优秀班组长技能提升训练培训

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优秀班组长管理能力提升培训

优秀班组长管理能力提升培训

帮助他们成长
鼓励他们增强技能和能力,达成个人目标, 同时使整个团队更加强大。
强化正确的,并及时提供反馈
解决问题时,强化优秀表现并及时提供反馈。这可以提高团队的效率,促进成员之间的合作 关系。
关注个人行为和职业发展
1
了解自己的优点和缺点
将个人的优点和缺点纳入考虑,充分
设定职业目标
2
发挥个人的长处,同时避免或改善短 处。
激发他们的热情
了解团队成员的激励因素, 并设法激发他们的工作热情 和创造力。
打造出色的沟通技巧
1 主动倾听
2 有效表达信息
理解团队成员的需求和问题,给予适当的 反馈和支持。
致力于提高自己沟通技巧的效率和目的性。
3 与他人建立联系
4 处理冲突
了解自己和他人交流的风格,通过了解他 们的要求和需求来建立联系。
掌握冲突处理技巧,以协商、委婉和尊重 的方式处理冲突。
情境模拟演习:如何解决班组内部矛盾
1
分解矛盾
按矛盾的实质、性质、原因等方面对矛盾进行分析。
2
确认事实
获取正确的信息,收集客观的事实,以便更好地解决问题。
3
解决问题
制定全面、充分、可行的解决方案,并在执行方案时适当调整和修正。
理解和运用有效的时间管理方法
优秀班组长管理能力提升 培训
优秀班组长是团队的重要骨干。他们需要高超的管理技巧、敏锐的洞察力和 出色的沟通能力。加入我们的培训,了解如何成为一位优秀的班组长。
创建一个具有高绩效的团队
设立清晰的目标
团队成员应了解组织的目标, 并在工作中积极寻找实现这 些目标的方法。
提供必要的工具
每个人都需要适当的资源、 工具和设备,才能从事自己 的工作。

优秀班组长核心管理技能提升训练营

优秀班组长核心管理技能提升训练营

优秀班组长核心管理技能提升训练营概述优秀的班组长是组织中至关重要的角色,他们负责管理和领导一群工人或员工以达到团队的目标。

为了提升班组长的核心管理技能,许多培训机构和组织开展了针对班组长的训练营。

本文将介绍优秀班组长核心管理技能提升训练营的重要性以及训练营中涵盖的重要内容。

优秀班组长的重要性优秀的班组长具备一系列的管理技能,这些技能对团队的成功至关重要。

以下是优秀班组长的重要性:1.领导能力:优秀的班组长具备良好的领导能力,能够激发团队成员的积极性和工作热情。

他们能够为团队设定明确的目标,并通过适当的方式激励和激发团队成员的潜力。

2.沟通能力:优秀的班组长能够与团队成员有效地沟通,传达工作任务和目标。

他们能够倾听并理解团队成员的需求和问题,并提供适当的解决方案。

3.时间管理能力:优秀的班组长能够合理安排时间,合理分配工作任务,确保团队能按时完成工作,并在紧急情况下做出适当的调整。

4.解决问题能力:优秀的班组长能够迅速识别和解决问题,处理团队成员之间的冲突,并制定应对策略来克服难题和挑战。

5.监督和评估能力:优秀的班组长能够监督团队成员的工作进展,并提供及时的反馈和评估。

他们能够识别团队成员的优点和不足,并提供适当的培训和发展机会。

训练营中的核心管理技能优秀班组长核心管理技能提升训练营旨在帮助班组长提升其管理能力,以下是训练营中涵盖的核心管理技能:领导能力培养训练营将为班组长提供领导能力培养课程,包括以下内容:•领导风格: 学习各种领导风格的优劣以及何时使用何种风格。

•激励团队: 学习如何激励和激发团队成员的工作动力和热情。

•团队目标设定: 学习如何制定明确的团队目标,并将其与个人目标相结合。

•建立信任: 学习如何建立团队成员之间的信任关系,以便更好地合作和沟通。

沟通技巧和冲突管理训练营将帮助班组长提升沟通技巧和冲突管理能力,包括以下内容:•有效沟通: 学习如何有效地沟通和传达工作任务和目标。

•倾听技巧: 学习如何倾听团队成员的需求和问题,并提供适当的解决方案。

班组长能力提升系列培训

班组长能力提升系列培训
管理策略
根据员工的特性和情境,灵活运用指令式、支持 式和授权式等不同的领导方式,激发员工的潜力 ,提高工作绩效。
团队建设:打造高效协作的班组
团队目标
明确班组的目标和愿景,使每个成员了解自己在团队中的角色和责任,形成共同的价值取向。
协作机制
建立有效的沟通、协作和互助机制,鼓励团队成员发挥各自的优势,共同解决问题,提升团队 整体效能。
学习新知识
关注行业动态和最新技术,学习与工作相关的最 新知识和技能。
参加培训课程
参加公司或外部机构提供的培训课程,提高自己 的专业技能和管理能力。
分享与交流
与其他班组长或行业专家进行分享和交流,获取 更多的经验和见解。
心态调整与压力管理
保持积极心态
面对工作中的挑战和压力,保持积极的心态,相信自己能够克服 困难。
沟通与协调:建立良好的人际关系
01
02
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有效沟通
明确沟通目的,选择合适 的沟通方式和时间,确保 信息传递准确无误。
倾听与理解
积极倾听团队成员的意见 和建议,理解他们的需求 和困难,促进相互理解和 支持。
解决冲突
及时处理团队中的冲突和 矛盾,通过有效沟通和协 调,化解分歧,维护团队 和谐。
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班组长领导力培养
议反馈给上级。
员工激励与发展
班组长需关注员工的激励与发展,通 过有效的激励手段激发员工的工作热 情和创造力,促进员工的个人发展。
团队建设与凝聚力
班组长需关注团队建设,增强团队凝 聚力,营造良好的工作氛围,提高团 队整体绩效。
绩效评估与改进
班组长需进行绩效评估,发现工作中 的问题与不足,提出改进措施,促进 工作的持续改进和提升。
沟通协调

班组长技能提升培训计划

班组长技能提升培训计划

班组长技能提升培训计划一、背景介绍作为一名班组长,如何更好地管理团队、提升团队绩效,是每位班组长都需要思考的问题。

而为了帮助班组长更好地发挥自己的管理能力,提高团队的凝聚力和执行力,我们制定了班组长技能提升培训计划。

通过培训,帮助班组长们提升管理能力、团队合作能力,实现组织发展目标。

二、培训目标1. 提高班组长的管理能力,使其能够更好地协调和领导团队。

2. 培养班组长的沟通和协调能力,使其能够更好地与团队成员和其他部门进行有效的沟通合作。

3. 提升班组长的问题解决能力,使其能够更好地应对工作中的挑战和困难。

4. 加强班组长的团队建设能力,提高团队的凝聚力和执行力。

三、培训内容1. 管理能力提升- 班组长的角色与责任- 如何有效管理团队- 如何制定有效的工作计划- 如何监督团队执行情况- 如何激励和奖励团队成员- 如何解决团队内部矛盾2. 沟通与协调能力- 如何与团队成员进行有效沟通- 如何与其他部门进行有效协调- 如何进行有效的团队会议- 如何处理工作中的沟通冲突3. 问题解决能力提升- 如何分析和解决工作中的问题- 如何应对紧急情况和突发事件- 如何处理团队成员的投诉和意见4. 团队建设能力- 如何进行团队建设活动- 如何提高团队凝聚力和执行力- 如何进行团队绩效评估和激励四、培训方式1. 理论学习:通过讲座、研讨会等形式,传授管理、沟通、问题解决、团队建设等方面的理论知识。

2. 实践操作:通过实际案例分析、角色扮演、小组讨论等形式,让班组长在实际操作中学习和提升能力。

3. 实地考察:组织班组长参观其他优秀班组,学习其管理经验和做法,进行对比分析,并寻找提升的方法。

4. 个人指导:对每位班组长进行一对一的个性化指导,帮助他们解决工作中遇到的问题,提高能力。

五、培训时长和安排1. 培训时间:从每周二开始,连续进行6周。

2. 培训地点:公司培训中心。

3. 培训方式:每周组织一个2小时的集中培训活动,同时每周安排2小时的个人指导时间。

一线班组长管理能力提升培训(5篇模版)

一线班组长管理能力提升培训(5篇模版)

一线班组长管理能力提升培训(5篇模版)第一篇:一线班组长管理能力提升培训一线班组长管理能力提升培训课程收益此课程旨在强化企业班组长的综合素质,提高主动管理的意识,理清正确的工作思路,弥补科学管理的知识和方法,解决工作中的困难问题。

丰富的案例、大量的现场实景是本讲座的特色。

培训对象:生产一线主管、班组长等前言:班组长是企业组织中直接带兵打仗的人,公司战略目标和方针的落实者,班组长的理念和管理素质直接关系到所辖班组区域的战斗力和团队素质。

班组长所处的地位是“兵头将尾”,他在组织中起到承上启下、上传下达的桥梁、纽带及枢纽作用,作为生产一线的直接指挥者和组织者,他们的素质高低及管理水平高低极大的影响着公司的经营绩效。

课程大纲:第一部分:一线主管的作用与角色1、企业需要什么样的基层干部2、基层干部对自己的角色应具有的基本认识3、一线主管在组织中应发挥的主要作用4、领导和员工对基层干部的期望和要求5、班组长的管理作用主要表现在哪些方面6、技术型出身的生产主管如何成功地向管理型进行转变7、案例:班组长的作用认知8、一线主管的职业道德品质要求第二部分:生产车间现场管理1、现场管理的重要理念:权变的思想、不断的改进2、现场执行力是企业执行力的基本保证3、班组长提高现场执行力的基本要求4、如何规划现场5、做好现场定置管理的16句要诀6、案例学习:车间定置管理7、布局(layout)改善的基本原则8、生产线的精益布局及案例9、作业区域内布局改善的方法10、案例:某企业现场layout改善的过程11、现场实施5S的要点及避免失败的注意事项12、细节决定成败第三部分:班组长如何组织和控制生产过程1、讨论与总结:如何做好生产的准备工作2、讨论与总结:怎样开好班前会3、什么是生产线平衡4、生产各环节平衡的重要意义5、如何调节生产的平衡性6、案例:某企业生产线的平衡改善过程实际案例7、如何进行生产进度的控制8、生产进度控制的基本思路和实务看板9、正确处理生产异常的思路和方法10、提高生产效率的方法总结如何进行交接班管理12、讨论与总结:现场安全教育的四大重点13、讨论与总结:如何实现快速换模换线14、换线后干部控制现场的基本思路15、案例:现场快速换线案例第四部分:急单、插单、短交期订单的解决对策1、如何面对急单、插单和短交期的挑战2、案例分析:王厂长应该怎么办?3、紧急订单的常规解决办法4、如何有效地缩短生产周期5、单元生产方式具有的明显特点6、单元生产方式的独特作用7、单元生产的不同类型与实际布局8、单元生产方式的实施注意事项第五部分:设备使用效率的改善1、阻碍设备效率化的主要损失2、设备损失的计算3、设备故障原因分析4、减少设备磨损的对策5、异常操作的对策6、非法改变用途和超负荷使用的对策7、如何制定设备维护手册8、健全设备岗位责任制的方法9、设备的交接班应注意的事项10、设计和使用夹具的要点11、如何健全设备台帐管理第六部分:车间员工管理的艺术1、案例讨论:三个和尚为什么没水吃2、班组长应从哪些方面着手树立自己的威信3、案例:如何解决“我过一会再去”4、优秀的一线干部应该达到的标准5、如何培养下属6、激励员工的基础知识和实用方法7、表扬的技巧和批评的注意事项8、案例讨论:如何处理技能突出但不服从管理的员工9、有效沟通的知识与技巧10、如何正确地引导不同类型的员工11、关爱部属的技巧12、案例模拟讨论:如何关心部属第二篇:一线班组长管理能力提升实训《一线班组长管理能力提升实训》课纲讲师:赵又德课程安排:12小时/2天课程内容第一讲班组长的角色认知1、班组长的管理水平现状【自测】:你是那种类型的班组长?【案例演练】:为4个不同案例定位班组长的管理水平现状2、班组长的地位与使命【故事】:如果责任大于个人能力的话,任务就无法完成,对公司和个人都不利3、班组长的角色认知【自测】:你对自己的角色认知有多深?4、班组长的职责与权限【故事】:如果责任大于个人能力的话,任务就无法完成,对公司和个人都不利【案例演练】:请问刘班长犯了哪些错误?5、班组长应有的空杯心态【故事】:拜访老阐释什么是空杯心态及如何做到空杯心态的五大方法【故事】:球王贝利、哈佛大学校长的生活体验、福特公司的败与兴第二讲班组文化与班组建设第一节班组文化1、班组文化的重要组成【故事】:四个故事演绎班组文化的升级之路2、班组文化的升级之路3、执行力三要素分析【故事】:同一个企业,不同的执行力,结果完全不同4、班组执行力短缺原因分析【寓言故事】:三只老鼠5、提高班组执行力的两大方法6、高效团队的建设【现象】:关注四种现象及成因分析(1)日常生活中常见的三种团队【寓言故事】:三只老鼠偷油喝(2)团队及团队的特征【练习】:团队、团体、群体的区分第二节班组建设1.生产六大要素2.设置班组六大员3.“机动部队”与“职务代理人制度”4.班组九大制度建设5.高效团队的建设第三讲班组长的一日管理【小组讨论】:生产现场管理中,班组长一天的工作内容主要有哪些?第一节班前计划1、班组长在生产准备中的任务2、班前交接管理3、班前会管理4、如何开好早会【案例演练】:如何成功地开好生产早会?【小锦囊】:成功地开好早会的七大步骤第二节班中控制1、生产主管在作业过程中应把握的内容2、发挥班组“六大员”的作用【现场演练】:我的班组是如何发挥“六大员”作用的?3、进度控制与横向协调【案例分析】:某公司补料损耗控制案例分析第三节班后总结1、订单完成后的总结2、班后会的管理【小组讨论】:生产现场管理中,班组长一天的工作内容主要有哪些?【案例分析】:班组现场管理四步法【案例演练】:某班组长的一日工作安排第四讲:有效沟通,高效协调【自测】:平日里你看到的现象和真实情况总是一致吗?1、有效沟通中要遵循的四大原则【哲理故事:赶牛】:学会换位思考:2、PAC理论――找准自我状态【故事】:女王的故事【自测】:属于哪种自我状态?3、沟通的两大技巧:“听”与“说”(1)“听”的艺术【哲理故事-金人】:听比说更重要【自测】:改变自己的习惯(2)“说”的艺术【故事:麦肯锡30秒电梯理论】:讲话要有重点【故事:相对论是什么东西】:善用比喻,少批评4、沟通实务【故事】:沃尔玛的员工沟通(1)与下级沟通的技巧【案例演练1】:班组长与组员王某的对话分析(2)与上级沟通的技巧第五讲员工教导、培育与激励1.刚性管理与柔性管理【案例演练】:有效执行制度中的“刚”与“柔”――三个不同班长的不同做法2.根据员工性格类型进行管理【练习】你在班组人员管理过程中,面对不同类型员工的解决方式?3.新人需要耐心指导4.发出指令不可抽象5.调动每一个人的积极性6.褒贬部下要看时机7.要经常巡视8.指导部下的基本方法——OJT9.建立鲜明的奖惩制度10.抓紧每天八小时11.下道工序就是客户12.鼓舞难以管理的员工士气的三个原则【案例分析】:员工为什么士气低落第六讲一线班组长应有的有效授权技巧的管理能力1、现代企业管理者的职能逐渐由PDCA转变为授权、激励、培育等【自我评估】:自我授权评估2、授权的四大好处【案例】:三星管理变革的启示3、权利下放的四个层次4、授权不力的主要因素【案例】:授权的障碍5、何种工作可以授权【案例】:两项工作能否授权?【小组讨论】:分析以下哪些工作可以授权?6、授权的程度【案例】:张主管是如何分配工作的?【小组讨论】:如何分析一项工作是否可以授权?7、反授权【案例】:稍不小心,就可能落入下属的反授权的圈套8、授权的跟踪与监控【案例介绍】:著名的日本连锁企业“八佰伴”的倒下【启示】:“放风筝”给我们的启示【综合演练】:实现有效授权的4个关键步骤第七讲一线班组长应有的目标计划与跟进的管理能力1、目标和目标管理【案例1】:日本松下公司的一句口号2、目标的SMART五大要素【案例2】:销售部张主管给小王安排的工作3、目标衡量的四个维度【小组讨论】:表中所列目标缺少SMART原则的哪些要素?4、怎样设定好目标【案例】:市场部小李克服下属阻力方法5、目标卡和计划【案例】:某公司部门主管每月工作计划表6、如何进行目标追踪第八讲辅助上司,提高管理能力1、分派任务的能力2、培养部下的能力【案例】:如果不能培养好的下属做接班人,哪有升迁的机会?3、问题的把握与改善能力――有效的对策与无效的对策【小组讨论】:对屡次犯错等行为的员工的有效对策方式如何?4、善于使用技巧批评人【故事】:批评要因人而异:华佗与张仲景的故事5、批评要讲究方式方法【故事】:小夫妻的争吵【小锦囊】:批评人的技巧6、持续改善的工作品质【故事】:日本企业管理水平的快速提升【故事】:美国福特汽车的扭亏为盈7、上司眼中的下属8、处理好与上司的关系第九讲一线班组长应有的管好自己部门的管理能力1、不断地完善所在部门的制度及流程【故事】:制度的改变解决了所有的问题2、像老板一样关心细节【案例介绍】:给人印象最深的往往不是深奥的管理学问,而是鲜活的管理细节3、招聘最适合的人才【案例介绍】:4E1P办法帮你招聘到最适合的人才4、与协作部门精诚合作5、提高会议效率的简单方法6、高效管理者变身之术7、把部门发展与企业发展相挂钩【案例介绍】:抓住自身与单位发展的连接点第十讲一线班组长应有的问题解决的管理能力1、何为问题和问题意识【案例介绍】:应对挑战2、问题解决流程【智力测试】:“河内塔”问题如何解决3、科学地发现问题的方法(三不法、5W1H法、4M1E法、6大任务法)4、分析和解决问题的技巧【案例介绍】:解决问题的关键是要对问题有清晰的认识υ分析和确认问题的原则υ分析和确认问题的方法(五个为什么法、因果分析法、帕累托分析法)5、解决问题的技巧υ创造性解决问题应遵循的四大原则υ创造性解决问题的方法(头脑风暴法、心绘法、成本收益分析法、优先坐标法)6、标准化的技巧υ何为标准化?υ标准化需要注意的问题?υ标准化的三个方法第十一讲一线班组长应有的自我心智修炼及提高的管理能力1、主管人的自我设计【案例介绍】:态度决定一切2、成功公式探讨【故事】:新时代的愚公移山3、三级光明思维【故事】:塞翁失马4、从主动到卓越5、个人职业生涯的四个阶段6、不断学习才能让你睡得更香【案例介绍】:学习成为管理者赖以谋生的手段7、你的理想,决定了你能否成功及成功的高度【试验】:认识目标的调查试验【案例介绍】:罗杰如何成为通用汽车公司的董事长的?8、一线班组长的职业生涯管理【自我演练】:自我职业生涯规划第三篇:一线班组长管理能力提升培训(赵继红)《一线班组长管理能力提升培训》课程课纲――――――――――――――――――――――――――――――――――――――主讲讲师:赵继红先生课程安排:2天12课时――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 第一讲、班组长的地位和职责1.班组在企业中的地位和作用2.班组长的角色认知3.班组长的作用和职责4.对企业的认知5.班组长必备的管理技能6.领导和下级的期望值7.班组长的管理水平现状8.案例:新官如何上任9.动动手:给自己定位第二讲、生产现场管控1.何谓生产现场2.生产现场管理的核心要素3.5S的起源和含义4.推行5S的目的5.5S的八大作用6.5个S之间的关系7.整理的作用和推进步骤8.整顿的作用和推进步骤9.清扫的作用和推进步骤10.清洁的作用和推进步骤11.素养的作用和推进步骤12.经常持有问题意识13.规范和细节决定成败14.案例:小兰的不好意思15.案例:忽视现场管理造成的损失第三讲、班组长常用的管理工具1.什么叫PDCA循环2.PDCA循环的八个步骤3.五个“为什么”发问法4.QC七大手法介绍5.5W1H分析法6.目视管理的常用工具7.看板管理8.头脑风暴法9.案例:(实际问题解决)实战应用实施步骤第四讲、班组人员管理技巧1.理念:能人为本和以人为本的管理思想2.什么是激励,如何激励下属3.表扬下属的正确方式4.员工性格分类5.批评员工的技巧6.班组长如何树立威信7.选择领导方式的技巧8.培训员工的四种基本方法9.如何纠正下属的不良行为10.什么是沟通11.沟通的六个重要事项12.车间沟通的常用方式13.正确运用非语言沟通14.案例:如何给下属授权15.案例:我听到下属在说我的怪话16.案例:人员的优化组合第五讲、生产过程管理1.如何进行生产准备2.作业标准的种类3.如何编写作业标准书4.作业标准时间的构成5.什么是生产节拍6.生产线平衡的目的7.生产线平衡的改善方法8.什么是制造周期9.“一个流”生产方式介绍10.动作经济原则11.生产现场常见的八大浪费12.案例:多能工的培养13.案例:作业中断的管理14.案例:生产线效率最大化第六讲、班组日常管理1.日常管理的主线:生产计划2.生产计划的类别3.班前班后会4.三级检验制度5.全面质量管理6.设备的目视化管理7.先入先出制度8.多余物料的处理9.常用的盘点方式10.物料大盘点的步骤11.班组安全管理要点第七讲、班组长的自我超越1.自我成长的六种方式2.班组长的自我评价3.增强危机意识4.如何有效利用时间5.如何面对领导的批评6.如何进行自我塑造7.驾驭情绪,驾驭工作8.职业生涯的规划第四篇:班组长管理能力提升培训心得班组长管理能力提升培训心得班组长管理能力提升>培训心得卢瑞香近期参加了工业企业班组长管理能力提升培训,十天的封闭学习很辛苦,但内心是充实和快乐的,因为这次培训给我的收获很大。

班组长管理技能提升培训

班组长管理技能提升培训

PART 4
培训方式
理论授课与案例分析相结合
理论授课:介绍班组长管理的基本理论和方法
案例分析:通过实际案例,分析班组长管理中的问题和挑战
小组讨论:学员分组讨论,分享经验和解决方案 总结与反思:总结培训内容,反思个人在班组长管理中的不足和需 要改进的地方
小组讨论与角色扮演活动
小组讨论:分组讨论,分享经 验和解决问题的方法
激励与考核:建 立激励机制,对 班组成员进行考 核和评价
员工激励与团队士气
员工激励的方法:了解员工需求,提供奖励和认可,激发员工积极性 团队士气的提升:营造积极向上的团队氛围,鼓励团队合作,提高团队凝 聚力 有效沟通:倾听员工意见,及时反馈,促进信息交流与理解
领导力培养:学习领导力理论,掌握领导技巧,提高班组长的领导能力
稻壳学院
THANK YOU
汇报人:
汇报时间:20XX/01/01
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班组长管理技能提 升培训
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
时间:20XX-XX-XX
目录
01
02
03
04
05
06
添加标题 培训目标 培训内容 培训方式 培训效果 总结与展
评估

PART 1
单击添加章节标题
PART 2
培训目标
提升班组长的管理能力和领导力
PART 6
总结与展望
总结本次培训的收获与不足
收获:提升班组 长管理技能,掌 握更多实用工具 和方法
不足:部分内容 不够深入,需要 进一步学习和实 践
改进措施:加强 实践操作,不断 总结经验,提高 管理技能

班组长管理技能提升培训

班组长管理技能提升培训
避免受到无关的干扰,保持专注。
问题解决和冲突管理策略
1
问题识别
及时发现和分析团队中的问题。
解决方案
2
找到解决问题的方法和策略。
3
沟通和协调
与团队成员沟通并协调他们的行动。
培训案例分析和讨论
案例分析
通过实际案例研究,学习和应用 管理技能。
小组讨论
与其他班组长一起分享经验和想 法,获得反馈。
角色扮演
提升班组长的领导和管理能力,更好地激励和指导团队。
2 沟通和团队合作能力
增强班组长与团队成员之间的沟通和合作能力。
通过模拟练习,提高问题解决和 冲突管理能力。
培训方法
理论知识讲解
传授班组长管理技能的基本理论和概念。
实际案例分析
通过分析真实案例,学习如何应用管理技能解 决问题。
互动小组讨论
在小组中交流和讨论相关话题,分享经验和观 点。
角色扮演和模拟练习
通过扮演不同角色和模拟场景,提高管理能力。
培训成果
1 领导和管理能力
建立有效的沟通和协作
明确表达
清晰明确地传达信息,避免歧义 和误解。
团队合作
积极倾听
鼓励和促进团队成员之间的合作, 分享知识和经验。
聆听团队成员的意见和问题,并 采纳他们的建议。
有效的时间管理技巧
1 设定优先级
2 制定计划
区分紧急和重要的任务,并优先处理。
制定详细的计划,合理安排工作时间。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 减少干扰
班组长管理技能提升培训
提升班组长管理技能的理解和应用能力,培养领导和管理能力,增强沟通和 团队合作能力。
班组长的角色和责任
领导者

优秀班组长培训计划

优秀班组长培训计划

优秀班组长培训计划一、培训目标1. 提升班组长的管理能力,包括团队带领、协调管理、问题解决等方面。

2. 加强班组长的沟通协调能力,包括和上级、下级、同级的沟通能力,以及与其他部门的协调能力。

3. 提高班组长的生产技术水平,包括生产流程、设备操作等方面的技能。

4. 增强班组长的团队合作意识和服务意识,培养他们的团队合作精神和服务意识,提高整个班组的工作效率和质量。

二、培训内容1. 班组管理技能培训(1) 班组团队建设(2) 班组目标设定与执行(3) 班组员工激励与考核(4) 班组问题解决与改善2. 沟通协调能力培训(1) 上下级沟通技巧(2) 同级沟通与协调(3) 跨部门沟通与协调(4) 冲突管理与解决3. 生产技术培训(1) 生产流程与标准化操作(2) 设备操作与维护(3) 质量管理与控制(4) 安全生产知识与技能4. 团队合作与服务意识培训(1) 团队合作精神培养(2) 服务意识与客户导向(3) 团队协作与协调(4) 团队文化建设与维护三、培训形式1. 理论知识培训(1) 通过课堂授课、讲座等形式,传授管理知识和技能。

(2) 可以邀请企业内外的专家学者,为班组长们进行专题培训。

(3) 可以安排小组讨论、案例分析等形式,加深学员对知识的理解和应用能力。

2. 实践操作培训(1) 通过实地考察或实践操作,帮助班组长们更好地掌握所学的管理知识和技能。

(2) 可以安排模拟训练、场景演练等形式,让学员们在实际操作中提升技能。

3. 网络远程培训(1) 利用网络资源进行远程培训,如视频课程、网络直播等形式,提升培训的灵活性和实效性。

(2) 可以安排在线交流、讨论等形式,加强学员之间的互动和学习效果。

四、培训计划1. 第一阶段:班组管理技能培训时间:2天内容:(1) 班组团队建设(2) 班组目标设定与执行(3) 班组员工激励与考核(4) 班组问题解决与改善2. 第二阶段:沟通协调能力培训时间:2天内容:(1) 上下级沟通技巧(2) 同级沟通与协调(3) 跨部门沟通与协调(4) 冲突管理与解决3. 第三阶段:生产技术培训时间:3天内容:(1) 生产流程与标准化操作(2) 设备操作与维护(3) 质量管理与控制(4) 安全生产知识与技能4. 第四阶段:团队合作与服务意识培训时间:2天内容:(1) 团队合作精神培养(2) 服务意识与客户导向(3) 团队协作与协调(4) 团队文化建设与维护五、培训评估1. 培训前评估:在培训开始前,对学员进行能力、知识、技能等方面的评估,确定培训的重点和难点。

优秀班组长核心管理技能提升训练营

优秀班组长核心管理技能提升训练营

优秀班组长核心管理技能提升训练营1. 引言优秀的班组长是一个团队中的核心角色,他们不仅需要具备出色的管理能力,还需要具备良好的沟通能力和领导能力。

为了提升班组长的核心管理技能,许多企业开设了专门的训练营,帮助班组长成为更好的领导者。

本文将介绍优秀班组长核心管理技能提升训练营的重要性以及训练营中通常会涵盖的内容。

2. 提升班组长核心管理技能的重要性在一个团队中,优秀的班组长扮演着重要的角色。

他们负责指导团队成员、安排工作、解决问题等。

然而,管理一支团队是一项复杂的任务,需要具备多方面的技能。

提升班组长的核心管理技能有以下几个重要的原因:2.1 提高团队的凝聚力和效率优秀的班组长能够有效地组织团队成员的工作,让每个人都能发挥出最佳的水平。

通过提升管理技能,班组长可以更好地分配任务、合理安排时间,并用合适的方式激励团队成员。

这将提高团队的凝聚力和效率。

2.2 解决问题的能力在工作中,问题和挑战是难以避免的。

优秀的班组长应该具备解决问题的能力,能够迅速分析问题的根源并采取相应的措施来解决。

通过提升管理技能,班组长可以学习一些常用的解决问题的方法和工具,从而更好地应对各种挑战。

2.3 提升沟通与反馈能力良好的沟通是团队成功的关键因素之一。

一个优秀的班组长应该能够与团队成员有效沟通,传达工作目标和期望,并提供及时的反馈。

通过提升管理技能,班组长可以学习更好地表达自己的意见和想法,倾听他人的意见,并掌握一些有效的沟通技巧。

3. 进行优秀班组长核心管理技能提升训练营的内容优秀班组长核心管理技能提升训练营通常会涵盖以下内容:3.1 领导力培训领导力是一个优秀班组长必备的核心技能。

训练营将提供领导力培训,帮助班组长理解不同的领导风格,并学习如何在不同情境下运用合适的领导方法。

此外,培训还会包括如何建立良好的领导形象和如何激发团队成员的潜力等内容。

3.2 团队管理技巧优秀的班组长需要具备良好的团队管理技巧。

在训练营中,班组长将学习如何有效地组织团队成员的工作,合理安排任务和资源,并解决团队中出现的问题。

班组长实战技能提升训练

班组长实战技能提升训练

班组长实战技能提升训练讲师洪剑坪课时:2天(12小时) 培训大纲:第一部分、班组长角色认知与定位纠正班组长的认识误区,自觉正确定位自身角色,并培养自身的管理技能,有效地树立工作威信并激励下属员工。

一、班组长的角色认知与素质要求1、班组长自我角色认知2、班组长的多重角色3、班组长的重要作用4、班组长日常管理事务探究6、优秀班组长的心态要求案例讨论:如何才能成为一名优秀的班组长第二部分、班组长工作教导技能提升训练培养班组长能够用有效的程序,清楚的教导部属工作的方法。

使部属很快接受到正确、完整的技术或指令。

现场主管熟练运用教导技能,可以减少生产过程中的浪费、返工以及降低产品的不良率。

能够很好的降低灾害事故的发生及工具设备的磨损等。

一、教练式督导1、教导的含义、重要性和好处2、优秀教导员的三大特质3、上司VS教导员4、传统、低效教导方法的认识5、高效教导VS 教导时机6、高效工作教导四步法二、教导准备四阶段1、制作训练预定表2、制作工作分解表3、准备所需物品4、整理工作场所三、工作教导四阶段1、第一阶段——学习准备2、第二阶段——传授工作3、第三阶段——试做4、第四阶段——考核成效四、工作教导的内容1、通过培训来加强制度化管理2、通过引导来转化管理目标3、通过职业辅导实现标准化工作1)人员管理的标准化2)设备管理的标准化TPM管理的作用自主保养计划保养4、方法管理的标准化5、环境管理的标准化现场5S管理标准定置管理练习:岗位指导工作分解表的制作演练:工作教导的四步骤演练:设备点检表的制作分析:汽机检修作业标准案例分析数字游戏:了解5S的重要性第三部分、班组长工作改善技能提升训练培养班组长能够通过合理的程序,对工作上的问题进行分析思考,并提出改进方案。

熟练掌握改善技能,能更有效的利用材料、机械、劳动力,从而提高工作的效率与效能。

预防问题的发生。

能够带领部属开展持续改善的小组活动。

一、工作改善1、工作为什么要改善2、工作改善从哪入手3、工作改善与心态的关系4、管理VS 改善5、如何进行工作改善三、工作改善四阶段1、第一阶段——工作分解2、第二阶段——就每一个细目作核检3、第三阶段——展开新方法4、第四阶段——实施新方法四、解决问题思维方法-PDCA1、对异常的处理(PM分析)2、发现问题的“三不放过”原则3、分析问题的方法(2P5M1W分析法)4、确定问题的“深耕法”5、解决问题的八个步骤五、工作改善IE七手法简介六、预防问题1、预防品质问题2、预防成本问题练习:工作改善表的制作演练:工作改善步骤演练案例分析:问题PM分析法讨论:因果分析图的分析要点案例:水汽质量劣化的“三级处理”第四部分、工作关系与沟通技巧训练班组长是通过部下达成生产成果的,如果在日常工作中能够熟练运用这种用人技能,得到部下的充分协助。

班组长管理能力提升培训资料

班组长管理能力提升培训资料
班组长管理能力提升培训
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培训内容提要 班组长地位、作用、管理职责及角色认知 班组长在企业管理中的地位和作用 班组长管理职责 班组长对自己角色、权利和义务的准确把握 班组长的素质要求 班组的管理及技巧 班组长的管理原则 员工管理 质量管理 安全管理 信息沟通和协调 对员工的激励方法
01
02
班组长影响着决策的实施;
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是承上启下的桥梁;
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是生产的直接组织者和参加者。
添加标题
第二节 班组长管理职责
组织生产 组织班会召开 生产安全管理 设备使用管理 制订本班组学习计划,定期对员工进行培训 生产质量管控 生产现场5S监督落实与维护
第三节:班组长的素质要求 1.1 专业能力:对自己的业务(人员、技能、材料、方法、 环境)娴熟。 1.2目标管理能力:具备使P-D-C-A这一循环不断地周而复 始的能力。 1.3组织能力:使部门运作达到1+1≥2的效应。 1.4交流、交际能力:具备高度的说话、倾听、疏通及说服 对方的能力。 1.5 倾听的能力:善于倾听还有其它两大好处:一是让别 人感觉到你很谦虚;二是你会了解更多的事情。 1.6 幽默的能力:幽默可以使工作气氛变得轻松,使人感 到亲切。
第四节 安全管理
安全生产方针
安全生产管理,坚持安全第一、预防为主的方针。
——《中华人民共和国安全生产法 》
1、危险评估—现代安全管理的核心
实施程序: 第一步是危害辨别, 第二步是危险评估, 第三步是危险控制。
2、事故发生的基本特点
孕育——发展——发生——伤害(损失) 因果性 偶然性 必然性 潜伏期 突变性
班组会上 对完成某项工作出色,给予口头表扬,换来员工的认同感。

中基层干部(优秀班组长)核心管理技能提升训练

中基层干部(优秀班组长)核心管理技能提升训练
思考题:主管人员如何来建立个人影响力?
七、管理人员应具备的涵养
主管应当具备什么样的涵养?我们可以引用《孙子 兵法》中的五个字:智、信、仁、勇、严。
智(智慧):要有过人的智慧,能做出正确的判断与合理
的决策。
信(威信):要言出必行,建立威信;要信赖属下,给予
机会与偿试,进而获得部属的信赖。
6、谦虚诚实 7、主导意识 8、结果导向 9、法制精神 10、奉献精神
如 何 理 解“负 起 责 任”与“主 动 进 取”
(3)、职业意识---职业、敬业、专业
◆ 职业——“不在其位、不谋其政”,在某一职位上 就应创造结果。
◆ 敬业——热爱本职工作、遵守规则、害怕既定的 规律与制度,就能获得结果、创造价值。
1、目标设定的八个步骤
文件化
第八步
确定目标完成的日期 第七步
列出为达成目标所必需的合作对象和外部资源 第六步
列出实现目标所需要的技能与授权 第五步 列出可能遇到的问题和阻碍,找出相应解决方法 第四步
检验目标是否与上司的目标一致 第三步
制订符合SMART原则的部门或班组目标 第二步
正确理解公司整体的目标,并向下属进行传达 第一步
每天多做一点点
思考题: 每天多做一点点,是不是就意味
着吃亏了?
案例:王永庆卖大米,究竟谁受益?
每天多做一点点
比别人多付出一份:
■意味着比别人多积累一份经验 ■意味着比别人多显露一份才华 ■意味着比别人多闪现一份美德 ■意味着比别人多创造一次成功的机会 ■意味着比别人多得到上司一次工作的认可
(7)、主导与非主导
什么是任务? a、完成差事 B、例行公事、 C、应付了事、 D、差不多就行了、 E、无价值的东西。

杰出班组长技能提升培训

杰出班组长技能提升培训
未来展望:展望班组长未来的发展趋势和方向,提出个人成长和团队发展的建议和目标
行动计划:制定具体的行动计划,将所学知识和技能应用到实际工作中,提高班组管理效率和质量
不足之处:指出本次培训中存在的问题和不足,提出改进措施和建议
பைடு நூலகம்
鼓励班组长将所学应用于实际工作中
推动班组管理水平的持续提升
实现个人和团队的共同成长与进步
培养班组长具备卓越的领导素质:通过培训,使班组长具备卓越的领导素质,能够激发团队成员的潜力,提高团队整体绩效
培养班组长具备高效的管理技能:通过培训,使班组长掌握高效的管理技能,能够迅速应对各种挑战,确保团队稳定发展
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培训内容:通过讲解、案例分析、小组讨论等方式,帮助班组长掌握团队协作和沟通技巧,提高团队凝聚力和执行力。
不断提升自身能力和团队绩效
汇报人:
激发班组长在团队中的领导力和影响力
帮助班组长更好地应对工作中的变化和挑战
PART THREE
有效沟通:与团队成员进行有效的沟通,包括传达清晰、简洁、明确的信息,以及倾听他们的反馈和建议。
激励和奖励:激励团队成员,让他们感到自己的工作是有意义的,同时给予他们适当的奖励,以增强他们的积极性和动力。
培养团队精神:鼓励团队成员相互合作,共同解决问题,培养团队精神,提高整体绩效。
对班组长在培训后的工作表现进行评估
检验培训成果
确定培训内容是否符合实际需求
为下一次培训提供改进方向
收集班组长对培训的反馈意见
针对不足之处进行改进和优化
持续跟进班组长的培训效果,不断改进和优化培训方案
分析反馈意见,找出培训中的不足之处
PART SIX

班组长管理技能提升培训方案

班组长管理技能提升培训方案

班组长管理技能提升培训方案介绍本培训方案旨在提升班组长在管理岗位上的技能和能力,帮助他们更好地领导团队并有效地完成工作任务。

培训内容将涵盖管理理论、沟通技巧、问题解决和决策能力等方面。

培训目标- 理解和掌握班组长的核心职责和角色- 提升沟通和协调能力,有效地促进团队合作- 培养问题解决和决策能力,应对各种挑战- 加强时间管理和资源分配能力,提高工作效率- 提高领导能力,激发团队成员的积极性和创造力培训内容1. 班组长角色介绍和职责分析- 班组长角色的重要性和影响力- 理解班组长的核心职责和责任2. 沟通技巧和团队协作- 善于倾听和表达意见的技巧- 建立积极的工作氛围,促进团队协作3. 问题解决和决策能力培养- 发现和分析问题的能力- 制定解决方案的技巧和方法- 进行决策的原则和策略4. 时间管理和资源分配- 设置有效的工作计划和目标- 确定和调整优先事项- 合理分配资源,提高工作效率5. 领导力发展和团队激励- 研究不同的领导风格和技巧- 激励团队成员的方法和策略- 培养团队的积极性和创造力培训方法- 理论课程:介绍管理理论和技巧,提供相关案例分析- 活动和角色扮演:通过实际操作和模拟情境,提供实践机会和反馈- 小组讨论和案例研究:促进学员之间的互动和协作,共同解决问题培训评估- 学员反馈:通过问卷调查,收集学员对培训内容和方法的评价- 考核测试:对学员进行知识和技能方面的测验,评估培训效果- 实际表现:观察和评估学员在工作中的表现和应用所学知识的能力培训时间和地点- 时间:培训周期为两周,每周三天,共计六天- 地点:公司内部会议室或外部培训场所培训师资本培训将由经验丰富的管理专家和行业顾问担任讲师,他们将结合实际案例和经验分享,为学员提供专业指导和反馈。

以上为班组长管理技能提升培训方案的简要介绍,请详细阅读后确认。

如有需要,请及时和我们联系以安排培训事宜。

优秀班组长技能提升训练培训.docx

优秀班组长技能提升训练培训.docx

优秀班组长技能提升训练培训课程背景作为企业最基层的管理员,班组长是企业财宝创建的干脆推动者。

班纲氏的工作动力,对于企业的不断向前发展起着举足轻重的作用.班组长是员工的干脆领导者,是企业上层及员工沟通的桥梁。

班组长工作实力的凹凸,工作方法的科学及否,工作技巧的适当及否,及现场的正常运作休戚相关。

当部分80后一代新型员工涌入企业班组,80年头新型员工以自我为中心、崇尚自由新思维和新观念:又具有可塑性强、学习实力强、自信和创新这些特质,班组长们如何应时80后员工正在挑战传统管理模式的现实?本课程将赐予全部解决方案。

培训收益:使企业的班(组)干部深化浅出地把握必要的管理常识;使学员精确深刻地把握80后班组员工的特点及之相时应的管理方法;紧密地结合现场工作的实际使他们在学习中驾驭更多的工作技巧;同时适用于不同文化层次,不同工作资格,不同产品德业的班(组)干部学习及参考。

课程内容:第一部份:管理基础理论篇(提高相识)一、管理的定义及彼得杜拉克的观点(管理学循环理论及核心)二、企业管理的三大任务三、企业管理的两种含义和一个方面老师观点阐术:管理就是借力(中国武术及管理解招)四、领导的三大标记(班长究竟怎样称呼更为贴切)五、管理员及领导的联系及区分(男上司如何管理异性下属的说长道短?)(男下属如何管理异性上司的偏激高傲?)六、基层领导的五大作用及三种类型。

其次部份:思想观念革新篇(统一思想)一、什么是团队及团队学习二、团队建设的两种失败模式/ (探讨:为什么须要发扬团队精神?)三、班组80后的团队训练四、班组80后员工的团队学习五、怎样才能使自己恒久不会失业六、学做管理究竟须要先学什么? / (做人的原则及做管理员的原则)七、凡做大事者必需先从小事做起/ (正所谓一屋子不扫何以扫天下?)八、班(组)长的三种不同来历/ (优秀员工如何放飞自己的班长梦)九、班(组)长最令人头痛的四大工作缺陷十、班(组)长四大工作缺陷的起因十一、班(组)长四大工作缺陷的处方十二、(80后)、不同职能班(组)长的工作重心/(论文共享:班组长工作重心探讨.)十三、一个基层管理员常常想不通的问题/ (为什么别人的问题变成了自己的责任?)十四、彼得定律及升迁的关键因素/ (能否升职究竟凭什么?机会就在你的手上?)十五、企业最须要什么样的基层管理员/ (悟性?洞察力?执行力?提升力?)第三部份:基层领导艺术管(群伦之道)一、如何实现有效的员工教化-一员工素养低不是你的责任,不能提高员工的素养是你的责任-一员工为什么会犯错? /--员工为什么会流失?-一员工为什么不情愿和管理员接近?-一班组80后员工工作指导五步骤—80后班组管理者的自我提升一一班组80后员工的口常会议技巧二、人性化管理三/五理论在工作实践中的应用经典案例L晚班员工打瞌睡为什么不用指责? / 2.如何让员工参及管理?三、沟通的黄金及白金定律在管理中的活用-一班组80后员工的人际沟通技巧--怎样才能让你的员工忠诚?/一-工前会议失败的三种模式及胜利的八大技巧;-一驾驭和员工谈判的5个要点。

班组长综合技能提升训练课件

班组长综合技能提升训练课件
效率。
沟通协调
协调班组内部成员之间 的沟通,解决矛盾和问 题,确保工作顺利进行

决策执行
根据上级指示和班组实 际情况,做出合理决策 并确保决策的有效执行

班组长应具备的素质和能力
组织协调能力
能够合理安排工作,协调资源 ,确保工作的高效推进。
解决问题的能力
能够及时发现和解决工作中遇 到的问题和困难。
和留住人才。
ห้องสมุดไป่ตู้
员工培训与发展
了解员工培训需求,制定培训 计划并实施,关注员工个人发
展,提供职业发展机会。
绩效评估与管理
建立公平、客观的绩效评估体 系,定期进行员工绩效评估,
及时给予反馈和指导。
薪酬与福利管理
制定合理的薪酬福利政策,确 保薪酬福利的激励作用,同时
保持公司成本效益。
团队建设
团队沟通与协调
提升自身素质和能力
不断学习和实践,提升自己的领导力、组 织协调能力、沟通能力和解决问题的能力 。
关注团队建设
注重团队建设,提升团队凝聚力和战斗力 。
建立良好的人际关系
与上级、下属、相关部门建立良好的人际 关系,促进工作的顺利推进。
02
班组管理技能
人员管理
01
02
03
04
人员招聘与选拔
具备识别和选拔优秀人才的能 力,通过有效的招聘流程吸引
领导风格的选择与应用
01
02
03
领导风格
指令型、权威型、民主型 、放任型
应用场景
根据团队特点和任务需求 ,选择合适的领导风格
注意事项
避免单一的领导风格,灵 活运用多种风格,提高团 队整体绩效
团队文化的建设与传承

班组长综合技能提升训练营

班组长综合技能提升训练营
班组长需要了解如何根据员工的能力和特长合理安排工作任务,确保工作的高效完成。同时,他们需 要定期评估员工的绩效,提供反馈和建议,帮助员工提升工作表现。在处理员工问题时,班组长需要 公正、公平、耐心,并采取合适的方法解决矛盾和冲突。
团队建设
团队建设是提高班组凝聚力、协作能力和工作效率的关键,班组长需要重视并采 取有效措施进行团队建设。
如何成为一名优秀的班组长
树立榜样
以身作则,成为班组成员的楷 模和榜样。
关注团队
关心团队成员的工作、生活和 成长,提供支持和帮助。
有效沟通
倾听、理解团队成员的意见和 建议,及时反馈、解决问题。
创新思维
鼓励团队成员积极创新、尝试 新方法,提高工作效率。
02
班组管理技能
人员管理
有效的人员管理是班组长的重要职责之一,包括合理安排工作任务、评估员工绩效和解决员工问题等 。
组织变革
班组长需要具备组织变革的能力 ,能够引领团队适应外部环境的 变化,推动组织变革的顺利实施

创新思维
班组长需要具备创新思维,能够引 领团队面对挑战和机遇,提出新的 思路和方法。
资源整合
班组长需要具备资源整合能力,能 够合理配置团队资源,提高团队整 体效能。
04
班组长自我发展与成长
个人职业规划
制定个人职业发展目标
建立个人品牌
班组长应明确自己的职业发展方向, 制定具体的职业发展目标,包括晋升 路径、技能提升和绩效指标等。
班组长应积极展示自己的专业能力和 价值,在团队中树立良好的形象和口 碑,为个人职业发展奠定基础。
提升个人技能
为了实现职业发展目标,班组长需要 不断学习和提升自己的技能,包括沟 通协调、团队管理、问题解决和决策 能力等。
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优秀班组长技能提升训练培训
课程背景
作为企业最基层的管理员,班组长是企业财富创造的直接推动者。

班组长的工作动力,对于企业的不断向前发展起着举足轻重的作用•班组长是员工的直接领导者,是企业上层与员工沟通的桥梁。

班组长工作能力的高低,工作方法的科学与否,工作技巧的适当与否,与现场的正常运作息息相关。

当部分80后一代新型员工涌入企业班组,80年代新型员工以自我为中心、崇尚自由新思维和新观念;
又具有可塑性强、学习能力强、自信和创新这些特质,班组长们如何应对80后员工正在挑战传统管理模式的
现实?本课程将给予全部解决方案。

培训收益:
使企业的班(组)干部深入浅出地把握必要的管理常识;
使学员准确深刻地把握80后班组员工的特点与之相对应的管理方法;
紧密地结合现场工作的实际使他们在学习中掌握更多的工作技巧;
同时适用于不同文化层次,不同工作资历,不同产品行业的班(组)干部学习与参考。

课程内容:
第一部份:管理基础理论篇(提高认识)
一、管理的定义与彼得杜拉克的观点
(管理学循环理论与核心)
二、企业管理的三大任务
三、企业管理的两种含义和一个方面
老师观点阐术:管理就是借力
(中国武术与管理解招)
四、领导的三大标志
(班长到底怎样称呼更为贴切)
五、管理员与领导的联系与区别
(男上司如何管理异性下属的说长道短?)
(男下属如何管理异性上司的偏激傲慢?)
六、基层领导的五大作用与三种类型。

第二部份:思想观念革新篇(统一思想)
一、什么是团队与团队学习
二、团队建设的两种失败模式/ (讨论:为什么需要发扬团队精神?)
三、班组80后的团队训练
四、班组80后员工的团队学习
五、怎样才能使自己永远不会失业
六、学做管理到底需要先学什么? / (做人的原则与做管理员的原则)
七、凡做大事者必须先从小事做起/ (正所谓一屋子不扫何以扫天下?)
八、班(组)长的三种不同来历/ (优秀员工如何放飞自己的班长梦)
九、班(组)长最令人头痛的四大工作缺陷
十、班(组)长四大工作缺陷的起因十一、班(组)长四大工作缺陷的处方十二、(80后)、不同职能班(组)长的工作重心/(论文共享:班组长工作重心探讨.)十三、一个基层管理员经常想不通的问题/ (为什么别人的问题变成了自己的责任?)十四、彼得定律与升迁的关键因素/ (能否升职到底凭什么?机会就在你的手上?)十五、企业最需要什么样的基层管理员/ (悟性?洞察力?执行力?提升力?)第三部份: 基层领导艺术篇(群伦之道)
一、如何实现有效的员工教育
--- 员工素质低不是你的责任, 不能提高员工的素质是你的责任
--- 员工为什么会犯错? /--- 员工为什么会流失?
--- 员工为什么不愿意和管理员接近?
--- 班组80 后员工工作指导五步骤
---80 后班组管理者的自我提升
--- 班组80 后员工的日常会议技巧
二、人性化管理三/ 五理论在工作实践中的应用经典案例 1. 晚班员工打瞌睡为什么不用批评? / 2. 如何让员工参与管理?
三、沟通的黄金与白金定律在管理中的活用
--- 班组80 后员工的人际沟通技巧
--- 怎样才能让你的员工忠诚?/--- 工前会议失败的三种模式与成功的八大技巧;
--- 掌握和员工谈判的5 个要点。

四、改善提案书的写作技巧
第四部份:现场业务篇(超越自我)
一、现场管理的定义(广义与狭义)
二、现场管理的三大核心与五个方面
三、现场管理工作的三大基石
四、现场管理的七大浪费
五、5S的内容与起源
六、5S管理活动推行的效用
七、5S管理活动推行的要点
(讨论:什么是原汁原味的5S内涵)
八、目视管理的定义与目的
九、目视管理的三大组成系统
讲师介绍:陈志华
曾在全球最大的线圈制造商胜美达(SUMIDA)日本卡西欧电子(CASIO)任职达13年,历任品质主管、I E 经理、生产经理、制造总经理等;曾师从小川一也(日本能率协会管理中心专家,日本WF&IE研究第一人,日本制造业研究的国宝级人物)专门研习标准工时与动作研究曾先后多次被派往日本和新加坡进修及培训(丰田JIT生产方式,对NPS有系统及深入研究和实践),陈老师尤其擅长现场一体化管理(计划,成本,纳期,
质量,技术,人员)。

主讲课程有:《构筑高精度标准工时ST管理系统》、《多技能员工培养体系》、《多批少量生产方式实务》、《微利时代的精细化现场管理》、《全能班组长训练》等,主要出版物《反省中国式工厂管理》、《挑战80 后管理》等。

陈老师曾为联想、松下空调、格力电器、通用电气、艾默生、华为技术、飞利蒲医疗系统、霍尼韦尔、
ABB柯尼卡美能达、奥林巴斯、富士-施乐、友达光电、东方通信、裕元制造集团、李锦记、曼秀雷敦、科
勒洁具、步步高、西安杨森、亚伦国际集团、一汽丰田、东风汽车、福田汽车、江铃汽车、延锋伟世通、秦山核电、创维、雅马哈、锦湖轮胎、广东溢达、镇泰玩具等近千家客户提供过培训或咨询服务,至今有近万以上人次接受其专业课程训练。

十几年知名日本企业的制造管理实战经验, 精辟的案例讲解及深刻的观点阐释,让陈老师讲堂上游刃有如。

因其授课内容的实用性高,被学员们誉为所见过的最实在、最切合实际的培训师!
来自学员的评价(节选):
♦陈老师的表达浅显易懂,因是从基层成长,所举例子恰当合适,实用性强。

课程很好地从人性、感情等方
面阐述如何做好一个管理者,同时还应该从技术层面研究做好管理工作。

-- 上海通用电气有限公司/ 张一
♦在学习过程中感触最深的是所有的生产管理问题,陈老师都能给予详细解答与指导!-- 联想电子/ 肖亚林♦陈老师的工作经验非常丰富,课程内容是对我们平时工作非常好的汇总。

-- 柯尼卡美能达光学有限公司/
王萍
♦因为与目前工作相关,且内容介绍讲解很实用,老师很清楚工厂生产方面的状况和实际,有丰富的管理经验。

-- 华为技术/ 潘晓军。

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