高考语文文言文专题复习讲义：要点概括题

文言文内容要点概括题

【二轮目标】

1.能根据试题特点和要求，准确归纳、概括文段内容要点。

2.理解并分析文段事理、观点、手法。

【常见题型】

1.概括归纳文章内容要点。

2.对作者观点态度的理解评价。

3.对人物精神品质的归纳概括。

【经典考题】

1.（2016江苏）

题目：根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。（4分）

答案默写：

答案：考生书法的优劣对考试成绩有影响；可捐纳财货进入太学；考题出自经书；考官的喜好直接决定考试结果。

【解析】应抓住题干中“当时科举考试的相关特点”这个要求和“根据文中张汝霖的科举经历”的范围限制，在文本中认真筛选相关信息。比如，根据“字丑拙，试有司，辄不利”，可知“书写要端正美观”；根据“六十而耳顺”可知“命题取材于四书五经”；根据“日未午，即完牍”，可知“考试时间长”；根据“牍落一老教谕房。其所取牍，

上大主考九我李公，詈不佳”，可知“交卷后先由一人预选，最后交大主考审定”。

2.（2015江苏）

题目：欧阳发在治学方面有哪些特点？请简要概括。（4分）

答案默写：

【答案】勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。【解析】解答此题首先必须明确答题区间。欧阳发治学在文章第二段前两句。根据“既长,益学问,不治科举文词,独探古始立论议”可概括出勤奋刻苦；根据“自书契以来至今,君臣世系,制度文物,旁至天文地理,无所不学”可概括出广泛涉猎；根据“其学不务为抄掠应目前,必刮剖根本见终始”可概括出刨根究底；根据“论次使族分部列”可概括出分门别类；根据“考之必得，得之必可用也”可概括出学以致用。

3.(2017南通二模)

题目：请根据文意简要概括鲍竹溪先生品格上的特点。（3分）

答案默写：

【答案】①注重孝道

②乐善好施(急人所急）

③崇尚节俭

【解题策略】

1.辨明文体，疏通基本文意。抓文体特征是弄清文意的捷径，如游记散文重在记叙游览，后生发感受；析理议事散文重在议事明理，而后材料佐证；史传文以传为主，重在叙人的德能勤绩忠孝廉（为人:仁孝忠义廉俭勇直和当），佐之以各方面事迹材料。

《元故楼主簿行状》为官：作风严谨，体恤百姓，能力出众，谨慎周到，不辞劳苦，（廉洁从政,雷厉风行）

2.重点关注题型，注重阐发归纳。

①内容概括类

A（2016江苏）概括当时科举考试的相关特点。

B（2015）欧阳发在治学方面有哪些特点？（为学）

C(二模)简要概括鲍竹溪品格上的特点。（为人）

D《点点通》P39：《元故楼主簿行状》（为官）

②角度筛选类（哪些方面，哪些角度）

A（宿迁一模）《封①大夫方君传》

文中三、四两段从哪些方面体现了方君“淳笃君子”这一特点？请简要概括。（4分）

极节俭，重孝悌，睦亲族，勇担责，乐好施。（答对4点即可）。

B《点点通》P40：《郁离子》序

作者从哪些方面赞扬了《郁离子》？请简要概括。

关注：角度+内容

③原因归纳类

A(四市摸底)简要概括归有光写作《家谱记》意图

B《点点通》P36：结合文章倒数第二段分析作者乐意为“环翠亭”作记的原因。

C《点点通》P37：《谢杜相公书》

作者写这封信给杜衍的原因。

关注：主观+客观

3、深入研读，掌握答题步骤

（1）审请题，抓住核心词，判断方向。（紧扣题旨）

（2）确定答题区间。脑海中第一意识一定是答案，先保留。（3）辨清文句意义，去除芜杂信息。

（4）整合归纳信息。

（5）观察分值，看是否与分值吻合。（角度多元）（分值+1）

（6）组织语言，简要概括（精准凝炼，四字为主）。

（7）检查：关注重复与遗漏。（重复遗漏）

【答题要点】

①归纳概括题：先筛选信息，然后分条列举，归总概括。

②理解分析题：先亮明观点，然后结合语段，阐述理由。

谢杜相公书①

曾巩

伏念昔者，方巩之得祸罚于河滨，去其家四千里之远。南向而望，迅河大淮，埭堰湖江，天下之险，为其阻厄。而以孤独之身，抱不测之疾，茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。又无至行上之可以感人，利势下之可以动俗。惟先人之医药，与凡丧之所急，不知所以为赖，而旅榇②之重大，惧无以归者。明公独于此时，闵闵勤勤，营救护视，亲屈车骑，临于河上。使其方先人之病，得一意于左右，而医药之有与谋。至其既孤，无外事之夺其哀，而毫发之私，无有不如其欲；莫大之丧，得以卒致而南。其为存全之恩，过越之义如此！

窃惟明公相天下之道，吟颂推说者穷万世，非如曲士汲汲一节之善。而位之极，年之高，天子不敢烦以政，岂乡闾新学，危苦之情，丛细之事，宜以彻于视听，而蒙省察？然明公存先人之故，而所以尽于巩之德如此！盖明公虽不可起而寄天下之政，而爱育天下之人材、不忍一夫失其所之道，出于自然，推而行之，不以进退。而巩独幸遭明公于此时也!

在丧之日，不敢以世俗浅意，越礼进谢；丧除，又惟大恩之不可名，空言之不足陈，徘徊迄今，一书之未进。顾其惭生于心，无须臾废也。伏惟明公终赐亮察。夫明公存天下之义而无有所私，则巩之所

以报于明公者，亦惟天下之义而已。誓心则然，未敢谓能也。

注：①曾巩之父曾易占，当年从江西来汴京途中，在河南安阳忽患重病，后病逝。期间，杜衍给了曾巩很多帮助。曾巩写此信，其父已丧多年。②旅榇(ch^n):客死者的灵柩。

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.莫大之丧，得以卒致而南卒：死亡

B.其为存全之恩，过越之义如此存：抚恤

C.然明公存先人之故故：旧交情

D.又惟大恩之不可名名：说出

7.下列“所”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）

A.与凡丧之所急

B.不忍一夫失其所之道

C.夫明公存天下之义而无有所私

D.余在患难中间以诗记所遭

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）

(1)茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。（3分)

(2)而巩独幸遭明公于此时也！（3分)

(3)顾其惭生于心，无须臾废也。（3分)

9.请用自己的话简要概括杜衍帮助曾巩及其父亲的原因。（4分)

答案：

6、A卒:终于