小学减负增效提质实施方案
减负增效提质工作方案(6篇)
减负增效提质工作方案（6篇）减负增效提质工作方案（通用6篇）减负增效提质工作方案篇1为了贯彻落实教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，根据文件精神，进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的认识，深刻领会“减负提质”的重大意义。
为全面推进素质教育，规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处，特制定学校减轻学生过重课业负担实施方案：一、领导机构我校成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进行督查和落实，具体成员及分工如下：组长：黄瑞华副组长：刘素琼成员：二、“减负”八举措1.健全制度，落实“减负”责任。
实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。
实行部门问责制，把“减负”具体工作落实到每个部门和每一位教师。
学校与全体教师签订减负责任书。
2.定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。
一查教案，每月检查一次;二查作业量及先做全批，两周抽查一次，一月普查一次。
3.全面开展学生社团活动，学生参与面达到100%，教师参与面达到90%以上。
4.推行学生作业审批制度、公示制度。
严格控制学生课外作业量。
提倡布置活动性、实践性家庭作业。
倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业。
5.定期召开家长会、组织家长减负志愿者，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。
6.严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料，拒绝上级规定之外的教辅材料进入校园。
7.严格规范考试分数管理。
学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。
提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。
8.启动教师素质提升工程，制定教师五年发展规划，推动年轻教师的快速成长。
学校学生减负增效提质的计划实用三篇
学校学生减负增效提质的计划实用三篇学校学生减负增效提质的计划 1为全面实施素质教育，减轻学生负担，扎实推进课程__，结合上级教育部门下发的《关于切实减轻中小学生课业负担全面提高教育质量办法的通知》的文件，特制定我校减负增效工作计划：一、指导思想：以基础教育课程__工作为中心，确立以人为本的理念，全面实施素质教育，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康__发展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。
真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长。
二、具体措拖：(一)认真学习，转变观念，__思想，提高认识1、召开__会议，制定“减负”措施，积极部署“减负”工作。
2、召开全体教师会议，__学习有关“减负”工作的文件，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。
让全体教职工充分认识到过重的课业负担，会对学生将来的发展造成严重的不良后果。
3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、__和__，形成合力共同做好“减负”工作。
(二)健全机构与__，落实“减负”责任1、成立“减负”__小组2、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对__的教师按上级要求追究相关的责任。
3、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
(三)严格管理，减轻学生负担。
1、严格执行课程计划。
开齐规定课程，开足规定课时，保证体育课时，开展好广播体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等，严禁教师私自调课、侵占学生休息和活动时间。
2、以校本教研为抓手，实行教师每周一次的教研活动和集体备课__，探索学科教学规律，提高教师教学水平和能力。
3、以全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观。
2024年小学减负工作计划（四篇）
2024年小学减负工作计划一、指导思想：根据教育局关于“减轻小学生课业负担意见”及“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”，我校将进一步强化教育教学管理，全面推进教育教学改革，致力于在促进学生个性发展、培养创新精神与实践能力方面取得显著成效，从而全面提升学生素质。
二、具体措施：（一）深化学习，提升认识，实现四个转变“减负”工作的核心在于教育观念的转变。
具体而言，需从以下四个方面进行转变：一是将教育目标从单一为升学服务转向为提高民族素质、服务社会主义现代化；二是评价学生的标准从单一的考试分数转向综合素质的提升与个性特长的充分发展；三是教育模式从偏重知识教育转向德、智、体、美全面发展；四是教学观念从只关注少数尖子生转向面向全体学生，因材施教，实现知识学习与智能发展的统一。
同时，需在确保教学质量的前提下推进“减负”工作，正确处理好两者关系，这是全体教育工作者亟待解决的新课题。
“减负”作为一项系统工程，需社会各界统一认识，共同努力。
（二）教师自觉“负重”，确保学生“减负”为实现学生“减负”，教师应自觉承担以下三方面的“负重”：一是思想层面的“负重”，即教师应从实施素质教育的大局出发，将减轻学生过重负担视为己任，勇于担当；二是业务提升上的“负重”，教师应自我加压，更新观念，提升从教素质和能力；三是教学实践中的“负重”，教师应严谨细致地完成备课、授课、批改作业及辅导学生等各项工作，以高效、创新的教学方式切实为学生减轻负担，提高教学效果。
具体措施包括：教师需精心编写课时计划，明确教学目的与要求，妥善处理教学重难点；全面了解学生情况，优选教学方法，发挥教师主导与学生主体作用；将素质教育贯穿于课堂教学之中，注重培养学生的创新精神与实践能力；严格按照课程表上课，不占用其他课程时间。
（三）强化德育管理，提升育德效益在加强文化知识教育的同时，我校将高度重视并进一步加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育与法制教育。
我们将深入研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地开展爱国主义、集体主义与社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观。
中小学减负增效提质工作方案
中小学减负增效提质工作方案一、背景介绍当前，我国中小学教育普及程度逐渐提高，但也面临着学生减负、提效和提质的挑战。
过多的课业负担和繁重的学业压力，使得学生的身心健康受到威胁，并且影响了学生的学习兴趣和创造力的开展。
因此，制定一套中小学减负增效提质的工作方案，对于推动教育改革和提高学生综合素质具有重要意义。
二、目标和原那么1. 目标制定中小学减负增效提质的工作方案的目标是：•减轻学生课业负担，使学生能够更好地开展自身的兴趣和才能；•提高教学效率，使教师能够更好地发挥教育教学的作用；•提高教育质量，使学生能够全面开展。
2. 原那么制定中小学减负增效提质的工作方案的原那么是：•突出以学生为中心的教育理念，注重培养学生的独立思考、创新能力和实践能力；•科学合理地安排学生的学业负担，追求质量而非数量；•教师要全面关注学生的学习情况和身心健康，积极配合减负工作的开展；•面向全体学生，注重个性化教育，让每个学生都能够得到适当的关注和培养。
三、具体措施1. 优化课程设置•精简课程内容，遵循学科知识的内在逻辑，注重知识的深入掌握而非泛化。
•设置适量的必修课程，鼓励学生在选修课程方面拓宽自己的兴趣范围。
•引入跨学科学习，促进不同学科之间的知识融合与交流。
2. 改良教学方法•倡导探究式学习，鼓励学生通过实际操作、观察和实验等方式进行探索和发现。
•引入问题解决和创新设计的学习方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
•利用信息技术手段，提供多样化的教学资源，便于学生自主学习和稳固知识。
3. 优化考试评价•改革考试内容和形式，注重学生的综合素质、能力和潜力的开展。
•采用多样化的评价方式，包括书面测试、实际操作、工程报告等，更加全面地了解学生的学习情况。
•引入学习档案制度，记录学生的学习过程和成果，作为评价的重要参考。
4. 增加学生活动和体育锻炼时间•每周安排固定的学生活动时间，鼓励学生参加社团活动、文体比赛等丰富多样的活动。
小学减负提质工作方案及措施(3篇)
小学减负提质工作方案及措施(3篇)工作方案是对将来要做的重要工作做了最佳支配，并具有较强的方向性、导性粗线条的筹划，是应用写作的方案性文体之一，在现代领导科学中，为达到某一特定效果，要求决策助理人员高瞻远瞩，深思熟虑，进行周密思索，从不同角度设计出多种工作方案，供领导参考。
下面是我为大家整理的学校减负提质工作方案及措施(3篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
学校减负提质工作方案及措施1一、指导思想"减负提质'是学校进展战略中一个无法回避的而又极其重要的进展阶段，"轻负高质'是我校今后一个时期所要追求的一个核心办学目标。
减负提质是一个系统工程，我们自始至终围绕"提高教学品质'这个原点，将"减负提质'作为"提高教学品质'的基础工作，为打造同学幸福成长的空间，促进同学全面健康进展奠定基础。
二、总体要求依据省教育厅的文件精神，以"六严格'"六制度'为准则，特提出如下要求：(一)严格作息时间。
依据规定同学在校时间不得超过6小时，严格掌握同学在校活动总量，每天体育熬炼不少于1小时。
依据规定分别制定了春秋季、夏季、冬季作息时间表、日课表、大课间活动支配和课外活动支配表( 请留意，课外活动的实施者是各班班主任，请务必根据支配执行)，并与同学处联合执行，实行清校制度，严格遵守作息时间。
(二)严格执行课程方案，强化课程管理与建设。
根据国家课程方案，开齐课程，开足课时。
不随便增减课程，不随便削减教学内容。
严格根据教学方案落实教学任务，不搞突击教学，不擅自提前结束新课。
(包括音体美信息、地方课程等学校科)强化课程及课堂教学管理，不随便调换课程，不随便增减课时，严格根据课程表上课，如有特别状况，经学校同意后方可调整。
(三)强化校本培训，有效课堂教学。
提升校本培训的有效性，关注教学过程的各个环节：实行集体备课、"四学课堂'教学改革、作业管理问责制度、培优补差、阳光体艺等，提高老师的综合力量，力争"减负'不减质。
减负增效提质量实施方案（通用6篇）
减负增效提质量实施方案减负增效提质量实施方案（通用6篇）为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的减负增效提质量实施方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
减负增效提质量实施方案1一、指导思想以《江苏省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，以扬州市减负增效提质的规定为准绳，认真贯彻实施关于“减负增效提质”的各项意见和建议。
在20XX年，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，切实抓好“减负增效提质”的各项事宜，为营造和创建和谐、健康、高效的校园而努力!二、组织宣传1、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。
2、召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效”的深远意义。
3、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
三、具体实施⒈思想上：转变观念、充分重视⑴召开教研组、备课组、年级组会议，传达扬州市减负工作会议精神，结合学校具体情况，制订我校减负行动计划和措施。
⑵召开教师会，传达扬州市减负工作会议精神，强调负担过重给师生都存在了极大的危害，号召全体教师加入到提高自己业务素质，自觉做到减负增效的队伍中来。
并阐述我校减负计划和措施，要求老师对不符合教育教学规律，增加学生负担的行为认真反省和纠偏。
⒉行动上：量化标准、落实措施⑴学校方面①严格执行课程计划。
不加课或变相加课;坚持正常开设音、体、美等课程，任何老师不能以任何方式挤占或挪用;教务处将加强检查记录;②认真执行作息时间表。
我校是寄宿制学校，要结合寄宿制学校的特点，严格控制学生在校学习时间，各项教学任务均不得挤占学生活动时间、休息时间，课前不得提前上课，课后不得拖堂，此项由当天值日老师检查记录。
小学“减负增效提质”政策措施
小学“减负增效提质”政策措施
背景
当前，小学课程负担过重已成为广泛关注的问题。
为了提高学
生研究效果并减轻他们的负担，教育部实施了一系列政策措施。
一、优化课程设置
1. 精简课程内容：根据学生的年龄和认知特点，适度减少课程
内容，确保课程的深度和广度合理。
二、调整作业布置
1. 合理安排作业量：减少作业，降低学生的压力，让他们有更
多的时间进行自主研究和兴趣发展。
2. 引入“扎带作业”：引导学生根据研究进度进行作业布置，提
高研究的个性化和针对性。
三、创新评价方式
1. 多元化评价方法：除了传统的考试和测验外，引入项目评价、小组合作评价等方式，全面了解学生的研究情况。
2. 竞赛评价：为了激发学生的研究兴趣和竞争意识，鼓励学生参加各类学科竞赛，并将竞赛成绩作为评价的一部分。
四、促进学校家庭合作
1. 家长参与教育：鼓励家长参与学校教育活动，了解孩子的研究进展，与学校共同关心孩子的发展。
2. 学校家庭合作助学网：搭建学校家庭合作的平台，为家长提供学生研究相关信息和资源。
五、培养学生全面发展
1. 开展兴趣课程：提供丰富多样的兴趣课程，让学生发现和培养自己的特长和兴趣。
2. 发展体育活动：通过体育活动，促进学生身心健康发展。
这些政策措施旨在减轻小学生的学业压力，提高学习质量和效益。
只有通过持续的努力和改革，我们才能为学生打造一个更加轻松、有趣和有益的学习环境。
中小学减负增效提质工作方案
中小学减负增效提质工作方案一、背景与意义当前，我国中小学教育存在着课程过重，学业负担过大的问题。
严重的教育资源失衡、课程质量下降、学生心理健康问题日益突出，已经成为制约我国教育事业发展的瓶颈之一。
中央纪委印发《关于排查整治中小学校和幼儿园违规办学和违规收费问题的通知》，表示要坚决纠正中小学校和幼儿园违法违规行为，从根本上解决学生学习负担过重的问题。
本方案旨在针对中小学教育改革，优化课程设置，减轻学生负担，提高教育教学效果，促进学生全面发展。
二、方案内容1.注重校本课程建设。
学校要精心制定教学计划，制定科学严谨的课程设置方案，注重针对学生个性化的教育方式和辅导方案。
针对不同课程学习的差异性，学校制定课程教学的最优组合，以保证学生能够掌握重难点。
2.注重校外课程拓展。
鼓励学生积极参加校外兴趣课程、社团活动等，开展各种形式的学科、文艺、体育、科技、社会实践活动等，让学生在多样化的课程设置中尽情展示自我，学会发现问题并解决问题，促进课程全面发展。
3.加强学生的自主管理和自我监控。
建立学生的学业管理档案，发挥班级自主管理制度的积极作用，加强学生方法自我管理、学习自我监控和自我评价，建立起学生自学、自评、自助的学习模式，从而实现比较独立的学习。
4.积极营造家庭教育的和谐氛围。
学校要鼓励家长加强和孩子的沟通，重视孩子的家庭教育和家庭情感的培养，积极想办法创设良好的教育环境，鼓励家长、老师和孩子多交流，共同营造和谐氛围，从而增强家庭教育的影响力，提高孩子的学习效率。
5.优化教育教学管理模式。
建立健全的学科组、年级组、教研组等教师管理团队，实行教育教学、成绩管理、品德管理等科学有效的管理体制，将中小学教育教学向教育质量优化的方向转变，逐渐建立发展适应学生学习的新型教育管理体制。
三、方案实施1.明确责任和任务。
制定一份方案执行任务的详细清单，并落实责任人和时间节点，确保方案能够有效的执行。
2.加大资源投入。
提高对于教育教学改革的经费投入，加强教师的培训和考核。
小学减负增效提质实施方案
小学减负增效提质实施方案•相关推荐小学减负增效提质实施方案（精选11篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学减负增效提质实施方案，希望能够帮助到大家。
小学减负增效提质实施方案篇1一、指导思想以《重庆市关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，贯彻落实市教委《减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，提高教育质量，特制定本方案。
二、组织机构（一）领导小组（二）工作责任组长：全面引领督促学校“减负提质”工作副组长：分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章制度，并指导工作的督促贯彻落实。
成员：积极进行“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实“减负提质”各项措施，对“减负提质”具体过程进行的督促，并及时收集、反馈工作信息。
三、实施细则（一）严格执行课程计划，严禁违规补课。
1、学校要按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。
中小学每周开设4节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。
一、二年级每周安排2节写字课,三至九年级每周安排1节写字课;一至六年级每周安排音乐、美术课各2节；七至九年级每周安排音乐、美术课共3节；三至九年级综合实践活动课按课程计划上足课时。
2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
5、学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
6、严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
“减负提质”实施方案
“减负提质”实施方案“减负提质”实施方案“减负提质”实施方案1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观。
为了全面贯彻落实《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》（浙教基{xxxx}150号）和《浙江省教育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知》（浙教基{xxxx}207号）的精神，为进一步把上级关于减负提质工作的要求落到实处，科学把握减负提质工作的精神实质，特制定本方案。
二、“减负、提质”工作领导小组组长：xx副组长：xxx组员：xxx、各年级段长及各教研组长三、“减负、提质”目标根据国家课程标准，结合我校实际，严格执行课程计划，开齐开足开好课程、不予学生过重作业量和心理负担，保持正常教学秩序，开展丰富多彩的活动活跃校园文化。
四、“减负、提质”具体措施1、成立领导小组推行“轻负担高质量”素质教育为了使这项工作落实到实处学校成立由林发星校长任组长的学“轻负担高质量”工作领导小组，把各义务教育阶段学校推进“轻负高质”工作作为教育教学的工作重心，列入学校工作计划。
陈美存校长具体抓，把工作责任逐级分解到教务、教科等相关处室负责人和班主任、教研组再到每位教师，做到有章可循、有责必查。
2、加强相关科室的协作、健全联动机制。
推进“轻负高质”工作是一项系统工程，学校牢牢树立德育为先的理念，政教处和团委积极开展社团建设、文体2+1等活动；各教研组、备课组积极开展相关学科节活跃学科学习气氛；认真贯彻落实四项规范达标活动的要求，精心开展“轻负高质”教学工作。
3、严格执行课程标准，推进教学常规管理规范化a、开齐开足规定课程，确保学生每天在校活动一小时，保证学生能有足够的'睡眠和休息时间。
要严格上下课时间，不得随意增减课时，不得任意调课，切实保证音、体、美、综合实践、信息技术等学科课时。
b、严格控制学生在校时间，不以任何理由、任何方式组织学生利用午后、周末、节假日进行集中文化课补习，不得组织住校生晚自修集体补课，不得组织通校学生参加在校晚自修。
小学三年级语文减负增效提质工作方案
小学三年级语文减负增效提质工作方案一、背景和目标随着学生研究任务的增加和对语文素养要求的提高，小学三年级语文课程负担逐渐增加，需要采取相应的措施减轻学生的学业负担，提高研究效果和质量。
本工作方案旨在实施针对小学三年级的语文减负和增效提质措施，帮助学生更好地掌握语文知识和技能。
二、减负措施为了减轻学生的研究负担，我们将采取以下措施：1. 优化课程设计：重新评估语文课程内容和研究目标，确保研究任务的合理性和可行性。
减少单元课程数量，增加每个单元的研究时间。
2. 精简作业量：减少作业的数量，注重质量而非数量。
作业将以巩固基础知识和提升能力为主，避免重复和繁琐的练。
3. 配置更合适的教材：选择适合小学三年级学生的教材，注重培养学生的阅读理解能力和创造思维。
避免使用过于复杂或难度过大的教材。
4. 合理安排考试：减少不必要的考试，并合理安排考试时间。
考试内容应当围绕学生所学知识点，注重综合能力的发展。
三、增效提质措施为了提高研究效果和质量，我们将采取以下措施：1. 创设情境研究：以情境研究为主导，让学生通过真实场景和实践活动来研究语文知识。
提供更多与实际生活相关的案例和例子，激发学生的研究兴趣和主动性。
2. 发展学生思辨能力：引导学生主动思考和解决问题的能力。
鼓励学生提出独立观点和见解，并提供合理的指导和反馈。
3. 鼓励合作研究：组织学生进行小组合作研究，积极参与讨论和交流。
促进学生的合作意识和团队协作能力，培养他们的批判性思维和创新能力。
4. 制定个性化研究计划：根据学生的不同兴趣、能力和研究特点，制定个性化研究计划。
根据学生的实际情况，提供有针对性的研究资料和辅导。
四、实施方案为了有效实施减负和增效提质措施，我们将采取以下具体方案：1. 培训教师：组织语文老师参加专业培训，加强教学理念和方法的更新与提升。
培训内容包括如何减负和增效，如何开展情境研究和个性化教学等。
2. 家校合作：与家长密切合作，及时沟通学生的研究情况和进展。
小学提质减负工作计划(合集3篇)
小学提质减负工作计划（合集3篇）1.小学提质减负工作计划第1篇新学期，新起点，根据实际情况我将以学校教导处计划为中心，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格开展本学期的教学工作。
一、学生情况分析本班现有39人，男女生比例严重失调。
学习成绩不理想。
不及格的有9人，60-70分6人，70-80分11人，80-90分8人，90分以上的只有5人。
我想同学们的计算能力、分析能力、理解能力、推理能都有待于提高，在计算的准确性上，收集和处理信息的能力上更有待提高，本学期的教学将重点研究解决这一问题，进一步提高学生学数学和解决问题的能力。
二、教材简析本册教材的教学内容包括四则混合运算、乘除法的关系和运算律、确定位置和三角形、小数的意义和性质、平行四边形和梯形、小数的加法和减法、统计。
1.四则混合运算：是建立在已经掌握了两步计算的混合运算顺序的基础上展开的，是整数混合运算的最后一个学习单元。
2.乘除法的关系和运算律:引导学生认识和理解乘除法关系,发现并理解乘法交换律、结合律及分配律。
3.确定位置：以活动为主线，让学生在活动中逐步形成认识、积累经验，发展空间观念，并在活动中提高认识、解决问题。
4.三角形：引导学生认识直角、锐角、钝角、等腰、等边三角形。
5.小数的意义和性质：进一步理解小数的意义、掌握小数的读写方法、知道小数的计算单位和数位顺序。
6.平行四边形和梯形：进一步认识平行四边形和梯形，并掌握它们各自的基本特征。
7.小数的加法和减法：将小数加、减计算方法的学习和解决问题紧密地结合起来，无论是小数加减计算的引入还是应用，都力求结合具体的问题情况。
8.统计：是在学生初步认识了1个格表示一个简单（单式）条形统计图的基础上，进一步学习1格表示多个的单式条形统计图和复式条形统计图，并学习有关平均数的知识。
三、教学目标：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
减负增效提质实施方案样本（二篇）
减负增效提质实施方案样本绥阳县城北小学“减负增效提质”工作实施计划（方案）一、指导思想为更好地全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，我校特制定“减负增效提质”实施方案。
二、实施细则（一）严格执行课程计划。
1、教导处严格根据教育部、省教厅颁布的课程计划，依据均衡性、综合性、选择性的原则科学设置学校课程。
2、教师严格按照学校设置的各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
教师请假、外出调课必须向校长开请示并同意，后由教导处调配课务并登记备案，不得随意安排代课。
4、学校在校园公告栏上公布学期课程计划、大课间活动表、综合素质实践活动表和学校作息时间表，主动接受社会、家长的监督。
5、各科教学要严格按照课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
（二）加强有效教学研究。
1、提高教研活动质量（1）教研组要认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
（2）本学期各学科以“构建精讲、精练、自主、有效课堂教学”作为本学期的研究主题，向四十分钟要质量。
上好“精讲、精练、自主、有效”的常态课，通过上示范课、观摩教学___及___教学沙龙、进行青年教师基本功比赛等系列活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。
力求使课堂成为“简约、扎实、灵动、有效”的优质课。
（3）加强听随堂课的力度，每位老师每学期听课节数不少于___节，教研组长、中层以上干部不少于___节。
2、提高课堂教学效益（1）课前要做好充分准备，结合学校实际，力求提高多媒体的使用率，提高上课效率。
（2）准时上课，按时下课。
上课时上课不接手机，无特殊情况不得离开教室。
（3）认真备课，备好超周课，上好每一节课。
及时进行教学反思，积累教学经验。
3、切实优化作业设计（1）教师必须根据教学要求和学生实际布置作业，倡导精练高效。
小学“减负增效提质”实施方案
小学“减负增效提质”实施方案一、指导思想：为了进一步统一思想，提高认识，认真贯彻落实省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担的通知》和刘希平同志在全省“切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担视频会议上讲话”精神，切实转变教育观念，用科学的教育发展观规范、指导学校的办学行为和“减负增效”工作，全面推进素质教育，深化课程改革，提高课堂教学效率，提升教育质量。
特制订本实施方案。
二、具体工作措施（一）、健全组织，为增效提质工作提供保障。
学校成立贯彻规范、执行规定、减负提质增效工作领导小组，负责有关减负增效提质制度的制订、落实、督查、评价等系列工作。
组长：z（全面负责学校减负工作）成员：zz（具体负责z（具体负责语文学科减负工作）z（具体负责数学学科减负工作）班主任减负工作）z（具体负责体艺术减负工作）（二）、切实落实“六个严格”1、严格执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减课时。
开齐、上足、教好各门课程。
严格执行“三表”(课表、作息时间表、大课间体育活动表)。
不随意加深课程难度、增、减、挤课时、赶超教学进度和提前结束课程。
2、严格控制作业量。
教师要精心设计作业，提高作业的有效性，做到精选、先做、全批并及时反馈。
建立典型错题集，分析错误原因，寻求解决对策。
一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级学生平均水平书面家庭作业总量不超过一小时。
提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。
要让作业成为学生自己的事。
推行课堂作业当堂完成制度，突出体现“学一点，记一点，会一点，知识当堂消化”的原则。
3、严格控制补课。
严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。
对个别学习确有困难的学生教师应利用课余时间无偿辅导，作为教学过程的有机组成部分予以落实。
4、严格规范考试管理。
小学生作业减负实施方案（精选12篇）
小学生作业减负实施方案小学生作业减负实施方案一、小学生作业减负的目的和意义学生的课业负担过重，补课、各种辅导资料、重复练习等使学生没有一点自由空间，学生成了书本的奴隶，三天一小考，五天一大考，培养了“书虫”，培养不了人才，影响学生的身心健康，阻碍教育的发展。
提出减负，是适时的正确之举。
实践也证明，正确的减负不会影响学生的“主课”成绩，相反，让学生在轻松、愉快中学习，促进了学生的全面发展。
减负只是减去学生过重的课业负担，目的是提高学习效率，提高学习质量，是注重能力的培养。
不留一点作业，这不是减负的目的，俗话说，“拳要打，字要写”，“遗忘曲线”心理规律要求及时复习，适量的作业是及时的复习，能加深对所学的印象。
但重复的繁琐的作业效果低下，益少弊多，就没有必要。
要减负，应科学地设计和布置学生作业，并非不要任何作业。
在响应素质教育的同时，合理加强孩子们的学习成绩也是有必要的。
二、小学生作业减负实施方案（精选12篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编整理的小学生作业减负实施方案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生作业减负实施方案1一、指导思想以贯彻落实“立德树人”根本任务为宗旨，体现培育学科核心素养的要求，整体设计课内外的学习活动，把课外作业和课堂教学有机结合起来，使其成为课堂教学的有益补充。
以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的。
二、设计原则1.“依标设计”的原则作业设计要符合义务教育数学课程标准中关于合理设计与实施书面测验的要求。
一要指向数学本质的理解及在具体情境中的合理应用，二要体现课程标准中提出的十大核心素养，三要设计了解学生学习过程的作业。
2.一致性原则作业设计要与学习目标四配，体现“教学评”一致性的理念。
小学科学减负增效工作计划
小学科学减负增效工作计划小学科学减负增效工作计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个计划吧。
估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编收集整理的小学科学减负增效工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学科学减负增效工作计划1阳长镇安乐小学减负提质工作计划，以《贵州省关于减轻中小学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、毕节市教育局《关于规范办学行为持续推进规范化学校建设的意见》及纳雍县教育局纳教基4号文件精神为依据，结合我校实际，课业负担过重是长期以来困扰基础教育的顽固症，严重扭曲了基础教育的性质和任务，阻碍教育事业的持续健康发展，严重违背了学校教育“健康第一”的指导思想。
鉴于此，在阳长镇管理中心的安排下，我校减轻学生过重课业负担，全面提高教育质量，坚决纠正学校增加学生课业负担的违规办学行为，切实减轻我校学生过重课业负担，全面提高教学质量特拟定此计划：一、组建管理机构，明确职责，分工协作，层层抓落实。
建立组织机构：组长：赵才敏副组长：赵庆荣组员：吴永昌、杨再权、尚跃明、向永群、陈正雄、张士林、张植仙、彭艺、潘成群。
二、坚持“八个严控”，规范中小学校办学行为（一）、严控在校时间我校学生每天在校学习时间（包括自习）不得超过6小时，我校已经取消早自习，早上上课时间不早于8：00。
（二）、严控课程课时我校全面实施国家课程计划，开齐开足课时，不随意增减课程课时，不占用音、体、美课时，不随意提高教学难度，切实保障学生在校集体锻炼时间不少于1小时（包括体育课、两操、学生体育集体活动）。
（三）、严控家庭作业我校一二年级不留家庭作业，其他年级家庭作业控制在1小时内。
教师根据学生水平差异布置不同的作业。
不准用增加作业量的方式惩罚学生。
（四）、严控集体补课严格按照教育厅下发的校历开展工作，不得利用其他时间组织补课。
在职教师更不能参加有偿补课。
（五）、严控教辅资料严禁教师采取布置作业、集中讲解等形式变相统一定教辅资料，要在省教育厅下发的小学用书目录中选配套的教辅资料，除此之外的教辅资料一律不得进校园。
小学“强化学生作业管理,全面减负提质增效”实施方案
小学“强化学生作业管理,全面减负提质增效”实施方案XXX“强化学生作业管理，全面减负提质增效”实施方案一、指导思想贯彻“以学生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生研究的有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康成长。
二、基本原则主体性原则。
学生是完成作业的主体，教师是设计和评价作业的主要责任人。
科学性原则。
作业的设计与评价要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。
要建立尊重学生认知规律、循序渐进、能力立意的作业评价体系。
多样性原则。
克服单一纸笔作业的局限性，关注多维研究目标，研究作业的多样化，推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业。
发展性原则。
作业评价要淡化横向比较，发挥作业的教学诊断和改进功能。
教师既要关注作业的结果，更要关注作业过程与作业惯，发挥作业的多方面教育效益。
3、首要内容（一）加强作业的布置与管理作业是教师引导学生开展自主研究，承载研究内容、体现研究方式、实施过程性评价的载体。
要从研究活动整体考虑，体系、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预、及时整理和巩固所学知识、养成良好的研究惯。
切实削减简单记忆、机械重复的练，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。
勉励教师结合实际，安置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业。
学校要倡导教师自主编制作业，合理选择或改编现成作业。
要积极探索校本作业，并建立相应的管理责任体系，明确作业研发、审核、总量控制等环节的责任人。
学校要加强作业管理，做到不布置超越学生能力的作业，不布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改作业或纠正孩子的作业错误。
义务教育学校安置家庭作业方式首要通过课堂上，禁止通过QQ群，微信群等方式为学生安置家庭作业和下载打印作业。
（二）落实作业的批改与反馈重视作业批改的及时性和准确性。
教师应合理使用各种批改形式，对布置的作业做到全批全改，并认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。
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南白镇长征希望小学减负增效提质实施方案
一、指导思想
以《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重过重课业负担全面提高教育教学质量意见（黔教基发【2011】85号）》和《遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则》为指导。
为了更好地全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于减负增效提质的要求落到实处，科学把握减负增效提质的精神实质，特制定本方案。
二、领导机构
成立“减负增效提质”工作领导小组
组长：雷国兵
副组长：吴高忠杨秀超
成员：况安容李云霞张凤义钟钰各班班主任
领导小组下设办公室在行政办，杨秀超任办公室主任。
三、实施细则
（一）严格执行课程计划。
1、严格根据教育部颁布的课程计划，开齐开足课程。
2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4、学校在校务公开栏和办公室信息栏公布日课表、体育活动表和学校作息时间表，主动接受社会、家长的监督。
5、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。
（二）加强有效教学研究。
1、提高教研活动质量
（1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
（2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。
（3）本学期语文学科以“省时、高效、减负”为研究主题，数学学科以“向四十分钟要
质量”为研究主题，英语学科以“如何进行作业设计”为研究主题，组织教学研讨、教师基本功比赛等系列活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。
2、提高课堂教学质量
（1）优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。
教学方法是教学过程中最活跃的因素。
教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。
在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。
为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。
尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。
教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
（2）优化学习方式，提高学生学习效率。
根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。
语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。
（3）落实培优辅差工作，促使学生全面发展。
减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。
又要特别重视对部分学困生的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。
这样既减轻了大部分学生的负担，以满足了不同层次的学生对学习的要求。
3、加强特色备课
精心备课。
采用集体备课与个人修改相结合的方式。
教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。
各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。
精选教学内容。
根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。
4、精心设计练习
老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。
在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。
（1）、作业要考虑针对性、多样性、全面性。
根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。
（2）、控制学生作业总量。
严格控制作业量和作业时间。
一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时(按学业程度中等学生完成的时间计算）。
严禁布置课内外惩罚性作业。
不留机械性重复性抄写作业，语文、英语等学科抄写词语作业每天不得超过20个词语，每个词语不得超过2遍。
（3）、加强作业辅导批改。
教师作业批改需正确，作业评语需多样，学生改错需及时，难解易错需讲评，重点学生需面批。
（4）、加强评价的分层管理。
班主任作为班级管理第一责任人，负责本班各学科作业的协调、监控，控制各科学生作业的总时间在规定时间内能够完成。
年级组长每月抽查本年级学生作业，并做记录。
教学业务管理人员利用课堂听课通过与学生座谈、抽查学生作业了解各班作业情况；每学期进行一次针对作业量的问卷调查，并通过数据分析，提出切实可行的整改方案；增加教师教学业绩评价指标体系，并将减负增效过程性评价纳入教师考核之中。
（5）、作业养成良好习惯
各学科要培养学生良好学习习惯，书本保护完好，不乱涂乱画。
书写要规范，并做到干净整洁、还要注意间架结构。
数学中的竖式计算横线长度为30厘米，横式等号长度为0.5厘米。
5、加强教学质量监控
“减负”不是取消考试，尽量做到教什么考什么，改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必须的、必要的。
我校将严格控制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增强学生的成功感。
6、积极开展菜单式竞赛
积极采取有效措施，与少年宫项目活动有机整合，努力做到减“负”不减“质”。
通过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，采用菜单式活动方案，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽知识面。
具体菜单：三—六年级校级作文竞赛、英语单词、3—6年级英语故事竞赛、词组竞赛、诵读经典故事，传承优秀文化、体质健康检测汇报活动、语文课文片段诵读比赛、数学计算及解决问题小能手选拔赛、写字绘画比赛等。
7、其他
培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。
加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对减负提质的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；通过家长会主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。
（三）提高师德修养。
关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。
倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。
不得以罚做作业等形式体罚或变相体罚学生。
关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。
（四）控制学生在校时间和保证体育锻炼时间。
1、学生坚持每天的两操锻炼，不得有意缺旷不参与锻炼。
2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。
3、切实保证学生每天参加1小时体育锻炼。
4、学生在校活动学习时间每天不超过6小时。
三、完善奖励，推广经验
1、评选“减负增效提质”模范教师。
2、开好“减负增效提质”经验交流会。
3、把“减负增效提质”工作纳入对教师晋级、评先选优的必备条件。
二0一六年八月二十五日。