常怀感恩之心 努力做好本职工作

常怀感恩之心，做好本职工作

——梓潼县卧龙镇小学校袁林

感恩之心是一种美好的情感，是对世间所有人所有事给予自己帮助表示感激，感恩在心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，因为天空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸……

作为一名从学生成长成为老师，成长成为学校工作的管理者，我要感恩我的老师, 因为老师让我茁壮成长。每一条江河都有源泉，每一座大厦都有根基，看到如今这个乐观健康的自己，最牵动我内心的就是对师恩的感动。

静静的深夜，我常想，师恩一定是截跳跃的蜡烛，烛光中，我悄悄地望，老师默默地燃，那耀眼的火焰驱走了黑暗，温暖了明天。因而至今我仍清楚地记得，在那迷惘的成长道路上，老师用心良苦地指引我一条不断向上进取的路。“钥匙掌握在自己手中，路在自己的脚下，就看你如何去面对，无论什么时候，关键的都是你自己。”是啊，还有什么比战胜自己更为重要呢？感恩老师，让我有勇气做我自己!

曾记得，当我怀着失落的心面对失败时，是老师天使般地来到我身边给我以勇气与希望，将我那颗受伤，气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里；当我对未来充满怀疑，疲倦的双腿横跨在成功与失败的门槛时，是老师默默鼓励的目光让我鼓起勇气，

是老师悉心的教诲让我临场发挥地正常；当我在生活中遇到困难时，是老师帮助我坚强地面对，为我排忧解难，让我感受到第二种亲情；当我怀着喜悦的心情对待成功时，是老师提醒我要更加谦虚，将我那颗浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。老师，如果没有您，我不知道今天的我将会是什么模样？我发自内心的感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”

而如今，我已经成长成为了一名教师，一名学校工作的管理者，努力把“关键在于落实”作为对自己工作的基本要求，在学校，我先后担任过办公室主任、教导副主任、教导主任、副校长工作。办公室主任工作琐碎而繁杂，但却处理的井井有条，把各项工作都办得很出色，还耗费了大部分的休息日。有时为了写印材料，甚至熬夜至深夜，即使星期日也不休息，直到把该项工作完成，加班工作也成了我的家常饭了。2003年秋担任学校教导处副主任后，更是兢兢业业工作，所分管学校教研、幼教、纪检、电教实验、信息技术等工作，均搞得很出色，得到了领导的肯定和全校教职工的好评，特别是在为创建绵阳市“校风示范学校”和“绵阳市示范小学”的工作中，做出了大量的工作，所负责的软件资料在检查中，得到了专家验收组成员的一致好评。在做好公务工作的同时，还深知教学质量是学校的生命线，一个学校领

导首先是一名优秀教师，因此我刻苦钻研教材，努力探讨教学方法的改革，积极组织，参加学校教研及教学方法的改革，积极组织、参加学校教研课题的研究，坚持亲自上公开课、示范课，2002年4月参加说课比赛《长城》获一等奖；2005年5月参加片区课堂教学优质课比赛《林海》获二等奖；2003年11月制作的课件《比的意义》获二等奖；2008年5月，《比例的基本性质》参加市级赛课荣获一等奖；2009年5月，《三角形的基本性质》参加市级说课荣获一等奖。参加工作以来，经常撰写经验论文，《怎样获取生活素材并整理成文》等十多篇分别获一、二等奖。更有《如何提高学生阅读兴趣》在绵阳日报教育周刊上公开发表。在任教学科上，过去一直上语文，新到一所学校后，由于学校师资不配套，数学师资紧缺，并且上六年级，不仅压力大，而且要求高，但我从不畏艰难，认真学习，努力钻研，四年来所上六年级数学课均获好的成绩。2008年，由于工作关系，调入卧龙小学工作，在近三年的教学中，学校一时缺语文、一时缺数学，我总是在学校最需要的岗位上出现。在教学中，我坚持做好“六认真”工作，给老师起好模范带头作用。特别是精心辅导弱差生，挽救了几名因成绩差而想退学的学生。一个个学习困难的学生，在我的声声鼓励声中，逐渐成长了，他们每成长一步，我比他们谁都高兴。正是我这种教学严谨的态度、负责的精神、注目的成绩，才赢得了家长、学生的赞誉、学校教

师的称道、学校领导的肯定。连年来，被评为镇“优秀教师”，被中共梓潼县委、梓潼县人民政府评为“优秀教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号，但这些都讲成为我今后工作的动力和新的起点！

在学校的管理工作中，灾后重建工作任务繁重，学校校长要搞好学校的方向指引，又要亲自参与到灾后恢复重建的重要工作中去，我就主动承担起学校的日常管理工作。在工作中部不分分内分外，不分上班下班，一旦工作需要，我总是第一时间赶赴现场。学校有一名学生身患白血病，家庭经济十分困难，在班主任告知学校这一情况后，我积极准备资料，召开学生动员大会，倡导学生要对我们身边的人学会报恩，通过现场演讲，图片展示，邀请学生家长讲演，社会人事宣传等多种途径，现场组织师生捐款近万元，并通过社会后续宣传，总计捐款额近10万元，一个小小的生命得到了延续，学生家长热泪盈眶地到学校表示感谢时，我淡淡地说：“感恩，是我们每一个人应该做的，希望你们能继续将这大爱得以传承。”又有一名学生，从小身患小儿麻痹症，医疗后，留下后遗症，走路都成问题，到8岁时才来上一年级，但学生安全活动成了一个严重问题，结合学校灾后重建完成了一个阶段，学校校舍需要保护，学生习惯尚未成熟的现状，我建议学生家长到学校陪读，边照顾学生衣食住行，边在学校做一些临时工，打扫卫生，还可以解决一些就餐问题，这

一善举，得到家长的赞同，教师的支持，更得到各级来校检查领导的一致好评，认为我们将“知恩”、“感恩”、“报恩”、“施恩”落到了实处。

党恩难忘，在各级领导和教育主管部门的关心和爱护下，我的各项工作取得了长足的进步，综合能力不断地提高，我懂得了许多做人处事的道理，了解了做人要有自信，要有原则......我知道，这些都凝聚着每一份的期待与关爱。

天空好阔，我深深地感受到是这份如父爱般深沉，如母爱般亲切的党恩滋润着我的心田。在这份爱里，我轻轻地谢，老师微微地笑。感恩老师，教会了我无私，教会了我容忍，教会了我以宽大的胸怀来接纳别人......

而今我也如愿以偿地体会到了当老师的幸福，感谢老师，感谢那份温暖的爱编织了一个动人的故事，我已幸福地体察到了恩师的良苦用心。泪水轻轻滑落，回忆是物质与灵魂的交点，这句话一点儿也不假。多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来，感恩您，老师！学生永远铭记您的教诲：认真做事，日后成长为慷慨地赠予他人温暖的人。这将成为我一生必修的功课！

然而,我最感谢的是,从大爱无私的关爱中我学会了感恩。感恩社会,感恩失败与挫折,感恩同志们一点一滴的帮助......心中常怀感恩之心,人生遇到的一切不顺都只能是成长道路上的陪练者;心中常怀感恩之心,一切丑恶在你面