《树立正确的消费观》公开课教案

第三课多彩的消费

第２课时树立正确的消费观

一、教学目标

1、知识方面:学生识记消费心理的种类,怎样评价各种消费心理,理解四大消费原则。

２、能力方面:着重培养学生的分析比较概括能力和参与生活实践的能力。

３、情感态度价值观方面：通过本课的学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。

此外还学生养成适度消费,量入为出以及避免盲从等消费观念,使学生成为理

性的消费者。

二、教学方法和手段

在本课教学中,我将从我们生活中两个熟悉的场景入手,采用讨论式教学

方法组织教学,鼓励学生对同一消费现象发表不同的看法,形成不同观点之间

的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。

三、教学重点和难点

（1）教学重点:树立正确的消费观

(2）教学难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则

四、教学过程

(一）导入新课

师:众所周知,消费已经成为我们生活非常重要的部分,我们的生活离不开消费。上一框题我们了解了影响消费水平的主要因素

学生：收入水平和物价水平。(复习旧课)

教师：这些都是影响消费的客观因素,人们的消费还要受主观消费心理的影响。什么是消费心理呢？比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢？(学生回答）人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等，这一系列的心理过程就是消费心理。今天我们就从认识几种常见的消费心理入手,通过树立正确的消费观，学会如何做到理性消费。（推进新课)

二、树立正确的消费观(板书)

情景一

国庆期间，有一家四口准备上街购物。爸爸说，你们各需要买些什么呀？昨天我们单位发了奖金，今天我就满足你们一回吧。

女儿丹丹马上兴奋地叫起来：“爸爸万岁！我呀,要买一个ＭP4,我的同桌早就有了一个ＭP３，同学们都羡慕得不得了。这下可好了，哼，她的算什么!我要让全班同学都来羡慕我!”(攀比）

儿子抢着说:“老爸，我早看中了一条很有特色的牛仔裤,屁股上有好几个口袋，口袋盖子

上还吊了银当呢,穿上它，走起路来叮当作响。这不，裤口边上还有洞呢,我敢保证，这可是世上独一无二的款式。我要是穿上它呀，一定是酷呆了!爸,你先去帮我买吧!”(求异）妈妈也不想错过这个好机会：“老公,现在正流行染发，我的几位同事都染了,我以前觉得手头紧，一直没有去,她们都说我老土。现在可好了，我终于可以赶上时髦了,我现在就去染！”（从众）

问：妈妈、儿子和女儿的消费心理分别是由哪些消费心理引起的,这些消

费心理有什么特点？你认为这些消费心理可取吗?

引导学生分析以上各人的消费心理并对它们进行评价。

自主探究学习:学生自学教材P２0~21的内容。了解几种常见的消费心理。（一）消费心里面面观（板书)

师：妈妈存在什么样的消费心理？

生:从众、追赶潮流

师：有错吗?

生:不一定，从实际出发（总结利弊）

师：这种从众心理在日常生活中不可避免，你们喜欢什么明星?你们的消

费有没有受这些明星的影响?

师:商家很多时候就是利用我们消费者这种从众心理来推销自己的商品，“英语100分,好记星。”有了好记星，我们的英语就真的个个都可以1００分？我看未必吧。若真这样,我们英语老师可就要下岗了。“今年过节不送礼，送礼只送脑白金！”

师：去年我们内地播得最火爆的一部动画片是什么?

生:《喜洋洋与灰太狼》

师（唱)：要嫁就嫁灰太狼，这样的男人是榜样。

师:这部片给我们的生活带来了什么影响?（学生纷纷举例)

师：很多机敏的商人从这部片嗅到了商机。借着这部片的火爆之势赚了个盆满钵满。

（利方面的例子：如绿色消费带动绿色产业。低碳生活。）

所以,消费是否应该从众，要具体分析。盲目从众不可取。

1、从众心理——具体分析（板书）

师：儿子的是一种什么样的消费心理？生：求异心理

师:你赞成吗? 生:略

师：我的裤子我做主，在裤子上开个洞展示我的个性,展示个性无可厚非,

他的两个洞是开在裤口边，假如这两个洞开在臀部，你还能不能接受？

生:略

师：这个问题，你还可以问问你爸妈，爸妈我要在我牛仔裤的臀部开两洞。看他们是什么反应。

师：可见,求异、展示个性也是有限度的，要考虑社会认可，考虑代价,

还要考虑别人的心脏承受力。

但这种消费追求与众不同，有时可以推动新工艺和新产品的出现，可以

展示个性。我们知道在建国初，人们穿的衣服都是差不多的，只有蓝、黑、

灰三种颜色,但是人们希望体现自己的个性,展现与众不同，于是就有了今天

各种各样的衣服,这种求异是好的，它可以促进新产品的发展。

师:所以，适当求异世可行的,但为显示与众不同而过分标新立异，不值

得提倡。(也可让大家谈谈校服）“过分求异吓死人”

2、求异心理——适当可行、过分不提倡(板书）

师：女儿丹丹的又是一种什么样的消费心理？生:攀比心理

设置问题：假如丹丹的父亲答应了她的要求让她去买MP4,会给丹丹带来

什么?会给她的家庭带来什么？学生回答略

教师归纳：丹丹在得到面子,同时会给她的家庭带来负担。

有这种心理的同学我个人认为他缺乏家庭责任感，因为他在考虑自己得

到了面子，没有考虑家庭的失去。虽然“树要皮，人要脸”，但我们不能“死

要面子活受罪”“打肿脸充胖子”。

有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要，而是因为虚荣、为了炫耀，向上看齐，为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的,我们要端正出发点。虚荣攀比活受罪。

3、攀比心理——不健康、不提倡(板书)

过渡:以上种种消费心理都有各自的不足，那么,我们就应该走出误区，寻找科学合理的消费心理，那么什么样的消费才是科学的,合理的呢?

学生活动并阐述意见及理由（略)学生回答后老师小结：

求实心理引发的消费。即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况,从实际出发,讲究实惠,而不是跟风买,搞攀比。“货比三家”、“追求实惠”、“只买对的,不选贵的”，可见，这是很理智的消费,对个人和社会都有好处，值得大力提倡和发扬。

4、求实心理——提倡和发扬（板书）