冀教版英语五下Lesson1《IAmExcited》word导学案
五年级下册英语教案-Lesson1IAmExcited!冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 1 I Am Excited!（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语描述自己的情感和喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师引导学生用中文分享自己的情感和喜好，例如：“我喜欢吃糖果。
”、“我感到快乐。
”等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：“I Am Excited!”，引导学生用英语思考和表达情感和喜好。
2. 教师展示PPT上的生词和句子，让学生听一听、说一说、读一读，并引导学生进行口语练习。
Step 3: 生词和句子学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读生词和句子，注意发音和语调。
2. 教师用卡片展示生词，让学生认一认、说一说，并引导学生进行小组讨论和分享。
Step 4: 口语练习（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用生词和句子进行口语交流，例如：“A: I am excited. B: Why are you excited? A: Because I am going to the zoo.”等。
2. 教师鼓励学生大胆开口， corrected and guided the teacher.Step 5: 情感和喜好分享（5分钟）1. 教师引导学生用英语分享自己的情感和喜好，例如：“I am excited because I am going to the amusement park.”等。
2. 教师鼓励学生用英语表达自己的感受，培养学生的观察能力和表达能力。
五年级下英语教案-Lesson 1 I Am Excited-冀教版
五年级下英语教案-Lesson 1 I Am Excited-冀教版一、教学目标1.听、说、认读单词：desk, book, computer, pen, pencil, ruler。
2.听懂、会说句型：I have a book/computer/pen/pencil/ruler. Do you have a book/computer/pen/pencil/ruler? Yes, I do./No, I don’t.3.能够在生活情境中使用所学单词和句型。
二、教学重难点教学重点1.听、说、认读单词：desk, book, computer, pen, pencil, ruler。
2.听懂、会说句型：I have a book/computer/pen/pencil/ruler. Do you have a book/computer/pen/pencil/ruler? Yes, I do./No, I don’t。
教学难点1.学生在真实情境中使用所学语言。
2.学生在运用所学句型时的语法可以正确使用。
三、教学准备1.单词卡片或单词贴纸。
2.标有文具名字的物品或者手绘物品图片等。
3.游戏卡片和游戏道具。
四、教学流程时间内容活动5 min 打招呼和导入教师和学生互相问好。
10 min 单词听说学习让学生观看展示的物品或图片，发出单词的声音，再由学生重复。
10 min 句型复习以物品为例，师生模拟 I have a book。
老师让一个学生表演并询问另一位同学Do you have a book? Yes, I do./No, Idon’t。
10 min 语法总结列出包含单数第三人称单词 have 的句子（如：I have a book，She has a ruler），解释语法。
15 游戏时1、猜音游戏：寻找相同首音的单词。
2、表演句子游戏：剧情表min间演所学中文句子。
10 min 大声朗读句子全班齐读所学句子。
冀教版英语五年级下册 Lesson 1 I Am Excited! 教案
Lesson1 I Am Excited!教案一、教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…二、教学重点：学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…三、教学难点：理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）课前导入1.教师出示PPT3，通过图片引导学生学习并理解单词excited，引出本节课题。
2.让学生打开课本第2页，并介绍It's Monday morning. Mrs. Li, Li Ming, Jenny and Danny go to Beijing today. They arrive at the train station. Danny runs to the train.3.让学生观察图片，找出图片中有哪些动作。
（二）重点呈现1.PPT4呈现本节课的重点单词和句型2.PPT5-PPT10学习本课的重点单词。
教师通过PPT，展现图片，并讲解单词。
3. PPT11-PPT15学习本课的重点句型。
（1）学生分组讨论课本第二页图片中，Danny不可以做什么，应该做什么，想做什么事情。
（2）分享讨论结果（3）教师核对答案，展示Danny不可以做的事情：Please don’t run! Please don’t jump! Please don’t sing! Please don’t dance!Please don’t sit down!Danny应该做的事情：Walk, please. Please sit down. Please stand up.Danny想做的事情：I want to jump! I want to dance!引导学生学习并理解sorry的意思，并正确运用（4）教师出示PPT11，讲解祈使句的否定形式，表示要求、命令某人不许做某事：Don’t+动词原形，（5）教师出示PPT12，讲解句型I want to +动词原形（6）教师出示PPT13，祈使句的肯定形式，表示要求、命令某人做某事：句子以动词原形开头；（7）教师出示PPT14，对话形式展示祈使句的肯定和否定形式4.教师出示PPT15-16，易错答疑，学习含有Be动词的祈使句5.分角色朗读，并尝试表演对话6. 教师出示课件，课本第3页，第一部分Read and match.（1）学生观察标志图，分组讨论图片表达的意思（2）让学生朗读每句话（3）以小组形式，把句子和标志图相匹配（4）核对答案，并朗读句子7. 教师出示课件18 19页课本第3页，第二部分Look, say and write.（1）学生观察图片，分组讨论图片表达的意思（2）参考前面的例子，写出正确的句子来表达图片的意思（3）核对答案，并朗读句子（三）当堂练习教师出示PPT20-21，1.根据所给的标志，完成句子2.根据所给的图片，写出单词或短语。
五年级下册英语教案-Lesson 1 I Am Excited!冀教版
五年级下册英语教案 - Lesson 1 I Am Excited! (冀教版)教学目标1.学生能够听、说、认读并理解单词sunny, warm, windy, cold, snowy, 句型I am excited/ I am not excited.2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力，让学生在愉快的氛围下体验学习英语的乐趣。
教学重点1.让学生能够听、说、认读并理解单词和句型。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学难点1.学生能够听懂、理解和使用句型I am excited/ I am not excited。
2.让学生在课堂上有趣地体验新单词的发音和意义。
教学方法1.听、说、读、写。
2.小组合作学习。
教学准备1.教师用电脑或投影仪播放与本课相关的图片和视频。
2.教师或学生根据教材准备相应的课件或PPT。
3.准备单词卡片和贴纸等小组合作学习的道具。
教学过程Step 1 Revision教师通过视频或图片等多种媒介方式，复习并引入本课重点单词:sunny, warm, windy, cold, snowy。
同时通过手势或图片等方式让学生理解单词的意义和正确的发音。
Step 2 Presentation教师将本课重点句型I am excited/ I am not excited呈现给学生，并进行语音解释和演示。
学生跟读句子，注意语音语调。
Step 3 Practice3.1 针对单词的练习教师利用单词卡片，在班内播放英文单词，并要求学生大声朗读。
然后，利用贴纸等游戏方式让学生边玩边记忆和理解单词。
3.2 针对句型的练习教师通过图片或者实物等多种方式，让学生感受到在不同天气下怎样表达自己的感受。
让学生回答老师的问题，然后鼓励学生自己想办法表达自己的感受。
Step 4 Group Work教师将全班学生分成小组，让学生组合，并为自己取一个小组名称。
然后在小组内，让学生依次说出一种天气，例如：“cold”. 然后其他组员应该根据情况说出自己感受。
五年级下册Lesson 1 I Am Excited导学案
Lesson 1 I Am Excited教学目标：1.能用英语介绍自己想要做的事。
2.能用否定祈使句要求对方不要做某事。
3.能熟练掌握本课的动词。
一自主学习请朗读并翻译下面的单词。
1. jump run dance sing sit down standUp sorry2.请读一读下面的句子。
t’Monday morning.Mrs.Li,Ming,Jenny and Danny go to Beijing today.They arrive at the train station.Please don’t run!I’m excited.I want to dance!I’m sitting down.Please don’t sit down.Please stand up.3.请查一查下面词语的意思。
arrive station straight二探究学习1.听课文录音，然后回答下面问题。
What day is it today?How do they go to the train station?Can Danny sing and dance on the train?(Keys: It’s Monday. On toot. No,he can’t)2.根据课文对话，回答下面的问题。
How does Jenny feel on the train?Does Danny want to run and jump?What does Danny do at last?(Keys:She feels excited, Yes,he does. He stands up.)3.小组内分角色表演课文中的对话。
三课堂检测1.根据上下问语境，填单词。
Look!Many people want to the train to Beijing,They are the train station now.Some people can sit in their seats,but others have no .2.听句子，写出句子中缺少的单词。
五年级下册英语教案-Unit1Lesson1IAmExcited∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 1 I Am Excited |冀教版 (三起)教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。
3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
教学内容：2. 重点句子：I am excited.I am excited aboutWhat do you like?I like教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点：能够用英语描述自己的情感和喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 学生听英语歌曲，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师通过展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
2. 引导学生谈论自己的喜好和兴趣。
Step 3: 生词学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示生词，引导学生跟读和学习生词。
2. 学生进行小组活动，用生词造句。
Step 4: 句子学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示重点句子，引导学生跟读和学习句子。
2. 学生进行小组活动，用重点句子进行对话。
Step 5: 实践环节 (10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演，运用本课所学生词和句子进行对话。
2. 学生进行小组比赛，看哪个小组表现最好。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业，要求学生复习本课生词和句子，并进行口语练习。
板书设计：1. 板书生词和重点句子，方便学生复习和记忆。
作业设计：1. 作业包括复习本课生词和句子，并进行口语练习。
课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标。
2. 学生对本节课的学习情况进行反馈，提出问题和困难，教师进行解答和指导。
教学时间：40分钟教学评价：1. 学生在本节课中的参与度和表现。
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 1 I Am Excited.》教案_16
英语·五年级下册Lesson 1 I Am Excited!
教学背景分析
1. 教学内容分析
本课是第一单元的第一课，主要讲述Danny，Jenny，Li Ming 和Mrs. Li乘火车前Danny等人兴奋的心情以及Mrs. Li对于Danny不恰当行为的指正。
内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
2.学习者分析
五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。
本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交际的能力。
教学目标
1. 知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run，jump，sing，dance，sit down，stand up，sorry。
（2）学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…
2. 情感态度目标
增强约束自己行为的意识。
在交际中体会快乐学英语，从而激发学生学习英语的兴趣。
3. 学习策略目标
教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。
教学重难点
1. 教学重点
学生能够听懂、会说、认读和书写：run，sorry，jump，sing，dance，sit down，stand up。
能够使用祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…
2. 教学难点
能够用英语简单地表达在不同的地方该做不该做的事情。
教学准备
多媒体，PPT，图片教学过程
板书设计。
冀教版五年级下册英语全册导学案
Unit lGoing to Beijing第1课时教学内容Lesson 1: I Am Excited!教学目标1.能用英语介绍自己想要做的事情。
2.能用否定祈使句要求对方不要做某事。
3.能熟练掌握本课的动词。
教学重难点1.否定祈使句“Don，t+动词原形…”的构成。
2.句式“want to do…”的用法。
3.动词和短语的用法。
go, run, jump, dance, sing, arrive at, walk to, stand up, sit down教学设计Step IWarming upT: Did you have a happy Spring Festival?T：What did you do? (S：I visited…，/got lucky money/traveled, /made dumplings and ate dumplings, …)Step 2Presentatiion1.(展示词卡并读出每一个单词，让自告奋勇的学生演示卡片上的动作。
)(Do you know these words? I read. You do actions. Volunteers?)T： I also visited my family with my husband and child. My child was very excited at her grandmother's home. When she is excited, she wants to do a lot of things.(板书excited,并让一学生角色扮演我的子女。
)She jumped up and down. She run here and there. She danced. She sang with the sheep. You know, her grandfather who is a farmer has some sheep. She sit down and stood up again and again.2.Please don*t run.a.讨论如何有礼貌地告诉他人不要做某些事。
五年级英语导学案Lesson1 I am excited!
冀教版英语五年级下册导学案Unit1Lesson1 I am excited！【Learning Objects】（学习目标）：1、熟记本课的重点词汇Mrs,station,run,sorry,excited,me,jump,sing,dance,sit,down,stand,up2、会用句型:祈使句：Please.....学习重点：熟记课本中的重点单词；学习难点：会用句型祈使句：Please.【Learning Process】（学习过程）:一、自主学习1、根据你复习的情况，快速写出下列单词跑__________ 跳__________ 唱__________ 跳舞__________走路__________ 站起来__________ 坐下__________ 对__________2、小组长领读这些单词，个人展示读单词二、拓展知识，完成下列句子1、仿照例句完成句子句型：Please run. Please don’t run. (1) Please sing.______________________________(2) Please stand up.______________________________(3) Please sit down.______________________________三、合作探究1、在不同的场合，有些行为是允许的，有些行为是不允许的，根据所给地点，两人一组，完成下列对话：四、自我总结（1）这节课的主要知识点是什么？____________________________________ （2）我学会了什么？_______________________________________。
2015年五年级英语下册Lesson1导学案(新冀教版)
2015 年五年级英语下册Lesson 1 导教案（新冀教版）冀教新版镇小五年级下册英语Lesson1 科目英语课题I ’excited课型综合解决课设计赵周玉审查使用时间编号班级五年级（）组名姓名学习目标 .Newwords:excitedsorrysitsittingyiesDrills:Pleasedo Pleasedon ’tdo重、难点认识祈使句，学会文明礼仪守规矩。
一. 自主学习 :Answerthefollowingquestions1.Howdoyoufeelinwinterholiday?(happy?sad?tired?inte resting?)2.Whatdoyoudoduring(在时期)theSpringFestival?3.Doyougetluceyoney?4.Areyouhappywithyourfaily?Why?二．合作研究TranslateEnglishintochinese2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创1 / 31.I ’ excited.2.Sorry,I ’ sorry.’ tgostraight5.Theyarriveatthetrainstation.6.Dannyrunstothetrain.三. 达标检测 TranslatechineseintoEnglish.1.别跑，请步行。
______________________________.2.别站着，请坐。
_______________________________.3.不要在草地践踏。
_____________________________.4.不要吃喝东西。
_______________________________.Fillingtheblans.今天我学会的单词有：_________________________________重点句子有：_________________________________________ _________________________________________ 整体表现（优、良、差），欢乐指数（快乐、一般、痛苦）\2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创2 / 3课后反省：2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创3 / 3。
冀教小学英语五年级下优质教案：Lesson1 I Am Excited(1)
Lesson 1 I Am Excited教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学重点：学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学难点：理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学准备：教学光盘教学过程：Step 1: Warm up1. GreetingHow do you feel?2. Talk about the holiday.What did you do on the holiday?Step 2: Presentation1. Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing, but now where are they? What happened? Let’s listen.播放光盘。
整体感知课文，理解含义。
同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
Is Danny naughty?What does Mrs. Li say?2. IntroduceDon’t______. Please _______.Listen and write. Don’t swim! Don’t smoke! Don’t turn left!Please go straight! Please close the door借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的去学习。
3. Watch the video again, follow to read.听录音跟读，让学生模仿规范的语音语调,从人物的表情、语气变化中体会句子的含义。
Step 3: Teacher-student interactionCan you perform?学生自编短剧，在惟妙惟肖的动作表演中理解运用本课的新知。
2022年冀教版英语五下《L1 I Am Excited!》教案
Lesson 1 I Am Excited!教学分析1、学生分析五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。
本节课是在学生原有的基础上培养学生使用恰当的语言进行语言交际的能力。
2、教材分析本课是第一单元的第一课，主要讲述Danny,Jenny, Li Ming and Mrs.Li乘火车旅游前Danny等人兴奋的心情和Mrs.Li对于Danny的不恰当行为的指正。
内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up （2）学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk……，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
2、情感态度目标增强在各种场合下要约束自己行为的意识。
同时在交际中体会到学习英语的轻松与快乐。
从而更加激发学生们学习英语的兴趣。
3、学习策略目标教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。
教学重难点1、重点学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up 能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit/stand/walk……。
2、难点能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
教学准备多媒体教学过程Blackboard Design第二课时Lesson 16 An Email is Fast【学习目标】1、.能听、说、读、写单词：idea, computer, use,2、能够熟读课文【学习重难点】1、.能听、说、读、写单词：idea, computer, use, kind, us2、能够熟读课文【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。
英语冀教版教案│五下│教案 Unit 1 Lesson 1
二、New concept
Mrs.Li and Danny, Jenny will go to Beijing, but now whereare they? What happened? Let’s listen.
Don’trun/jump/sing/dance.
Please stand up/sit down.
课后反思：略。
(2)Look, say and write.
学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中，表达各自的情感，实现了“用英语做事情”的目的。
四、classclosing
Homework:
Read the text.
Exercise book.
板书设计：
Lesson 1I Am Excited!
Please go straight!Please close the door
教师要借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的去学习。
Watch the video again, follow to read.
听录音跟读，让学生模仿规范的语音语调,从人物的表情、语气变化中体会句子的含义。
播放光盘。
整体感知课文，理解含义。同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
Is Danny naughty?
What does Mrs. Li say?
Introduce：Don’t______. Please _______.
Listen and write.Don’t swim!Don’t smoke!Don’t turn left!
2016春冀教版三起五下Lesson1Iamexcitedword教案2
Lesson 1I Am Excited!教学目标1、学生能听懂会说并认读：run, sorry , jump, sing, dance, sit down，stand up；2、学生能认读明白得并运用以下句型：Please…，Please don’t…。
教学重点难点能够准确运用祈使句Please…，Please don’t…。
教学进程一、问候：Hello,everyone.How are you?Glad to meet you .二、温习jump,run,walkFollow the directions:(1)____,pl ease jump from____to____.Please walk from____to____.Please run from _____to____.(2)____,please walk from____to____.Please run from ____to____.Please jump from____to____.(3) ____,please run from____to____.Please walk from____to____.Please ju mp fr om____to____.三、教授sit, stand一、师：____,plea se walk.→Don’t walk. Sit down,please.(一生配合做动作)Stand up,please.别离在黑板出示sit,stand词卡。
师领读，生个别读。
单个生与师配合完成命令：师：Hello_____，（生站起）Sit down please.(生坐)师:Stand up,please.(生站)二、游戏：Simon Says.（1）师:Simon Says:Stand up.Simon Says:Sit d ownSimon Says:Don’t sit down.Sit down,please.生集体完成命令。
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冀教版英语五下Lesson1《IAmExcited》word
导学案
Grade：Five Group：Name：Designer: Jing Lu Nothing is impossible if you put your mind in it.( 一切皆有可能) 【学习目标】
1．把握单词：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited
2．把握句型：Please run, please don’t run.
3.能在生活中积极使用所学单词和句型。
【学习重难点】
1．把握单词：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited
2．把握句型：Please run, please don’t run.
【学法指导】
引导学生逐步把握自主学习、合作探究的学习模式。
【课前预备】录音机
【学习流程】
I.Class-opening.
Free talking：How do you feel today?
II.自主学习
1、说出你预习时碰到的可不能的单词；
2、依照你的预习情形，快速写出下列单词，并大声读一读:
①跑______________ ②跳______________ ③唱__________ ④跳舞______________ ⑤走路_____________ ⑥对__________
⑦站起来____________ ⑧坐下_____________
3、小组长领读这些单词，个人展现读单词；
III:反馈拓展
1、仿惯例句完成句子
句型：Please run. Please don’t run.
①Please sing._________________________________________＿＿
②Please stand up.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③Please sit down..__________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、在不同的场合，有些行为是承诺的，有些行为是不被承诺的，依照所给地点，两人一组，完成下列对话：
in the classroom
A: In the classroom, I want to _______________,
B: Please ______________, please don’t __________.
On the bus
A: On the bus, I want to _______________,
B: Please ______________, please don’t _____________________.
in the library
A: In the library, I want to _______________,
B: Please ______________, please don’t _____________________. 【自我小结】
同学们，学习了I Am Excited！后，你都学到什么了呢？
___________________________________________________________ 自我评判小组评判教师评判。