四年级语文下册《生命的壮歌》同步练习 苏教版
苏科版四年级下册第五单元语文练习题：生命的壮歌
苏科版四年级下册第五单元语文练习题：生命的壮歌qi ū l íngf àng q ìmǎ y ǐbào lièkě liánji āo ch òusìn üègān d ǎn j ù lièshù sh ǒu d ài b ì二、给下边的字加上偏旁，再组词。
{宛（）登（）{真（）连（）{具（）守（）三、给带点的字选择正确的解说，在括号里填上序号。
①捆，系②量词③齐集成一条的东西④控制，拘束1.妇女节那一天，我给妈妈买了束鲜花。
（）2.新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束。
（）3.一道光束照进深沉的山洞里。
（）4.小螃蟹无路可逃，只能坐以待毙。
（）四、读读想一想，达成练习。
1.明显，这外层被灼焦的蚁国英豪们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
“肝胆俱裂”这个词的意思是 _________，还能够换成词语：________。
为何称外层的蚂蚁为“蚁国英豪”？。
2.试跳成功！紧接着，一对对羚羊腾空腾起，没有拥堵，没有争夺，次序井然，迅速飞腾。
立时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
“次序井然”在这里指 ________，还能够换成词语： ________。
为何把羚羊跳跃时所划出的一道道比作“生命桥”？为何说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩？。
四年级下语文同步练习第17课 生命的壮歌_苏教版
苏教版语文四年级下册第17课《生命的壮歌》同步练习一、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
给划线的字注音。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
项链（）丘陵（）蚂蚁（）葬身（）惋惜（）二、唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
苏教版小学语文四年级下册 第五单元 17 生命的壮歌 同步练习C卷
苏教版小学语文四年级下册第五单元 17 生命的壮歌同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共5题；共27分)1. （6分）照样子，写词语。
绿绿的（AAB）________、________、________开开心心（AABB）________、________、________2. （6分）填空一艘________ 一架________ 一棵________深深地________ 不住地________ 飞快地________3. （6分）根据拼音写词语。
mà zhàwēng wēng kěn shùyīng táo bàng késhuǐ piáo________________________________________________4. （4分）“举”字意思大排队。
举：A.向上托，往上抬；B.动作，行为；C.推荐，选拔；D.全，整个（1）经过讨论，同学们一致推举他参加会议。
________（2）时间不等人呀，你老是这样举棋不定可不行。
________（3）虎门销烟，真是一个伟大的壮举啊！________（4）兵马俑气势雄伟，举世闻名。
________5. （5分）照样子写句子。
①白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区。
（用划线词造句）②人们用放音乐的方式引出来了绝望的白鲸。
（改为“把”字句和“被”字句）③小姑娘害怕地惊恐地望着我。
（修改病句）二、思维飞跃 (共2题；共27分)6. （15分）阅读课文《找骆驼》老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。
我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
苏教版小学语文四年级下册 第五单元 17 生命的壮歌 同步练习C卷
苏教版小学语文四年级下册第五单元 17 生命的壮歌同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共5题；共27分)1. （12分）把词语补充完整。
________条________理一________不________ 不________不________无________无________ 不________不________ ________武________威2. （1分）看拼音写句子。
yíhéyuán shìhuáng jiāyuán lín________3. （3分）小小书法家。
（看拼音，写词语）yǎo shuǐjiān chárúhuǒrútú________________________4. （6分）查字典、词典，解答问题。
（1）“鲜为人知”的“鲜”是________的意思。
根据这个意思还可以组成下列词语：________、________。
（2）“循规蹈矩”是________的意思。
它在文中具体指的________做法，而与之相反的做法是________。
5. （5分）句子创作沙龙（按要求写句子）①茂密的枝叶挡住了行人的视线。
（改为“被”字句和“把”字句）。
②树叶飘落下来。
（扩句）二、思维飞跃 (共2题；共22分)6. （8分）请你仔细阅读文章，回答后面的问题。
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
苏教版小学语文四年级下册 第五单元 17 生命的壮歌 同步练习A卷
苏教版小学语文四年级下册第五单元 17 生命的壮歌同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共5题；共22分)1. （4分）根据意思写词语。
①为正义舍弃自己的生命。
________②给予的价值高低的评定。
________③胜利归来。
________④向个人或社会申诉，希望得到同情、支持。
________2. （4分）读一读，选择合适的词语填空。
①我画了个________太阳，送给冬天。
②春天应该画个________太阳。
因为春天是个多彩的季节。
③我画了个________太阳，挂在夏天的天空。
④我画了个________太阳，送给秋天。
3. （7分）读课文《小蝌蚪找妈妈》，选词填空。
露鼓蹲披蹦蹬跳①青蛙________在荷叶上，________着碧绿的衣服，________着雪白的肚皮，________着一对大眼睛，正在捉虫。
②小蝌蚪后腿一________，向前一________，________到荷叶上。
4. （2分）查字典，做题“迫”在字典中的解释有：A.逼迫；强迫 B.急促 C.接近（1）“他从容不迫地走上舞台，演唱了一首歌。
”“迫”应选________（2）“人们再也不用过饥寒交迫的生活了。
”的“迫”应选________5. （5分）把下面句子变换一下说法，意思不变老师，您正在休息，我们不惊动您。
二、思维飞跃 (共2题；共44分)6. （26分）阅读下文，回答问题朋友小儿今年四年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹地互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。
________星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他________会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。
冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花蕊里积着一小弯盈盈浅水，他就在日记里马马虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。
苏教版小学语文四年级下册 第五单元 17 生命的壮歌 同步练习(II )卷
苏教版小学语文四年级下册第五单元 17 生命的壮歌同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共5题；共30分)1. （5分）看拼音写词语。
yǔ chǔn ________pǔ shí________zhàng ài________mǐn ruì________gòng xiàn ________2. （4分）把下列词语补充完整。
勇敢的________________的耳朵________的眼睛________的牙齿3. （8分）读拼音，写词语。
xuéxiào pīpínɡzébèi qīnɡliánɡ________________________________mō zhe rèshuǐyī shang jiào huì________________________________4. （3分）用珍字组成恰当的词语填空。
（1）这幅墨梅图外祖父________了多年。
（2）老师送给同学们一件________的礼物。
（3）我们要________时间，不能虚度人生。
5. （10分）修改病句与改换句式。
（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。
（修改病句）（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。
（改为“被”字句）二、思维飞跃 (共2题；共26分)6. （15分）阅读下文，回答问题唐朝时期的颜真卿，被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家。
他年轻时考中科举。
为了学书，他两次辞官不就，跑到洛阳，向当时的大书法家张旭学习。
张旭见他有志学书，就把不肯轻易告人的作书方法传授给他。
在张旭的指导下，他刻苦学习，形成了自己独特的风格，人称“颜体”。
苏教版四年级语文下册《生命的壮歌》同步习题
《生命的壮歌》同步习题一、看拼音写词语。
qiū línɡ（）fànɡ sì（）kě lián（）xiànɡ liàn（）suí jí（）wǎn xī（）二、下列各项中，四个成语的字形全对的一项是（）。
A.束手待毙肝胆具裂眼花瞭乱目瞪口呆B.束手待蔽肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆C.束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆D.束手待毙肝胆俱裂眼花瞭乱目瞪口呆三、给划线字选择正确的解释。
1、束手待毙（）①死。
②枪毙。
③仆倒。
2、眼花缭乱（）①花纹。
②颜色或种类错杂的。
③（眼睛）模糊迷乱。
④可供观赏的植物。
3、目瞪口呆（）①名称。
②网眼；孔。
③看。
④眼睛。
四、把句子补充完整。
1、________________的火舌活像____________________________。
2、蚁团在________________的草丛间越来________________地滚动着。
3、________________的河面上升腾起一层________________的烟雾……五、句式变化我最强。
1、有一个狩猎队，将一群羚羊赶到了悬崖边。
变成“把”字句：________________________________________________________ 变成“被”字句：________________________________________________________ 2、老羚羊笔直地坠入了山涧。
（写成比喻句）__________________________________________________________________________________________________________________________________3、清澈的泉水仍旧那样静静地流着。
（缩句）_________________________________________________________________ 六、理解句子，完成填空练习。
苏教版小学语文四年级下册《17生命的壮歌》练习
17 生命的壮歌[读记与抄写]读一读，背一背，并正确地抄写。
束手待毙肝胆俱裂眼花缭乱目瞪口呆[积累与运用]一、看拼音写词语。
xuán yáqiūlíng fàng qì( ) ( ) ( )mǎyǐbào lièkělián( ) ( )( ) záluàn sìnüètiěliàn( ) ( ) ( )二、给下面的字加上偏旁，再组词。
宛（）（）真（）（）具（）（）列（）（）连（）（）隹（）（）三、给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
束：①捆，系；②量词；③聚集成一条的东西；④控制，约束1.妇女节那天，我给妈妈买了束．鲜花。
（）2.新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束．。
（）3.一道光束．照进深邃的山洞里。
（）4.小螃蟹无路可逃，只好束．手待毙。
（）四、连一连。
区区的故事薄薄的弱者凄惨的烟雾有趣的叫声轻巧地滚动迅速地落下笔直地离开悄悄地坠入五、把下面词语补充完整，并选词填空。
秩序（）（）（）（）待毙凌空（）（）（）（）缭乱葬身（）（）目（）口（）（）（）自主肝胆（）（）1.超市里的商品琳琅满目，看得人（）。
2.面对突如其来的车辆，过往的行人个个惊得（）。
六、按要求写句子。
1.老羚羊笔直地坠入了山涧。
（改为比喻句）2.那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
（改为反问句）3.一棵新生的小红树被汹涌的海水冲到了不毛之地。
（改成“把”字句）[阅读与感悟]一、阅读课文片段，完成练习。
试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。
顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
那情景是何等地神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
1.“秩序井然”在这里指，还可以换成词语：。
2.为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”?为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩?3.想象一下，如果没有老羚羊，如果没有这样的生命桥，最终会出现怎样的结果?二、阅读短文，完成练习。
苏教版小学语文四年级下册 第五单元 17 生命的壮歌 同步练习B卷
苏教版小学语文四年级下册第五单元 17 生命的壮歌同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共5题；共39分)1. （4分）读拼音写汉字。
jiān ruìqīn shíduàn liàn róu zhòu________________________________2. （12分）填上合适的词语。
灿烂的________ 辽阔的________ 洁白的________ 整齐的________坚定地________ 热情地________ 高兴地________ 伤心地________响应________ 端正________ 明确________ 提高________3. （15分）照样子，写词语①例：黏糊糊（ABB式）________、________、________②例：踉踉跄跄（AABB式）________、________、________③例：热气腾腾（ABCC式）________、________、________④例：争先恐后（含有反义词的成语）________、________、________⑤例：自相矛盾（出自寓言故事的成语）________、________、________4. （3分）选字填空。
直值植（1）从中午到太阳落山，我们一________在________树。
（2）今天我是________日生。
5. （5分）按要求改写句子。
①火星表面没有生命存在。
（改为设问句）②老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。
（改为反问）③汽车在奔驰。
（扩句）二、思维飞跃 (共2题；共41分)6. （26分）阅读短文，回答问题。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
苏教版小学四年级语文下册第5单元课时同步练习-17生命的壮歌(2)
苏教版小学四年级语文下册第5单元课时同步练习-17生命的壮歌（2）一、看拼音写词语。
xuán yá qiū líng fàng qì mǎ yǐ shù shǒu dài bì( ) ( ) ( ) ( ) ( )bào liè kě lián jiāo chòu sì nüè gān dǎn jù liè( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下面的字加上偏旁，再组词。
宛（）真（）具（）登（）连（）守（）三、给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
束：①捆，系②量词③聚集成一条的东西④控制，约束1.妇女节那天，我给妈妈买了束．鲜花。
（）2.新的男生摆弄着衣角，显得有些拘束．。
（）3.一道光束．照进深邃的山洞里。
（）4.小螃蟹无路可逃，只好束．手待毙。
（）四、读读想想，完成练习。
1.显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
“肝胆俱裂”这个词的意思是，还可以换成词语：。
为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？2.试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。
顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
“秩序井然”在这里指，还可以换成词语：。
为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩？。
苏教版小学语文四年级下册 第五单元 17 生命的壮歌 同步练习(I)卷
苏教版小学语文四年级下册第五单元 17 生命的壮歌同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共5题；共33分)1. （6分）读拼音，写词语。
tūn shìtuō jiāng qióng jiāng tōng xiāo qīn qīzhāo lái________________________________________________2. （8分）选词填空。
（1）细微稍微①李丽用放大镜来看________的东西，或者阅读字很小的书。
②这件瓷器要是________精致一些，就可以算作艺术品了。
（2）央求要求①可他又怕再去剃头店受折磨，就________我替他剪头发。
②班主任________我们要按时认真完成家庭作业。
（3）又唱又跳又说又笑又香又脆又松又软①除夕夜，我们品尝着________的蛋糕，嗑着________的瓜子，喝着酸甜可口的饮料，欣赏着除夕联欢晚会。
那歌舞类节目________，曲艺类节目________。
一家人其乐融融，开心极了！3. （8分）根据语境，看拼音写词语。
①荡舟漓江，像是走进了lián mián bù duàn________的画卷，那水绿得像块wú xiá________的翡翠，那山形态万千，像luò tuo ________，像píng zhàng________，真是美不胜收。
②游金华的双龙洞，从外洞进入内洞的孔隙特别小，要是把头shāo wēi________抬起一点儿，最会撞破é jiǎo________，cāshāng________鼻子。
内洞最引人注目的是wān yán________在洞顶的双龙。
苏教版小学四年级语文下册第5单元课时同步练习-17生命的壮歌(1)附答案
苏教版小学四年级语文下册第5单元课时同步练习-17生命的壮歌（1）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1.读了这两则故事，我们知道了外层蚂蚁和老羚羊在危险时刻都能把生的希望让给（），而把死的危险留给（），这种精神是值得我们学习的。
2.现实生活中也有很多具备这种自我牺牲精神的人，你能举一个事例吗？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、课内语段阅读。
“蚁国英雄”（片段）火神肆虐的热浪已夹（jiājiá）杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。
可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。
蚁团在火舌舐动的草丛间越越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。
显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄（báo bó）的烟雾……1.用“\”画去括号内不正确的读音。
2.文中“肝胆俱裂”是指__________________________________________________3.蚁团不见缩小说明了什么？________________________________________________________________________三、课外类文阅读。
藏羚羊的跪拜这是一个发生在西藏的故事。
过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转身拿猎枪，瞄准了那只藏羚羊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生命的壮歌同步练习
一、给下列加点字选择正确的读音。
A bēn
B bèn
奔命（）奔跑（）投奔（）
奔赴（）直奔（）奔头儿（）
二、把下列词语补充完整，并选合适的填空。
（）身火海（）序井然目（）口呆可（）可（）
眼花（）乱不（）自主肝胆（）裂束手（）（）
1.过年了，商店里琳琅满目的商品，使顾客们看得（）。
2.读了这（）的故事，我（）地流下了热泪。
3.面对突如其来的车祸，过往的行人个个惊得（）。
4.放学了，同学们排着队伍，（）地走出校门。
三、课文内容填空。
1、《生命的壮歌》是由“（）”和“（）”两个故事组成，赞美了弱者在生死存亡的关键时刻表现出来的（可贵的合作团结和勇于献身的精神。
）
2、显然，这外层被灼焦的中、蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
从（）、（）这两个词可看出蚁国英雄们坚守岗位的可贵精神。
3、试跳成功！紧接着，一队队羚羊（），没有（），没有（），秩序井然，（）飞跃。
顿时，山涧上空划出了（）令人（）的弧线，那弧线是一座（）作桥墩的（）。
那情景是何等地（）。
猎人们个个惊得（），不由自主地放下了（）。
四、阅读练习。
试跳成功！紧接着，一队队羚羊（陵凌）空腾起，没有拥挤，没有争夺，，快速飞跃。
顿时，山涧上空划出一道道令人的弧线，那弧线是一（坐座）以老羚羊的死亡作桥墩（）
的生命桥。
那情景是何等的神圣。
猎人们个个惊得，，地放下了猎枪。
1. 在文中（）内正确注音或汉字上打“√”。
2. 将下列成语选填到文中横线上。
目瞪口呆秩序井然不由自主眼花缭乱
3. 用“——”画出这段话中“生命桥”的句子。
4. 选出文中的一对反义词。
（）——（）
5.用“~~~”画出文中的比比喻句。
把比做。
6. “|”把这一段话分成三层，写出第二层的层意。
五、拓展练习
背背有关看待生与死的名言。
1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁
2.壮烈地死，苟且的生。
贪生怕死，何如重死轻生。
——周恩来
3.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
——臧克家。