流感防控专项培训教材模板ppt

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《流感培训》PPT课件

《流感培训》PPT课件
33
洗手方法:用清洁剂认真揉搓掌心、指缝、手背、手指关 节、指腹、指尖、拇指、腕部,*时间不少于10-15秒,流
动水洗净。标准洗手方法如下图:
1.掌心对掌心 搓擦
2.手指交错掌心 对手背搓擦
3.手指交错掌心 对掌心搓擦
4.两手互握互搓指背 5.拇指在长中转动搓擦 6.指尖在掌心中搓擦
2022/3/20
2022/3/20
8
比较了1918年流感大流行期间与1928年流感大流行 间期(季节性流感水平),流感或肺炎感染者的病死 率水平。罹患季节性流感,婴幼儿和老年人的病死率 较高。而罹患大流行流感,除了婴幼儿和老年人,青
壮年的病死率也非常高。
2022/3/20
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流感大流行期间,美国西雅图的警察统 一佩戴红十字会发放的口罩
2022/3/20
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9.标准预防措施——病人管 理
患者的安置原则为感染病人与非感染 病人分开,同例病人相对集中,特殊 感染病人单独安置
2022/3/20
44
本内容仅供参考,如需使用,请根据自己实际情况更改后使用!
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
动脉、静脉穿刺要戴面部防护罩,因血液 溅入眼中的发生率较高
在有可能发生血液、体液、分泌物等物质 喷溅到医务人员的身体时,应穿具有防渗 透性能的隔离衣或围裙
2022/3/20
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5.标准预防措施——环境
开窗通风,保持环境清洁。通风不良增 加感染几率
2022/3/20
41
6、标准预防措施——*消毒灭菌原则
1957-1958年流感大流行(亚洲流感 H2N2)始于 我国贵州西部。全球约200万人因流感死亡。
1968-1969年流感大流行(香港流感 H3N2)始于 我国广东和香港地区,是20世纪危害最小的一次 流感大流行。全球约100万人因流感死亡。

流感防控措施PPT课件

流感防控措施PPT课件

流感的预防措施
定期通风:保持室内空气流通 ,减少病毒在空气中的滞留时 间。
流感的控制措 施
流感的控制措施
早期诊断:对于出现流感症状 的患者,尽早就诊并接受医生 的诊断和治疗。 隔离患者:将确诊的流感患者 进行隔离,避免传播给他人。
流感的控制措施
使用口罩:患者和照顾患者的 人员应佩戴口罩,减少病毒的 传播。
流感防控措施 PPT课件
目录 引言 流感的传播途径 流感的预防措施 流感的控制措施
引言
引言
流感是一种常见的传染病,了解流 感的预防和控制措施对于保护自身 和他人的健康非常重要。
流感的传播途 径
流感的传播途径
直接接触:与患者亲密接触、 触摸被污染的物体表面后接触 口鼻等。
飞沫传播:与患者在1米内共同 活动时,被患者的飞沫吸入。
流感的传播途径
空气传播:吸入被患者排出的 空气中的病毒。
流感的预防措 施
流感的预防措施
接种疫苗:流感疫苗是预防流 感最有效的方法,每年接种疫 苗可以提供一定的保护。
注意个人卫生:勤洗手、避免 触摸口鼻眼、咳嗽或打喷嚏时 用纸巾或肘部遮挡。
流感的预防措施
健康生活方式:保持充足的睡眠、 均衡的饮食和适量的运动,增强自 身免疫力。 避免密集场所:尽量避免到人群密 集的场所,特别是流感高发期。
加强清洁消毒:定期清洁和消 毒常接触的物体表面,如电话 、门把手等。
流感的认识 和预防意识。
谢谢您的 观赏聆听

流感防控培训课件

流感防控培训课件
重视协同合作
社区防控需要政府、卫生部门、社 区管理机构、居民等各方共同努力 ,形成协同合作的良好局面。
社区防控的措施与实施
加强疫情监测和预警
通过建立健全的疫情监测和预警体系,及时掌握 流感疫情动态,为制定和调整防控策略提供科学 依据。
做好场所卫生管理
加强学校、幼儿园、养老院等重点场所的卫生管 理,改善室内通风条件,保持场所清洁和卫生。
在防控流感的过程中,积极推动科学研究和技术创新,研发出新型疫苗、检测试剂盒和治疗药物,提高了防控效果和救治 成功率。
面临的挑战与未来研究方向
要点一
病毒变异和传播
要点二
公众健康意识和行为
流感病毒容易发生变异,出现新的病 毒株,需要不断更新疫苗和治疗药物 。同时,随着全球化进程的加快,人 员和物资流动也更加频繁,增加了流 感传播的风险。
02
流感防控措施
预防措施
疫苗接种
鼓励公众接种流感疫苗,提高免疫 覆盖率,有效降低感染风险。
健康宣教
加强流感防控知识宣传,提高公众 的防护意识和能力。
增强体质
合理饮食、适量运动,增强身体免 疫力,降低感染流感的风险。
环境卫生
保持室内空气流通,定期清洁、消 毒,创造一个卫生的生活环境。
控制措施
疫情监测
强化社区卫生服务
提高社区卫生服务机构的诊疗水平和服务质量, 方便居民就医和咨询,有效控制疫情的扩散。
开展健康教育和宣传
通过多种形式的健康教育活动,提高居民的防病 意识和自我防护能力,加强社会舆论引导,消除 恐慌情绪。
社区卫生管理与健康教育
建立健康档案
实施健康干预
开展健康宣传活动
强化心理疏导
为社区居民建立健康档案,全面 掌握居民的健康状况和疾病史, 为开展个性化健康服务提供依据 。

流感防控培训课件

流感防控培训课件

知识。
防控策略和措施
02
总结了流感防控的策略,包括疫苗接种、抗病毒药物、个人防
护等措施。
培训效果评估
03
对本次培训的效果进行了评估,包括学员的参与度、知识掌握
情况等。
下一步工作计划和目标设定
加强监测和预警
推广防控知识
加强流感病毒的监测和预警,及时发现并 控制疫情。
通过各种渠道推广流感防控知识,提高公 众的防控意识和能力。
避免前往人群密集场所
减少不必要的外出,避免参加大型聚会等活动。
健康生活方式推广
合理饮食
保持均衡的饮食,多吃蔬菜水果 ,避免过多摄入油腻、辛辣等食
物。
适量运动
适当进行体育锻炼,增强身体免疫 力。
充足睡眠
保证充足的睡眠时间,有助于身体 恢复和免疫力提升。
心理干预与支持服务
提供心理咨询服务
为受影响的人群提供心理咨询服 务,帮助他们缓解焦虑、恐慌等
治疗原则
根据病情严重程度,采取不同级别的治疗措 施。
并发症治疗
针对不同并发症,采取相应的治疗措施。
公共卫生应急响应机制建设
应急预案制定
根据流感的流行特点,制定相应的应 急预案。
应急物资储备
储备足够的防护用品、药品等应急物 资。
人员培训
加强医护人员对流感的认知和救治能 力培训。
监测与预警
建立流感监测网络,及时发现并报告 疫情。
情绪。
加强心理疏导
通过各种渠道向公众传递正能量 ,加强心理疏导,提高公众的心
理素质。
鼓励积极应对
引导公众积极应对疫情,采取科 学有效的防护措施,增强自我保
护意识。
05
医疗救治与公共卫生应急响应

流感预防与护理知识培训课件PPT

流感预防与护理知识培训课件PPT

1、流行性感冒定义。
流行特征
流行特点:突然发生,迅速蔓延,2~3周达高峰,发 病率高,流行期短,大约6~8周,常沿交通线传播。
01 甲型流感:常引起爆发流行,甚至是世界大
流行,约2~3年发生小流行1次,根据世界 上已发生的几次大流行情况分析,一般 10~50年发生一次大流行。
02 乙型流感 : 局部流行,相隔5~6年发生一次。
病理特征
流感病毒感染将导致肺充血,粘膜下层局部炎性反应, 细胞间质水肿,周围巨噬细胞浸润,肺泡细胞出血、脱 落,重者可见支气管粘膜坏死、肺水肿以及毛细血管血 栓形成。
FIU PROFILE
2、临床表现。
典型流感
潜伏期1~3天 ,最短仅数小时
最常见,以发热、全身中毒症状为主。 高热39~40℃,持续4-7d; 伴畏寒或寒战、头痛、关节痛、肌痛、
➢ 免疫荧光法检测抗原
3天内取患者鼻黏膜压片染色找 包涵体,免疫荧光检测抗原为阳 性。
2、临床表现。
流感与普通感冒的不同点
临 床 表
发热
头痛
全身疼痛
乏力虚弱
鼻塞喷嚏 咽痛
胸部不适 咳嗽
并发症


通 感
少见

少见
轻微
轻微
常 见 轻度中度 少 见源自流 感高热3940℃持续
3-4天
显著
常见且严 显著持续

PREVENTION AND NURSING OF INFLUENZA
1.流感简介
Flu profile
2.临床表现
Clinical manifestation
3.流感预防
Influenza prevention
3.流感疫苗

2024版预防流感ppt完整版

2024版预防流感ppt完整版

尽量避免与患者共用生活用品,如餐具、毛巾等。
02
佩戴口罩
在与患者接触时,佩戴口罩可以降低感染风险。
2024/1/28
03
增强自身免疫力
保持充足的睡眠、均衡的饮食和适当的锻炼,有助于增强免疫力,降低
感染风险。
27
07
总结与展望
2024/1/28
28
总结本次ppt内容要点
介绍了流感的定义、症状、传播途径 和危害
常运作。
14
多喝水
保持充足的水分摄入有 助于维持身体正常代谢
和免疫功能。
04
疫苗接种与抗体治疗
2024/1/28
15
流感疫苗接种原理及作用
接种原理
预防流感
减轻症状
保护弱势群体
流感疫苗含有经过处理的流感 病毒抗原,这些抗原能够刺激 人体免疫系统产生针对流感病 毒的抗体,从而在未来遇到相 同病毒时,身体能够快速并有 效地防御。
取阅。
利用学校或单位内部网站、微信 公众号等渠道,发布流感预防相 关信息和动态,提醒师生员工注
意防范。
2024/1/28
21
建立晨检制度,及时发现并隔离疑似病例
设立专门的晨检区域,配备必要的体温测量设备和记录表,对师生员工进行体温检 测和症状询问。
对于体温异常或有流感症状的人员,及时引导至隔离室进行观察,并通知专业医生 进行进一步诊断和治疗。
预防流感ppt完整版
2024/1/28
1
• 流感概述 • 预防流感重要性 • 日常生活预防措施 • 疫苗接种与抗体治疗 • 学校和单位防控策略 • 家庭防控策略 • 总结与展望
2024/1/28
目录
2
01
流感概述

《流感院感防控》课件

《流感院感防控》课件

02
医院感染概述
医院感染的定义与分类
定义
医院感染是指在医院内获得的感染, 包括住院期间和院内获得出院后发生 的感染。
分类
根据感染来源,医院感染可分为内源 性感染和外源性感染。
医院感染的传播途径与控制
传播途径
医院感染主要通过接触传播、飞沫传播、血液传播和共同媒 介物传播。
控制方法
采取隔离、消毒、清洁、防护等措施,切断传播途径,降低 感染风险。
流感的传播途径
总结词
介绍流感病毒的传播途径及影响 因素。
详细描述
流感主要通过飞沫传播,也可通 过接触污染物体表面传播。传播 力强,在密闭、通风不良的环境 下更容易传播。
流感的症状与治疗
总结词
描述流感的症状及治疗方法。
详细描述
流感症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、乏力等。治疗以对症治疗为主,如休 息、多喝水、使用解热镇痛药等。对于老年人、儿童、孕妇和身体虚弱的人来说 ,恢复期较长,需要更多的休息和护理。
医院感染的预防与控制措施
预防措施
加强医院管理,提高医护人员防控意 识,加强患者教育,减少交叉感染。
控制措施
建立完善的监测系统,及时发现、报 告和处理医院感染病例,采取有效措 施防止感染扩散。
03
流感院感防控策略
流感院感防控的重要性
控制疫情传播
保护脆弱人群
有效的流感院感防控能够减少病毒在 医院内的传播,降低交叉感染的风险 ,保障患者和医务人员的安全。
提高了公众的防控意识
通过广泛的宣传和教育,提高了公众对流感防控的意识,增强了自 我保护能力。
建立了高效的监测系统
通过建立高效的流感监测系统,及时发现疫情,采取有效措施,防 止疫情扩散。

流感防控培训课件ppt全文免费

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抗病毒药物应用现状
目前已上市的抗病毒药物
奥司他韦、扎那米韦等,对流感病毒具有一定的抑制作用,但需 早期使用才有效。
抗病毒药物使用限制
由于病毒变异和耐药性等问题,抗病毒药物并非万能,需在医生指 导下使用。
抗病毒药物的不良反应
部分抗病毒药物可能引起恶心、呕吐、腹泻等不良反应,需注意用 药安全。
中药在流感治疗中的作用
要方向,包括基因工程疫苗、mRNA疫苗等。
03
强化全球合作和联防联控
流感是全球性公共卫生问题,需要各国加强合作和联防联控,共同应对
流感疫情的挑战。
THANKS
感谢观看
流感防控培训课件 ppt全文免费
目录
• 流感概述与基础知识 • 流感预防措施与方法 • 流感疫苗接种策略与推广 • 流感药物治疗与用药指导 • 流感监测、报告与处置流程 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
流感概述与基础知识
流感定义及分类
流感定义
流行性感冒(简称流感)是流感病毒 引起的急性呼吸道传染病,具有高度 传染性和快速传播的特点。
定期消毒家庭用品:可使用含氯消毒剂或过氧乙酸对家居用品、玩具等进行消毒。
学校及托幼机构预防措施
加强晨检和因病缺勤追踪
发现学生或幼儿有发热、咳嗽等流感 样症状时,应立即通知家长带其就医 或回家休息。
加强健康教育
教育学生或幼儿养成良好的卫生习惯 ,加强体育锻炼,提高身体抵抗力。
保持教室和宿舍空气流通
每天定时开窗通风,保持室内空气新 鲜。
中药对流感的疗效
中药在缓解流感症状、缩短病程、减少并发症等方面具有一定的 疗效,如板蓝根、金银花等。
中药的使用原则
根据患者病情和体质,辩证施治,选择合适的中药方剂进行治疗。

流感防控培训课件

流感防控培训课件
流感防控培训课件
汇报人: 日期:
目录
• 流感基本知识 • 流感症状及诊断 • 流感防控措施 • 流感疫苗接种与药物预防 • 流感与其他呼吸道疾病的鉴别与诊断 • 流感防控的宣传教育与组织管理
01
流感基本知识
流感的定义和类型
流感定义
流感是一种由流感病毒引起的急 性呼吸道传染病,主要症状包括 发热、咳嗽、咽痛、头痛、肌肉 疼痛等。
影像学检查
对于重症患者,可能会进行胸 片检查以排除其他肺部疾病。
流感的并发症及预防
肺炎
流感可能引起肺炎,严重时可能导致呼吸困 难甚至死亡。
心肌炎
极少数情况下,流感可能引起心肌炎,导致 心脏功能受损。
中耳炎
流感可能引发中耳炎,导致耳痛、听力下降 等症状。
预防措施
接种流感疫苗,保持良好的个人卫生习惯, 避免接触病毒源,加强身体锻炼等。
定期消毒公共场所
对公共场所进行定期消毒 ,特别是人员密集的场所 ,如公共交通工具、超市 等。
限制人员流动
在流感高发期,限制人员 流动,特别是限制有流感 症状的人员流动。
学校防控措施
加强学生健康监测
定期监测学生的体温、观 察其是否有流感症状,及 时发现并隔离有症状的学 生。
保持教室通风
保持教室通风良好,以降 低病毒在室内传播的风险 。
药物预防流感的种类及使用方法
种类
目前批准用于预防流感的药物包括奥司他韦、扎那米韦、帕拉米韦等。
使用方法
一般选择口服奥司他韦,每日一次,疗程一般为7-14天。对于孕妇、儿童、老 年人等特殊人群,应在医生指导下使用药物预防。
避免盲目使用抗生素预防流感
原因
抗生素对流感病毒无效,盲目使用不仅会增加耐药风险,还会增加不必要的医疗 费用。

《流感院感防控》课件

《流感院感防控》课件

医院感染的定义和影响
医院感染
指患者在医院接受治疗期间,由 病原体引起的感染。
影响
增加患者病情,延长住院时间, 增加医疗费用,甚至导致死亡。
医院感染防控的目标和原则
目标
降低医院感染发生率,提高医疗质量 ,保障患者安全。
原则
预防为主,科学管理,全员参与,有 效控制。
医院感染防控的措施和策略
措施
加强清洁消毒工作,规范医疗操作,提高手卫生依从性,加强患者管理。
案例总结和启示
总结
成功的案例多在于防控措施的全面、细致和执行力强,而失败的案例多由于防控意识薄弱、管理不善或培训不 足。
启示
应加强医疗机构、基层单位和特殊场所的流感院感防控意识和能力,建立健全防控体系,提高执行力,确保患 者和医务人员的安全。
05
未来展望与总结
流感病毒变异与挑战
01
流感病毒的变异速度快
流感的症状和影响
流感的症状包括发热、头痛、咳嗽、 喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等,有时会 出现呕吐和腹泻。
流感病毒会影响人体的心脏、大脑等 器官,导致严重的疾病,甚至危及生 命。
流感病毒会影响人体的免疫系统,使 人体容易感染其他疾病,尤其是儿童 、老年人、身体虚弱的人来说更容易 出现并发症。
02
医院感染防控的重要性
通过国际合作与交流,可以促进全球医院感染防控水平的提高,推 动医院感染防控工作的进步和发展。
感谢您的观看
THANKS
流感病毒的变异速度较快,可能导致病毒的抗原性发生改变,从而产生
新的流感病毒株。
02
流感病毒的传播能力强
流感病毒具有较强的传播能力,可以通过飞沫、接触和空气传播,增加
了预防和控制的难度。

流感防控培训课件

流感防控培训课件
流感潜伏期短,经呼吸道飞沫传播,传播迅速,抗原 易变异,人群普遍易感,控制难度大。
病原学
1、流感病毒属正粘液病毒,呈球形,直径 80-120nm,含单股RNA。
2、流感病毒根据其内部及外部抗原结构不 同,分为甲、乙、丙三型。其中甲型流感病 毒易发生变异,可感染多种动物,为人类的 主要病源。20世纪发生的4次世界大流行, 均由甲型流感引起。乙型和丙型流感相对较 少,且仅感染人类。
※ 第二份血清应在发病后10-14天采集。
样本的保存、送检
原则上要求及时送检、及时处理 呼吸道病毒的诊断取决于高质量标本的采集,并将
它们快速运送到实验室以及在进行实验室测试之前 采取适当的保存措施。 采集的样本要立即放在4~8℃条件下保存,填好流 感样病人采集登记表,标本与表格一起卷好,通知 防保科,由专人用冰壶或加冰泡沫箱在24小时内送 至区疾控中心。
国内最大的陆路口岸城市,传播的容易; 候鸟迁徙地和经过地,防不盛防; 禽类饲养、销售、流通和集散地,传播机会多; 禽类饲养和交易市场条件不尽人意,存在流行隐患; 没有疫苗和药物生产基地,应急物资储备困难;
流感大流行应对预期目标
通过各级政府及相关行政部门、专业部门在制定 并实施应对计划的过程中共同努力,实现根本目的— —减少流感大流行的危害(健康、社会):
3 实验室诊断
3.1 血液化验检查白细胞总数不高或偏低。 3.2 从病人鼻咽分泌物分离到流感病毒。 3.3 恢复期病人血清中抗流感病毒抗体滴度比 急性期有4倍或4倍以上升高。 3.4 直接检查呼吸道上皮细胞的流感病毒抗原 阳性。 3.5 标本经敏感细胞增殖1代后查抗原阳性。
病例分类
疑似病例 : 具备1加2或1加2加。
(2)流感病程较长,发热3~5天后消退,但患者仍 感明显乏力。

2024预防流感ppt课件完整版

2024预防流感ppt课件完整版

企事业单位单位应制定针对员工的健康促进计划,包括流感等传染病的 预防和控制措施。
开展健康教育活动
通过举办健康讲座、发放宣传资料等方式,提高员工对流感等传染 病的认识和自我防护能力。
建立健康档案
为员工建立健康档案,定期进行体检和健康评估,及时发现并处理健 康问题。
观察病情
密切观察病情变化,及时就医 。
预防措施调整
疫苗接种
良好卫生习惯
增强免疫力
及时隔离
推荐每年接种流感疫苗 ,降低感染风险。
勤洗手、戴口罩、避免 去人群密集场所。
加强锻炼、均衡饮食、 保持良好心态。
发现流感症状后,及时 居家隔离,避免传播。
04 校园流感防控策略
校园环境卫生整治
定期开展校园环境清洁和消毒工 作,特别是对教室、图书馆、食
接触传播
手接触被流感病毒污染的物品后再接触口鼻眼也可引起感 染。
母婴传播
孕期妇女感染流感病毒后可通过胎盘将病毒传播给胎儿。
流感易感人群
人群对流感病毒普遍易感,但不同人群感染流感病毒后的临床表现和严重程度有所 不同。
儿童、老年人、孕妇、慢性病患者和医务人员等人群感染流感病毒后罹患重症的风 险较高。
接种流感疫苗是预防流感最有效的手段,可以显著降低接种者罹患流感和发生严重 并发症的风险。
未来预防流感工作方向
加强流感监测和预警
推广流感疫苗接种
建立完善的流感监测体系,及时掌握流感 病毒的变异情况和疫情动态,为制定有效 的防控策略提供科学依据。
加大流感疫苗接种宣传力度,提高公众对 流感疫苗的认知度和接种率,构建有效的 免疫屏障。
开展健康教育活动
加强国际合作与交流
针对不同人群开展形式多样的健康教育活 动,提高公众对流感防控知识的知晓率和 自我防护能力。

流感防治ppt课件(2024)

流感防治ppt课件(2024)

提高疫苗的保护效果和持续时间
2024/1/29
加强针对不同人群个性化接种方案的制定
26
THANKS
汇报结束பைடு நூலகம்感谢聆听
2024/1/29
27
定期消毒
对家居环境、餐具、玩具 等定期消毒,减少病毒传 播。
避免接触感染源
尽量避免与流感患者密切 接触,减少病毒传播机会 。
9
学校及公共场所防控策略
01
02
03
04
加强宣传教育
通过宣传栏、广播、讲座等形 式,普及流感防治知识,提高
学生和公众的防范意识。
建立监测机制
学校及公共场所应建立流感疫 情监测机制,及时发现并报告
保证充足的休息时间,避免过度劳累和熬 夜等不良生活习惯。
心理调适
运动锻炼
保持良好的心态和情绪状态,避免过度焦 虑和紧张等不良情绪对病情的影响。
2024/1/29
在病情允许的情况下进行适当的运动锻炼, 如散步、太极拳等轻度运动,以增强身体免 疫力和抵抗力。
14
04
患者护理与康复指导
2024/1/29
流感病毒监测与预警系统的进 一步完善
2024/1/29
加强全球范围内的流感病毒监 测网络
提高预警系统的敏感性和准确 性
24
未来发展趋势预测
新型抗流感病毒药物的研发与应 用
针对病毒变异的研究,开发更有 效的药物
探索中西医结合治疗流感的新途 径
2024/1/29
25
未来发展趋势预测
疫苗接种策略的改进与优化
2024/1/29
对症治疗
针对发热、咳嗽等症状, 使用解热镇痛药、止咳药 等对症治疗药物。
抗生素使用

流感防控培训 课件

流感防控培训 课件
➢咽拭子
–发病3天内
–至少10份(现症病例在10例以下的,应全部采样 ) –不能明确病原学诊断的疫情,可酌情增加采样批次和采样
数量
必要时 ➢急性期血清:发病后7天内的流感样病例 ➢恢复期血清:发病后2~4周的流感样病例
疫情性质判定
➢单个病例的诊断按照卫生部《流行性感冒 诊断标准》(WS 285-2008)进行
2017年流感防控专项培训
2017年12月20日
流行性感冒-疫情概况
2017年11月,9家国家级哨点医院门急诊流感监测结果显示,流 感样病例占门急诊总量的5.07%,较2017年10月(3.96%)上升 28.03%;国家级哨点医院共采集797份流感样病例标本,共检出175 份阳性标本,其中73份甲3型, 46份乙型(45份Yamagata,1份 Victoria),56份新甲型H1N1,阳性率为21.96%,较2017年10月 (8.48%)上升158.96%。
哨点监测、社区监测、各医院疫情处置
及时处理好学校疫情
做好疫情的评估和研判,适时提出防控策 略
丙肝知晓率调查
每家医疗机构需要自行打印填写3份,科室 分别为外科、护士站、化验室采血人员每 科室找一个人填写即可,不记名调查按实 际情况填写即可。
领取
流病科 病例流调防护用品领取
一楼应急库房 卫计委应急物资领取
暴发疫情相关定义
➢流感样病例 ➢流感样病例暴发
➢流感样病例
发热(体温≥38℃),伴咳嗽或咽痛之一 者
➢流感样病例暴发
指同一地区或单位内在较短时间出现异常 增多的流感样病例
暴发疫情突发公共卫生事件报告标准
在同一学校、幼儿园或其它集体单位 发生30例及以上流感样病例
1 发生5例及以上因流感样症状住院病例
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疫情追踪
➢ 疫情处理期间,疫情暴发单位向卫生防疫部门报 告本单位每日新增病例数
➢ 必要时,县CDC对新发病例进行调查核实,及时、 准确掌握和评估疫情趋势,调整防控措施
➢ 连续一周无新发病例,可判定为暴发疫情结束 ➢ 在暴发疫情结束后一周内,县CDC补充完成“流感
样病例暴发疫情监测报告表” ,撰写结案报告并 进行网络直报
➢ 核实诊断 ➢ 基本信息的收集
暴发发生单位人员分布情况、单位名称、地址、报告人、联系方式 暴发波及人数、教学/生产活动形式(如学校全日制、夜校和寄宿等) 学校、单位的班级、科室分布情况 地理地貌、居住条件、卫生条件等 ➢ 现场调查 临床资料 流行病学史 该单位近2周因病缺勤情况及接触者健康情况 事件发生前一周及发生后单位内外集体活动情况 环境状况(通风、一般清洁状况、宿舍情况) ➢ 疫情追踪
流行性感冒-全市疫情概况
2017年我市共报告流感10529例,与去年同期相 比(13064例),发病数减少19.40%。2017年( 12月25日-12月31日)我市报告流感发病数811例 ,与上周(359例)相比增加125.91%,与去年同 期(250例)相比增加224.40%。
2017年我市共报告流感暴发疫情6起,其中样品 病原学检测结果为A型2起(H3N2),B型4起。
数量
必要时 ➢急性期血清:发病后7天内的流感样病例 ➢恢复期血清:发病后2~4周的流感样病例
疫情性质判定
➢单个病例的诊断按照卫生部《流行性感冒 诊断标准》(WS 285-2008)进行
➢暴发疫情的性质应结合病例的临床、流行 病学和实验室检测结果进行综合分析、判 断
疫情控制
➢病例管理 ➢疫情监测分析 ➢日常消毒和终末消毒相结合 ➢加强健康教育 ➢卫生行政部门督导防控措施的落实情况
暴发疫情,关注程度为“重点关注”。
参考依据
《全国流感监测技术指南》 (2011年版) 流感样病例暴发疫情处置指南(2012年版) 人感染H7N9禽流感疫情防控方案(2014年第
三版) 《关于印发广东省流感防控相关指引(2015版)
的通知》
暴发疫情相关定义
➢流感样病例 ➢流感样病例暴发
➢流感,统计或推测发热感冒病人
数、分布等。
C.药店抗感冒药销售情况?
3.村民社区调查
了解其他镇区、村庄流感样病例发生情况(镇政府 负责初步了解,重点入户调查)。
标本采集
➢咽拭子
–发病3天内
–至少10份(现症病例在10例以下的,应全部采样 ) –不能明确病原学诊断的疫情,可酌情增加采样批次和采样
2017年惠州市流感暴发疫情病原学检测情况表
流行性感冒-全县疫情概况
2017年累计报告流行性感冒1607例,较去 年同期(1194例)增加34.59%。共报告流 行性感冒暴发疫情3起,2017年12月报告流 行性感冒124例。报告病例数与上月(71例 )比增加74.65%;与去年同期(74例)比增 加67.57%。2018年1月1日至11日全县共报 告流行性感冒49例,其中病例为学生的有 25例。
2018年流感防控专项培训
惠东县白盆珠镇卫生院 2018年1月15日
流行性感冒-全省疫情概况
2018年第一周,广东省各级各类医疗机构通过“传染病 报告信息管理系统”共报告“流行性感冒”(按审核日 期)11914例,同比(2017年报告发病1025例)发病数 增加10.62倍。流感病毒阳性标本主要为B(Yamagata) 型流感病毒,占(73.33%)。
调查时注意事项
四、实验室结果 甲1□ 甲3□ 甲型H1N1□ A未分型□ 乙型□
新增
调查时注意事项
五、流感疫苗接种情况 1.流感疫苗接种史:有□ 无□ 2.接种日期: 年 月
调查时注意事项
六、流行病学调查
多选题 一般指病后一周内
病例搜索
1.学校搜索
2.医院诊所、药房
了解医院、镇医院、个体诊所,近期收治流感样病 人的情况
风险评估
流行性感冒是常见的呼吸道疾病,传播途径多、 流行面广、发病率高,根据流感历史监测资料分 析,每年3-7月为我省流感活跃时期,但进入秋冬 季节,昼夜温差大,流感病毒活跃,结合当前我 国流感疫情高发,气候异常,且今年流行的优势 毒株已多年未成为优势毒株,导致人群缺乏免疫 屏障,易感人群增多,预计近期我县不排除出现
暴发疫情突发公共卫生事件报告标准
在同一学校、幼儿园或其它集体单位 发生30例及以上流感样病例
1 发生5例及以上因流感样症状住院病例
(不包括门诊留观病例)

发生2例及以上有流行病学关联的死亡病例
在某一社区内(如同一乡或街道) 出现流感样病例异常增多
达到以上 标准的 须作为
突发公共 卫生事件
报告
流行病学调查
缺勤登记
调查时注意事项
流行性感冒病例个案调查表
一、一般情况
1.姓名 病例姓名 2.性别
3.年龄
4.职业
5.单位/学校/托幼机构 班级
6.联系电话
7.现住址
年级 班级
调查时注意事项
二、发病及就诊情况
1.发病日期: 年 月 日
注意
逻辑
2.首次就诊: 年 月 日;
关系
医院名称
3.就诊前是否自行购药:是□ 否□
4.是否住院:是□ 否□
住院日期: 年 月 日;
医院名称
住院天数 天
对住院病例要随访
调查时注意事项
三、临床资料 1.发热□ 如有发热,持续 天,最高体温 ℃
咳嗽□ 咽痛□ 头痛□ 畏寒□ 乏力□ 全身酸 痛□ 流鼻涕□ 恶心□ 呕吐□ 腹泻□ 如有腹泻,每日大便 次 2.有无以下并发症:有□ 无□ 肺炎□ 哮喘□ 血小板减少性紫癜□ 瑞氏综合征□ 3.胸部X光片: 是□ 否□ 胸片印象 左上肺浸润。。。。
发热(体温≥38℃),伴咳嗽或咽痛之一 者
➢流感样病例暴发
指同一地区或单位内在较短时间出现异常 增多的流感样病例
暴发疫情的定义
1 周内,在同一学校、幼托机构或其他集体 单位出现10 例及以上流感样病例,及时以 电话或传真等方式向所属地卫生院(社区 卫生中心)防保科报告。防保科接到报告 后,应立即进行疫情核实,并报告上级疾 控部门。经核实确认的暴发疫情,县疾控 中心通过“中国流感监测信息系统”报告 疫情事件的相关信息
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