西师版六级上册语文《永远记住您老师》PPT课件
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六年级语文上册第18课永远记住您老师6西师大版ppt课件
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海伦·凯勒
海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、 社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、 听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文 (Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、 还学会了说话。
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西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
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海伦·凯勒
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904 年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自 传《我的一生》（又译《我生活的故事》） (The Story of My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著。 海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游 世界，并写下了《海伦·凯勒日记》等。
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3
继续培养默读习惯，不动唇，不指读。 逐段归纳段意，由段到篇理解课文的主要意思。
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第一部分（第1段） 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。
第二部分（第2-13段） 写安妮·沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（第14段） 写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益。
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默读·思考·讨论
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6
教我认识具体事物。
教“我”认识大自然。
“我” 老师
教“我”认识“爱”等抽象名词。
自强不息，坚忍不拔 热爱学生，循循善诱
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7
1．读了这篇课文，你有什么感受？
2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写 一写。
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推荐阅读《假如给我三天光明》
海伦· 凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是 她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称 为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百 余
种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦· 凯勒的 《我
的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美
国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编
继续培养默读习惯，不动唇，不指读。
逐段归纳段意，由段到篇理解课文的主要意思。
第一部分（第1段） 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。 第二部分（第2-13段）
写安妮· 沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（第14段） 写安妮· 沙利文老师的教育令我终生受益。
1．读了这篇课文，你有什么感受？ 2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写
译而成，完整系统地介绍了海伦· 凯勒丰富、生动、真实 而
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决》等。
海伦· 凯勒
六年级语文上册第18课永远记住您,老师PPT课件6西师大版
世界，并写下了《海伦· 凯勒日记》等。
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、 社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、 听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文 (Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、 还学会了说话。
莎利文又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的？
这篇课文大致包括哪三方面内容？
最后一段表达了作者怎样的思想感情？
教我认识具体事物。
我 的 老 师
“我”
教“我”认识大自然。 教“我”认识“爱”等抽象 名词。
自强不息，坚忍不拔
老师
热爱学生，循循善诱
作业 ：
1．读了这篇课文，你有什么感受？ 2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写
再见！
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Hale Waihona Puke 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
《永远记住您,老师》PPT课件 (共12张PPT)
继续培养默读习惯，不动唇，不指读。
逐段归纳段意，由段到篇理解课文的主要意思。
第一部分（第1段） 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。 第二部分（第2-13段）
写安妮· 沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（第14段） 写安妮·2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写
世界，并写下了《海伦· 凯勒日记》等。
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、 社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、 听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文 (Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、 还学会了说话。
译而成，完整系统地介绍了海伦· 凯勒丰富、生动、真实 而
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
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本文以怎样的情感为线索的？
“我”爱老师两条感情线叙事抒情的。 安妮对“我”的爱： 梦想
本文按事情发展顺序抓住老师爱“我”，
→
庆幸感动
→ → → 感激
快乐
安妮和“我”各是一个怎样的人？
爱心是什么？
•爱心是一片冬日里的阳光 , 使饥寒交迫的人感到人间的 温暖； •爱心是沙漠中的一泓清泉 , 使濒临绝境的人重新看到生 活的希望。
不管发生什么事，都必须继续努力，在哪儿 失败的，就在哪儿重新开始。 遇到再大的困难都不退缩，屡败屡战， 勇往直前。
• 安妮老师对“我”最大的影响是什么？
勇敢地面对失败， 重新开始， 顽强地走下去。
（1）通过具体事例描写人物。 （几事写人法） （2）插入安妮老师的自身经历 来烘托人物精神。 （3）把叙事、抒情融为一体。
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
小标题
教识字 教玩耍 感受空气 陪上大学 教说话
从安妮沙利文老师为海伦做的这 些事情中，你感受到了这是一个怎 样的老师？你们都找到了哪些令你 感动的地方，找出来，批注感动的 理由。
海伦凯勒怎么会忘记帮助她走 出沉寂和黑暗的老师呢？
小组合作，深入探究
找出令你感动的地方，并和小组成员 交 流你感动的理由。
一个双目失明的人只有得到正常 人的待遇时，才会知道自己的力量。
一个盲人，或者说一个残疾人， 要正视自己的身体缺陷，不要把 自己当作一个特殊的人，要像正 常人一样严格要求自己，只有这 样，才能发挥自己的聪明才智。
从中你感悟到了什么？
启发： 我们不要给
自己某方面的不足找借 口，期望别人的怜悯和 帮助，而应该尽自己最 大的努力去做。
译而成，完整系统地介绍了海伦· 凯勒丰富、生动、真实 而
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• 因为眼疾和其他种种生活中不顺心的事件，安妮 的脾气从小就让人无法忍受，邻居们都叫她“令 人讨厌的小孩”。父母在世的时候，有一次用火 钳挟面包烫了手，她用力摔面包；母亲让她照顾 睡觉的妹妹，她愤怒地晃摇篮，把妹妹摔到地上； 父亲刮胡须时斥责了她，她把瓶瓶罐罐都砸在镜 子上……随着年龄的增长，安妮的坏脾气也是有 增无减。父母死后，她到堂兄家就更加不驯服了。 后来，安妮的妹妹也去世了，10岁的安妮和7岁 的吉米则在1876年2月被送进了离家千里的德士 堡贫民救济院——所容纳了900多位老弱病残人 士的大杂院。 •
• 莎莉文老师认为，光是懂得认字而说不出 话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋 又瞎的海伦· 凯勒，一来听不见别人说话的 声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以， 尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子 说话。 为了克服这个困难，莎莉文老师 替海伦· 凯勒找了一位专家，教导她利用双 手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻 腔吸气、吐气的不同，来学习发音。
• 在这里有人启发她去上学，她也渴望有希望的生 活，渴望命运的转机。后来救济院因条件差被告， 上级来人调查，安妮借着调查组成员走路的气流， 紧跟调查组成员身后；凭着感觉，当人家打开大 门要离去的时候，她喊“香邦先生”（调查组 长），说自己要上盲校，这才有幸免费进入柏金 斯盲人学校，时间是1880年10月，那时她已满14 周岁。 • 1880年10月3日，安妮坐着马车进入了柏金 斯盲人学校的校园。 • 在柏金斯盲校读书，安妮也不驯服。因为老 师当众批评她，她摔门而出；校长开导，她死活 不听。幸好莫美丽老师收留了她，但她却屡次向 老师挑衅，老师的回答却是沉默。
• 名垂青史 • 海伦· 凯勒享年88岁。而在她死后，因 为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世 界，各地人民都开展了纪念她的活动。有 人曾如此评价她：“海伦· 凯勒是人类的骄 傲，是我们学习的榜样，是人类善良的表 现，相信她的事迹能成为后世一个是拿破仑，一个是海伦· 凯勒。”
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世界，并写下了《海伦· 凯勒日记》等。
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、 社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、 听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文 (Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、 还学会了说话。
一写。
名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一
个是海伦· 凯勒。
——马克· 吐温 海伦· 凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该 得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
海伦凯勒的名言
有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的 最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值 。 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵 去感受。
继续培养默读习惯，不动唇，不指读。
逐段归纳段意，由段到篇理解课文的主要意思。
第一部分（第1段） 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。 第二部分（第2-13段）
写安妮· 沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（第14段） 写安妮· 沙利文老师的教育令我终生受益。
1．读了这篇课文，你有什么感受？ 2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写
推荐阅读《假如给我三天光明》
海伦· 凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是 她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了超过百 余
种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦· 凯勒的 《我
的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美
国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编
六年级语文上册第18课永远记住您,老师PPT课件1西师大版
要为我拼写5个小时以上的单词时，他震惊了！他叫道：
“沙利文小姐，你这是在干蠢事！” 为此，我常常谎称已认得书上的字母，其实我连意 思都不懂，我知道这是在欺骗自己，但为了她少重复几
次，我愿意这样做。
教我学说话
教我说话也使安妮费了不少心。说话时，她把我
的双手放在我的脸上，让我仔细体会嘴唇、咽喉的运
动。我跟着她一次又一次重复单词和句子。开始我的
些挑战？
教我识字词
我清清晰地记得，多少次她在我的小手上 拼写单词，但是我都毫无反应。 那天安妮带我去井边打水，她不停地抽 水，当水贱到我手上时，我感到了水的凉意。她 就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于 明白了“水”这个单词。
陪我上大学
安妮老师的眼睛越来越糟了。一次她对我 说，她
连一英寸前的东西都看不清了。当医生得知安妮每天
作业设计
• • • • • 一、补充词语。 万（ ）千（ ） 四（ ）八（ ） 自（ ）自（ ） 繁（ ）似（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）之言 二、按要求改写句子。 1、安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想 象的姑娘。(缩写句子)
• 2、这是多么一个大的挑战啊！（改为陈述句）
• 3、她给记者留下了印象。(扩写句子）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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本文以怎样的情感为线索的？
“我”爱老师两条感情线叙事抒情的。 安妮对“我”的爱： 梦想
本文按事情发展顺序抓住老师爱“我”，
→
庆幸
耐心地教
“我”的情感： 难过
→ 感动
→ → → 感激
快乐
安妮和“我”各是一个怎样的人？
爱心是什么？
•爱心是一片冬日里的阳光 , 使饥寒交迫的人感到人间的 温暖； •爱心是沙漠中的一泓清泉 , 使濒临绝境的人重新看到生 活的希望。
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
小标题
教识字 教玩耍 感受空气 陪上大学 教说话
从安妮沙利文老师为海伦做的这 些事情中，你感受到了这是一个怎 样的老师？你们都找到了哪些令你 感动的地方，找出来，批注感动的 理由。
海伦凯勒怎么会忘记帮助她走 出沉寂和黑暗的老师呢？
小组合作，深入探究
找出令你感动的地方，并和小组成员 交 流你感动的理由。
名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一克· 吐温 海伦· 凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该 得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
海伦凯勒的名言
有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的 最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值 。 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵 去感受。
译而成，完整系统地介绍了海伦· 凯勒丰富、生动、真实 而
读了这篇课文， 你有什么感受？
•写一写
对你影响最大的是哪一位老师， 请试着用本篇课文的写作方法(用具体 事例来表现人物的品质)写一段话。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
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(2)课文主要讲了什么事情？表达了 海伦怎样的感情？
jǐn qī
繁花似锦 欺 骗
pà yē
肺腑之言
mǐn tiǎo
fǔ
帕金斯 教
拉耶文
怜 悯
jiāo（教书）
挑战 tiāo挑选、
挑水
jiào（教师）
怜 征
悯: 对不幸的人表示同情。 服: (意志、感染力等)使人信服或折服。
繁花似锦: 形容美好的景色和美好的事物。
为此，我常常谎称已认得 书上的字母，其实我连意思都 不懂，我知道这是在欺骗自己， 但为了她少重复几次，眼睛多 休息几次，我愿意这样做。
你从海伦的做法中体会到了什么?
教我说话也使安妮费了不少心。说话 时，她把我的双手放在她脸上，让我仔细 体会嘴唇、咽喉的运动。我跟着她一次又 一次重复单词和句子。开始我的发音含混 不清、南腔北调，但是经过不断地练习， 我总算能说一些大家都可以听懂的话。感 谢安妮给我这份宝贵的礼物——说话的能 力。
一天，她来到我的房间，快乐 地笑个不停，并把我的手放在她的 脸上感觉她面部的颤动，然后在我 的另一只手上拼写“笑”这个词。 安妮还专门给我养了几只鸽子， 目的就是让我从鸽子羽毛的振动中， 感觉到空气的存在。以同样的方式 我也感动了鸟的飞行。
在我上大学的几年里，安妮每堂课都
坐在我的旁边。由于老师所教的大多数内
(安妮老师不但教会了海伦识字、玩耍、 说话，还让海伦明白了做人的道理，面对 困难和挫折的态度以及战胜困难的方法。)
2．用“只有……才……”和 “不管……都……”造句。
写一写
对你影响最大的是哪一位老师， 请试着用本篇课文的写作方法(用具体 事例来表现人物的品质)写一段话。
布置作业
拓展阅读:
jǐn qī
繁花似锦 欺 骗
pà yē
肺腑之言
mǐn tiǎo
fǔ
帕金斯 教
拉耶文
怜 悯
jiāo（教书）
挑战 tiāo挑选、
挑水
jiào（教师）
怜 征
悯: 对不幸的人表示同情。 服: (意志、感染力等)使人信服或折服。
繁花似锦: 形容美好的景色和美好的事物。
为此，我常常谎称已认得 书上的字母，其实我连意思都 不懂，我知道这是在欺骗自己， 但为了她少重复几次，眼睛多 休息几次，我愿意这样做。
你从海伦的做法中体会到了什么?
教我说话也使安妮费了不少心。说话 时，她把我的双手放在她脸上，让我仔细 体会嘴唇、咽喉的运动。我跟着她一次又 一次重复单词和句子。开始我的发音含混 不清、南腔北调，但是经过不断地练习， 我总算能说一些大家都可以听懂的话。感 谢安妮给我这份宝贵的礼物——说话的能 力。
一天，她来到我的房间，快乐 地笑个不停，并把我的手放在她的 脸上感觉她面部的颤动，然后在我 的另一只手上拼写“笑”这个词。 安妮还专门给我养了几只鸽子， 目的就是让我从鸽子羽毛的振动中， 感觉到空气的存在。以同样的方式 我也感动了鸟的飞行。
在我上大学的几年里，安妮每堂课都
坐在我的旁边。由于老师所教的大多数内
(安妮老师不但教会了海伦识字、玩耍、 说话，还让海伦明白了做人的道理，面对 困难和挫折的态度以及战胜困难的方法。)
2．用“只有……才……”和 “不管……都……”造句。
写一写
对你影响最大的是哪一位老师， 请试着用本篇课文的写作方法(用具体 事例来表现人物的品质)写一段话。
布置作业
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名句欣赏
随风潜入夜，润物细无声。
唐 杜甫 《春夜喜雨》
落红不是无情物，化作春泥更护花。
唐 李商隐 《无题》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
清 龚自珍 《乙亥杂诗》
西师版六年级语文上册第五单元
永远记住您 ，老师
执教 万永霞
海伦·凯勒
海伦·凯勒（Helen Keller，1880年6月27日－1968年6 月1日），美国残疾教育家。在19个月大时因患急性胃充 血、脑充血而被夺去视力和听力。她的导师安妮.沙莉文 通过努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。1899年 6月考入哈佛大。在此时间里，她先后完成了14本著作。 其中最著名的代表作品自传《假如给我三天光明》。她致 力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获 “总统自由勋章”，次年被评选的“二十世纪美国十大偶 像”之一。
初读课文，整体感知
快速阅读课文，并想一想课文的主要讲了一件什么事？ 小组讨论：课文共分为几个部分，每部分的内容是什么？
第一部分（第1段） 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。
第二部分（第2-13段） 写安妮·沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（第14段） 写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
精读课文，感悟深情
自由读课文，思考：本文以怎样的情感为线索？ 以安尼对我的爱为线索：梦想—耐心地教 以“我”的情感为线索：难过—庆幸—快乐—感动—感激
问题引入
是什么原因让安妮能把“一个又聋又瞎的孩子培 养成一个有用的人”？
是安妮老师对“我”的爱！
合作探究，领悟深义
1.默读课文第二部分，思考：
安妮是一个怎样的人？ 安妮老师是一个富有智慧、耐心和爱心的人 安妮都教会了“我”什么？ 安妮老师教会我识字。 教会我怎样玩耍和受空气的存在。
3.体会“我”的情感变化。 （1）你从那些句子体会到“我”因为又聋又瞎的而难过？
（2）从哪些地方看出我快乐，为什么？ （3）什么事情令我感动，从哪里看出来的？ （4）作者的感激之情流露在哪些字里行间？
没有智慧和爱心是绝对做不到的。
总结升华，拓展延伸
读了这篇课文，你有什么感受？
生活中哪位老师给你的印象最深刻，试着写 一写。
安妮老师教陪我上大学。
安妮老师教我说话。
安妮老师对“我”的影响是什么？ 不管发生什么事，都要顽强走下去。必须继
续努力，在ห้องสมุดไป่ตู้儿失败的，就在哪儿重新开始。
2. 讨论：文章既然写安妮老师对我的教育，为什么要在 其中穿插介绍安妮老师的经历段落？这样写有什么好处？
这一段写出了安妮老师理解我的原因：
她自己有一个类似的经历。正因为这样，她才明白“一个双 目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力 量”。
名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一 个是海伦·凯勒。
——马克·吐温
海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该 得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
海伦凯勒的名言
有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的 最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值 。
只要朝着阳光，便不会看见阴影。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵 去感受。
推荐阅读《假如给我三天光明》
海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是 她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称 为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余 种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦·凯勒的《我 的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美 国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编 译而成，完整系统地介绍了海伦·凯勒丰富、生动、真实而 伟大的一生。
随风潜入夜，润物细无声。
唐 杜甫 《春夜喜雨》
落红不是无情物，化作春泥更护花。
唐 李商隐 《无题》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
清 龚自珍 《乙亥杂诗》
西师版六年级语文上册第五单元
永远记住您 ，老师
执教 万永霞
海伦·凯勒
海伦·凯勒（Helen Keller，1880年6月27日－1968年6 月1日），美国残疾教育家。在19个月大时因患急性胃充 血、脑充血而被夺去视力和听力。她的导师安妮.沙莉文 通过努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。1899年 6月考入哈佛大。在此时间里，她先后完成了14本著作。 其中最著名的代表作品自传《假如给我三天光明》。她致 力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获 “总统自由勋章”，次年被评选的“二十世纪美国十大偶 像”之一。
初读课文，整体感知
快速阅读课文，并想一想课文的主要讲了一件什么事？ 小组讨论：课文共分为几个部分，每部分的内容是什么？
第一部分（第1段） 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。
第二部分（第2-13段） 写安妮·沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（第14段） 写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
精读课文，感悟深情
自由读课文，思考：本文以怎样的情感为线索？ 以安尼对我的爱为线索：梦想—耐心地教 以“我”的情感为线索：难过—庆幸—快乐—感动—感激
问题引入
是什么原因让安妮能把“一个又聋又瞎的孩子培 养成一个有用的人”？
是安妮老师对“我”的爱！
合作探究，领悟深义
1.默读课文第二部分，思考：
安妮是一个怎样的人？ 安妮老师是一个富有智慧、耐心和爱心的人 安妮都教会了“我”什么？ 安妮老师教会我识字。 教会我怎样玩耍和受空气的存在。
3.体会“我”的情感变化。 （1）你从那些句子体会到“我”因为又聋又瞎的而难过？
（2）从哪些地方看出我快乐，为什么？ （3）什么事情令我感动，从哪里看出来的？ （4）作者的感激之情流露在哪些字里行间？
没有智慧和爱心是绝对做不到的。
总结升华，拓展延伸
读了这篇课文，你有什么感受？
生活中哪位老师给你的印象最深刻，试着写 一写。
安妮老师教陪我上大学。
安妮老师教我说话。
安妮老师对“我”的影响是什么？ 不管发生什么事，都要顽强走下去。必须继
续努力，在ห้องสมุดไป่ตู้儿失败的，就在哪儿重新开始。
2. 讨论：文章既然写安妮老师对我的教育，为什么要在 其中穿插介绍安妮老师的经历段落？这样写有什么好处？
这一段写出了安妮老师理解我的原因：
她自己有一个类似的经历。正因为这样，她才明白“一个双 目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力 量”。
名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一 个是海伦·凯勒。
——马克·吐温
海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该 得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
海伦凯勒的名言
有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的 最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值 。
只要朝着阳光，便不会看见阴影。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵 去感受。
推荐阅读《假如给我三天光明》
海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是 她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称 为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余 种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦·凯勒的《我 的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美 国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编 译而成，完整系统地介绍了海伦·凯勒丰富、生动、真实而 伟大的一生。