生化制药技术专业人才培养方案

生化制药技术专业人才培养方案一、专业建设指导委员会生化制药技术专业建设指导委员会由专业带头人、骨干教师以及烟威地区医药企业专家联合组成。

成立专业指导委员会有利于构建基于职业导向、工学结合式人才培养模式及专业教学改革，有利于建设“双师”结构师资队伍，有利于进一步实现校企间的深度合作，建立“双赢互利”的校企长效合作机制，更好地培养本行业急需的高素质技能型人才，服务于威海与区域外经济发展。

专业建设指导委员会见表1。

表1生化制药技术专业建设指导委员会二、教学计划（一）招生对象与学制招生对象：高中毕业生及同等学历者基本学制：3年，最低应修178.5分。

(二)培养目标1 •人才培养目标培养遵纪守法、诚实守信、吃苦耐劳、适应能力强，能够熟练掌握药品营销、生产、检验及质量管理基本知识与操作技能，德、智、体全面发展的高端技能型人才。

(三)人才培养规格1 .专业能力：(1)药品的生产能力：具备药品制剂技术、生化药品制备技术及生产设备维护保养、常见故障判断与排除等能力。

(2)药品营销能力：具备药品生产企业的营销(销售员)、药品经营企业的营销(营业员)技巧及市场开拓等能力。

(3)药品检验及质量保证能力：具备一定的药品检验技术与药品质量管理及质量保证等能力。

(4)懂得药品仓储、运输、不良反应报告等相关药事管理法规，药品相关物流管理、财务管理、采购与仓储管理、销售合同签订等基本技能。

(5)有较强的岗位适应能力和综合工作能力。

具有适应现场工作环境、工作规则以及工作的协调性能力。

能够完成技术比较复杂或非常规性的工作，较熟练地运用专业知识与操作技能，及时准确地发现和排解工作过程中的技术难题。

对生产中较关键的技术、实操难题敢于负责、有效地解决，有一定的技术管理和技术创新能力。

2.社会能力：(1)具有科学的世界观、方法论和正确的人生观；具有遵纪守法的观念，良好的思想品质、社会公德和职业道德。

(2)具备严格遵守医药行业规范的职业素养。

药品质量关乎人的健康与生命，必须具有质量意识、安全生产和分工协作的团队意识及严谨细致的工作作风。

(3)具备较高的职业素质和敬业精神，有安于一线工作的意识和素质，高度的社会责任感和服务意识、艰苦创业的意识、企业的主人翁意识、立志岗位成才和终身学习的意识，吃苦耐劳，乐于奉献。

3.方法能力：专 业 名 称生化制药技术专业力 模 块专 业 核 心 课专业 谢谢基赏础 课（1） 具有自主学习和拓展能力； （2） 具备获取分析使用信息的能力； （3） 具备对知识的抽象、概括及判断能力； （4） 具有科学分析和解决问题的能力。

（5） 职业发展能力：具备由一线的生产者向一线管理者、中层管理者、和企 业技术能手、实践专家发展的能力。

4.学生毕业时应获得的证书 可以取得的证书：（1） 计算机应用能力证书； （2） 英语等级证书； （3） 普通话证书； 必须取得的证书：（1） 药品分析工（中级工） （2） 药物制剂工（中级工） （3） 医药商品购销员（中级工） 以上三种证书中至少考取一种证书。

（四）课程体系结构框架（五）课程设置与教学要求1、专业必修课教学要求（见表1）表1专业必修课教学要求表2专业选修课教学要求（六）授课计划安排1.生化制药技术专业课程设置与教学计划见表3書産：1. fl-pi. L tw.x*.玄敖診片为oniWh仗职T女農学*M■■千0■单>tE谓峠为碟调損.虫更学叶曙匸注孝*tn调丹為t-E凰姪; F潯於亍EP1W-乞曲讨取-由廿命RF1护叶t*亍七；ry嗽肖:■希悴U-七卜*密肖爺F!阳-E5- g3虫t总诛幕巴粵城申闽書世牠箱士2>53累痛住B ;* *序鬻母武輪卜右雲越过霽二潯％" *4学缶勺半、毗号女眈与O躍妙&师怡合內捍贰夫盧刪t!哮iG- S-. □.爼半IS蛛爭JXW■厲片”云中頁E3挙明旧垃歆■eH、拠a谒片；鼻片丁"■业嗓'■时iT r?曦示为iffl.汕日虛币砂灭B2.专业课程设置与教学计划分类统计见表4表4生化术专业课程设置与教学计划分类统计表实训类别实训主要项目学期分配（周课时数/周数）相关课程名称3.实习实训计划见表54.教学进度表见表6表6教学进度表三、师资配备标准按照本专业学生核心能力培养，分别组建以3门核心课程和1门基础课程为载体的教学团队，按照课程建设和教学组织实施的需要，分别设计安排专任教师培养和兼职教师聘任计划。

针对每一位教师的教育教学能力的全面分析，通过开展基于整体发展的教学团队梯次建设，努力使本专业到建设期末基本形成一支能够在各门核心课程方向具有较高教学水平、较强技术影响力的教学团队。

（1）较强教学队伍的“双师素质”培养：加强教师的“双师”素质培养，结合人才培养模式，实施校企交替工作制度，展开教师双栖顶岗锻炼，以防教师脱离实践时间长，“双师”素质逐渐退化；实施专业核心课程教师负责制，使专业教师至少熟练掌握三项专业核心技能（药品营销、生产、检验）中的一项专业核心技能。

全面提高教学团队的“双师”素质，保证“双师”素质教师比例超过80% 50%以上的教师取得高级以上职业技能证书或中级以上职称。

（2）培养4名双师素质教学团队负责人：采取组织参加专项培训、主持课程建设、教材开发、教学改革、校企合作项目、参加专业学术交流等措施，培养4名双师素质教学团队负责人，使他们能够站在专业前沿，富有改革创新精神，有扎实的理论基础和丰富的教学经验，具有较高的专业组织、教学及课程设计能力，掌握行业企业最新技术动态，具有突出实践操作和技术应用能力。

要求：双师素质教学团队负责人具备多年企业工作经历，具有高级职称，年龄40〜50岁，在课程建设及专业领导方面具有极强的能力，掌握非常强的专业技能与较高的职业素养，具备较高的教育教学能力，一门精品课程的负责人，也作为课程组负责人，能承担课程开发、课程建设、教学改革、社会服务等工作的领导能力，作为专业建设的中层领导者，紧密围绕课程组展开教学团队建设。

（3）培养4名双师素质教学团队骨干教师：培养4名双师素质教学团队骨干教师：通过实施骨干教师培训计划，根据骨干教师个人的具体情况，有针对性地培养实践教学能力或理论教学能力。

在专业建设、精品课程建设、教材建设、顶岗实习、国内培训、参与职教改革等培养骨干教师4人。

要求：骨干教师具备硕士研究生及以上学历，年龄在30〜40岁，具企业顶岗经历，在专业技能、职业素养等方面符合职业教育要求，具有较高教学能力，熟悉高职教育的最新改革动向。

能根据行业企业岗位群需要开发核心课程，及时更新教学内容；能参与教学改革、专业建设、社会服务，成为专业带头人的助手。

具有高级以上专业技能证书或中级以上职称，能指导学生实践教学，能作为一门课程的负责人。

（4）培养8名双师素质教学团队主讲教师：通过根据课程主讲教师个人的具体情况分析，有针对性地培养实践教学能力和理论教学能力。

使主讲教师在课程建设、教材建设、专业建设、技能培训等方面具备较强的专业素养及教育教学能力。

能根据行业企业岗位群需要展开核心课程教学。

要求：双师素质教学团队主讲教师，具备中级及以上职称，年龄在30〜40岁，具企业工作经历或企业顶岗经历，在专业技能、职业素养等方面符合职业教育要求，具有较高教学能力，能根据高职教育的最新改革动向展开课程建设。

（5）建设校外师资培训基地：根据专业建设和人才培养工作的需要，拓宽校企合作范围。

在校外实训基地的基础上，选择优势企业协商，并建成专任教师进修、实践、项目合作的校外培训基地，及兼职教师参与课程建设、实践教学、承担学生顶岗实践指导工作的合作基地。

以课程组为单位，依托企业生产环境，全面进行校外培师资训基地建设。

四、实验（实训）室及设备配备标准见表7五、人才培养模式和课程体系改革调研分析（一）调研背景分析1、社会背景分析2009年是中国新医改元年，在未来10年中国医药产业将进入从医药大国向医药强国转变的关键时期，长期积累的产业结构问题将随着“新医改”、“重大专项” 及“制剂走出去”计划的全面推进逐步得到本质上的解决。

据预测中国内地的医疗消费预计未来五年将以每年11%勺速度攀升，2012年我国药品市场规模将跃升至世界第四位，至2020年左右，中国医药市场将有望超过日本，跃居仅次于美国的第二大医药市场。

2、产业背景分析据统计2010年底将形成年营销收入10亿元以上的大型医药企业33家。

近年来，威海市加快了机械装备制造业、汽车及零配件工业、电子信息产业、轻工纺织业、食品医药工业、新材料产业及新能源产业等七大重点工业板块的发展。

2008年，全市医药工业拥有规模以上企业19家，实现销售收88.9亿元，利税15.6亿元，利润12.2亿元，分别比上年增长53.3%、50.9%和63%成为全市工业发展速度最快和最具发展潜力的产业之一。

2011年，医药工业销售收入达150亿元，利税24亿元，利润20亿元，年均递增18% 15%^0 18%社会保障体系建设逐步完善，农村养老保险适龄参保率和新型合作医疗覆盖面分别达到68.4%和98.8%,城镇职工企业养老、医疗保险覆盖率分别达到91.23% 和80.99%。

（二）调研基本情况1、调研方法进驻企业之后，采用调查问卷和咨询座谈相结合的方式全方位的了解各种信息。

（1）调查问卷。

本次调研采取调查问卷的办法，对威海地区共计两家规模以上企业进行精心细致的调研，调研对象为企业人事管理人员、技术负责人、本专业毕业生。

（2）咨询法。

通过企业走访，与企业相关人员座谈，与我院生化制药技术专业毕业生进行座谈，了解企业需求和企业对学生专业知识与技能的要求。

（3）重点讨论组织有关教育专家、企业实践专家和专业教师对重点问题和环节进行重点讨论，论证，提出较具体可行的建设性意见。

2、职业岗位及行业规范（1）职业岗位（调研情况见表8）表8企业规模、岗位人员需求、经营性质统计表（2）能力素质要求（调研情况见表9）表9企业所需人才的能力素质要求统计表检验岗位‘营销岗位〕生产岗位ia 书（2）能力物分折职业岗位及行业规范药品檢验谢谢观赏核心幽晶栓骑技术课程药品营销）药品生产药品生产1.掌握药物的制剂技术（主要包括片剂、胶囊剂、散剂、颗粒剂、丸剂等固体剂型和注射剂、口服液等液体制剂）。

2.掌握生化药品的制备技术（主要包括生化药品和化学原料药）。

3.具备生产所用设备维护保养及常见故障判断与排除能力。

4.具备生产过程的质量控制和常见生产故障的排除能力。

技术比较复杂或非常规性的工作。

3.能运用专业理论知识、较丰富的生产实践经验与先进的技术手段，及时准确地发现和排解工作过程中的技术难题。

4.具有一定的技术管理和技术创新能力。

3•具有分工协作的团队意剂识及严谨细致的工作作风。