师讯网推荐—幼儿园托班健康教案《舀一舀 嚼一嚼 咽一咽》
嚼嚼碎慢慢咽幼儿小班教案
嚼嚼碎慢慢咽幼儿小班教案教案标题：嚼嚼碎慢慢咽幼儿小班教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握咀嚼和吞咽食物的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿摄入健康食物的习惯。
3. 增强幼儿的口腔肌肉力量和运动协调性。
教学资源：1. 色彩鲜艳的水果和蔬菜实物。
2. 图片或教具模型展示咀嚼和吞咽的过程。
3. 相关儿童歌曲或游戏。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察不同种类的水果和蔬菜实物，引发幼儿的兴趣，强调它们的颜色、形状和味道。
2. 唱歌或儿童歌曲，如《张开嘴巴吃东西》。
教学主体：3. 通过图片或教具模型，向幼儿展示咀嚼和吞咽的过程，引导幼儿注意观察。
4. 以一种生动有趣的方式，解释咀嚼和吞咽的基本动作和技巧，如嚼碎食物、慢慢咽下等。
5. 逐步引导幼儿模仿咀嚼和吞咽的动作，可以通过角色扮演或游戏的形式进行。
实践操作：6. 分发一些水果和蔬菜实物给每个幼儿，并要求他们自己尝试咀嚼和吞咽食物。
7. 观察幼儿的咀嚼和吞咽行为，鼓励他们慢慢练习和改进。
巩固运用：8. 进行讨论，鼓励幼儿分享他们的咀嚼和吞咽体验，讨论什么样的食物适合嚼碎、慢慢咽下。
9. 引导幼儿说出他们平时经常吃的健康食物，如水果、蔬菜等。
拓展延伸：10. 通过观看食物的图片或视频，讨论不同国家和文化中的食物嚼碎和吞咽习惯的差异。
11. 引导幼儿提出更多与咀嚼和吞咽相关的问题，鼓励他们主动学习和探索。
结语：12. 总结整个活动，再次强调咀嚼和吞咽的重要性，鼓励幼儿健康饮食习惯的养成。
注：以上仅为教案的参考内容，具体教学过程和形式可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园小班安全教案《嚼嚼碎、慢慢咽》
幼儿园小班安全教案《嚼嚼碎、慢慢咽》背景在幼儿园，孩子们的安全教育非常重要。
因为他们年龄还小，对于一些安全知识还不是很了解。
他们可能随手抓一些小物品放到嘴里，或者是吃东西的时候没有嚼细，就直接吞下去了。
这些不良习惯对于孩子们的身体健康和生命安全都有一定的影响。
所以我们需要根据他们的年龄特点，通过生动形象的方式进行安全教育。
教学目标通过本次教学，让孩子们了解以下几点：1.学会在吃东西的时候咀嚼，将食物嚼碎；2.学会慢慢咽吞食物，避免意外窒息；3.让孩子们了解哪些物品不能放在嘴里。
教学内容1. 学习《嚼嚼碎、慢慢咽》歌曲(请教师提前录制好并准备好歌谱)《嚼嚼碎、慢慢咽》歌词：嚼嚼碎、慢慢咽保护自己是个好习惯吃东西一定嚼慢慢不要快咽、不要狼吞虎咽教师可以首先通过播放歌曲的方式，教授孩子们如何正确吃东西。
在教唱《嚼嚼碎、慢慢咽》的歌曲时，老师可以让孩子们跟着节奏哼唱，教授孩子们如何将食物嚼碎，慢慢咽下。
2. 游戏体验在孩子们学会了歌曲后，老师可以准备一些小零食或蔬果，让孩子们分别口味区分、尝试并在咀嚼咀嚼的过程中边唱《嚼嚼碎、慢慢咽》歌曲呦。
既可以锻炼口感，又可以让孩子们更加注意食物的咀嚼和咽喉的顺畅。
3. 知识讲解教师应该向孩子们讲解哪些物品不能随意放在嘴里，例如化学药品、电池等，尤其是孩子们在午睡或者休息的时候，很有可能自己会拿来玩耍或放在嘴里，这可能会对孩子们的身体造成伤害。
教师可以利用图片、动画等丰富的媒体展示给孩子们看，让他们更加直观地理解。
教学方法1.歌曲教唱法；2.游戏体验法；3.图片、动画展示法。
效果评估教师可以通过以下几种方式来评估孩子们的学习效果：1.让孩子们手中拿着不同的物品，看看哪些可以放在嘴里，哪些不能放在嘴里；2.让孩子们分别嚼大块、嚼细碎的食物，以此来检测孩子的嚼碎能力；3.让孩子们用自己的语言简述正确的吃饭方法。
结束语通过本次《嚼嚼碎、慢慢咽》的安全教育，让孩子们了解并掌握了正确的吃饭方法。
幼儿园小班安全教案《嚼嚼碎、慢慢咽》
幼儿园小班安全教案：《嚼嚼碎、慢慢咽》一、教学目标1.1. 知道食物应该如何正确嚼碎1.2. 了解快速进食的危险1.3. 养成慢慢咽嚼食物的好习惯二、教学内容2.1. 嚼嚼碎2.1.1. 以示范为主，以多媒体为辅，教孩子正确的饮食习惯，即在吃东西的时候，嚼碎食物。
2.1.2. 强调咀嚼食物的重要性，提醒孩子咀嚼食物是为了帮助肠胃更好地吸收、消化食物。
2.1.3. 搭配互动游戏，让孩子们体验咀嚼全过程，让他们意识到正确的咀嚼方式。
2.2. 慢慢咽2.2.1. 通过讲解、演示、想象、互动等方式，教孩子们如何正确地咽喉。
2.2.2. 与孩子们分享因为快吃引起的安全问题的现实案例，由此引导孩子们理性用餐，避免咽喉危险。
2.2.3. 让孩子们体会慢慢地品尝食物，从而掌握正确的吃饭速度，培养成健康的生活习惯。
三、教学重点难点3.1. 教学重点：咀嚼食物、慢慢咽食物。
3.2. 教学难点：如何使孩子们培养安全的食物咀嚼和慢速吃饭的生活习惯。
四、教学方法4.1. 示范法：引导孩子们跟我一起“嚼嚼碎、慢慢咽”，让他们模仿我的动作和语言，将教学引入生活中。
4.2. 讲解+展示法：通过图像、视频等形式向孩子们展示“嚼嚼碎、慢慢咽”食物的具体步骤。
4.3. 互动游戏法：设计寓教于乐的游戏，让孩子们在游戏中接受教育，强化他们的安全意识。
五、教学评价5.1. 建立反思机制：在教学过程中，引导孩子们对自己的表现进行反思，更加深入地掌握“嚼嚼碎、慢慢咽”食物的方法，并将其培养成为健康的生活习惯。
5.2. 以小组为单位，让孩子们相互评价，增强学生的主动性和积极性，检查和纠正错误。
六、教学资源6.1. 图片、视频等多媒体资源，引导孩子们了解“嚼嚼碎、慢慢咽”食物的方法。
6.2. 各种互动游戏，加深孩子们对生活习惯的认知，并有效地培养他们正确的咀嚼和吃饭习惯。
七、教学计划时间内容教学方法第一课时嚼嚼碎示范法+图像、视频展示第二课时咀嚼和吃饭危险讲解+展示法第三课时慢慢咽互动游戏法第四课时消化和总结建立反思机制第五课时互相评价和检查以小组为单位第六课时教案总结分享教学资源通过上述课程的设计，可以让小班幼儿了解到正确的饮食习惯、规范的咀嚼方式、食物咽喉风险和慢慢吃饭等知识，培养安全饮食习惯，提高幼儿的安全意识和生活品质。
幼儿园小班安全教案《嚼嚼碎、慢慢咽》
幼儿园小班安全课《嚼嚼碎、慢慢咽》小班安全课《嚼嚼碎、慢慢咽》适合小班安全主题的教学活动，让孩子们知道他们进食时不嬉戏，了解吃小颗粒食物的注意事项，可以慢慢咀嚼，来看看幼儿园小班安全《嚼嚼碎、慢慢咽》课计划。
活动目标1.了解吃小颗粒的注意事项，可以慢慢咀嚼。
2.我不知道吃饭时该怎么玩。
3.对健康常识有第一手的了解。
4.初步了解如何预防疾病。
困难重重1.专注：知道吃饭时不玩耍，可以慢慢咀嚼。
2.难点：了解吃小颗粒的注意事项。
活动准备1.一只猴子手偶。
2.多媒体教学资源《馋嘴猴》。
活动程序（1）赠送猴子手偶，让孩子们听故事-老师在操作手偶时说：我是嘴巴猴。
我刚从医院出来。
你知道我为什么要住院吗？（生病）（2）欣赏故事《馋嘴猴》-分段播放多媒体教学资源《馋嘴猴》，引导孩子们了解食用小颗粒食物的注意事项-问题：当嘴猴吃花生时会发生什么？-兔子医生怎么说？我应该怎么吃？-当嘴里的猴子吃果冻时会发生什么？兔子医生对他说了什么？我应该怎么吃？-当out嘴猴吃红枣时会发生什么？兔子医生对他说了什么？我应该怎么吃？-小猴子般的总结：多吃花生，瓜子，枣和其他食物，必须咀嚼和吞咽；吃果冻时，一定要告诉爸爸妈妈，让他们打开果冻，注意不要吮吸，用小汤匙吃饭。
孩子们吃饭时，应该专心吃，不要笑，不要惹麻烦。
（3）学习儿童歌曲《嚼嚼碎》，巩固儿童正确饮食的方式。
-小宝宝，真的很能干，咀嚼，进食，不着急，不着急，说话缓慢，吞咽一口。
（4）活动结束设计计划由于小班儿童的年龄很小，他们的自我保护意识很差。
当他们吃饭并注意它时，这很容易发生。
这种现象被束缚和蹲下，造成严重后果，威胁生命和安全。
为此，我们必须让幼儿了解进食时的注意事项，并养成幼儿良好的饮食习惯。
因此，进行了该教学活动。
小柯克：孔子说“食物不腻，不要太稀”，所以很多人认为，即使孔子也注意吃细粒肉，这一定是对的。
实际上，这首先强调饮食的镇静和健康的需要。
其次，在孔子时代追求精致也是一种均衡饮食。
小班安全教案《嚼嚼碎,慢慢咽》
小班安全教案《嚼嚼碎，慢慢咽》教案名称：嚼嚼碎，慢慢咽
教案目标：
1.了解食物咀嚼和慢慢咽吞的重要性；
2.培养小班学生正确的咀嚼和慢慢咽吞的习惯；
3.提高小班学生的食品安全意识。
教学准备：
1.PPT或图片资料；
2.食物模型；
3.食物标本；
4.相关图片或绘本。
教学步骤：
引入：
1.通过展示不同食物的图片或食物模型，向学生介绍不同的食物；
2.与学生讨论食物的特点和如何进食；
3.提问：你们在吃东西的时候，都是怎样咀嚼和吞咽的呢？
讲解咀嚼的重要性：
1.通过图片或绘本，向学生展示食物在口腔中的咀嚼过程；
2.解释食物咀嚼的作用：帮助消化，减少食物堵塞食道的风险；
3.鼓励学生每一口食物都要充分咀嚼。
讲解慢慢咽吞的重要性：
1.通过图片或绘本，向学生展示食物在食道中的通过过程；
2.解释食物慢慢咽吞的作用：避免食物卡住食道，预防窒息的危险；
3.教导学生要细嚼慢咽，不能着急。
实际操作：
1.给学生分发食物标本，让他们模拟咀嚼和慢慢咽吞的动作；
2.组织学生分小组，进行角色扮演，模拟吃饭的场景，强调正确的咀嚼和慢慢咽吞习惯。
总结：
1.复习并总结咀嚼和慢慢咽吞的重要性；
2.再次强调正确的咀嚼和慢慢咽吞习惯的重要性；
3.提醒学生在日常生活中养成良好的饮食习惯。
拓展：
1.家长亲自示范和引导孩子正确咀嚼和慢慢咽吞；
2.组织观看相关食品安全的视频，并与学生进行讨论。
小班安全教案：嚼嚼碎,慢慢咽
小班安全教案：嚼嚼碎，慢慢咽1. 背景介绍在幼儿园开展安全教育是非常重要的，对于小班幼儿来说，了解食品安全知识是其中非常重要的一环。
年幼的幼儿普遍缺少对食品的正确理解，容易出现咀嚼不细、急食急咽的行为。
为了帮助幼儿更好地掌握食品安全知识，本文将从“嚼嚼碎，慢慢咽”这个主题出发，介绍如何在小班幼儿中开展安全教育。
2. 目的本教案的主要目的是帮助小班幼儿了解正确的食品安全知识，掌握正确的进食方法，预防食品中毒等食品安全问题的发生。
同时，本教案也旨在提高幼儿学习和执行能力，培养他们良好的个人卫生习惯和安全责任心。
3. 教学内容及步骤3.1. I期：嚼嚼碎3.1.1. 目标让小班幼儿了解食品需要嚼碎的原因，掌握正确的嚼食方法。
3.1.2. 步骤1.通过讨论与图像展示的形式，让幼儿了解食品的构造和组成；2.通过实际操作，让幼儿尝试吃一些食品来感受咀嚼的重要性；3.通过课堂游戏等方式，教育幼儿掌握正确的咀嚼方法。
3.2. II期：慢慢咽3.2.1. 目标让小班幼儿认识到食品吞咽过快可能对身体造成危害，掌握正确的吞咽方法。
3.2.2. 步骤1.通过讨论，让幼儿了解快速吞咽食物可能对身体造成危害；2.通过实际操作，让幼儿感受慢慢吞咽的正确方法；3.通过课堂游戏等方式，教育幼儿掌握正确的吞咽方法。
3.3. III期：综合应用3.3.1. 目标让小班幼儿将嚼嚼碎和慢慢咽的知识综合应用，掌握正确的食品进食方法。
3.3.2. 步骤1.通过实际操作，让幼儿实践正确的进食方法；2.通过课堂游戏等方式，强化幼儿掌握正确进食方法的能力。
4. 教学方法4.1. 基本原则在教学过程中，尽可能使用直观、生动的图示、视频、实物等教材，让幼儿在直接感受和实践中理解食品安全知识。
4.2. 教学方法1.情景模拟法：通过一些情境的模拟，让幼儿在实践中感受进食的正确方法；2.游戏教学法：通过游戏的方式教育幼儿，让幼儿在游戏中学习进食的正确方法；3.讨论交流法：让幼儿与其他同学交流经验，共同掌握进食的正确方法。
小班安全教案《嚼嚼碎,慢慢咽》
小班安全教案《嚼嚼碎，慢慢咽》教案简介本教案是一份小班级别儿童的安全教育教案，主要内容是教育孩子如何正确咀嚼食品，以预防误吞等食品安全问题。
本教案采用了寓教于乐的教学方式，通过互动游戏、唱歌、朗读等多种方式进行教育。
教学目标1.了解食品咀嚼的重要性；2.学会正确的咀嚼方法；3.防止食物误吞，保证食品安全。
教学准备1.几块口香糖或者其他易咀嚼食品；2.音乐播放器，准备一首口胡子儿歌；3.手绘图片或者电子图片，用于展示正确的咀嚼方法。
教学过程Step 1 知识介绍1.通过唱歌和口胡子儿歌介绍食物的消化过程；2.引导孩子认识到咀嚼食物的重要性。
Step 2 观察和探索1.准备易咀嚼的食品，比如口香糖等；2.让孩子们互相观察，看看谁咀嚼的次数最多，问问孩子们为什么需要这么多次；3.引导孩子们尝试不同的咀嚼方法，比如先左右分别咀嚼。
Step 3 讨论和总结1.引导孩子讨论什么是正确的咀嚼方法；2.展示正确的咀嚼方法，并引导孩子们模仿；3.结合孩子们的实践经验，总结什么样的食品最容易误吞，如何避免误吞的风险。
Step 4 练习和检验1.画出食品的卡通图，让孩子们按照正确的咀嚼方法模仿；2.请孩子们分组进行咀嚼练习，看哪个小组咀嚼得最好。
教学评估1.方案的实施情况；2.学生的参与程度与情绪状态。
课后反思1.教师要及时反馈学生在教学过程中遇到的问题；2.教师要反思教学过程中的不足和问题，及时进行完善和调整；3.教师要与家长保持沟通，探讨家庭学习的方案。
总结正确的食品咀嚼方法是小孩子们必须要学会的知识之一，本次教学，通过寓教于乐的方式引导孩子们认识咀嚼的重要性，并通过游戏、唱歌等方式激发孩子们的学习兴趣，有效地提升孩子们的注意力和参与度，取得了一定的教学效果。
细细嚼慢慢咽的小班安全教案
细细嚼慢慢咽的小班安全教案第一章：认识食物和嘴巴的作用1.1 教学目标：让幼儿了解食物是通过嘴巴进行咀嚼和吞咽的，认识到嘴巴在食物消化过程中的作用。
1.2 教学内容：讲解食物是如何通过嘴巴进行咀嚼和吞咽的，引导幼儿观察自己在吃饭时的咀嚼和吞咽动作。
1.3 教学活动：1.3.1 观看动画：播放关于食物咀嚼和吞咽的动画，让幼儿了解整个过程。
1.3.2 亲身实践：让幼儿亲自尝试咀嚼和吞咽食物，感受嘴巴的作用。
第二章：学习正确的咀嚼和吞咽方法2.1 教学目标：让幼儿学会正确的咀嚼和吞咽方法，避免吃饭过快导致的安全问题。
2.2 教学内容：讲解正确的咀嚼和吞咽方法，让幼儿了解吃饭过快可能带来的安全隐患。
2.3 教学活动：2.3.1 观看动画：播放关于正确咀嚼和吞咽方法的动画，让幼儿了解具体操作。
2.3.2 亲身实践：在老师的指导下，让幼儿尝试运用正确的咀嚼和吞咽方法吃饭。
3.1 教学目标：3.2 教学内容：讲解细嚼慢咽的重要性，让幼儿认识到细嚼慢咽对身体健康的好处。
3.3.1 观看动画：播放关于细嚼慢咽的动画，让幼儿了解其中的益处。
3.3.2 亲身实践：在老师的指导下，让幼儿尝试细嚼慢咽地吃饭。
第四章：学习餐桌礼仪4.1 教学目标：让幼儿掌握基本的餐桌礼仪，做到安全用餐。
4.2 教学内容：讲解餐桌礼仪的具体要求，让幼儿了解如何在餐桌上表现出礼貌和安全意识。
4.3 教学活动：4.3.1 观看动画：播放关于餐桌礼仪的动画，让幼儿了解具体行为规范。
4.3.2 情景模拟：设置餐桌场景，让幼儿在老师的指导下实践餐桌礼仪。
第五章：交通安全教育5.1 教学目标：让幼儿了解基本的交通安全知识，提高安全意识。
5.2 教学内容：讲解过马路、遵守交通规则等交通安全知识，让幼儿知道如何保护自己。
5.3 教学活动：5.3.1 观看动画：播放关于交通安全知识的动画，让幼儿了解其中的要点。
5.3.2 情景模拟：设置马路场景，让幼儿在老师的指导下实践交通安全知识。
幼儿园安全活动教案《嚼嚼碎、慢慢咽》健康小常识
幼儿园安全活动教案《嚼嚼碎、慢慢咽》健康小常识简述本文档是一份幼儿园安全活动教案，旨在通过关注孩子的饮食安全，提高幼儿园宝宝的健康意识和自我保护能力，同时还能促进幼儿们的口腔发育与口腔卫生习惯的养成。
目标通过本次活动，让幼儿园宝宝：•掌握正确的吃饭方式，学会嚼嚼碎、慢慢咽；•提高意识，避免卡喉、噎气等意外事故；•培养良好的口腔卫生习惯；•促进口语表达和语言发育。
活动准备1.食物：面包、西瓜、苹果等易嚼碎的食物；2.场地：教室或者餐厅；3.成人：教师或者保育员；4.工具：餐巾纸、垃圾桶、小板凳等。
活动步骤1. 导入环节通过观察图片、听故事等方式，引导幼儿接受食物有嚼碎成小块，慢慢咽、细嚼慢咽的习惯，帮助幼儿更好地认识自己的嘴巴和牙齿。
例如，语言导入方式可以是：“小朋友们好，今天老师就带来了很多好吃的食物，但是我们知道吗？食物进到我们的口腔里，我们要仔细地咀嚼，不能着急和狼吞虎咽，那么我们的小嘴巴和牙齿是用来干什么的呢？”2. 活动主体教师或者保育员拿起一块食物，进行现场演示，想办法让食物堆积在嘴里时感到不舒服的样子，引导孩子观察老师的口腔协调运动、咀嚼声音等。
接下来，让幼儿也尝试嚼碎食物，在嚼碎的过程中，教师或者保育员可以引导幼儿描述自己嚼的感觉，并提醒幼儿嚼太快会导致食物卡喉，嚼不碎会影响消化功能。
接着，教师或者保育员将剩余的食物分发给幼儿，引导幼儿自觉嚼碎食物、慢慢咽下，同时教师或者保育员走动引导，观察幼儿和管控好垃圾、餐具等的卫生情况。
3. 结束环节活动结束后，可以请幼儿用饮用水漱口，并分享他们在活动中的收获和感受，例如：“我现在知道要细细地嚼东西了，这样它才能变成小小块，方便消化。
” 推荐家长和孩子一起互动，提醒孩子在吃饭过程中，嘴巴动作要慢、吃饭要嚼碎等。
注意事项1.活动前必须检查食物的新鲜程度，切忌使用过期、变质的食物；2.活动时成人必须全程看护与管理，协助孩子嚼碎食物；3.餐后务必清理卫生。
小班教案小班安全：细细嚼慢慢咽
小班教案小班安全：细细嚼慢慢咽背景介绍小班教育作为学前教育的一部分，担负着孩子们日常生活技能、认知能力和情感认知的培养任务。
教育内容包括语言、数学、艺术、科学、社会学习等方面。
在这其中，安全教育是非常重要的一项任务。
近年来，幼儿安全意识问题日益凸显，小班教育对幼儿安全的保障和教育越发受到了重视。
而今天我们要讨论的是幼儿饮食安全教育。
问题描述在小班教育中，幼儿饮食安全问题是非常重要的一环。
幼儿期间的口腔、消化系统和免疫力都比较脆弱，吃下去的食物容易产生各种消化问题，所以对于小班幼儿来说，健康的饮食习惯至关重要。
为了保障幼儿的饮食安全，小班教育需从日常｀课程中进行有效的安全教育。
对于幼儿而言，最重要的是让他们懂得如何科学吃饭，正确的饮食安全意识，以及如何预防饮食中的安全隐患。
问题解决措施1. 科学饮食小班教育需要引导幼儿了解科学饮食知识，帮助幼儿掌握如何在饮食方面保持身体健康的方法。
•建立营养平衡意识，引导幼儿多吃水果蔬菜。
•引导幼儿掌握正确的进食方法：慢慢咀嚼食物，舒缓咽喉，避免突然进食，防止呛咳或消化不良等问题。
2. 饮食安全意识小班教育需要让幼儿了解饮食安全的重要性，引导幼儿学会识别食物中的安全隐患，让他们知道什么是安全的食物、什么是不安全的食物。
铺就幼儿正确的饮食心理和安全意识。
•让幼儿了解饮食安全知识，了解食品检查、包装标签等方面的知识。
•引导幼儿学会进行饮食分类，清晰进行饮食安全意识。
3. 安全问题预防小班教育需要培养幼儿的安全自我保护意识，让幼儿自己主动识别危险并采取相应的措施，避免日常饮食安全隐患。
•鼓励幼儿多与家长老师沟通交流，从中获取安全知识和技巧。
•引导幼儿学会做饭前洗手、用勺子吃饭、吃热食、不乱吃东西等做法。
结语饮食安全问题关系到孩子们的身心健康，小班教育作为幼儿饮食安全教育的一部分，需善用教育课堂，将饮食安全问题有序地纳入课堂。
让幼儿从小就懂得正确的饮食安全观念，学会如何合理饮食，科学吃饭，预防食品中的安全问题，对幼儿成长和学习的正常发育具有极其重要的作用。
幼儿园小班安全教案《嚼嚼碎,慢慢咽》
幼儿园小班安全教案《嚼嚼碎，慢慢咽》一、教学目标：1. 让幼儿了解吃饭时要注意细嚼慢咽，不要说话、打闹，以免食物误入气管。
3. 通过活动，增强幼儿对食品安全和自我保护的认识。
二、教学重点：1. 让幼儿学会细嚼慢咽，不说话、不打闹。
2. 培养幼儿正确的进食姿势和饮食习惯。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际操作中学会细嚼慢咽。
2. 如何让幼儿在进食过程中自觉遵守规则。
四、教学准备：1. 准备一些关于吃饭的图片，展示正确和错误的进食姿势。
2. 准备一些实物道具，如小勺、小碗等。
3. 准备一首关于吃饭的儿歌。
五、教学过程：1. 引入话题：通过图片展示，让幼儿观察并说出正确和错误的进食姿势。
2. 讲解示范：教师讲解正确的进食姿势，示范细嚼慢咽的动作，让幼儿跟着模仿。
3. 情景模拟：设置一个模拟情景，让幼儿在角色扮演中实践细嚼慢咽，注意不说话、不打闹。
4. 儿歌巩固：教唱儿歌《嚼嚼碎，慢慢咽》，让幼儿在唱歌中牢记细嚼慢咽的重要性。
5. 总结延伸：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，如何做到细嚼慢咽，不说话、不打闹。
六、教学方法：1. 图片展示：通过图片引导幼儿观察和对比，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿在实际操作中学会细嚼慢咽。
3. 儿歌教学：通过儿歌的韵律和旋律，让幼儿轻松记忆和理解细嚼慢咽的重要性。
4. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验，增强理解和记忆。
七、教学内容：1. 图片展示：展示正确和错误的进食姿势，引导幼儿观察和对比。
2. 情景模拟：设置一个模拟情景，让幼儿在角色扮演中实践细嚼慢咽，注意不说话、不打闹。
3. 儿歌教学：教唱儿歌《嚼嚼碎，慢慢咽》，让幼儿在唱歌中牢记细嚼慢咽的重要性。
4. 讨论交流：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，如何做到细嚼慢咽，不说话、不打闹。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，是否能够做到细嚼慢咽，不说话、不打闹。
幼儿园小班安全活动教案：细细嚼慢慢咽
幼儿园小班安全活动教案：细细嚼慢慢咽教学目标1.能够通过学习和实践，掌握儿童吃饭时的安全知识和正确习惯。
2.了解儿童吃饭时常见的不良习惯和风险，避免不良事件的发生。
3.改善儿童的习惯，培养健康的生活方式，从小培养正确的饮食习惯。
教学内容1.讲解儿童吃饭时的安全知识和正确习惯，如餐前洗手、拒绝吃未熟透的食物等。
2.讲解儿童吃饭时常见的不良习惯和风险，如狼吞虎咽、大声喧哗、认为食物不好吃就咳嗽吐出口中食物等。
3.进行互动活动，让儿童学会细细嚼慢慢咽。
比如利用模型教具模拟儿童食物吞咽的过程，让儿童体会咀嚼细食物的好处。
4.倡导家长教育孩子草根从每天的饮食开始，养成健康的饮食习惯。
教学方法1.讲解法：通过板书或者幼儿图书等深入浅出的方式，让儿童理解儿童吃饭时的安全知识和正确习惯。
2.视听法：播放安全吃饭的有关视频，激发儿童的注意力，效果更好。
3.体验法：通过互动游戏等方式，让儿童体验细细嚼慢慢咽的好处。
教学流程1.通过观看视频或图片，带领儿童认识危险的吃饭习惯，让儿童认识到安全吃饭的重要性。
2.让儿童模拟吃饭时的情景，讲解餐前洗手、选择适当的食物等安全知识。
3.通过游戏等活动，让儿童体验细细嚼慢慢咽的好处。
4.结合家长互动，探讨健康饮食的重要性。
教学评价1.学生反馈：观察和听取学生对于学习的反应，例如他们有多么感兴趣，是否可以理解和传达教育内容。
2.教育结果：通过定期考试或核查，评估儿童的安全饮食知识和技能掌握。
教学总结本教学活动是一项有意义的安全饮食教育，帮助儿童建立起安全知识和习惯。
如何养成健康的饮食习惯，是家长和教育工作者的共同责任。
今天的教学没有结束，而是开始，我们应该在日常实践中多次重复，与孩子们共同进步。
小班安全《嚼嚼碎慢慢咽》教案
小班安全《嚼嚼碎慢慢咽》教案
教学目标
1.了解食品咀嚼和咽喉的作用及其重要性；
2.掌握正确的食物咀嚼和咽喉运动方法；
3.学习在食用时如何安全防护。
教学重点
1.食物咀嚼和咽喉的作用及其重要性；
2.正确的食物咀嚼和咽喉运动方法。
教学内容
知识导入
1.向学生提问：“吃东西时，你们有没有注意到自己的咀嚼和咽喉运动？”
2.引入教材名称《嚼嚼碎慢慢咽》，并解释其含义。
知识传授
1.食物咀嚼的作用：切碎食物、增加口感、释放口腔消化酶，为后续消化做好准备。
2.咽喉的作用：将食物从口进入食管、防止食物进入气管、促进食物往胃部移动。
3.正确的咀嚼方法：将食物咀嚼至小块，使得食物口感更好且方便消化。
4.正确的咽喉运动方法：将小块食物集中在舌头后部，向上顶起，推向咽部，这样可以避免口水和食物一起进入食管和气管中。
注意不要太急促，一定要慢慢来。
安全防护
1.小班学生尚不具备自我保护能力，建议老师在食品选择上进行相关的安全防护。
2.建议提供大小合适的餐具进行食用，定期对餐具进行清洁与消毒。
教学方法
1.讲授：通过简单而生动的语言逐一介绍知识点，让学生能够理解和记忆。
2.实践：通过示范和练习达到巩固和提高技能的目的。
教学评价
1.通过观察学生的实际操作情况来评价其对于蒙古包建构的掌握情况；
2.通过学生的答题情况来评价其对所学知识的理解。
总结反思
1.高效的教学方式：通过讲授和实践的方式进行教学，能够更好地提高学生的学习效率；
2.安全防护意识：在小班教育中，安全防护显得异常重要，需要给予足够的关注和重视。
幼儿园安全活动教案《嚼嚼碎、慢慢咽》健康小常识
幼儿园安全活动教案《嚼嚼碎、慢慢咽》健康小常识一、活动目的本次活动的目的是通过儿童喜爱的游戏方式，教导幼儿正确的嚼食和咽食方式，保护幼儿口腔健康，防止误吞食物和窒息的事故发生。
同时，通过这个主题，向幼儿传授一些健康饮食的小常识，培养良好的饮食习惯。
二、活动准备1.教具：人体模型、图片海报等展示材料；2.索具：各种食物，包括固体食物和液体食物；3.游戏道具：游戏卡片、糖果棒等；4.讲解板书：《嚼嚼碎、慢慢咽》；5.音乐：活动所需的背景音乐。
三、活动步骤1. 游戏介绍和热身准备•通过唱歌、跳舞等方式让孩子们热身。
2. 观察和讨论•展示人体模型和图片海报，引导幼儿观察并讨论人体口腔的构成和功能；•提出问题，引导幼儿思考：我们吃东西的时候为什么要咀嚼和慢慢咽下去呢？3. 游戏环节•每个幼儿轮流拿一张游戏卡片，根据卡片上的提示表演嚼食和咽食的方式；•其他幼儿观察表演者的动作，判断是正确的还是错误的，鼓励正确的动作。
4. 小组讨论•分成小组，每个小组讨论一种食物的嚼食和咽食方式；•每个小组派代表上台展示并讲解。
5. 健康小常识学习•利用图片或讲解板书展示一些健康食物；•介绍健康小常识，如多吃水果蔬菜、不吃垃圾食品等；•强调嚼碎食物的重要性。
6. 游戏结束和总结•根据游戏结果进行评奖；•总结游戏中学到的重要知识。
四、教学重点和难点教学重点•教导幼儿正确嚼食和慢慢咽下食物的方式；•传授健康饮食的小常识。
教学难点•如何生动有趣地向幼儿传授饮食习惯与健康小常识。
五、活动延伸•家长介入：将活动内容和小常识写成小册子发给家长，鼓励家长和孩子一起进行学习和讨论；•每日实践：在幼儿园和家庭中，通过口头提示和实际操作，引导幼儿养成正确的嚼食和咽食习惯；•观察讨论：每周安排一次观察讨论活动，邀请幼儿观察食物的嚼食和咽食方式，分享自己的观察结果。
以上是幼儿园安全活动教案《嚼嚼碎、慢慢咽》健康小常识。
通过这个教案，幼儿可以在游戏中学习正确的嚼食和咽食方式，同时获得一些健康饮食的小常识。
幼儿园小班安全教案《嚼嚼碎、慢慢咽》
小朋友园小班安全教案《嚼嚼碎、慢慢咽》小班平安教案《嚼嚼碎、渐渐咽》适用于小班的平安主题教学活动当中，让小朋友知道吃东西时不玩耍打闹，了解食用小颗粒食物的留意事项，能细嚼慢咽，快来看看小朋友园小班平安《嚼嚼碎、渐渐咽》教案吧。
活动目标1．了解食用小颗粒食物的留意事项，能细嚼慢咽。
2．知道吃东西时不玩耍打闹。
3．初步了解健康的小常识。
4．初步了解预防疾病的方法。
活动重难点1.重点：知道吃东西时不玩耍打闹，能细嚼慢咽。
2.难点：了解食用小颗粒食物的留意事项。
活动预备1．小猴手偶一个。
2．多媒体教学资源《馋嘴猴》。
活动过程（一）出示小猴手偶，引起小朋友听故事的爱好老师边操作手偶一边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗？（生病了）（二）观赏故事《馋嘴猴》分段播放多媒体教学资源《馋嘴猴》，引导小朋友了解吃小颗粒食物的留意事项提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事？小兔医生对它说了什么？应当怎么吃？馋嘴猴吃果冻时，又发生了什么事？小兔医生对它说了什么？应当怎么吃？馋嘴猴吃红枣时，发生了什么事？小兔医生又对它说了什么？应当怎么吃？以小猴口吻进行小结：吃花生、瓜子、枣等食物肯定要嚼碎了再咽；吃果冻时肯定要告知爸爸妈妈，请他们打开果冻，留意不能吸食，用小勺舀着吃。
小朋友吃东西的时候要用心，不说笑，不打闹。
（三）学说儿歌《嚼嚼碎》，巩固小朋友正确进食的方法。
小宝宝，真能干，吃东西要嚼烂，不急不抢不说话，一口一口渐渐咽。
（四）活动结束设计意图由于小班小朋友的年龄小，自我爱护意识较差，在吃东西是一不留意很简单发生被呛着、噎着的现象，造成严峻后果，威逼生命和平安。
为此，我们要让小朋友了解进食时的留意事项，培育小朋友良好的进食习惯。
因此，开展了本次教学活动。
小百科：孔子说过“食不厌精，脍不厌细”，于是许多人觉得，连孔圣人都讲究吃细粮精肉，那必是对的。
其实，这先强调的是饮食过程中的从容，也是养生之必需。
其次，在孔子的那个时代追求精细，也是一种合乎养分学的饮食平衡。
小班安全教案碎碎嚼慢慢咽
小班安全教案——碎碎嚼慢慢咽一、教学目标：2. 培养幼儿吃饭时细嚼慢咽的意识，提高消化不良的风险。
3. 教育幼儿在吃饭时注意安全，避免发生意外。
二、教学内容：1. 讲解吃饭时慢慢嚼慢慢咽的好处。
2. 演示如何正确吃饭，细嚼慢咽。
3. 教育幼儿在吃饭时不要说话、笑等，以免食物误入气管。
4. 引导幼儿养成吃饭时专注的习惯，不分散注意力。
三、教学过程：1. 导入：通过故事《小兔子慢吞吞》引出主题，让幼儿了解吃饭时慢慢嚼慢慢咽的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解吃饭时慢慢嚼慢慢咽的好处，如帮助消化、预防疾病等。
3. 演示：教师示范如何正确吃饭，细嚼慢咽，让幼儿跟随模仿。
4. 练习：组织幼儿进行吃饭练习，提醒他们注意细嚼慢咽。
5. 总结：教师总结吃饭时的注意事项，如不说话、不笑、专注吃饭等。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对细嚼慢咽的认识。
2. 观察幼儿在练习吃饭时的表现，评估他们细嚼慢咽的习惯养成情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中吃饭时的表现。
五、教学延伸：1. 开展“吃饭比赛”，设置奖励机制，鼓励幼儿细嚼慢咽。
2. 家长参与课堂，共同学习吃饭时的注意事项，加强家园合作。
3. 定期开展类似主题的教学活动，巩固幼儿的细嚼慢咽习惯。
六、教学活动：1. 生活经验分享：邀请家长分享孩子在家庭中吃饭时的良好习惯和经验。
2. 角色扮演：设置场景，让幼儿扮演不同的角色，如小医生、小厨师等，引导他们讲述吃饭时细嚼慢咽的重要性。
3. 制作宣传海报：组织幼儿动手制作关于细嚼慢咽的宣传海报，增强他们的实践操作能力。
七、教学资源：1. 故事课件：《小兔子慢吞吞》等相关故事课件。
2. 宣传海报模板：提供简单易操作的宣传海报模板，方便幼儿制作。
八、教学注意事项：1. 针对小班幼儿的认知特点，教学内容应简明易懂，注重实际操作。
2. 教师应以耐心、细致的态度引导幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
九、教学反思：1. 总结课堂教学效果，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
师讯网推荐—幼儿园托班健康教案《舀一舀嚼一嚼咽一咽》
师讯网推荐—幼儿园托班健康教案《舀一舀嚼一嚼咽一咽》第一篇：师讯网推荐—幼儿园托班健康教案《舀一舀嚼一嚼咽一咽》舀一舀嚼一嚼咽一咽活动目标学习舀、嚼、咽的基本技能并正确尝试。
活动准备1活动安排在进餐活动前。
2宝宝人手一小勺煮熟的豆类放在碗中。
3宝宝人手一套小勺、小餐巾。
活动过程1出示煮熟的豆子，激发兴趣。
教师出示煮熟的豆子，闻一闻，舀起一粒豆子，慢慢放进嘴里，做出嚼和咽的样子。
2示范演示，学习舀、嚼、咽教师引导宝宝拿起小勺，用正确的姿势，没人舀起一粒刀子，慢慢放进嘴里，细嚼慢咽吃豆子。
3观察指导，宝宝尝试宝宝吃豆子，反复练习舀、嚼、咽的技能。
教师认真观察，及时指导，适时鼓励，增强宝宝的信心，提醒宝宝喝水，并试着把用过的餐具放回餐车或指定的地方。
活动延伸日常进餐过程中，随时观察宝宝舀、嚼、咽的动作水平，重点指导个别能力差的宝宝。
第二篇：幼儿园小班安全教案《嚼嚼碎，慢慢咽》《小班安全教案《嚼嚼碎，慢慢咽》》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案《嚼嚼碎，慢慢咽》！活动目标：1.了解食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。
2.知道吃东西时不嬉戏打闹。
3.加强幼儿的安全意识。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、小猴手偶一个。
2、幼儿用书第7—9页;多媒体教学资源《馋嘴猴》。
活动过程：1、出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣。
教师边操作手偶边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗?2、阅读幼儿用书第7—9页，或分段播放多媒体，教学资源《馋嘴猴》。
引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项。
提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事?小兔医生对他说了什么?应该怎么吃?馋嘴猴吃果冻时，又发生了什么事?小兔医生对它说了什么?应该怎么吃?馋嘴猴吃红枣时，发生了什么事?小兔医生又对它说了什么?应该怎么吃?以小猴口吻进行总结：吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了再咽;吃果冻时一定要告诉爸爸妈妈，请他们打开果冻，注意不能吸食，要用小勺舀着吃。
幼儿园小班安全活动教案：细嚼慢咽教案
幼儿园小班安全活动教案：细嚼慢咽教案小班安全活动细嚼慢咽教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，让幼儿了解正确的进餐方法，初步学习如何吃鱼，让宝宝养成细嚼慢咽的好习惯，避免呛着、卡着，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看细嚼慢咽教案吧。
活动目标：1、让幼儿了解正确的进餐方法，初步学习如何吃鱼。
2、让宝宝养成细嚼慢咽的好习惯，避免呛着、卡着。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。
活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
（1）讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。
见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。
”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。
熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。
熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。
熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？······”（2）请幼儿看操作卡片（一）、(二)，提问，讨论：小猫为什么会被鱼刺卡住？谁来熊猫医院看病？小狗为什么会被小骨头呛着呢？（3）讲故事的后半部分。
······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。
”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。
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舀一舀嚼一嚼咽一咽
活动目标
学习舀、嚼、咽的基本技能并正确尝试。
活动准备
1活动安排在进餐活动前。
2宝宝人手一小勺煮熟的豆类放在碗中。
3宝宝人手一套小勺、小餐巾。
活动过程
1出示煮熟的豆子，激发兴趣。
教师出示煮熟的豆子，闻一闻，舀起一粒豆子，慢慢放进嘴里，做出嚼和咽的样子。
2示范演示，学习舀、嚼、咽
教师引导宝宝拿起小勺，用正确的姿势，没人舀起一粒刀子，慢慢放进嘴里，细嚼慢咽吃豆子。
3观察指导，宝宝尝试
宝宝吃豆子，反复练习舀、嚼、咽的技能。
教师认真观察，及时指导，适时鼓励，增强宝宝的信心，提醒宝宝喝水，并试着把用过的餐具放回餐车或指定的地方。
活动延伸
日常进餐过程中，随时观察宝宝舀、嚼、咽的动作水平，重点指导个别能力差的宝宝。