全文搜索 引擎，其实是个大的索引表，记录了每个网页上出现过哪些关键词，当你输 入某个关键词搜索的时候，所有含有这个关键词的网页就被找出来，并按一 定顺序排列。网页全文搜索引擎的信息量大、准确性高、功能强、搜寻资料 的速度也快，可以搜到你从未想过，甚至你不敢想像的内容，但前提是你要 掌握一点使用技巧。 随着信息技术的发展，互联网上信息越来越多，浩如烟海，获取有用的 信息越来越难。所以需要一种优异的搜索服务，将网上繁杂的内容整理成为 可随心所用的信息。索引擎是用来查找明确信息的最佳手段。 如果希望找到特定的资源或，首先应该明确主题词或专业术语（这里称 其为“关键词”然后选择搜索引擎，再通过网址登录某个搜索引擎的网站， 在搜索栏中写上您选择的“关键词”，最后单击搜索按钮，便可以找到您的 资源了。
认识教学资源
三、教学资源的分类
2、教学资源还可以认为包括教学资料、支持系统、教学环境等组成部分。 教学资料为蕴含了大量的教育信息，以能创造出一定教育价值的各类信息资源。信息化 教学资料指的是以数字形态存在的教学材料，包括学生和教师在学习与教学过程中所需要的 各种数字化的素材、教学软件、补充材料等等。 教学资源支持系统 支持系统主要指支持学习者有效学习的内外部条件，包括学习能量的支持、设备的支持、 信息的支持、人员的支持等等。支持系统作为资源的内容对象与学习者沟通的途径，实现了 媒介的功能，它与资源组成的构成相关联，是我们认识学习资源概念的结构性视角。 教学资源教学环境 教学环境不只是指教学过程发生的地点，更重要的是指学习者与教学材料、支持系统之 间在进行交流的过程中所形成的氛围，其最主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效 果。教学环境是学习者运用资源开展学习的具体情境，体现了资源组成诸要素之间的各类相 互作用，是我们认识学习资源概念的关系性视角。
第二步，输入关键词“小马过河”。
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二、搜索引擎查找
例如，利用百度搜索引擎http://www.baidu.com查找“小马过河” 的教学资源，可执行如下的操作： 第三步，单击“ ”按钮，出现搜索后的资源列表。
教学资源的检索
二、搜索引擎查找
例如，利用百度搜索引擎http://www.baidu.com查找“小马过河”的教 学资源，可执行如下的操作：
教学资源的检索
二、搜索引擎查找途径
例如，利用百度搜索引擎http://www.baidu.com查找“小马过河”的教 学资源，可执行如下的操作： 第一步，在网络浏览器中打开百度搜索引擎。
教学资源的检索
二、搜索引擎查找
例如，利用百度搜索引擎http://www.baidu.com查找“小马过河”的教 学资源，可执行如下的操作：
教学资源的检索
二、搜索引擎查找
常用的搜索引擎
国内： 1) 百度(http://www. baidu.com) 2) 搜狐(http://www.sohu.com) 3) 搜狗(http://www.sogou.com) 4) 新浪(http://www.sina.com.cn) 国外： 1) google(http://www.google.com) 2) yahoo(http://www.yahoo.com) 3) search(http://www.search.com)
教学资源的检索
一、专业网站或专题网站 二、搜索引擎查找
三、卫星资源查找
教学资源的检索
一、专业网站或专题网站途径
为了实现信息化教学资源共享,教育部成立了基础教育资源中心， 建立了国家基础教育资源网（http://www.cbern.gov.cn），为基础 教育提供优质的教学资源。
教学资源的检索
一、专业网站或专题网站途径
一、专业网站或专题网站途径
国家基础教育资源网（http://www.cbern.gov.cn/derscn/portal/index.html） (资源库全，需注册并安装Client软件，速度快，质量高。)
农村中小学现代远程教育资源网 （http://www.zhaoyuanedu.cn/weixing/czpd/homepage/shang/index.html） （虽然看得比较少，但其教学设计和所用媒体整合的课例还是值得一用的。）
教学资源的检索
二、搜索引擎查找
搜索引擎的使用方法 5) 符 6) 使用通配符 “以* 治国”，表示搜索第一个为以，末两个为治国的四字短语，中间的*为任何字
常见错误 下面描述了初学者搜索时容易犯的几个错误和解决方法，正是因为你经常犯这些 错误，所以你总是得到无用的、荒谬的或者完全没有意义的搜索结果。而一旦你认识 到这些错误，将很容易把这些小鬼从你的搜索经历中永远驱逐出去。 常见错误1：错别字 常见错误2：关键词太常见 常见错误3：多义词 要小心使用多义词，比如搜索“Java”，你要找的信息究竟是太平洋上的一个岛、 一种著名的咖啡、还是一种计算机语言？搜索引擎是不能理解辨别多义词的。 常见错误4：不会输关键词，想要什么输什么
认识教学资源
二、教学资源的概念
教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通 常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础 设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲，教学资源可 以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教学的、为教学服 务的人、财、物、信息等。从狭义上来讲，教学资源（学习资源）主要包 括教学材料、教学环境及教学后援系统。 教学资源可以理解为一切可以利用于教育、教学的物质条件、自然条 件、社会条件以及媒体条件，是教学材料与信息的来源。在教学资源构成 的大环境下，学生的学习需求在教师的指导下，可以主动的利用资源来满 足。我们应该认识到，不仅教学媒体（中考资源网，小学资源网，高考资 源网，中职教学资源网 等） 是教学资源，教师和学生也是教学资源，要 充分利用一切可以利用的资源，为学生创造一个更完善的环境。
第四步，单击列表中的内容，浏览合适的教学资源。
提示卡： 使用搜索引擎是有一定的技巧的，掌握了这些技巧，将更加有利 于资源的检索。
教学资源的检索
二、搜索引擎查找
搜索引擎的使用技巧 1) 直接输入关键词 2) 使用空格 3) 布尔逻辑操作符 AND表示逻辑与，必须同时包含给出的关键字才能被列出。 OR表示逻辑或，只要包含给出的任意一个关键字才能被列出。 NOT 表示逻辑非，结果不能包含not后面的关键字。 4) “＋、－”号的使用 “+”表示关键词一定会出现在结果中 “-”的作用是为了去除无关的搜索结果，提高搜索结果相关性。有的时候，你在搜 索结果中见到一些想要的结果，但也发现很多不相关的搜索结果，这时你可以找出 那些不相关结果的特征关键词，把它减掉。
教学资源检索与获取
认识教学资源
教学资源的检索
教学资源的管理
信息化教育现状
认识教学资源
一、教学资源的发展
自从 20 世纪 30 年代视听教育兴起以来，媒体的种类越来越多，应用也 越来越广泛，教育观念也正在发生变化。早期，教师被看成信息源，媒体只起 单向传递作用，把知识传授给学生，学生处于被动学习状态； 到了70年代，人们认识到学生是学习活动的主体，媒体成为师生相互沟 通的中介物，师生应该更多地交流； 到了80年代，学习心理学的发展推动了教育技术的进步，媒体再也不仅 仅是传递信息的“通道”，而是构成认知活动的实践空间和实践领域，人们更 加注意和关心媒体环境了； 到了 90 年代，人们认识到“教育技术是对与学习有关的过程和资源进行 设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践”，教学资源已经被提到了非常 重要的地位，关心教学资源建设，加强对教学资源的认识和研究是极其迫切的 任务。
教学资源的检索
三、卫星资源查找
由于我国农村地区幅员广阔，学校布局分散，利用互联网把教学资 源传递给所有学校投资将较大，为此“农远工程”为农村中心小学配置 的了卫星接收装置，接收中国教育卫星宽带传输网(CEBsat)传输的资源。 与之相对，工程建设了大量的优质资源供学校接收使用，这些资源 就是卫星教学资源。卫星资源是指客户端用卫星接收设备接收的能用于 教育教学活动的多媒体教学信息与资料的总称。因此这种资源共享模式 是通过卫星接收、播放、存储和回放中国教育卫星宽带传输网(CEBsat) 传输的农村中小学现代远程教育电视节目、IP数据广播（文件分发和流 媒体分发）节目和语音广播节目实现资源共享的目的。