大班体育活动教案《快乐拍拍拍》
幼儿园大班体育活动教案《快乐拍拍拍》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班体育活动教案《快乐拍拍拍》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班体育活动教案《快乐拍拍拍》及教学反思大班体育活动教案《快乐拍拍拍》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿激发创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法，引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣，通过玩球，培养幼儿团结合作的意识，快来看看幼儿园大班体育活动《快乐拍拍拍》含反思教案吧。
【活动目标】1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。
3、通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】每人一个皮球，音乐磁带，录音机。
【活动过程】1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。
热身运动：师生在《加油操》中做球操！2、花样玩球(1)看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
师：刚才这些都是我们一个人玩球。
那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？幼儿两两合作玩球，教师进行指导。
（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路）（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。
有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。
师：你们刚刚是怎么玩的？再表演一次可以吗？（幼儿表演了一遍。
）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
（3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。
大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案
一、活动名称：大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案二、活动目标：1. 培养幼儿的手部协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的反应能力和注意力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、活动准备：1. 音乐CD《快乐拍拍拍》2. 打击乐器（如拍手鼓、小锣等）3. 呼啦圈若干4. 宽敞的场地四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 基本技能学习（5分钟）a. 教师示范《快乐拍拍拍》的拍手节奏，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握拍手节奏。
c. 教师邀请幼儿上前展示，给予鼓励和指导。
3. 游戏环节（5分钟）a. 教师组织幼儿进行“拍手接力”游戏，要求幼儿用拍手的方式传递呼啦圈。
b. 幼儿分为两队，进行比赛，培养团队合作意识。
c. 获胜队伍得到小奖励。
4. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做深呼吸，放松身心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 教学内容拓展：开展类似节奏感强的体育活动，如《快乐跳跳跳》、《欢乐敲敲敲》等。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的动作是否准确，及时给予指导和纠正。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整难度，给予个别化指导。
3. 活动前，教师应检查场地和器材的安全性，确保幼儿在安全的环境中进行活动。
4. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的情绪，确保幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
六、活动名称：大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案七、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的反应能力和注意力。
大班体育《快乐拍拍拍》教案
大班体育《快乐拍拍拍》教案一、活动目标1. 学习并掌握基本的打击乐演奏技巧，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 通过集体合作演奏，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的艺术表现力。
二、活动准备1. 鼓、铃等打击乐器。
2. 音乐CD《快乐拍拍拍》。
3. 节奏图谱。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 基本技巧学习（5分钟）教师向幼儿展示打击乐器的正确演奏姿势和技巧，指导幼儿进行练习。
3. 集体合作演奏（5分钟）教师根据节奏图谱，组织幼儿共同演奏《快乐拍拍拍》。
过程中，教师及时指导幼儿的演奏技巧和节奏感。
4. 创意表现（5分钟）教师鼓励幼儿发挥想象，自由编排打击乐器演奏，培养幼儿的艺术表现力。
5. 活动总结（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的打击乐器演奏情况，给予指导和建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐器展览区，展示幼儿的演奏作品，激发其他幼儿的学习兴趣。
五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用打击乐器，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与集体合作演奏。
六、教学内容1. 复习《快乐拍拍拍》的基本演奏技巧。
2. 学习新的节奏图谱。
3. 通过集体合作演奏，提升幼儿的团队协作能力。
七、教学重点与难点1. 重点：熟练掌握《快乐拍拍拍》的演奏技巧。
2. 难点：准确演奏新的节奏图谱。
八、活动过程1. 复习环节（5分钟）教师带领幼儿复习《快乐拍拍拍》的基本演奏技巧，巩固已学知识。
2. 学习新节奏（5分钟）教师展示新的节奏图谱，讲解图谱中的音符和节奏，指导幼儿进行练习。
3. 集体合作演奏（5分钟）教师组织幼儿按照新的节奏图谱进行集体合作演奏。
大班体育课教案《快乐拍拍拍》
大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》第一章：活动目标1.1 了解和体验集体游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
1.2 发展幼儿的手眼协调能力和反应能力。
1.3 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
1.4 加强幼儿的身体锻炼，提高幼儿的免疫力。
第二章：活动准备2.1 教学材料：拍手道具、音乐播放设备、体育器材（如跳绳、篮球等）。
2.2 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地，安全无障碍。
2.3 教学辅助：教师提前录制好音乐曲目，准备好拍手道具。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：幼儿能够积极参与游戏，遵守游戏规则，与同伴协作完成任务。
3.2 活动难点：幼儿在游戏中能够准确地拍手、变换节奏，并灵活使用体育器材。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手操、模仿动物跑等，引导幼儿进入活动状态。
4.2 游戏一：快乐拍拍手（5分钟）：教师讲解游戏规则，幼儿分组进行比赛，看哪一组拍手最准确、最有节奏感。
4.3 游戏二：拍手传球（5分钟）：教师将篮球放在幼儿的拍手道具上，幼儿通过拍手将篮球传递给其他同伴。
4.4 游戏三：拍手跳绳（5分钟）：教师播放音乐，幼儿在跳绳时需按照音乐的节奏拍手。
4.5 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行拍手游戏，增进亲子关系。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置拍手游戏的相关图片、道具等，引导幼儿自主开展游戏活动。
5.3 教学反思：教师对本次活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下一次活动做好准备。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过亲自演示游戏方法和规则，让幼儿更好地理解和掌握。
6.2 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的兴趣和积极性。
6.3 竞赛法：通过分组比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》2篇
大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》 (2)大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让学生通过参与快乐拍拍拍运动，提高协调能力和快速反应能力。
2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
3. 促进学生体质全面发展。
教学重点：1. 技术动作的练习和提高。
2. 团队合作和沟通的能力。
教学准备：1. 拍球器具。
2. 音乐设备。
3. 场地标志。
教学过程：引入活动：1. 教师播放一段活泼快乐的音乐，让学生在音乐的节奏中做一些简单的活动，如摇摆、踏步等，进入活动状态。
活动一：拍球比赛1. 将学生分为若干小组，每个小组中有5-6名学生。
2. 每个小组站成一排，教师站在最前面。
3. 教师向前面的学生发球，在发球后，学生依次接球再发给后面的学生，直至球传到最后一个学生，最后一个学生将球扔回给教师。
4. 教师根据小组的传球个数来评选优胜组。
活动二：拍球接力1. 学生分为两个团队，每个团队站成一排。
2. 每个队伍的最前面的学生手持拍球器具，教师设立一个终点线。
3. 教师在音乐的节奏下，一号学生手持拍球器具向终点线跑去，接到球后迅速传给二号学生，以此类推，直到最后一个学生将球传到终点线处。
4. 教师根据队伍的完成时间来评选优胜队伍。
活动三：长拍球1. 将学生分为两个小组，每个小组站在操场的两个相对的边线处。
2. 音乐响起后，每个小组以踏步行进的方式向中间走，当两个小组相遇时，组员之间用拍球器具传球，当接到球后，继续走向对方的边线。
3. 教师设立一个时间限制，时间到后，看哪个小组完成的距离更远。
总结：1. 教师与学生一起回顾本节课的活动，让学生分享他们的体验和感受。
2. 引导学生总结运动中的技巧和团队合作的重要性。
3. 教师鼓励学生继续参与体育活动，提高身体素质。
扩展活动：可以让学生自行编排拍球动作，并邀请其他班级进行比赛，以增强学生的表现能力和竞争意识。
大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿的社交能力和合作意识。
大班体育《快乐拍拍拍》教案
一、教学目标：1. 学习并掌握基本的拍手节奏，培养幼儿的节奏感。
2. 通过拍手游戏，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，增强自信心。
二、教学内容：1. 学习拍手节奏：2拍、3拍、4拍2. 拍手游戏：捉虫子、拍拍乐、欢乐颂三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本的拍手节奏，参与拍手游戏。
2. 教学难点：熟练运用拍手节奏，游戏中保持团队协作。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地2. 教学器材：音乐播放设备、小虫子玩具、奖励道具五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍手操，熟悉基本的拍手节奏。
2. 教学基本拍手节奏（5分钟）：教师讲解并示范2拍、3拍、4拍的拍手节奏，幼儿跟随教师学习。
3. 拍手游戏实践（10分钟）：教师组织幼儿进行捉虫子、拍拍乐、欢乐颂等拍手游戏，幼儿分组进行，培养团队合作意识。
4. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励，奖励优秀团队。
5. 教学延伸（5分钟）：教师引导幼儿发挥创造力，自创拍手节奏和游戏，幼儿展示并进行互动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对拍手节奏的掌握情况。
2. 通过拍手游戏的进行，评估幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学反馈：1. 家长反馈：通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家的练习情况和家长对教学内容的满意度。
2. 幼儿反馈：在课堂上，鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
八、教学调整：1. 根据幼儿的掌握情况，适时调整教学进度和难度。
2. 在游戏中，针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和帮助。
3. 定期举办家长会，分享教学成果，增进家校沟通。
九、教学延伸活动：1. 组织拍手比赛，让幼儿在比赛中巩固所学拍手节奏。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的拍手游戏，增进亲子关系。
3. 邀请其他班级或园所的幼儿进行交流演出，提高幼儿的自信心和表演能力。
幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思
幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思一、教学目标1.培养幼儿的节奏感，提高身体协调性。
2.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
3.培养幼儿的创新思维，激发想象力。
4.让幼儿在游戏中体验快乐，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握拍手游戏的节奏，学会合作完成游戏。
2.教学难点：在游戏中保持队形整齐，创新拍手动作。
三、教学准备1.音乐CD《快乐拍拍拍》2.彩条若干3.拍手道具（如：小手拍子、响板等）四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师与幼儿一起做《快乐拍拍拍》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏。
2.游戏活动（1）教师示范拍手游戏，讲解游戏规则。
游戏规则：幼儿分成若干小组，按照指定的队形站好。
教师播放《快乐拍拍拍》音乐，幼儿跟随节奏拍手。
每完成一次拍手，小组内成员要互换位置，保持队形整齐。
（2）幼儿进行第一次游戏，教师观察并指导。
（3）教师组织幼儿讨论：在游戏中遇到了什么困难？如何解决？（4）教师根据幼儿讨论的结果，进行第二次游戏。
鼓励幼儿创新拍手动作，增加游戏趣味性。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、抖动身体等。
（2）教师与幼儿一起回顾本次活动的精彩瞬间，分享快乐。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对拍手游戏的兴趣较高，积极参与游戏。
但在游戏过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
2.在游戏创新环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，拍出了许多有趣的动作。
但部分幼儿在创新过程中，容易忽略队形整齐，需要教师在旁边指导。
3.本次活动结束后，幼儿对音乐节奏有了更深入的了解，身体协调性得到了锻炼。
但在活动中，个别幼儿出现注意力不集中的情况，需要在今后的教学中加以引导。
4.教师在活动中，要关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
同时，要注重培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
5.今后教学中，可以尝试将其他元素融入拍手游戏中，如：舞蹈、歌曲等，提高活动的趣味性和挑战性。
大班体育快乐拍拍拍教案
大班体育快乐拍拍拍教案一、活动目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿体质。
2.锻炼幼儿的协调性、灵活性及团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
二、活动准备1.音乐CD《快乐拍拍拍》2.玩具拍拍圈若干3.活动场地三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，提醒幼儿注意安全。
2.教师带领幼儿做《快乐拍拍拍》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏。
（二）主体活动1.拍拍圈游戏a.教师将拍拍圈分发给幼儿，让幼儿自由探索拍拍圈玩法。
b.教师示范拍拍圈的正确玩法，并引导幼儿模仿。
c.幼儿分为若干小组，进行拍拍圈接力比赛，鼓励幼儿勇敢参与，争取团队胜利。
2.拍拍乐游戏a.教师将幼儿分为两个大组，面对面站立。
b.教师喊口令，如“拍拍手”、“拍拍腿”、“拍拍肩膀”等，幼儿根据口令做出相应动作。
c.教师逐渐增加难度，加入“反面动作”，如“拍拍左腿”、“拍拍右肩”等，考察幼儿的反应能力。
3.拍拍舞游戏a.教师播放《快乐拍拍拍》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行拍拍舞。
b.教师示范拍拍舞动作，并分解动作让幼儿模仿。
c.幼儿自由发挥，加入自己的创意动作，形成独特的拍拍舞。
1.教师组织幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3.教师对本次活动进行小结，强调团队协作、勇敢参与的重要性。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起玩拍拍圈游戏，体验亲子互动的乐趣。
2.课堂延伸：在的课堂中，教师可以继续引导幼儿进行拍拍舞、拍拍乐等游戏，巩固幼儿的技能。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
2.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的反应，适时调整游戏难度，保证活动的趣味性。
通过本次“大班体育快乐拍拍拍教案”的实施，我们希望幼儿在愉快的氛围中，提高自己的协调性、灵活性及团队协作能力，培养勇敢、自信、坚持不懈的品质。
同时，也让幼儿在家庭和学校中都能感受到体育活动的乐趣，促进身心健康发展。
大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案
一、活动名称：大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案二、活动目标：1. 培养幼儿的手部协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 提高幼儿的反应能力和注意力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、活动准备：1. 音乐CD《快乐拍拍拍》2. 鼓槌若干3. 铃铛若干4. 呼啦圈若干5. 垫子若干四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手操，让幼儿充分活动手部关节，感受节奏感。
2. 游戏一：拍拍传球（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
教师将球交给第一个幼儿，幼儿需要用手拍球，将球传给下一个幼儿。
要求球不能掉落，也不能用手抓球。
完成后，换另一组进行游戏。
3. 游戏二：拍拍敲击（5分钟）教师播放音乐《快乐拍拍拍》，幼儿需要根据音乐的节奏，用手拍击垫子。
教师可以适时增加难度，改变拍击的节奏和部位。
4. 游戏三：拍拍接力（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组站在起点。
教师将一个呼啦圈放在地上，幼儿需要用双手拍打呼啦圈，将其移动到终点。
完成后，换下一组进行游戏。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松操，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：教师可以邀请家长参与活动，进行家庭亲子游戏，让幼儿在家长的陪伴下，继续练习手部协调能力和节奏感。
教师可以让幼儿回家后，与家长一起创作拍手歌曲，提高幼儿的音乐感知能力。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范游戏动作，引导幼儿学习并模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成游戏，培养幼儿的合作精神。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受音乐的节奏和拍拍的动作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手部协调能力和节奏感。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其协作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的练习情况，评价幼儿的进步。
八、教学内容：1. 学习拍手操，培养幼儿的手部协调能力和节奏感。
2. 学习拍拍传球、拍拍敲击和拍拍接力等游戏，培养幼儿的团队协作精神。
《快乐拍拍拍》幼儿园大班体育教案
《快乐拍拍拍》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习并掌握基本的拍手节奏，培养幼儿的节奏感。
2. 通过拍手游戏，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
4. 通过体育活动，让幼儿感受到快乐，培养他们积极向上的心态。
二、教学重点与难点：重点：学习并掌握基本的拍手节奏，能够积极参与拍手游戏。
难点：在游戏中，能够准确地按照节奏拍手，并与其他幼儿协调一致。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学道具：拍手道具（如小手拍拍鼓）、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、拍腿、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本拍手节奏（10分钟）：教师教授基本的拍手节奏，如2拍、3拍、4拍等，让幼儿跟随教师一起练习，直至熟练掌握。
3. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行拍手游戏，如“快乐拍拍拍”、“拍手传球”等，让幼儿在游戏中运用所学的拍手节奏，锻炼他们的手部肌肉和协调能力。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思教学过程，了解幼儿的学习情况，针对幼儿在拍手节奏和游戏中的问题，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的情绪和需求，确保他们在愉快的氛围中成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在游戏中的表现，评估他们对拍手节奏的掌握程度。
2. 通过观察幼儿在团队游戏中的合作情况，评估他们的团队合作精神。
3. 通过家长反馈和观察幼儿的日常表现，了解幼儿对体育活动的兴趣和积极性。
七、教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿在家中与家长一起进行拍手游戏，增进亲子关系。
2. 开展其他形式的体育活动，如跳绳、踢毽子等，让幼儿体验不同的体育乐趣。
3. 结合音乐课程，让幼儿尝试自编拍手节奏，培养他们的创造力和音乐素养。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
《快乐拍拍拍》幼儿园大班体育教案
《快乐拍拍拍》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习并掌握基本的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术表现力。
二、教学重点与难点：重点：学习舞蹈动作，培养团队协作精神。
难点：掌握舞蹈动作的节奏和协调性。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学音乐：《快乐拍拍拍》舞蹈音乐。
3. 教学道具：花环、手拍等。
4. 教学图片：舞蹈动作示范图片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：原地踏步、跳跃、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师展示舞蹈动作，讲解动作要领，如：拍手、跺脚、转圈等。
2. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队协作游戏，如：集体舞、接力赛等。
2. 幼儿积极参与游戏，培养团队协作精神。
4. 创意表演（5分钟）：1. 教师鼓励幼儿发挥想象，自由创编舞蹈动作。
2. 幼儿展示自己的创意，教师给予评价和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及需要改进的地方。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈动作的掌握程度，评估他们的学习效果。
2. 关注幼儿在团队协作游戏中的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 收集幼儿在创意表演中的作品，评估他们的创造力和想象力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加舞蹈比赛、表演等活动，提高幼儿的舞台表现力和自信心。
《快乐拍拍拍》幼儿园大班体育教案
《快乐拍拍拍》幼儿园大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.发展幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则，增强规则意识。
二、教学内容1.热身运动2.“快乐拍拍拍”游戏3.放松运动三、教学过程1.热身运动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如：跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）引导幼儿互相交流热身运动的心得，培养团队协作意识。
2.“快乐拍拍拍”游戏（1）讲解游戏规则：全体幼儿围成一个圆圈，音乐开始时，每个幼儿都要拍打相邻的两个幼儿的手，然后迅速找到下一个拍打的对象，以此类推。
音乐停止时，拍到的幼儿要做出一个规定的动作，如：跳一下、转一圈等。
（2）组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时调整游戏难度。
（3）引导幼儿分享游戏中的快乐和收获，培养团队精神。
（4）进行多轮游戏，让每个幼儿都有机会参与。
3.放松运动（1）组织幼儿进行简单的放松运动，如：深呼吸、肌肉拉伸等。
（2）引导幼儿交流放松运动的心得，让幼儿学会自我调节。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿的团队协作能力。
2.询问幼儿在游戏中的感受，了解幼儿对体育活动的兴趣。
3.检查幼儿在放松运动中的表现，了解幼儿的自我调节能力。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学，发现大部分幼儿对“快乐拍拍拍”游戏非常感兴趣，参与度较高。
在游戏中，幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力得到了锻炼，达到了预期的教学目标。
2.教学不足在教学过程中，发现部分幼儿在游戏中的表现不够积极，可能是因为游戏规则不够明确或者教学方法不够生动。
针对这一问题，我将在今后的教学中进行调整。
3.教学改进（1）在讲解游戏规则时，尽量用生动、形象的语言，让幼儿更容易理解。
（2）在游戏过程中，适时调整难度，让每个幼儿都能参与其中。
（3）加强课堂管理，确保游戏顺利进行。
本次教学活动以“快乐拍拍拍”游戏为主线，通过热身运动、游戏和放松运动，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，提高团队协作能力。
大班体育课教案《快乐拍拍拍》
大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》第一章：课程导入1.1 教学目的：通过课程导入，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，为后续的学习做好铺垫。
1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题《快乐拍拍拍》，引导学生了解拍手拍脚的动作，并初步感受节奏感。
1.3 教学过程：1.3.1 教师向学生问好，简短介绍本节课的主题。
1.3.2 引导学生拍手拍脚，感受节奏感。
1.3.3 让学生自由发挥，创造不同的拍手拍脚动作。
1.4 教学评价：观察学生在导入过程中的参与程度，了解他们对拍手拍脚动作的掌握情况。
第二章：基本动作学习2.1 教学目的：通过本节课的学习，使学生掌握基本的拍手拍脚动作，并能够灵活运用。
2.2 教学内容：学习拍手拍脚的基本动作，包括拍手、拍脚、转身拍手等。
2.3 教学过程：2.3.1 教师示范拍手拍脚的基本动作，引导学生跟随模仿。
2.3.2 让学生分组练习，互相纠正动作不规范的地方。
2.3.3 组织学生进行集体练习，提高动作的熟练度。
2.4 教学评价：检查学生对拍手拍脚基本动作的掌握情况，观察他们在练习中的表现。
第三章：游戏环节3.1 教学目的：通过游戏环节，让学生在愉快的氛围中巩固所学的基本动作，提高协调能力。
3.2 教学内容：设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用拍手拍脚动作。
3.3 教学过程：3.3.1 教师介绍游戏规则，引导学生参与游戏。
3.3.2 学生分组进行游戏，互相竞赛。
3.3.3 教师巡回指导，纠正学生在游戏中的动作错误。
3.4 教学评价：观察学生在游戏环节中的表现，了解他们在运用拍手拍脚动作时的协调能力。
第四章：创意展示4.1 教学目的：通过创意展示，培养学生的创新意识和团队协作能力，提高他们对拍手拍脚动作的运用。
4.2 教学内容：学生分组进行创意展示，设计独特的拍手拍脚动作。
4.3 教学过程：4.3.1 教师提出创意展示的要求，引导学生分组讨论。
4.3.2 学生分组进行创意展示，其他学生观摩学习。
《快乐拍拍拍》幼儿园大班体育教案
《快乐拍拍拍》幼儿园大班体育教案第一章：活动目标1.1 了解和体验拍球的基本技巧。
1.2 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 提高幼儿的节奏感和运动能力。
1.4 增强幼儿的自信心和自主学习能力。
第二章：活动准备2.1 体育器材：篮球若干个。
2.2 活动场地：宽敞的室内活动场地。
2.3 音乐设备：音响设备。
2.4 教学图片或卡片。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍球热身运动，如拍球走、拍球跑等，让幼儿熟悉拍球的基本动作。
3.2 基本技巧学习（5分钟）教师向幼儿讲解和示范拍球的基本技巧，如如何正确握球、如何用手指力量拍球等。
3.3 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行拍球游戏，如“拍球接力赛”、“拍球抢答”等，让幼儿在游戏中进一步掌握拍球技巧。
3.4 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做拍球的放松运动，如拍球舒缓舞蹈等，让幼儿身心得到放松。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解拍球技巧。
4.2 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩乐中学习拍球。
4.3 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高团队协作能力。
4.4 激励法：教师对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对拍球技巧的掌握程度。
5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的拍球表现。
5.3 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高自主学习能力。
第六章：注意事项6.1 确保活动场地的安全，避免出现跌倒、碰撞等安全事故。
6.2 在活动过程中，教师应密切注意幼儿的安全，特别是对拍球动作不熟练的幼儿。
6.3 活动前，教师应检查篮球的气压和弹性，确保篮球的质量。
6.4 鼓励幼儿积极参与活动，但避免过度劳累，适时让幼儿休息。
第七章：活动延伸7.1 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行拍球练习，加强幼儿对拍球技巧的掌握。
7.2 环境创设：在幼儿园环境中布置与拍球相关的主题墙饰，激发幼儿的兴趣。
大班体育活动教案《快乐拍拍拍》
大班体育活动教案《快乐拍拍拍》教案名称：快乐拍拍拍教案目标：1. 培养学生的协作精神和团队意识。
2. 提高学生的反应能力和敏捷性。
3. 锻炼学生的眼手协调能力。
4. 培养学生的体育兴趣和乐观向上的精神状态。
教学准备：1. 小拍板或乒乓球拍。
2. 软式球。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生进行身体活动，如跑步、跳跃、转身等。
2. 进行简单的伸展运动，放松身体。
二、技能训练（10分钟）1. 学生两人一组，面对面站立，持拍板。
2. 一个学生用拍板将球拍给另一个学生，另一个学生再用拍板将球拍回。
3. 学生们尽量多次地拍球，增加训练强度。
三、游戏活动（20分钟）1. 学生分成两队，队员们排成一列。
2. 教师向其中一队的学生手中发球，学生们要用拍板将球拍回。
3. 接球成功的学生将球交给自己后面的队友。
4. 教师根据球的接发情况，决定得分。
5. 换另一组进行游戏。
四、比赛活动（15分钟）1. 将学生分成若干组，每组选择一名代表进行比赛。
2. 比赛要求学生用拍板将球拍回，累计拍球次数最多的组获胜。
五、总结活动（5分钟）1. 教师总结本节课的活动内容和学习目标。
2. 向学生讲解如何保持良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。
教学延伸：1. 尝试进行双打游戏，增加合作和沟通能力。
2. 加入障碍物，增加游戏难度，锻炼学生的灵活性和应变能力。
3. 鼓励学生自由发挥，创造新的游戏规则和方法。
注意事项：1. 活动前要确保场地安全，避免学生受伤。
2. 引导学生注意活动时的站姿和动作，避免姿势不正确导致受伤。
3. 根据学生的实际情况，适时调整活动难度，确保每个学生都能参与进来。
4. 常规体育活动结束后，要引导学生进行适当的休息和放松。
大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案
一、活动名称：大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的体能，增强体质。
4. 培养幼儿积极向上的情绪，体验体育活动的乐趣。
三、活动准备：1. 体育器材：篮球、跳绳、毽子等。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 宽敞的场地，无障碍物。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、踢毽子、拍篮球等。
b. 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范拍篮球的基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习，反复练习，掌握基本动作。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“快乐拍拍拍”游戏，规则如下：i. 幼儿分为两队，每队轮流派出一名队员到指定位置拍篮球。
ii. 拍篮球的队员在规定时间内尽可能多地拍球，时间为30秒。
iii. 拍球结束后，两队交换场地，比赛继续进行。
b. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 幼儿分享活动过程中的感受，教师总结。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长积极参与幼儿的锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置体育活动区域，提供丰富的体育器材，引导幼儿自主锻炼。
3. 教学反思：教师总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握拍篮球的基本动作，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用基本动作，提高拍球速度和准确性。
七、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。
2. 注意幼儿的穿着，要求穿着舒适、便于运动的衣物和鞋子。
3. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的表现，及时调整难度，确保幼儿在舒适的环境中进行体育活动。
幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思
幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思《快乐拍拍拍》体育教案一、教学目标1、帮助幼儿掌握基本拍球技能，提升幼儿的运动协调性和反应能力。
2、让幼儿体验拍球的乐趣，培养他们的兴趣和自信心。
3、通过游戏的形式，开发幼儿群体合作能力和团队精神。
二、教学准备教师准备：球拍、羽毛球，音乐器材、音乐等。
学生准备：穿运动鞋、运动服。
三、教学过程1、引入（5分钟）教师引领幼儿们一起跟着音乐动起来，做一些热身活动，热身活动应选取有关手臂和腰部的。
比如：伸展、单腿卷曲等。
2、主体活动（30分钟）（1）口诀提醒法拍球的基本动作：手握拍握住，拍面对向地；球来时拍向上，扔出去就远离。
口诀会了，注意力集中，动脑动手，动起来！（2）分组练习把幼儿分成四个小组，每组四人，先让小组内学生对抗，定时增加难度，让他们学会如何发球、接球和协调动作；然后再组合成大组，模拟比赛，让幼儿体验比赛成功的感觉。
教师在场内引导不断，纠正幼儿们的动作错误，鼓励幼儿们培养自信心，并适时进行适当的安全提示。
（3）趣味游戏游戏的目的是让孩子们在享受运动的过程中体验到竞争和团队合作，如大力鸟啄木头、抢夺糖果等，游戏的规则应该简单，经过简单展示后即可分队进行，由于游戏过程中孩子们参与热情较高所以这也是一个很好的减轻紧张感的策略。
3、下课（5分钟）k评价（10分钟）开始点评过程中，老师首先赞美幼儿的表现和课堂表现，提醒幼儿们课上需要注意的事项和不足的地方，同时也提醒幼儿能及时参加运动课，养成良好的体育习惯。
四、教学反思在这次教学中，我主要采用口诀提醒法，分组练习以及趣味游戏三种教学策略。
采取这种教学方式的原因是，运动教育课程重要的不仅是技术创新，更关键的是如何设计有趣的教育活动，使幼儿在运动中得到锻炼，发展身体素养和认知能力，同时扩展他们的运动舞台，培养他们的兴趣和信心。
在这个过程中，孩子们一直很积极地参与运动练习和游戏活动，也充分体验到了比赛的快感和团体合作精神。
大班体育课教案《快乐拍拍拍》
一、教案基本信息1. 学科：体育2. 年级：大班3. 课时：1课时4. 教材来源：《快乐拍拍拍》体育活动指导手册5. 教学目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神，提高幼儿的节奏感和反应能力。
二、教学内容1. 基本动作：拍手、拍腿、拍肩、拍头2. 团队游戏：快乐接力、捉迷藏3. 音乐节奏：固定节奏拍手歌三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本动作，积极参与团队游戏，体验体育活动的乐趣。
2. 教学难点：协调身体各部位的动作，遵守游戏规则，具备团队协作精神。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拍手拍腿动作，引导幼儿进入活动状态。
1.2 进行固定节奏拍手歌，让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
2. 基本动作学习（10分钟）2.1 教师示范拍手、拍腿、拍肩、拍头的动作，讲解动作要领。
2.2 幼儿跟随教师一起练习基本动作，教师个别指导。
3. 团队游戏（10分钟）3.1 快乐接力：幼儿分成两队，进行接力比赛，要求队员用手拍身体的不同部位。
3.2 捉迷藏：教师扮演“鬼”，幼儿分成两队进行捉迷藏游戏，要求队员在找到“鬼”后，用手拍“鬼”的身体。
4.1 教师带领幼儿做简单的放松运动，缓解疲劳。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队协作精神。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中练习情况，评价他们的学习效果。
3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈在活动中的收获和不足，鼓励他们积极参与体育活动。
六、教学准备1. 教具：拍手拍腿动作图示、固定节奏拍手歌音频、接力棒、捉迷藏道具等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 服装：幼儿穿着轻便的运动服和运动鞋。
七、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外。
2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。
3. 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。
八、教学拓展1. 组织类似的活动，如《快乐跳跳跳》、《快乐跑跑跑》等，让幼儿体验不同体育活动的乐趣。
大班体育《快乐拍拍拍》教案
大班体育《快乐拍拍拍》教案一、教学目标1.培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
2.提高幼儿的节奏感和音乐素养。
3.培养幼儿的创新意识，激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学内容1.音乐《快乐拍拍拍》2.拍手游戏3.节奏训练三、教学重点与难点1.教学重点：掌握音乐节奏，完成拍手游戏。
2.教学难点：创新拍手动作，提高团队协作能力。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如摇头、扭腰、拍腿等。
（2）教师播放音乐《快乐拍拍拍》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2.教学基本动作（1）教师示范拍手动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习拍手动作，注意节奏和力度。
（3）教师逐一纠正幼儿的动作，确保动作准确。
3.拍手游戏（1）教师组织幼儿进行拍手游戏，如“拍手传递”、“拍手接力”等。
（2）教师鼓励幼儿创新拍手动作，提高游戏趣味性。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励。
4.节奏训练（1）教师播放音乐，引导幼儿用拍手的方式表现音乐节奏。
（2）教师鼓励幼儿自己创作节奏，进行拍手表演。
（3）教师组织幼儿进行节奏比赛，评选最佳节奏表演者。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多参与体育活动，增强身体素质。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在拍手游戏和节奏训练环节，幼儿能够充分发挥自己的创意，提高了团队协作能力。
2.教学改进（1）在热身环节，可以加入更多有趣的游戏，提高幼儿的参与度。
（2）在拍手游戏环节，可以增加难度，如设置障碍、变换节奏等。
（3）在节奏训练环节，可以引入更多音乐元素，让幼儿更好地感受音乐节奏。
3.教学延伸（1）在下次活动中，可以引入其他音乐作品，让幼儿尝试不同风格的拍手表演。
（2）可以组织家长参与活动，让家长与幼儿共同体验拍手游戏的乐趣。
（3）可以开展主题教育活动，如环保、文明礼仪等，让幼儿在拍手游戏中培养良好习惯。
大班体育活动教案《快乐拍拍拍》
大班体育活动教案《快乐拍拍拍》【教案名称】快乐拍拍拍【教案内容】【活动目标】1. 提高学生的协作能力和团队精神。
2. 提高学生的身体协调能力和运动技巧。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和积极参与。
【适用对象】小学大班学生【活动准备】1. 拍球工具（篮球拍、乒乓球拍等）。
2. 球类（篮球、排球等）。
3. 活动场地（体育馆或操场等）。
4. 快乐音乐播放器。
【活动过程】一、热身活动（10分钟）1. 全体学生站成一列，进行简单的拉伸运动，以预防受伤。
2. 做一些简单的活动，例如跑步、跳绳等，以提高学生的心率。
二、游戏介绍（5分钟）1. 向学生介绍本次活动的规则和目标：参与者使用拍球工具将球传递给队友，通过团队合作赢得比赛。
2. 说明比赛规则：每队人数相等，站成一列，最前面的学生持球，传球给队友，队友接到球后继续传给下一位队友，直到传到最后一位队员。
最后一位队员将球投入篮筐或传球线上，完成一次得分。
三、练习活动（15分钟）1. 分成数个小组，每组5-6人。
2. 指定一个起点和一个目标点，将每个小组的队员排成一列。
3. 小组成员之间进行传球练习，每人都要连续接到和传出球，练习团队合作和协调能力。
四、游戏实践（20分钟）1. 将学生分成两队，每队排成一列。
2. 开始比赛，每队队员按顺序传球给下一位队员，最后一位队员将球投入篮筐或传球线上，完成一次得分。
3. 比赛时间为10分钟，最后记录下哪个队伍得分最多。
五、总结（10分钟）1. 教师引导学生总结本次活动：学生们在游戏中体会到了团队合作的重要性，体验到了运动的乐趣。
2. 学生可以互相交流自己在活动中的感受和体验，以及遇到的困难和解决方法。
3. 教师可以对学生的表现进行评价，并鼓励他们继续努力。
【教学方法】1. 活动为以学生为主体的探究式学习，通过实践活动来提高学生的实际动手能力。
2. 教师在活动中担任引导者和指导者的角色，鼓励学生积极参与和合作。
【差异化措施】1. 对于身体协调能力较弱的学生，可以提供一些简化的活动方式，例如增大接球目标的面积或减少传球的距离。
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大班体育活动教案《快乐拍拍拍》
引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
以下是出guo的大班体育活动教案《快乐拍拍拍》，欢迎参考，请点击出guo查看。
1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。
3、通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。
1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。
热身运动：师生在《加油操》中做球操!
2、花样玩球
(1)看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的?
生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
师：刚才这些都是我们一个人玩球。
那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢?那现在我们就自己找朋友试试吧?
幼儿两两合作玩球，教师进行指导。
(在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)
(2)合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中!好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的?谁愿意上来说一说?
幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。
有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。
师：你们刚刚是怎么玩的?再表演一次可以吗?(幼儿表演了一遍。
)师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢?
幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
(3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。
但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。
师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢?
幼：有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾不过来!
师：那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下!
幼：都拍两个或者是三个再同时传!
师：那按你们想的方法试一试吧!
结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。
用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的三个人一起玩。
师：能不能让更多的人参加进来呢?
生：可以师：为什么会乱呢?这是什么原因呢?
幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同一个人!球打架了!
师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢?
幼：提前定好传给给就不乱了!
幼儿实验，结果还是很乱，怎么办?孩子们都想不出好方法。
师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球!那应该怎样玩?
幼儿都试了起来，有一组幼儿发现可以人动球不动(在喊口令“一、二、三，接”时球不往外传，人迅速向同一方向移动一个位置，继续接住相邻幼儿的球)师：那我们其他小朋友想不想也来试一试?
幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球
游戏玩球的场面很热烈!
师：刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球
的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球
上休息一下吧!
3、结束在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动!
内容仅供参考。