诗歌鉴赏中的音乐描写 PPT
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5
【鉴赏手法】
三、答案：(1)运用比喻描写乐声，以声写声，以形写 声，调动读者的听觉和视觉。以“急雨”“私语”“大 珠小珠落玉盘”三组比喻描写出乐声由急骤粗重，而急 促轻细，而纷繁清脆的特点，感情由悲愤而凄苦，倾泻 而出，达到演奏的第一个高潮。 (2)用拟声词和叠词来描摹，增强了音乐感，如“嘈嘈 切切” (3)用环境描写侧面烘托音乐，情景交融，以听乐人的 情绪反应强化表达效果，形成令回味无穷的意境。如 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。
(5) ①别时茫茫江浸月 ②唯见江心秋月白③绕 船月明江水寒
(6)①嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘
②间关莺语花底滑③铁骑突出刀枪鸣
(7)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
3
(8)冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 (9)月明星稀 乌鹊南飞 醉不成欢惨将别 别 时茫茫江浸月 东船西舫悄无言 唯见江心秋月 白 (10)万里悲秋常作客,百年多病独登台；
14
景与声
高山流水音调一洗情怀，袅袅余音融入秋色霜钟。 不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重！
用自己着迷而不知时间飞逝来侧面烘托琴声的美 妙和感染力，进而表现了弹者高超的技艺和杰出 的音乐才能都，给读者带来无穷的想象和回味。
15
景与情
导学案《木兰花慢 赠弹琵琶者》 •尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣 •想关塞风寒，浔阳月色 •想象手法，写出了乐声之凄楚。
18
16
景与情
• 化抽象为具体，化无形为有形 • 运用比喻夸张等手法巧妙的把乐声转化成鲜明生
动的形象，唤起读者的联想，景象仿佛呈现在我 们眼前，表达诗人对音乐的感受，也唤起了读者 对音乐的感受。 • 小结：此类诗歌中，声、景、情相互交融密不可 分，用声传情，用景摹声，情景交融。 • 重点掌握对音乐的描写手法。
《琵琶行》
1
课前检测
• 遂命酒，使快弹数曲
• 因为长句
• 千呼万唤始出来
• 却坐促弦弦转急
• 暮去春来颜色故
• 梦啼妆泪红阑干
• 凄凄不似向前声
• 秋月春风等闲度
2
【知识梳理】
(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
(2)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
(3)岂无山歌与Hale Waihona Puke Baidu笛 呕哑嘲哳难为听
(4)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
11
巧借音乐抒情
• 听到黄鹤楼上吹奏《梅花落》的笛声，他感到格 外凄凉，仿佛五月的江城落满了梅花。诗人巧借 笛声来渲染愁情，梅花寒冬开放，让人心生寒凉， 表达了诗人去国怀乡的冷落悲愁情绪。
•
• 巧在何处？
12
景与声
• 听蜀僧濬弹琴 • 李白
• 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 • 为我一挥手，如听万壑松。 • 客心洗流水，余响入霜钟。 • 不觉碧山暮，秋云暗几重。
8
诗歌鉴赏中的音乐描写
• 乐者本于声,声者发于情,情者系于政--白居易
• 美好的音乐是来自于发出来的声音，发出来的声 音来自于心情，而心情的是否美好是来自于周边 的环境和你遇事的情况。
•
情 声景
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
声与情
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白
• 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 • 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝； 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 (11)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 (12)间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难 (13)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 (14)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语
4
• 乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫； • 时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。 • 清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。
6
古诗文音乐（含声音描写）比较鉴赏
篇目 《易水 项目 送别》
乐器 筑
《琵琶行》 琵琶
《 李 凭 箜 《赤壁赋》 篌引》
箜篌
箫
情感 基调
手法
慷 慨 悲 悲愤凄苦 壮
清脆高亢
直接描 比喻（以声喻 比喻，拟
写、侧 声，以形喻 人，侧面
面烘托、 声），拟声词，烘托
场面描 侧面烘托，情
写
景交融
愁怨绵长
比喻，直 接描写和 侧面烘托
17
小结
一、摹拟音响法,即运用拟声词来描绘声音的写法。
二、以声写声法,即用彼事物的声音来比此事物 声音的写法。 三、以形写声法,即利用人类五官通感的生理机能, 把难于捕捉的声音转化为易于感受的视觉形象来表 现的写法。
四、想象联想法,借助一些神奇怪异的传说和大胆 夸张的想象来描写音乐。
五、侧面烘托法,即不对声音作直接的描写,而是通 过描写其它事物对声音的感受或反应来表现声音的 写法。
13
景与声
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果， 乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们 还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言” 的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的 忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶 女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
7
五、 1．①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无 音乐） ②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水 寒/春江花朝秋月夜） 2．①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲 旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描 写、直接描写。 ②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景 色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。
二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。 • 高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。
好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。 • 幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；
老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 • 月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。
桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！
【鉴赏手法】
三、答案：(1)运用比喻描写乐声，以声写声，以形写 声，调动读者的听觉和视觉。以“急雨”“私语”“大 珠小珠落玉盘”三组比喻描写出乐声由急骤粗重，而急 促轻细，而纷繁清脆的特点，感情由悲愤而凄苦，倾泻 而出，达到演奏的第一个高潮。 (2)用拟声词和叠词来描摹，增强了音乐感，如“嘈嘈 切切” (3)用环境描写侧面烘托音乐，情景交融，以听乐人的 情绪反应强化表达效果，形成令回味无穷的意境。如 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。
(5) ①别时茫茫江浸月 ②唯见江心秋月白③绕 船月明江水寒
(6)①嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘
②间关莺语花底滑③铁骑突出刀枪鸣
(7)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
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(8)冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 (9)月明星稀 乌鹊南飞 醉不成欢惨将别 别 时茫茫江浸月 东船西舫悄无言 唯见江心秋月 白 (10)万里悲秋常作客,百年多病独登台；
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景与声
高山流水音调一洗情怀，袅袅余音融入秋色霜钟。 不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重！
用自己着迷而不知时间飞逝来侧面烘托琴声的美 妙和感染力，进而表现了弹者高超的技艺和杰出 的音乐才能都，给读者带来无穷的想象和回味。
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景与情
导学案《木兰花慢 赠弹琵琶者》 •尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣 •想关塞风寒，浔阳月色 •想象手法，写出了乐声之凄楚。
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景与情
• 化抽象为具体，化无形为有形 • 运用比喻夸张等手法巧妙的把乐声转化成鲜明生
动的形象，唤起读者的联想，景象仿佛呈现在我 们眼前，表达诗人对音乐的感受，也唤起了读者 对音乐的感受。 • 小结：此类诗歌中，声、景、情相互交融密不可 分，用声传情，用景摹声，情景交融。 • 重点掌握对音乐的描写手法。
《琵琶行》
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课前检测
• 遂命酒，使快弹数曲
• 因为长句
• 千呼万唤始出来
• 却坐促弦弦转急
• 暮去春来颜色故
• 梦啼妆泪红阑干
• 凄凄不似向前声
• 秋月春风等闲度
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【知识梳理】
(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
(2)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
(3)岂无山歌与Hale Waihona Puke Baidu笛 呕哑嘲哳难为听
(4)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
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巧借音乐抒情
• 听到黄鹤楼上吹奏《梅花落》的笛声，他感到格 外凄凉，仿佛五月的江城落满了梅花。诗人巧借 笛声来渲染愁情，梅花寒冬开放，让人心生寒凉， 表达了诗人去国怀乡的冷落悲愁情绪。
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• 巧在何处？
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景与声
• 听蜀僧濬弹琴 • 李白
• 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 • 为我一挥手，如听万壑松。 • 客心洗流水，余响入霜钟。 • 不觉碧山暮，秋云暗几重。
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诗歌鉴赏中的音乐描写
• 乐者本于声,声者发于情,情者系于政--白居易
• 美好的音乐是来自于发出来的声音，发出来的声 音来自于心情，而心情的是否美好是来自于周边 的环境和你遇事的情况。
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情 声景
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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声与情
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白
• 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 • 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝； 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 (11)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 (12)间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难 (13)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 (14)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语
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• 乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫； • 时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。 • 清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。
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古诗文音乐（含声音描写）比较鉴赏
篇目 《易水 项目 送别》
乐器 筑
《琵琶行》 琵琶
《 李 凭 箜 《赤壁赋》 篌引》
箜篌
箫
情感 基调
手法
慷 慨 悲 悲愤凄苦 壮
清脆高亢
直接描 比喻（以声喻 比喻，拟
写、侧 声，以形喻 人，侧面
面烘托、 声），拟声词，烘托
场面描 侧面烘托，情
写
景交融
愁怨绵长
比喻，直 接描写和 侧面烘托
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小结
一、摹拟音响法,即运用拟声词来描绘声音的写法。
二、以声写声法,即用彼事物的声音来比此事物 声音的写法。 三、以形写声法,即利用人类五官通感的生理机能, 把难于捕捉的声音转化为易于感受的视觉形象来表 现的写法。
四、想象联想法,借助一些神奇怪异的传说和大胆 夸张的想象来描写音乐。
五、侧面烘托法,即不对声音作直接的描写,而是通 过描写其它事物对声音的感受或反应来表现声音的 写法。
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景与声
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果， 乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们 还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言” 的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的 忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶 女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
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五、 1．①浔阳江头夜送客（谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无 音乐） ②别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白/绕船月明江水 寒/春江花朝秋月夜） 2．①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲 旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描 写、直接描写。 ②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景 色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。
二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。 • 高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。
好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。 • 幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；
老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。 • 月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。
桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！